Manajemen Pemasaran

A.
Rencana Pembelajaran Semester (RPS)
UNIVERSITAS TADULAKO
FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS N0. Dokumen
JURUSAN MANAJEMEN ……………
PRODI S1 (STRATA 1)
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Pengesahan No. Revisi Jumlah Hal Tanggal Penyusunan
………….. ………….. ………….. ………………..
Mata Kuliah (MK): Kode Mata Kuliah Rumpun Mata Kuliah BOBOT (sks): Semester
Manajemen C21201009 Manajemen 3 SKS 3
Pemasaran
Program Studi: Dosen Pengampu/Penanggung Jawab: Koord Prodi S1 Manajemen
S1 Manajemen 1. Prof. Dr. Syamsul Bachri, SE., M.Si
2. Wahyuningsih, SE., M.Sc., Ph.D Ttd
3. Ponirin, SE, M.Bus., Ph.D.
4. Dr. Zakiyah Zahara Harnida Wahyuni Adda, SE., MA Ph.D.
5. Dr. Elimawaty Rombe, SE., M.Si.
6. Dr. Zakiyah Zahara. SE., MM
7. Dr. Syamsul Bahri Dg Parani, SE., MM
8. Dr. Maskuri Sutomo, SE., M.Si.
9. Dr. Ira Nuriya Santi, SE., M.Si
10.Dr. Muzakir, SE., M.Si
11.Dr. Adfiyani Fadjar, S.E., M.Si., MIB.
12.Dr. Nur Hilal, SE. MM.
13.Setiawan Mandala Putra, S.M., M.SM.
Matakuliah Prasyarat Manajemen (C21151004)

Capaian Pembelajaran Lulusan Sikap
(CPL) S9: Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara
1
mandiri;
S10: Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan;
S11: Mengimplementasikan kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan sesuai nilai dan
potensi lokal (Ketadulakoan).
Pengetahuan
P1: Menguasai konsep teoritis ilmu manajemen dan menerapkannya dalam berbagai tipe
organisasi baik bisnis maupun non bisnis pada tingkat lokal, nasional dan global;
P4: Menguasai konsep fungsional organisasi bidang pemasaran;
P5: Menguasai prinsip bisnis secara etis dengan nilai kemanusiaan berbasis kewirausahaan
lokal dan global.
Keterampilan Umum
KU1: Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks
pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan
menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidangnya;
KU5: Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di
bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data.
Keterampilan Khusus
KK3: Mampu menyusun rencana strategis dan melaksanakan fungsi manajerial organisasi
dalam bidang pemasaran dengan menerapkan prinsip kewirausahaan berbasis kearifan lokal.
Capaian Pembelajaran 1. Mampu menjelaskan pengertian manajemen pemasaran, pasar, pemasaran strategik,
Matakuliah (CPMK) persaing, lingkungan pemasaran, bauran pemasaran (S9, P1, KU1)
2. Mampu merumuskan ruang lingkup pasar, lingkungan persaingan, dan strategi pemasaran
(S6, P1, KU2)
3. Mampu menganalisis Peluang pasar (S9, P1, KU1)
Mata kuliah ini mempelajari berbagai hal tentang pemasaran, mulai dari konsep dasar
pemasaran, strategi yang digunakan dalam pemasaran, perbedaan lingkungan pasar
Deskripsi Matakuliah
konsumen dan pasar bisnis, STP (segmentasi, targeting, dan positioning) serta bauran
pemasaran sehingga mampu memahami konsep dasar pemasaran secara keseluruhan.
Materi Pembelajaran PB1 – PB2 Defining Marketing and The Marketing Process
PB3 – PB5 Understanding the Marketplace and Consumers
2
PB6 – PB13 Designing a Customer Value-Driven Strategi and Mix
PB14 – PB15 Extending Marketing
Kemampuan
Bob
Pert Yang Materi Strategi/Bentuk/ Waktu Pengalaman
Indikator Pustaka ot
Ke Diharapkan Pembelajaran Metode Pembelajaran (Menit) Belajar
Pen
(SUB-CPMK)
(1) (2) (3) (4) Luring (5) Daring (6) (7) (8) (9) (10)
1 Mahasiswa Mahasiswa 1. Kontrak Diskusi dan E-book, Kotler, P., 170 Mendengarkan 5%
mampu memahami dan Perkuliahan tanya jawab Zoom, Armstron menit dengan cermat
menjelaskan menjelaskan g, G.,
2. Overview dengan Google Harris, L. dan
pentingnya perihal
manajemen pendekatan Classroom, C., & He, menyampaikan
memahami manajemen H. (2020).
manajemen pemasaran pemasaran active WA Grup, tanggapan atau
Principles
pemasaran learning artikel pertanyaan
of
yang ilmiah yang Marketing
berpusat diakses (18e
pada melalui Global).
Harlow:
mahasiswa computer Pearson
(SCL) atau Education
berbasis E- handphone Limited.
learning
2 Mahasiswa Mahasiswa 1. Menciptakan Diskusi dan E-book, Kotler, P., 170 Membaca, 7%
mampu mampu nilai tanya jawab Zoom, Armstron menit menelaah, dan
memahami menjelaskan dan pelanggan dengan Google g, G., mendiskusikan
mengenai nilai menguraikan Harris, L.
2. Building pendekatan Classroom, materi
pelanggan, mengenai nilai C., & He,
customer pelanggan, customer active WA Grup,
H. (2020).
engagement, dan customer engagement learning artikel Principles
hubungan engagement, dan 3. Membangun yang ilmiah yang of
pelanggan. hubungan hubungan berpusat diakses Marketing
pelanggan. pelanggan pada melalui (18e
mahasiswa computer Global).
(SCL) atau Harlow:
berbasis E- handphone Pearson
3
Kemampuan
Bob
Pen
(SUB-CPMK)
(1) (2) (3) (4) Luring (5) Daring (6) (7) (8) (9) (10)
learning Education
Limited.
3 Mahasiswa Mahasiswa 1. Lingkungan Diskusi dan E-book, Kotler, P., 170 Membaca, 7%
Memahami mampu mikro dan tanya jawab Zoom, Armstron menit menelaah, dan
Kekuatan menguraikan makro dengan Google g, G., mendiskusikan
lingkungan perihal Harris, L.
2. Lingkungan pendekatan Classroom, materi
dalam melayani lingkungan C., & He,
pelanggan. pemasaran dan demografis active WA Grup,
H. (2020).
menghubungkan dan ekonomi learning artikel Principles
dengan implikasi 3. Lingkungan yang ilmiah yang of
bagi pemasar. alam dan berpusat diakses Marketing
teknologi pada melalui (18e
4. Lingkungan mahasiswa computer Global).
politik, (SCL) atau Harlow:
sosial, dan berbasis E- handphone Pearson
Education
budaya. learning
Limited.
4 Mahasiswa Mahasiswa 1. Karakteristik Diskusi dan E-book, Kotler, P., 170 Membaca, 7%
memahami mampu mempengaru tanya jawab Zoom, Armstron menit menelaah, dan
mengenai pasar menjelaskan dan hi perilaku dengan Google g, G., mendiskusikan
konsumen dan menerangkan Harris, L.
konsumen pendekatan Classroom, materi
perilaku pembeli. perihal pasar C., & He,
konsumen dan 2. Perilaku active WA Grup,
H. (2020).
perilaku pembeli. keputusan learning artikel Principles
pembelian yang ilmiah yang of
3. Proses berpusat diakses Marketing
keputusan pada melalui (18e
pembelian mahasiswa computer Global).
4. Proses (SCL) atau Harlow:
keputusan berbasis E- handphone Pearson
Education
4
Kemampuan
Bob
Pen
(SUB-CPMK)
(1) (2) (3) (4) Luring (5) Daring (6) (7) (8) (9) (10)
pembeli learning Limited.
untuk
produk baru
5 Mahasiswa Mahasiswa 1. Perilaku Diskusi dan E-book, Kotler, P., 170 Membaca, 7%
memahami mampu pembeli tanya jawab Zoom, Armstron menit menelaah, dan
mengenai pasar menjelaskan dan bisnis dengan Google g, G., mendiskusikan
Harris, L.
bisnis dan menerangkan 2. Proses pendekatan Classroom, materi
C., & He,
perilaku pembeli perihal pasar pembelian active WA Grup,
H. (2020).
bisnis. bisnis dan bisnis learning artikel Principles
perilaku pembeli 3. Pemasaran yang ilmiah yang of
bisnis. digital dan berpusat diakses Marketing
sosial pada pada melalui (18e
pembeli mahasiswa computer Global).
bisnis (SCL) atau Harlow:
4. Pasar berbasis E- handphone Pearson
Education
institusi dan learning
Limited.
pemerintah
6 Mahasiswa Mahasiswa 1. Market Diskusi dan E-book, Kotler, P., 170 Membaca, 7%
mampu mampu segmentation tanya jawab Zoom, Armstron menit menelaah, dan
memahami dan menjelaskan dan 2. Market dengan Google g, G., mendiskusikan
Mendiskusikan menguraikan Harris, L.
targeting pendekatan Classroom, materi
strategi strategi C., & He,
segmentasi, 3. Differentiation active WA Grup,
segmentasi, H. (2020).
targeting, dan and learning artikel Principles
targeting, dan
positioning bagi positioning yang ilmiah yang of
positioning bagi pasar konsumen berpusat diakses Marketing
pasar konsumen dan pasar bisnis pada melalui (18e
dan pasar bisnis
5
Kemampuan
Bob
Pen
(SUB-CPMK)
(1) (2) (3) (4) Luring (5) Daring (6) (7) (8) (9) (10)
(SCL) atau Harlow:
Education
learning
Limited.
7 Mahasiswa Mahasiswa 1. Klasifikasi Diskusi dan E-book, Kotler, P., 170 Membaca, 7%
mampu mampu produk dan tanya jawab Zoom, Armstron menit menelaah, dan
memahami menjelaskan dan jasa dengan Google g, G., mendiskusikan
produk, layanan, Menguraikan Harris, L.
2. Keputusan pendekatan Classroom, materi
dan merek: perihal produk, C., & He,
membangun nilai produk dan active WA Grup,
layanan, dan H. (2020).
pelanggan layanan learning artikel Principles
merek:
3. Pemasaran yang ilmiah yang of
membangun nilai
jasa berpusat diakses Marketing
pelanggan
4. Strategi pada melalui (18e
merek mahasiswa computer Global).
(SCL) atau Harlow:
Education
learning
Limited.
8 Ujian Tengah Mampu Materi 1-7 Diskusi dan E-book, Kotler, P., 170 Membaca,
Semester (UTS) mengerjakan tanya jawab Zoom, Armstron menit menelaah, dan
tugas dengan dengan Google g, G., mendiskusikan
Harris, L.
baik sesuai pendekatan Classroom, materi
C., & He,
instruksi yang active WA Grup,
H. (2020).
diberikan learning artikel Principles
yang ilmiah yang of
berpusat diakses Marketing
pada melalui (18e
6
Kemampuan
Bob
Pen
(SUB-CPMK)
(1) (2) (3) (4) Luring (5) Daring (6) (7) (8) (9) (10)
(SCL) atau Harlow:
learning Education
Limited.
9 Mahasiswa Mahasiswa 1. Strategi Diskusi dan E-book, Kotler, P., 170 Membaca, 7%
memahami mampu pengembangan tanya jawab Zoom, Armstron menit menelaah, dan
bagaimana menjelaskan dan produk baru dengan Google g, G., mendiskusikan
perusahaan memutuskan Harris, L.
2. Proses pendekatan Classroom, materi
mengembangkan strategi untuk C., & He,
produk baru dan mengembangkan pengembangan active WA Grup,
H. (2020).
mengelola siklus produk baru dan produk baru learning artikel Principles
hidup produk mengelola siklus 3. Product life yang ilmiah yang of
hidup produk cycle berpusat diakses Marketing
4. Produk dan pada melalui (18e
layanan mahasiswa computer Global).
tambahan (SCL) atau Harlow:
Education
learning
Limited.
10 Mahasiswa Mahasiswa 1. Strategi Diskusi dan E-book, Kotler, P., 170 Membaca, 7%
memahami dan mampu penetapan tanya jawab Zoom, Armstron menit menelaah, dan
merumuskan menjelaskan dan harga utama dengan Google g, G., mendiskusikan
strategi merumuskan Harris, L.
penentuan harga strategi harga C., & He,
harga active WA Grup,
H. (2020).
3. Strategi learning artikel Principles
penetapan yang ilmiah yang of
harga berpusat diakses Marketing
produk baru pada melalui (18e
4. Product mix mahasiswa computer Global).
pricing (SCL) atau Harlow:
7
Kemampuan
Bob
Pen
(SUB-CPMK)
(1) (2) (3) (4) Luring (5) Daring (6) (7) (8) (9) (10)
strategies berbasis E- handphone Pearson
5. Perubahan learning Education
harga Limited.
11 Mahasiswa Mahasiswa 1. Perilaku dan Diskusi dan E-book, Kotler, P., 170 Membaca, 8%
memahami mampu organisasi tanya jawab Zoom, Armstron menit menelaah, dan
Perencanaan, menjelaskan dan saluran dengan Google g, G., mendiskusikan
organisasi dan menyusun Harris, L.
pengendalian perencanaan, C., & He,
dalam saluran pengorganisasian desain dan active WA Grup,
H. (2020).
pemasaran: dan pengendalian pengelolaan learning artikel Principles
memberikan nilai saluran saluran yang ilmiah yang of
pelanggan. pemasaran: 3. Logistik berpusat diakses Marketing
memberikan nilai pemasaran pada melalui (18e
pelanggan. dan mahasiswa computer Global).
manajemen (SCL) atau Harlow:
rantai berbasis E- handphone Pearson
Education
pasokan learning
Limited.
4. Retailing and
wholesaling
12 Mahasiswa Mahasiswa 1. Bauran Diskusi dan E-book, Kotler, P., 170 Membaca, 8%
mampu mampu promosi tanya jawab Zoom, Armstron menit menelaah, dan
memahami menjelaskan dan 2. Komunikasi dengan Google g, G., mendiskusikan
strategi menentukan Harris, L.
pemasaran pendekatan Classroom, materi
perusahaan strategi C., & He,
dalam melibatkan terpadu active WA Grup,
perusahaan H. (2020).
konsumen dan 3. Advertising learning artikel Principles
dalam melibatkan
mengkomunikasi 4. Public yang ilmiah yang of
kan nilai konsumen dan
mengkomunikasi
8
Kemampuan
Bob
Pen
(SUB-CPMK)
(1) (2) (3) (4) Luring (5) Daring (6) (7) (8) (9) (10)
pelanggan: kan nilai Relations pada melalui (18e
komunikasi pelanggan: mahasiswa computer Global).
pemasaran komunikasi (SCL) atau Harlow:
terpadu Pearson
pemasaran berbasis E- handphone
Education
terpadu learning
Limited.
13 Mahasiswa Mahasiswa 1. Personal Diskusi dan E-book, Kotler, P., 170 Membaca, 8%
mampu mampu Selling tanya jawab Zoom, Armstron menit menelaah, dan
memahami menjelaskan dan 2. Sales dengan Google g, G., mendiskusikan
menyusun Harris, L.
strategi Promotion pendekatan Classroom, materi
strategi C., & He,
perusahaan 3. Direct active WA Grup,
perusahaan H. (2020).
dalam melibatkan marketing learning artikel Principles
dalam melibatkan
konsumen dan 4. Social media yang ilmiah yang of
konsumen dan
mengkomunikasi marketing berpusat diakses Marketing
mengkomunikasi
kan nilai 5. Mobile pada melalui (18e
kan nilai Global).
pelanggan: marketing mahasiswa computer
pelanggan: Harlow:
komunikasi (SCL) atau
komunikasi Pearson
pemasaran berbasis E- handphone
pemasaran Education
terpadu learning
terpadu Limited.
14 Mahasiswa Mahasiswa 1. Analisis Diskusi dan E-book, Kotler, P., 170 Membaca, 7%
memahami mampu pesaing tanya jawab Zoom, Armstron menit menelaah, dan
strategi dalam menjelaskan dan 2. Strategi dengan Google g, G., mendiskusikan
menciptakan menyusun Harris, L.
kompetitif pendekatan Classroom, materi
keunggulan strategi C., & He,
bersaing. keunggulan 3. Orientasi active WA Grup,
H. (2020).
bersaing. pelanggan learning artikel Principles
dan pesaing yang ilmiah yang of
pada melalui (18e
9
Kemampuan
Bob
Pen
(SUB-CPMK)
(1) (2) (3) (4) Luring (5) Daring (6) (7) (8) (9) (10)
(SCL) atau Harlow:
Education
learning
Limited.
15 Mahasiswa Mahasiswa 1. Pemasaran Diskusi dan E-book, Kotler, P., 170 Membaca, 8%
memahami the mampu global tanya jawab Zoom, Armstron menit menelaah, dan
global menjelaskan dan 2. Enter the dengan Google g, G., mendiskusikan
menguraikan Harris, L.
marketplace market pendekatan Classroom, materi
mengenai the C., & He,
global 3. Program active WA Grup,
H. (2020).
marketplace pemasaran learning artikel Principles
global yang ilmiah yang of
4. Organisasi berpusat diakses Marketing
pemasaran pada melalui (18e
global mahasiswa computer Global).
(SCL) atau Harlow:
Education
learning
Limited.
16 Ujian Akhir Mampu Materi 1-15 Offline Google Menyes Bekerja secara
Semester mengerjakan Classroom uaikan mandiri atau
tugas dengan (individual berkelompok
baik sesuai and team-
instruksi yang based
diberikan activities)
10
Daftar Referensi:
1. Kotler, P., Armstrong, G., Harris, L. C., & He, H. (2020). Principles of Marketing (18e Global). Harlow: Pearson
Education Limited.
2. Kotler, Philip and Kevin Lane Keller. (2016). Marketing Management.15th Edition. England: Pearson Education
3. Alma, Buchari. (2013). Manajemen Pemasaran dan Pemasaran Jasa. Bandung: Alfabeta
B. PENILAIAN:
1. Test Formatif (TF)
Indikator Penilaian Bobot
Strategi Bentuk Instrumen
Mampu menjelaskan defining Tes tertulis Uraian Pertanyaan 2%
Marketing and The Marketing
Process
Mampu menjelaskan Tes tertulis Uraian Pertanyaan 3%
Understanding the Marketplace
and Consumers
Mampu menjelaskan Designing a Tes tertulis Uraian Pertanyaan 3%
Customer Value-Driven Strategi
and Mix
Mampu menjelaskan Extending Tes tertulis Uraian Pertanyaan 2%
Marketing
11
2. Tugas mahasiswa (T)
Pertemuan- Bahan Kajian/Matari Hasil Tugas dan
Tugas Waktu
ke Pembelajaran Kriteria Penilaian
1-2 Pokok bahasan 1: Mandiri
Marketing and The Marketing
Process Terstruktur Mahasiswa menuliskan Paling a. Kelengkapan pembahasan:
marketing and the Lambat 7 40%
marketing process hari setelah b. Kecermatan penulisan:
40%
tugas
c. Referensi: 20%
diberikan
Understanding the Marketplace Terstruktur Mahasiswa menuliskan Paling a. Kelengkapan pembahasan:
and Consumers understanding the Lambat 7 40%
marketplace and hari setelah b. Kecermatan penulisan:
40%
consumers tugas
c. Referensi: 20%
diberikan
Customer Value-Driven Strategi Terstruktur Mahasiswa menuliskan Paling a. Kelengkapan pembahasan:
and Mix customer value- Lambat 7 40%
driven strategi and hari setelah b. Kecermatan penulisan:
40%
mix tugas
c. Referensi: 20%
diberikan
Extending Marketing Terstruktur Mahasiswa menuliskan Paling a. Kelengkapan pembahasan:
Extending Marketing Lambat 7 40%
hari setelah b. Kecermatan penulisan:
40%
tugas
c. Referensi: 20%
diberikan
12
3. Ujian Tengah Semester (UTS)
No Soal Penilaian Bobot
Tes tertulis Uraian pertanyaan dan jawaban Makalah dan Slide presentasi 30%
4. Ujian Akhir Semester (UAS)

No Soal Penilaian Bobot
Tes tertulis Uraian pertanyaan dan jawaban Makalah dan Slide presentasi 30%
5. Jenis tugas yang diberikan dapat dalam bentuk: Book Review, Analisis Jurnal, Riset Kecil, Projek, Observasi
lapangan, Menulis makalah, Latihan
6. Sifat Tugas: Kelompok
7. Bobot Penilaian
(1) Bobot Test Formatif (TF)==10%

(2) Bobot Tugas (T) == 30%
(3) Bobot Nilai Ujian Tengah Semester (UTS)==30%
(4) Bobot Nilai Ujian Akhir Semester (UAS)==30%
(5) Nilai Akhir
13
8. Kriteria Penilaian:
Kriteria Huruf Mutu Bobot Nilai Angka Mutu Deskripsi Penilaian

A 85,01-100,00 4,00 Mahasiswa memenuhi semua komponen penilaian dan
Sangat A menyelesaikan tugas dengan sangat baik serta mampu
Baik memaparkan materi dan tugas individu yang ditentukan dengan
sangat baik.
A- 80,01-85,00 3,75 Mahasiswa memenuhi semua komponen penilaian dan
menyelesaikan tugas dengan sangat baik serta mampu
memaparkan materi dan tugas individu yang ditentukan dengan
baik.
B+ 75,01-80,00 3,50 Mahasiswa memenuhi semua komponen penilaian dan
menyelesaikan tugas dengan baik serta mampu memaparkan
Baik B materi dan tugas individu yang ditentukan dengan baik.
B 70,01-75,00 3,00 Mahasiswa memenuhi semua komponen penilaian dan
menyelesaikan tugas dengan baik serta mampu memaparkan
materi dan tugas individu yang ditentukan dengancukup baik.
B- 65,01-70,00 2,75 Mahasiswa memenuhi semua komponen penilaian dan
menyelesaikan tugas dengan cukup baik serta mampu
cukup baik.
C 50,01-65,00 2,50 Mahasiswa memenuhi beberapa komponen penilaian dan
menyelesaikan tugas dengan cukup baik serta mampu
cukup baik.
Kurang D D 45,01-50,00 1,00 Mahasiswa tidak memenuhi beberapa komponen penilaian dan
menyelesaikan tugas dengan cukup baik serta tidak mampu
cukup baik.
Tidak E E < 45,00 0,00 Mahasiswa tidak memenuhi semua komponen penilaian
Lulus
14
Pada hari ini Kamis, tanggal 15 bulan Juli Tahun 2021 Rencana Pembelajaran Semester Mata Kuliah
Pemasaran Global Pada Program Studi S1 Manajemen Fakultas Ekonomi dan Bisnis telah diverifikasi oleh
Ketua Program Studi.
Mengetahui Palu,……………………………..
Ketua Program Studi Dosen Pengampu/
Penanggung Jawab MK
Harnida Wahyuni Adda, Ph.D. Dr. Elimawaty Rombe, SE., M.Si.

NIP: 19750319200032001 NIP. 196401171989032001
15
C. Tata Cara Pengisian Kolom Rencana Pembelajaran Semester (RPS)
No Komponen Penjelasan Pengisian
1 Capaian Capaian Pembelajaran Lulusan diisi sesuai dengan CPL (sikap / pengetahuan / ketrampilan) yang
Pembelajaran terkait dengan matakuliah yang sudah ada dalam matrik CPL-Bahan Kajian-Matakuliah dalam
Lulusan (CPL) kurikulum Program Studi masing-masing.
2 Capaian Capaian Pembelajaran Matakuliah adalah kemampuan akhir yang diharapkan setelah mahasiswa
Pembelajaran menyelesaikan mata kuliah yang bersangkutan sesuai dengan bahan kajian yang telah
Matakuliah (CPMK) dirumuskan, pada CPMK memuat aspek Afektif, Kognitif dan Psikomotorik.
3 Deskripsi
● Deskripsi matakuliah yang telah dirumuskan dalam kurikulum.
Matakuliah
● Deskripsi mata kuliah dibuat dalam bentuk narasi yang menguraikan mengenai konten (isi)
matakuliah dan garis besar strategi dominan yang ditempuh: misalnya Mk ini disajikan secara
teori dan praktek.
4 Pertemuan ke Menunjukkan kapan suatu kegiatan dilaksanakan, yakni mulai minggu ke 1 sampai ke 16 (Satu
semester) bisa 1/2/3/4 mingguan).
5 Kemampuan yang
●Rumusan kemampuan dibidang kognitif, psikomotorik , dan afektif diusahakan lengkap dan
diharapkan (SUB-
CPMK) utuh (hard skills & soft skills) untuk setiap pokok bahasan
●Kemampuan akhir yang akan dicapai setelah menyelesaikan bahan kajian tertentu. Kemampuan
akhir-akhir ini kalau semuanya dicapai akan mendukung pencapaian CPMK/kompetensi
matakuliah)
6 Indikator
● Indikator ditulis di sini terdiri dari KATA KERJA OPERASIONAL dan REFERENS (KONTEN)
● Berisi indikator yang dapat menunjukkan unsur kemampuan yang dinilai (bisa kualitatif, misal
ketepatan analisis, kerapian sajian, kreativitas ide, kemampuan komunikasi, juga bisa juga yang
kuantitatif : banyaknya kutipan acuan/unsur yang dibahas, kebenaran hitungan, dll).
16
● 1 SUB-CPMK bisa terdiri dari 1 atau lebih indikator
7 Bahan kajian
Bisa diisi pokok bahasan/sub pokok bahasan, atau topik bahasan (dengan asumsi tersediabahan
(Materi
ajar/diktat/modul ajar untuk setiap pokok bahasan).
Pembelajaran)
8 Strategi
●Bisa berupa ceramah, diskusi, presentasi tugas, seminar, simulasi, responsi, praktikum, latihan
Pembelajaran
, kuliah lapangan, praktik bengkel, survai lapangan, bermain peran,atau gabungan
Metode
Pembelajaran berbagai bentuk.
Bentuk perkuliahan ●Penetapan bentuk pembelajaran didasarkan pada keniscayaan bahwa kemampuan yang
diharapkan diatas akan tercapai dengan bentuk / model pembelajaran tersebut.
●Strategi yang dipilih, adalah yang melibatkan mahasiswa secara intensif
9 Sumber Disini ditulis sumber belajar yang digunakan untuk mencapai indikator yang bersangkutan.
Belajar/Media Ditulis misalnya buku-1 halaman 10-15. Buku 1 artinya nomor buku pada daftar referensi
10 Waktu Tulis rancangan waktu yang dialokasikan untuk mencapai kemampuan akhir yang terkait.
(Takaran waktu yang menyatakan beban belajar dalam satuan SKS (Satuan Kredit Semester).
Satu SKS setara dengan 170 (Seratus tujuh Puluh) menit kegiatan belajar per minggu per
semester)
11 Pengalaman Belajar Dijelaskan secara singkat pengalaman belajar yang diharapkan pada mahasiswa. (Rancangan
pengalaman belajar: mengandung tiga aspek secara eksplisit yaitu aktivitas mahasiswa, konten
perkuliahan dan sumber belajar)
12 Bobot Disesuaikan dengan kedalaman dan keluasan bahan kajian atau secara sederhana tercermin dari
waktu yang digunakan untuk membahas atau mengerjakan tugas, atau besarnya
sumbangan suatu kemampuan.
Ujian Tengah semester dan Ujian Akhir tidak diberi bobot, tetapi diberi bobot ketika
menentukan nilai akhir kelulusan dalam suatu matakuliah.
13 Referensi Ditulis referensi mutakhir, kecuali karena sifat matakuliah memerlukan referensi lama (sejarah,
evolusi, dll). Disarankan ada referensi acuan yang berisi sebagian konten kuliah.
17
DAFTAR REFERENSI INI AKAN DIJADIKAN ACUAN PENGADAAN BAHAN PUSTAKA
D. LEMBAR PENILAIAN PRODUK
NO Deskripsi Aspek yang Dinilai Skor

1 Format Produk (Sistematika penulisan) 4 3 2 1
2 Keaslian gagasan
3 Kejujuran dan sportifitas penulisan, menyajikan referensi
4 Kejelasan pengungkapan permasalahan
5 Pemaparan deskripsi terungkap dengan jelas
6 Keterkaitan antara judul, permasalahan, pembahasan dan kesimpulan
7 Media berkaitan dengan hal yang dijelaskanMenyajikan gambar/tabel untuk memperjelas
pembahasan
8 Menyajikan simpulan
Dst …………………………………………..
Skor Rerata
Yang Menilai
(………………………………………………)
18
Rubruk Penskoran Penilaian Produk.
Skor Aspek yang Dinilai

Jika aspek ini dirumuskan sesuai dengan uraian deskripsi pada kolom uraian aspek yang diamati pada lembar
4
pengamatan
Jika aspek ini dirumuskan sebagian besar seperti uraian pada deskripsi aspek yang diamati, tetapi ada sebagian kecil
3
yang tidak memenuhi kriteria
Jika aspek ini dirumuskan hanya sebagian kecil memenuhi kriteria pada deskripsi aspek, sebagian besar tidak
2
memenuhi
1 Aspek ini dirumuskan sama sekali berbeda dengan deskripsi yang ditentukan
E. LEMBAR PENILAIAN PRESENTASI
JUDUL MAKALAH
NAMA KELOMPOK PENYAJI
NIM/NAMA ANGGOTA 1
PENYAJI
2
3
4
5
FASE ASPEK SKOR

Pendahuluan 1. Menyampaikan tujuan dari presentasi 4 3 2 1
2. Menghubungkan topik dengan pengetahuan lain yang relevan 4 3 2 1
Kegiatan Inti 3. Signifikansi [Kesesuaian/kebermaknaan topik yang dibahas] 4 3 2 1
4. Pemahaman [Pemahaman terhadap hakikat dan ruang lingkup masalah yang 4 3 2 1
19
disajikan]
5. Argumentasi [Alasan yang diberikan terkait permasalahan yang dibicarakan] 4 3 2 1
6. Resposifness [Kesesuaian jawaban yang diberikan dengan pertanyaan yang 4 3 2 1
muncul]
7. Penampilan [Rasa percaya diri dalam mempresentasikan makalahnya] 4 3 2 1
8. Penyajian [Menyajikan materi secara sistematis dan runtut] 4 3 2 1
Penutup 9. Memberikan Rangkuman/kesimpulan 4 3 2 1
10. Memberikan Penguatan 4 3 2 1
11. Kemenarikan presentasi 4 3 2 1
12. Kerjasama 4 3 2 1
Skor Rerata
Rubruk Penskoran Penilaian Presentasi.
Skor Aspek yang Dinilai

Jika aspek ini dirumuskan sesuai dengan uraian deskripsi pada kolom uraian aspek yang diamati pada lembar
4
pengamatan
Jika aspek ini dirumuskan sebagian besar seperti uraian pada deskripsi aspek yang diamati, tetapi ada sebagian kecil
3
yang tidak memenuhi kriteria
Jika aspek ini dirumuskan hanya sebagian kecil memenuhi kriteria pada deskripsi aspek, sebagian besar tidak
2
memenuhi
1 Aspek ini dirumuskan sama sekali berbeda dengan deskripsi yang ditentukan
Yang Menilai
20
(________________________)
F. Portofolio Penilaian dan Evaluasi Ketercapaian CPL Mahasiswa
Pert CPL CPMK Sub-CPMK Indikator Teknik Bobot Bobot Nilai Σ(Nilai Ketercapaian
Penilaian (%) (%) Sub- Mhs Mhs)x(Bobot%) CPL pada
CPMK MK (%)
1-2 CPL CPMK-1  Sub-CPMK-1  1.1  Tugas-1  5 12
 Sub-CPMK-2  2.1  TF-1  7
 Sub-CPMK-4  4.1  TF-2  7
 Sub-CPMK-5  5.1  7
 Sub-CPMK-7  7.1  TF-3  7
 Sub-CPMK-9  9.1  7
 Sub-CPMK-10  10.1  7
 Sub-CPMK-11  11.1  8
 Sub-CPMK-12  12.1  8
 Sub-CPMK-13  13.1  8
 Sub-CPMK-15  15.1  TF-4  8
Total Bobot (%) 100 100
Nilai Akhir Mahasiswa Σ(Nilai Mhs)x(Bobot%)
21
22
G. Rencana Tugas
Rencana Tugas 1
FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS
JURUSAN MANAJEMEN
PROGRAM STUDI S1 MANAJEMEN
RENCANA TUGAS MAHASISWA
MATA KULIAH Manajemen Pemasaran
KODE C21201009 sks 3 sks SEMESTER 3
1. Prof. Dr. Syamsul Bachri, SE., M.Si
2. Wahyuningsih, SE., M.Sc., Ph.D
4. Dr. Zakiyah Zahara
DOSEN 6. Dr. Zakiyah Zahara. SE., MM
PENGAMPU
BENTUK TUGAS
Kelompok
JUDUL TUGAS
Marketing and The Marketing Process
SUB CAPAIAN PEMBELAJATAN MATA KULIAH
Sub-CPMK : Mahasiswa mampu menjelaskan pentingnya memahami manajemen
pemasaran; Mahasiswa mampu memahami mengenai nilai pelanggan, customer
engagement, dan hubungan pelanggan
DESKRIPSI TUGAS
Tugas ini bertujuan agar mahasiswa mampu menjelaskan pentingnya memahami
manajemen pemasaran; Mahasiswa mampu memahami mengenai nilai
pelanggan, customer engagement, dan hubungan pelanggan
METODE PENGERJAAN TUGAS
1. Mengumpulkan referensi di perpustakaan atau media online
2. Hasil informasi yang telah diperoleh, dibaca, dipahami dan disimpulkan
3. Penyusunan hasil identifikasi dalam bentuk makalah
BENTUK DAN FORMAT LUARAN
a. Objek Garapan : (Membuat makalah secara kelompok tentang Marketing and The
Marketing Process)
23
b. Bentuk Luaran:
1. Setiap kelompok membuat hasil identifikasi dalam bentuk makalah maksimal 10
halaman termasuk daftar pustaka
2. Menggunakan kertas A4 yang diketik dengan menggunakan font Times New Roman 12
point, 1,5 spasi
3. Di halaman cover harus tercantum nama mahasiswa dan NIM
INDIKATOR, KRITERIA DAN BOBOT PENILAIAN
a. Ketepatan waktu pengumpulan tugas 30%
b Kesesuaian perintah tugas 30%
c. Kualitas informasi yang dicantumkan 40%
JADWALPELAKSANAAN
a. Pertemuan 1: tgl 6 September
b. Pertemuan 2: tgl 13 September
LAIN-LAIN
…………………………….
DAFTAR RUJUKAN
1. Kotler, P., Armstrong, G., Harris, L. C., & He, H. (2020). Principles of
Marketing (18e Global). Harlow: Pearson Education Limited.
2. Kotler, Philip and Kevin Lane Keller. (2016). Marketing Management.15th
Edition. England: Pearson Education
3. Alma, Buchari. (2013). Manajemen Pemasaran dan Pemasaran Jasa.
Bandung: Alfabeta
24
Rencana Tugas 2
JURUSAN MANAJEMEN
PENGAMPU
10. Dr. Muzakir, SE., M.Si
11. Dr. Adfiyani Fadjar, S.E., M.Si., MIB.
12. Dr. Nur Hilal, SE. MM.
13. Setiawan Mandala Putra, S.M., M.SM.
BENTUK TUGAS
Kelompok
JUDUL TUGAS
Understanding the Marketplace and Consumers
Sub-CPMK : Mahasiswa Memahami Kekuatan lingkungan dalam melayani
pelanggan; Mahasiswa memahami mengenai pasar konsumen dan perilaku
pembeli; Mahasiswa memahami mengenai pasar bisnis dan perilaku pembeli
bisnis
DESKRIPSI TUGAS
Tugas ini bertujuan agar mahasiswa Memahami Kekuatan lingkungan dalam
melayani pelanggan; Mahasiswa memahami mengenai pasar konsumen dan
perilaku pembeli; Mahasiswa memahami mengenai pasar bisnis dan perilaku
pembeli bisnis
a. Objek Garapan : (Membuat makalah secara kelompok tentang understanding the
25
marketplace and consumers)
b. Bentuk Luaran:
point, 1,5 spasi
JADWALPELAKSANAAN
a. Pertemuan 3: tgl 20 September
b. Pertemuan 4: tgl 27 September
c. Pertemuan 5: tgl 4 Oktober
LAIN-LAIN
…………………………….
DAFTAR RUJUKAN
Bandung: Alfabeta
26
Rencana Tugas 3
JURUSAN MANAJEMEN
PENGAMPU
10. Dr. Muzakir, SE., M.Si
11. Dr. Adfiyani Fadjar, S.E., M.Si., MIB.
12. Dr. Nur Hilal, SE. MM.
13. Setiawan Mandala Putra, S.M., M.SM.
BENTUK TUGAS
Kelompok
JUDUL TUGAS
Designing a Customer Value-Driven Strategi and Mix
Sub-CPMK : Mahasiswa mampu memahami dan Mendiskusikan strategi
segmentasi, targeting, dan positioning bagi pasar konsumen dan pasar bisnis;
Mahasiswa mampu memahami produk, layanan, dan merek: membangun nilai
pelanggan; Mahasiswa memahami bagaimana perusahaan mengembangkan
produk baru dan mengelola siklus hidup produk; Mahasiswa memahami dan
merumuskan strategi penentuan harga; Mahasiswa memahami Perencanaan,
organisasi dan pengendalian dalam saluran pemasaran: memberikan nilai
pelanggan; Mahasiswa mampu memahami strategi perusahaan dalam melibatkan
konsumen dan mengkomunikasikan nilai pelanggan: komunikasi pemasaran
terpadu; Mahasiswa mampu memahami strategi perusahaan dalam melibatkan
terpadu
DESKRIPSI TUGAS
Tugas ini bertujuan agar mahasiswa mampu memahami dan Mendiskusikan
strategi segmentasi, targeting, dan positioning bagi pasar konsumen dan pasar
bisnis; Mahasiswa mampu memahami produk, layanan, dan merek: membangun
nilai pelanggan; Mahasiswa memahami bagaimana perusahaan mengembangkan
27
produk baru dan mengelola siklus hidup produk; Mahasiswa memahami dan
merumuskan strategi penentuan harga; Mahasiswa memahami Perencanaan,
organisasi dan pengendalian dalam saluran pemasaran: memberikan nilai
pelanggan; Mahasiswa mampu memahami strategi perusahaan dalam melibatkan
terpadu; Mahasiswa mampu memahami strategi perusahaan dalam melibatkan
terpadu
a. Objek Garapan : (Membuat makalah secara kelompok tentang Designing a
Customer Value-Driven Strategi and Mix)
b. Bentuk Luaran:
point, 1,5 spasi
JADWALPELAKSANAAN
a. Pertemuan 6: tgl 11 Oktober
b. Pertemuan 7: tgl 18 Oktober
c. Pertemuan 9: tgl 1 November
d. Pertemuan 10: tgl 8 November
e. Pertemuan 11: tgl 15 November
f. Pertemuan 12: tgl 22 Noveember
g. Pertemuan 13: tgl 29 November
LAIN-LAIN
…………………………….
DAFTAR RUJUKAN
Bandung: Alfabeta
28
Rencana Tugas 4
JURUSAN MANAJEMEN
PENGAMPU
BENTUK TUGAS
Kelompok
JUDUL TUGAS
Extending Marketing
Sub-CPMK : Mahasiswa memahami strategi dalam menciptakan keunggulan
bersaing; Mahasiswa memahami the global marketplace
DESKRIPSI TUGAS
Tugas ini bertujuan agar mahasiswa memahami strategi dalam menciptakan
keunggulan bersaing; Mahasiswa memahami the global marketplace
a. Objek Garapan: (Membuat makalah secara kelompok tentang extending marketing)
b. Bentuk Luaran:
29
point, 1,5 spasi
JADWALPELAKSANAAN
a. Pertemuan 14: tgl 6 Desember
b. Pertemuan 15: tgl 13 Desember
LAIN-LAIN
…………………………….
DAFTAR RUJUKAN
Bandung: Alfabeta
30

Manajemen Pemasaran

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Manajemen Pemasaran

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

A.

Rencana Pembelajaran Semester (RPS)

Matakuliah Prasyarat Manajemen (C21151004)

4. Ujian Akhir Semester (UAS)

6. Sifat Tugas: Kelompok

(1) Bobot Test Formatif (TF)==10%

Kriteria Huruf Mutu Bobot Nilai Angka Mutu Deskripsi Penilaian

Harnida Wahyuni Adda, Ph.D. Dr. Elimawaty Rombe, SE., M.Si.

D. LEMBAR PENILAIAN PRODUK

NO Deskripsi Aspek yang Dinilai Skor

Skor Aspek yang Dinilai

E. LEMBAR PENILAIAN PRESENTASI

FASE ASPEK SKOR

Rubruk Penskoran Penilaian Presentasi.

Skor Aspek yang Dinilai

F. Portofolio Penilaian dan Evaluasi Ketercapaian CPL Mahasiswa

Anda mungkin juga menyukai