MODUL PROYEK ILMU

PENGETAHUAN ALAM
DAN SOSIAL (FASE E)

Pencemaran Lingkungan

By Bayu suprianto, S.Pd

Tentang Modul

Penulis : Bayu suprianto, S.Pd

Sekolah : SMKN 1 Nunukan
Tahun Ajaran : 2023/2024
Tema : Pencemaran Lingkungan
Alokasi Waktu : 30 Jp
Aspek : -Mahluk Hidup dan Lingkungan
-Zat dan Perubahannya
-Interaksi, Komunikasi, Sosialisasi, Institusi Sosial, dan
Dinamika sosial
Profil Pancasila : Mandiri, Kreatif, dan Bernalar Kritis

Tujuan Pembelajaran
Dapat menelaah ciri-ciri mahluk hidup melalui pengamatan dilingkungan sekitar
Dapat menganalisis masalah yang terdapat pada ekosistem dan upaya yang dapat
dilakukan untuk mengatasi masalah tersebut di tingkat lokal dalam perspektid
global
Dapat memecahkan masalah melalui diskusi kelompok terkait dampak limbah dan
perubahan lingkungan dan mempresentasikan hasil diskusi
Dapat memberikan solusi terkait limbah dan perubahan lingkungan
Dapat membandingkan zat dari sifat dan perubahan secara fisika dan kimia
Dapat menciptakan produk dari limbah yang dimanfaatkan dalam kehidupan
sehari-hari
Dapat menentukan rancangan dan mendesain proyek serta menerjemahkan data
hasil karya ilmiah dan mempresentasikannya
Model Metode
Discovery Learning Observasi
PBL Diskusi
PjBL Tanya Jawab
Presentasi
Eksperimen

Sumber
Buku biologi
Platform pembelajaran "wordwall" untuk teka-teki silang dan
"liveworksheet"
Canva
 Tes Diagnostik 1 Jp
Scan barcode di samping dan jawab pertanyaan-pertanyaan
tersebut dengan jujur

1. Pilihlah jawaban yang paling tepat dari pertanyaan-pertanyaan di bawah ini!

Budi menangkap seekor jangkrik, dan menyimpannya ke dalam toples yang
tertutup, keesokan harinya jankrik tersebut mati. Peristiwa tersebut
menunjukkan bahwa mahluk hidup memiliki ciri...
a. bernapas
b. memerlukan makanan
c. berkembang biak
d. peka terhadap rangsangan
e. bertumbuh
Dibawah ini aktivitas yang menunjukkan salah satu ciri mahluk hidup dengan
tujuan melestarikan spesiesnya adalah...
a. berolahraga
b. memiliki keturunan
c. makan makanan yang bergizi
d. menjaga kebersihan lingkungan
e. bersosialisasi dengan teman di sekolah
2. Kelompokkan nama-nama benda berikut yang termasuk ke dalam komponen abiotik dan
biotik dengan cara menarik garis lurus
Manusia
Tanah
ABIOTIK
Batu
Pohon mangga
air
Harimau
Jamur
Udara
BIOTIK
Rumput
Sinar Matahari

3. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan melingkari benar atau salah.

Interaksi yang terjadi pada kerbau dan burung jalak merupakan salah satu
contoh simbiosis parasitisme (benar/salah)

Peristiwa makan dan dimakan yang terjadi di lingkungan di sebut rantai

makanan (benar/salah)
I. Ciri-Ciri Mahluk Hidup (2 Jp)

A. PENDAHULUAN
Mahluk hidup merupakan struktur biologis yang mampu merespon perubahan
lingkungan. Mahluk hidup dan lingkungannya sangat erat kaitannya. Semua mahluk
hidup menjalani hidup dan semua kegiatannya akan berkaitan dengan lingkungan.
Salah satu contohnya adalah mahluk hidup bernapas memerlukan udara dari
lingkungan sekitar.

B. APRESEPSI
Diskusikan bersama guru kalian untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut dan
catat jawaban tersebut ke dalam buku tulis.

Sebutkan 3 contoh objek disekitar lingkungan kalian yang termasuk ke dalam

mahluk hidup!
Apakah kuku termasuk mahluk hidup, benda mati atau benda tak hidup?
Apakah kamu mengetahui apa saja ciri-ciri mahluk hidup? sebutkan minimal 4
yang termasuk ke dalam ciri-ciri dari mahluk hidup

C. LAKUKAN PENGAMATAN DI SEKITAR

Bentuk kelompok yang berisikan 5 orang secara heterogen. Lakukan pengamatan
terhadap tumbuhan, hewan dan benda-benda tak hidup yang ada di sekitar
lingkungan sekolah dengan ciri-ciri yang dimiliki. Temukan 8 objek lalu isi ke dalam
tabel berikut!
No Nama Ciri-ciri Klasifikasi
Objek Bergerak Bernapas Peka terhadap Memerlukan Tumbuh dan Mahluk Objek tak
rangsang makan berkembang Hidup hidup

D. DISKUSI KELOMPOK
Setelah melakukan pengamatan, mari diskusikan bersama kelompok untuk menjawab
beberapa pertanyaan berikut ini!
1. Berdasarkan hasil pengamatan, apakah ada yang memiliki ciri-ciri yang sama?
2. Apa perbedaan mahluk hidup dengan objek tak hidup berdasarkan ciri-cirinya?
3. Buatlah kesimpulan dari permasalahan berikut: "apakah semua mahluk hidup dan
objek tak hidup yang kalian lihat memiliki ciri-ciri yang sama?"
E. PRESENTASIKAN HASIL PENGAMATAN
Laporkan hasil pengamatan kelompok di depan kelas dengan percaya diri. Laporan
hasil pengamatan dan sikap saat melakukan presentasi akan dinilai oleh gurumu.
II. Interaksi Mahluk Hidup (3 Jp)

A. PENDAHULUAN
Ekosistem adalah hubungan timbal balik mahluk hidup dengan lingkungannya.
Ekosistem ditempati oleh banyak jenis mahluk hidup yang disebut komponen biotik,
contohnya manusia, hewan dan tumbuhan. Ekosistem juga ditempati oleh benda mati
yang disebut komponen biotik, seperti suhu, kelembapan, sinar matahari, dan mineral.
Mahluk hidup juga melakukan hubungan antar mahluk hidup yang disebut simbiosis.

B. APRESEPSI
Lihat gambar di bawah ini. Diskusikan dengan teman sebangkumu untuk menemukan
objek yang termasuk ke dalam komponen biotik dan abiotik, lalu tuliskan ke dalam
tabel yang telah disediakan.

Biotik Abiotik

.............................. ..............................

.............................. ..............................

.............................. ..............................

.............................. ..............................

.............................. ..............................

.............................. ..............................

C. PEMAHAMAN MEMBACA
Agar kalian lebih memahami mengenai topik "Interkasi pada
Mahluk Hidup" lakukan aktivitas literasi dengan melakukan
scan barcode disamping.

1) Setelah menyelesaikan bacaan materi di atas, jawablah pertanyaan berikut!

1. Hubungan yang terjadi antar individu 2. Urutan yang paling benar mengenai
yang masing-masing saling tingkatan organisasi kehidupan
mendapatkan keuntungan yaitu...
dinamakan...
a. Mutualisme a. Biosfer-Komunitas-Ekosistem-Populasi
b. Komensalisme b. Populasi-Komunitas-Ekosistem-Biosfer
c. Parasitisme c. Komunitas-Biosfer-Ekosistem-Populasi
d. Predasi d. Populasi-Komunitas-Ekosistem-Biosfer
e. Netralisme e. Ekosistem-Populasi-Komunitas-Biosfer
3. Danau, sungai, padang rumput, padang 4.Rumput merupakan salah satu makanan
pasir dan hutan merupakan contoh dari yang diperlukan oleh sejumlah hewan
terbentuknya... herbivora. Dalam rantai makanan,
rumput termasuk dalam tingkatan
a. Komunitas Darat a. Pengurai
b. Komunitas Akuatik b. Produsen
c. Ekosistem Alam c. Konsumen I
d. Ekosistem Buatan d. Konsumen II
e. Semua salah e. Konsumen III
5. Gambar dibawah ini merupakan salah 6. Budianto adalah seorang siswa kelas 10.
satu contoh dari tingkatan... Dia mendapat tugas untuk melakukan
pengamatan yanga ada di sekitar
keleasnya. Budianto menjumpai adanya
seekor ikan lele di kolam. Ikan lele yang
dijumpai oleh Budianto itu dinamakan
sebagai

a. Individu a. Individu
b. Populasi b. Populasi
c. Ekosistem c. Ekosistem
d. Komunitas d. Komunitas
e. Biosfer e. Biosfer

2) Cocokkan kata-kata di samping kiri dengan definisi yang benar di samping kanan
1. Biosfer a. Komponen ekosistem yang hidup
b. Kesatuan berbagai ekosistem yang berinteraksi untuk
2. Predasi keberlangsungan kehidupan
3. Parasitisme c. Hubungan antar organisme yang saling mempengaruhi
akibat adanya kebutuhan yang sama namun persediaan
4. Kompetisi terbatas
5. Rantai Makanan d. Proses makan memakan antara mahluk hidup
e. Hubungan antar organisme yang hanya
6. Biotik
menguntungkan salah satu pihak
f. Hubungan antar organisme berbeda spesies berupa
makan dan dimakan
3)Berdasarkan gambar di bawah ini, tulislah permasalahan yang sedang terjadi
Permasalahan
..............................................................................................
Dampak
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
Solusi
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
MARI BERMAIN : CROSSWORD PUZZLE
Terdapat 10 kata dalam puzzle ini. Kata-kata tersebut berhubungan
dengan topik mengenai ciri-ciri dan interaksi mahluk hidup. Mari lihat
seberapa cepat kamu dapat menemukan kata-kata tersebut. Tulis kata
yang kalian dapatkan pada kotak dibawah.

............................................
............................................
............................................
............................................
.............................................
............................................
............................................
............................................
............................................
.............................................
III. Limbah (9 Jp)
Presentasi Kelompok

Langkah 1
Buatlah kelompok yang beranggotakan 5 orang secara heterogen, lalu pilih satu orang
untuk menjadi ketua kelompok. Gurumu akan membagikan salah satu topik
permasalahan mengenai limbah.
Topik Diskusi : 1. Pencemaran Air Di Sungai
2. Kerusakan Ekosistem Laut
3. Kerusakan Hutan
4. Penumpukkan sampah plastik
5. Pemanasan Global
Langkah 2
Buatlah presentasi menggunakan power point mengenai topik yang telah diberikan
gurumu. Diskusikan dengan anggota kelompok untuk memecahkan permasalahan
tersebut. Sumber materi bisa kamu dapatkan melalui internet dan gurumu akan
memandu tiap kelompok dalam pembuatan presentasi PPT.

Presentasi Kelompok
Presentasikan hasil diskusi kelompok di depan kelas. Penampilan kelompok akan di
nilai oleh gurumu berdasarkan indikator dibawah ini.

INDIKATOR 3 POIN 2 POIN 1 POIN POIN GRUP

Kurang
Kerjasama Bekerjasama Sangat
bekerjasama ..................
Kelompok dengan baik individual
dengan baik

Menyampaikan Menyampaikan
Menyampaikan
materi dengan materi kurang
materi dengan
Penyampaian baik namun baik dan tidak
baik dan dapat .................
Materi tidak dapat dapat
berkomunikasi
berkomunikasi berkomunikasi
dengan baik
dengan baik dengan baik

Cukup percaya Kurang percaya

Kepercayaan Diri Percaya diri ................
diri diri

Evaluasi diri
Renungkan sejenak untuk memikirkan permasalahan kelompok kamu saat melakukan
presentasi. Buat beberapa catatan untuk meningkatkan skill kalian di masa mendatang
........................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................
 LET'S HAVE FUN
isilah teka-teki silang berikut. Semua kata-kata dalam permainan ini
berhubungan dengan topik yang telah kalian pelajarai pada modul ini.
Mari lihat seberap cepat kamu menyelesaikannya.

5. Tingkatan rantai makanan setelah produsen
8. Hubungan antar mahluk hidup yang
menguntungkan
satu pihak, sedangkan pihak lain tidak dirugikan
9. Mahluk hidup yang menguraikan sisa-sisa
makanan
10. Sisa hasil aktivitas manusia
1. Hubungan antar mahluk hidup yang memakan
dan dimakan
2. Hubungan timbal balik mahluk hidup dengan
lingkungan
3. Komponen yang tersusun atas benda mati
4. Hubungan antar individu yang tidak saling
merugikan atau menguntungkan
6. Salah satu komponen abiotik
7. Beberapa populasi yang hidup bersama di suatu
tempat
III. Pencemaran lingkungan (12 Jp)
Tugas Proyek

Nama Proyek : Pemanfaatan limbah

Petunjuk :
1. Bentuk kelompok yang beranggotakan 6-7 orang
2. Kelompok berdiskusi menentukan judul proyek dengan tema pemanfaatan limbah
3. Kelompok mendesain proyek meliputi latar belakang, keunggulan, manfaat, alat,
bahan, jadwal pelaksanaan, serta proses pembuatan.
4. Kelompok mempresentasikan desain proyek dan peserta didik serta guru
memberikan masukan
5. Kelompok melaksanakan pembuatan proyek
6. Kelompok mempresentasikan hasil proyek di depan peserta lain dan guru
7. Kelompok mengumpulkan laporan proyek

Nyatakanlah kontribusi Ananda dengan melakukan Proyek Pembuatan Produk dari Limbah
atau Sampah tertentu yang bernilai jual. Selain menghasilkan sebuah produk, Ananda juga
perlu membuat Laporan Pembuatan dengan format berikut ini:

BAB 1 PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
B. Tujuan
C Manfaat

BAB II PEMBAHASAN
A. Nama Produk
B. Sketsa Produk
C Alat dan Bahan Pembuatan Produk
D. Prosedur Kerja Pembuatan Produk
E. Rincian Biata Pembuatan Produk

BAB III PENUTUP

A. Kesimpulan
B. Saran

LAMPIRAN
A. Jadwal Pembuatan Produk
B. Foto-foto Proses Pembuatan Produk
IV. Pertumbuhan dan Perkembangan
Mahluk Hidup (3 Jp)
A. PENDAHULUAN
Pertumbuhan merupakan proses bertambahnya volume, massa dan tinggi tubuh pada
mahluk hidup yang bersifat tetap (tidak dapat kembali) dan kuantitatif (dapat
dihitung). Sedangkan perkembangan merupakan proses mahluk hidup menuju
kedewasaan yang bersifat kualitatif (tidak dapat hitung).

B. APRESEPSI
Lihat gambar disamping. Deskripsikan
mengenai gambar tersebut dalam kalimat
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................

C. PEMAHAMAN MEMBACA
Untuk lebih jelas dalam memahami topik "Pertumbuhan dan
Perkembangan pada Mahluk Hidup" lakukan aktivitas literasi
dengan melakukan scan barcode disamping.

1) Berikut adalah gambar struktur biji tumbuhan. Identifikasi bagian-bagian biji

tersebut lalu isi pada kotak yang kosong.

3) Tentukan Benar (B) atau Salah (S) atas pernyataan dibawah ini dengan cara
melingkari jawaban yang tepat
Pembuahan yang terjadi antara sel sperma dan sel telur di sebut fertilisasi (B/S)
Blastula adalah tahapan yang terjadi pada embrio setelah melewati fase gastrula (B/S)
Pertumbuhan bersifat irrevesible (tidak dapat dibalik) (B/S)
Fase gastrula merupakan tahapan akhir pada fase embrionik (B/S)
Tahapan metamorofisis sempurna lebah : telur - larva - pupa - lebah (B/S)
2) Buatlah beberapa kesimpulan dengan bahasa kamu sendiri yang menunjukkan
perbedaan pertumbuhan dan perkembangan, lalu isi pada tabel yang telah di
sediakan.

PERTUMBUHAN PERKEMBANGAN

......................................................................
......................................................................
......................................................................
......................................................................
......................................................................
......................................................................
......................................................................
.....................................................................
......................................................................
......................................................................
......................................................................
......................................................................
......................................................................
......................................................................
......................................................................
......................................................................

4) Tentukan tipe perkecambahan dari tanaman berikut, lalu isi pada kotak kosong

.......................................... ..........................................

5) Pilihlah jawaban yang tepat dari pertanyaan berikut!

1. Pertumbuhan primer dimulai dengan pertambahan jumlah sel yang berupa

pertumbuhan memanjang. Proses tersebut ditemukan pada daerah...
a. Meristem d. Epidermis
b. Kolenkim e. Sklerenkim
c. Parenkim

2. Hormon pada tumbuhan yang mempunyai kemampuan untuk menghambat pertumbuhan

daun, buah dan bunga pada tumbuhan adalah
a. Auksin d. Gas etilen
b. Giberelin e. Asam abisat
c. Sitokinin
D. PERCOBAAN SEDERHANA
Buat kelompok yang beranggotakan 4-6 orang secara heterogen. Lakukan percobaan
sederhana mengenai pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan pada biji kacang
hijau. Alat dan bahan akan disediakan oleh gurumu. Percobaan ini akan kalian lakukan
selama 1 minggu ke depan dan catat proses yang terjadi pada tumbuhan tersebut pada
tabel berikut.

Judul : Pengaruh Cahaya Terhadap Pertumbuhan

Alat : -Kapas 4 buah
-Pengaris 1 buah
-Gelas Aqua 4 buah
-Pulpen/pensil 1 buah

Bahan : -Biji kacang hijau 12 biji

-Air
Langkah Kerja
1. Letakkan kapas pada masing-masing gelas aqua
2. Basahi setiap kapas dengan air (basahi, jangan di rendam!)
3. Letakkan 3 biji kacang hijau di atas kapas pada masing-masing gelas
4. Dua gelas pertama beri label "A1" dan "A2", dan dua gelas lainnya beri label "B1"
dan "B2".
5. Gelas dengan label A letakkan di tempat yang terkena sinar matahari, sedangkan
gelas dengan label B letakkan di tempat yang tidak terkena sinar matahari.
6. Amati dan ukur pertambahan kecambah setiap hari selama 6 hari. Pastikan
kapas selalu dalam keadaan basah (jangan sampai kering)
7. Catat pertambahan tinggi pada tabel berikut

1) Gelas yang diletakkan di tempat terkena sinar matahari

Pertumbuhan kacang hijau Rata-Rata

Hari Ke-
Gelas A1 (cm) Gelas A2 (cm) (cm)

1 ................ ................ ...........

2 ................ ................ ...........

3 ................ ................ ...........

4 ................ ................ ...........

5 ................ ................ ...........

6 ................ ................ ...........

 2) Gelas yang diletakkan di tempat tidak terkena sinar matahari

Pertumbuhan kacang hijau Rata-Rata

Hari Ke-
Gelas B1 (cm) Gelas B2 (cm) (cm)

1 ................ ................ ...........

2 ................ ................ ...........

3 ................ ................ ...........

4 ................ ................ ...........

5 ................ ................ ...........

6 ................ ................ ...........

Jawab pertanyaan berikut berdasarkan percobaan sederhana yang kalian lakukan. Lakukan
diskusi dengan anggota kelompok untuk menjawab pertanyaan tersebut

1. Bagaimana rumusan masalah dan hipotesis tentang pengaruh cahaya terhadap

percobaan yang kalian lakukan?
2. Buat grafik rata-rata pertumbuhan kecambah di tempat terang dan gelap!
3. Apa akibatnya jika kecambah di simpan di tempat yang gelap untuk waktu yang
lama?
4. Dari data pertambahan tinggi kecambah, manakah yang lebih cepat pertambahan
tinggi batang, di tempat gelap atau terang? mengapa demikian
5. Buatlah kesimpulan dari percobaan yang kalian lakukan

Setelah kalian melakukan percobaan tersebut, buat laporan hasil percobaan dan kumpulkan
ke gurumu sebagai portofolio.
 MARI REFLEKSI PEMBELAJARANMU

Apa hal penting yang kamu pelajari selama

mengikuti pembelajaran ini?
Di dalam kotak, list keterampilan baru atau pengembangan diri apa
yang kalian dapatkan selama mengikuti pembelajaran ini

jawab pertanyaan berikut dalam 1-3

kalimat
Hal menarik apa yang kamu dapatkan Pada materi apa kamu masih mengalami
selama pembelajaran ini dan mengapa? kesulitan?

Apa yang akan kamu tingkatkan pada Apa perasaan kamu ketika belajar pada
pembelajaran selanjutnya? materi ini?

Nama: Kelas:
 TES SUMATIF

1) Pilihan Ganda, pilihlah jawaban yang paling tepat.

1. Jarwo pada umur 15 tahun memiliki tinggi badan 150 cm, sedangkan pada saat
umur 25 tahun Jarwo memiliki tinggi badan 180 cm. Di bawah ini yang
menunjukkan ciri mahluk hidup seperti yang terjadi di atas adalah...
a. Bertambah jumlah tanaman singkong dengan cara stek
b. Muncul bunga pada tanaman jambu
c. Batang tanaman jagung bertambah panjang dari hari ke hari
d. Munculnya buah pada pohon durian
e. Munculnya kantong spora pada tumbuhan lumut
2. Seorang siswa memiliki adik yang bertanya, "mengapa pohon yang setiap tahun
menghasilkan buah, sudah beberapa tahun tidak berbuah kembali". Argumen
berikut yang tidak sesuai untuk menjawab pertanyaan adiknya adalah....
a. Serangga yang berfungsi membantu penyerbukan tidak pernah tampak
b. Pohon tersebut mengalami mutasi gen sehingga tidak berbuah lagi
c. Pohon hanya bisa melakukan reproduksi vegetatif
d. Pohon kekurangan nutrisi sehingga tidak dapat berbuah
e. Pohon tersebut terserang hama dan penyakit
3. Budianto adalah seorang siswa kelas 10. Dia mendapat tugas untuk melakukan
pengamatan yanga ada di sekitar keleasnya. Budianto menjumpai adanya seekor
ikan lele di kolam. Ikan lele yang dijumpai oleh Budianto itu dinamakan sebagai
a. Individu
b. Populasi
c. Ekosistem
d. Komunitas
e. Biosfer
4. Pertumbuhan dan perkembangan dipengaruhi oleh faktor dalam dan luar. Faktor
dalam yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan adalah
a. nutrien dan air
b. gen dan hormon
c. cahaya dan oksigen
d. kelembapan dan suhu udara
e. keasaman tanah dan temperatur
5. Zat berikut yang termasuk ke dalam limbah organik adalah..
a. tinja
b. plastik
c. pestisida
d. asap
e. logam berat
2) Isilah bagian-bagian kosong pada kotak tersebut.
1. Gambar struktur biji

2. Metamrofosis sempurna kupu-kupu

.......................................... ..........................................

.......................................... ..........................................

3) Jawablah pertanyaan berikut!

1. Gambar disamping memperlihatkan aktivitas
pembuangan limbah di area penampungan air.
Coba analisa dampak yang akan terjadi apabila
aktivitas tersebut terus dibiarkan

...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
..........................................................................................................

2. Berdasarkan gambar pada nomor 1, deskripsikan solusi apa saja yang bisa kalian
berikan untuk meminimalisir aktivitas tersebut
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................