Tugas Kelompok 1.

2 Pemetaan Rancangan Pembelajaran dengan Konsep Understanding

by Design (UbD)

Kelas: IV Topik: A Bagian tubuh

Mata pelajaran: IPA tumbuhan

Capaian Pembelajaran

Tujuan Pembelajaran:

1. peserta didik bisa mengidentifikasi bagian bagian tubuh dari tumbuhan

2. peserta didik memahami fungsi dari masing masing tubuh tumbuhan,

3 peserta didik bisa mengaitkan fungsi bagian tubuh dengan kebutuhan

tumbuhan untuk tumbuh, mempertahankan diri serta berkembang biak

Asesmen

Sumatif dan Formatif

Kegiatan Pembelajaran
Pendekatan/model pembelajaran:
a. Pendekatannya konstruktivisme. Dalam pembelajaran siswa diminta
untuk menggali pengetahuan dengan menemukan konsep dari
kegiatan belajar yang dilakukan
b. Model yang digunakan adalah Pembelajaran tatap muka, model
pembelajaran ini adalah siswa dan guru bertemu langsung dalam satu
ruang untuk belajar.
c. Menggunakan media berupa gambar dan tumbuhan asli

Skenario Pembelajaran:
Kegiatan Pendahuluan
1. Peserta didik dan Guru memulai dengan berdoa bersama.
2. Peserta didik disapa dan melakukan pemeriksaan kehadiran bersama
dengan guru.
a. Peserta didik membawa tanaman dari rumah yang telah di
tentukan oleh Guru pada pembelajaran sebelumnya.
b. Peserta didik menyebutkan tanaman apa yang dia bawa dari rumah
di depan kelas.
c. Guru bertanya pertanyaan esensial mengenai tumbuhan yang ada
di sekitar lingkungan sekolah
d. Ajak peserta didik berdiskusi mengenai bagian tubuh pada
manusia , kemudian mengaitkannya dengan tumbuhan , untuk
memancing pertanyaan siswa apakah tumbuhan juga memiliki
bagian - bagian tubuh seperti manusia
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai dalam
bab ini
Kegiatan Inti
1. Melakukan kegiatan literasi sesuai dengan yang ada dibuku siswa
2. Meminta peserta didik mengambil tumbuhan yang telah mereka bawa
dari rumah serta menyebutkan bagian-bagian tumbuhan yang mereka
ketahui
3. Arahkan peserta didik untuk berdiskusi kelompok dengan pertanyaan
pada buku:
 a. Kelompokkan bagian-bagian tumbuhan dari setiap tumbuhan yang
dibawa siswa meskipun beda jenis tanamannya.
b. Pandu kegiatan diskusi sesuai pertanyaan.lanjutkan diskusi dengan
memancing peserta didik menyebutkan bagian-bagian tumbuhan.
4. Pandu kegiatan diskusi sesuai pertanyaan. Lanjutkan diskusi dengan
memancing peserta didik menyebutkan bagian-bagian tumbuhan.
5. Dengan bantuan buku siswa, siswa mengidentifikasi fungsi bagian-
bagian tumbuhan yang telah mereka kelompokan bersama dalam
kegiatan awal .
6. Guru meminta peserta didik untuk melakukan Tugas lembar kerja
peserta didik (LKPD).
7. Jika sudah, lakukan pembahasan mengenai fungsi bagian tubuh
tumbuhan. Fokuskan dahulu pembahasan pada fungsi untuk
tumbuhan itu sendiri. Kemudian guru bisa memperluasnya dengan
melihat fungsi bagi makhluk hidup yang lain.
8. Gunakan infografis “Bagian Tubuh Tumbuhan dan Fungsinya” pada
Buku Siswa sebagai alat bantu dan kegiatan literasi.
Kegiatan Penutup
1. Siswa dapat menyimpulkan isi materi pada pembelajaran hari ini.
2. Siswa mengkomunikasikan kendala yang dihadapi dalam mengikuti
pembelajaran hari ini.
3. Guru memeberikan motivasi kepada siswa
4. Guru mengajak peserta didik untuk berdoa penutup.