RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Oleh : Nisrina Nuraeni, S. Pd.

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Limpung

Kelas/Semester : IX/2
Tema : Teks Cerita Inspiratif
Sub Tema : Menelaah Struktur Teks Cerita Inspiratif
Pembelajaran ke : 3
Alokasi waktu : 10 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti pembelajaran ini siswa dapat:
1. Memahami struktur teks cerita inspiratif.
2. Menemukan struktur pada teks cerita inspiratif yang disajikan

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENDAHULUAN (2 menit)
Orientasi kelas dan motivasi
apersepsi
KEGIATAN INTI (6 menit)
Pemberian Rangsangan (Stimulation)
Pernyataan/Identifikasi Masalah (Problem
Statement)
Pengumpulan Data (Data Collection)
Pengolahan Data (Data Processing)
Pembuktian (Verification)
1. Guru membuka kelas dengan salam dan
mengajak berdoa terlebih dahulu.
2. Guru mengecek kehadiran siswa sebagai
sikap disiplin serta mengkondisikan
kesiapan belajar siswa.
3. Guru mengaitkan materi pembelajaran
yang akan dipelajari dengan pengalaman
siswa terhadap materi sebelumnya yaitu
mengenai struktur teks cerita inspiratif.
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
dan manfaat dari materi yang akan
dipelajari.
1. Siswa berkelompok sesuai dengan
kelompok minggu lalu, tiap kelompok
terdiri dari 4 siswa.
2. Guru memberikan stimulus terkait
diskusi yang akan dilaksanakan secara
berkelompok yaitu tentang struktur teks
cerita inspiratif
3. Guru membagikan LKPD (terlampir)
untuk tiap kelompok.
4. Guru meminta siswa menyiapkan tugas
kelompok minggu yang lalu yaitu contoh
teks cerita inspiratif
5. Melalui LKPD dan contoh teks cerita
inspiratif yang dibuat puzzle, guru
menyusun perintah kerja dan pertanyaan
yang mengarahkan siswa untuk
menemukan struktur teks pada contoh
teks cerita inspiratif.
6. Siswa berdiskusi dalam kelompoknya
dan menuliskan hasil diskusinya pada
lembar LKPD.
7. Siswa melakukan presentasi untuk
membuktikan penemuannya bersama
kelompoknya masing-masing
 Menarik Kesimpulan/Generalisasi 8. Guru bersama siswa menyimpulkan hasil
(Generalization) penemuan siswa dalam diskusi
kelompoknya.
9. Guru memberikan apresiasi terhadap
hasil kerja siswa dalam kelompok.
PENUTUP (2 menit)
Refleksi 1. Guru bersama siswa melakukan refleksi
pembelajaran hari ini. Penilaian
Penilaian 2. Guru memberikan kuis untuk mengecek
pemahaman siswa.
Penutup 3. Guru menyampaikan kegiatan
pembelajaran berikutnya yaitu menelaah
kebahasaan teks cerita inspiratif.
4. Guru menutup pembelajaran dengan
salam.

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN
Teknik penilaian : tes tertulis
Bentuk Instrumen : Uraian singkat (terlampir)

Limpung, Januari 2023

Mengetahui,
Kepala SMP Negeri 1 Limpung Guru Mapel

Dra. Eminingsih, M. Pd. Nisrina Nuraeni, S. Pd.

NIP 19670510 199512 2 001 NIP 19820509 200903 2 005
Bacalah teks cerita inspiratif berikut, kemudian kerjakan soal yang ada di LKPD!

Jangan Buang Waktumu Untuk Mengeluh

Pada sebuah desa hidup seorang cendekiawan, di mana setiap hari cendekiawan tersebut
menerima keluhan yang diucapkan oleh banyak warga desa. Hal tersebut terus berulang-
ulang hingga membuat cendekiawan melakukan sebuah tindakan.
Ia mulai mengumpulkan semua orang desa dan menceritakan sebuah lelucon. Semua orang
ketika tertawa dengan lelucon yang dibawakan cendekiawan tersebut. Hari kedua
cendekiawan kembali mengumpulkan orang-orang desa kembali.
Cendekiawan tersebut masih menceritakan lelucon yang sama dengan hasil akhir para
penduduk desa menjadi tertawa terpingkal-pingkal. Hari ketika cendekiawan kembali
menceritakan lelucon yang sama. Namun respons yang diberikan oleh penduduk desa sedikit
berbeda dari dua hari sebelumnya.
Salah satu penduduk desa mulai bertanya kenapa cendekiawan membacakan cerita lelucon
yang sama. Mereka merasa bosan dengan lelucon yang sama dan dibacakan oleh
cendekiawan tersebut.
Cendekiawan pun menjawab dengan sedikit kalimat “jika pada lelucon yang sama kalian bisa
bosan dan tak bisa tertawa kembali, namun kenapa dengan masalah yang sama tetap saja
bisa buat kalian menangis,”
Artinya penduduk desa tersebut terlalu memikirkan satu masalah dalam hidupnya tanpa
mencari jalan keluar. Yang mereka hanyalah mengeluh, mengeluh dan mengeluh tanpa ada
tindakan.
Tanpa sadar kita juga sering seperti para penduduk desa yang suka mengeluh terhadap
masalah yang sedang di hadapi. Bahkan kita kerap berfokus terhadap masalah bukan
bagaimana cara untuk menyelesaikannya.
Hal inilah yang membuat kita tetap berada diposisi yang sama. Jika mungkin kita berani
mencoba untuk menyelesaikan masalah. Maka mungkin saja kebiasaan mengeluh sudah
tidak ada dalam diri kita.
Ayo mulai sekarang cobalah untuk lebih banyak mencari jalan keluar dari masalah daripada
berpusing ria terhadap permasalahan yang sedang dialami dan tak memikirkan bagaimana
cara menyelesaikannya.

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : IX / 2

Berdasarkan cerita inspiratif tersebut, isilah tabel berikut ini!

NO STRUKTUR CERITA BUKTI PADA TEKS
INSPIRATIF
1

Pedoman Penilaian :
Tiap unsur skor maksimal 10

Nilai : Jumlah skor yang diperoleh x 100

Jumlah skor maksimal