RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

SEKOLAH TINGGI ILMU MANAJEMEN INDONESIA YAPMI

PROGRAM SARJANA ( S1)
PROGRAM STUDI MANAJEMEN

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

NAMA MATA KULIAH KODE MK Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl
Penyusunan
Manajemen Pemasaran MANAJEMEN 2 2 3 Maret 2024
Koordinator Pengembang RPS Koordinator RMK Ka PRODI
ISDIALAH, SP., M.SI Dr.Edi Jusriadi,SE,M.Si

Program studi S1: Ilmu Manajemen

1. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandir
2. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban
CPL1 (S)
berdasarkan Pancasila

1. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada
CPL2 (P)
negara dan bangsa
Capaian 1. Menunjukkan keterampilan kewirausahaan, kompetensi kepemimpinan dan manajemen dalam berbagai kegiatan dan
Pembelajaran (CPL – konteks organisasi
CPL3 (KU)
CPMK – Sub CPMK) 2. Mendemonstrasikan pemahaman yang komprehensif tentang konsep dan teori manajemen dan menerapkannya di
berbagai jenis organisasi
1. Mengatur, mengelola, dan mengkomunikasikan informasi bisnis secara efektif dalam berbagai bentuk komunikasi di
Ke
berbagai saluran
2. Mengatur orang dan sumber daya dalam memanfaatkan peluang bisnis
3. Menerapkan rencana strategis perusahaan ke dalam tindakan
4. Mengkaji dan menerapkan pengeloaan data keuangan dan pemasaran
CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH
CPMK1 Mahasiswa Mampu Menjelaskan tentang konsep pemasaran dan era perkembangannya
 CPMK2 Mahasiswa mampu menjelaskan konsep pemasaran produk dan jasa
CPMK3 Mahasiswa Mampu Memahami konsep harga dan strategi harga
CPMK4 Mahasiswa Mampu menggunakan merk yang kuat dan menciptakan posisioning pasar
CPMK5 Mahasiswa Mampu membangun komunikasi pemasaran
SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH
Sub CPMK1 Mahasiswa Mampu Menjelaskan tentang konsep pemasaran dan era perkembangannya
Sub CPMK2 Mahasiswa mampu menjelaskan konsep pemasaran produk
Sub CPMK3 Mahasiswa Mampu Menjelaskan konsep pemasaran jasa
Sub CPMK4 Mahasiswa Mampu menjelaskan periklanan, promosi, penjualan dan hubungan masyarakat
Sub CPMK5 Mahasiswa Mampu menjelaskan konsep harga dan strategi harga
Sub CPMK6 Mahasiswa Mampu Mengelola saluran pemasaran dan rantai pasokan
Sub CPMK7 Mahasiswa Mampu membangun merk yang kuat dan menciptakan posisioning pasar
Sub CPMK8 Mahasiswa Mampu Menjelaskan riset pemasaran
Sub CPMK9 Mahasiswa Mampu Menjelaskan dan Mengidentifikasikan secara detail tentang komunikasi pemasaran
Sub CPMK10 Mahasiswa Mampu menjelaskan Marketing plan
DESKRIPSI MATA Mata kuliah ini dirancang untuk memberikan gambaran komprehensif tentang konsep dan alat pemasaran di perusahaan yang meliputi: ruang
KULIAH lingkup dan pengembangan ilmu pemasaran terbaru, menciptakan kepuasan pelanggan, menganalisis pasar konsumen dan produsen,
melakukan segmentasi pasar, merencanakan komunikasi pemasaran, merancang iklan, mengelola peran promosi hingga pemasaran langsung
BAHAN KAJIAN 1. Pembahasan Rencana Pembelajaran Semester dan Kontrak Perkuliahan
(TOPIK) 2. Pemasaran dan Era Perkembangannya
3. Konsep Pemasaran Produk
4. Konsep Pemasaran Jasa
5. Periklanan, Promosi Penjualan, dan Hubungan Masyarakat
6. Konsep Harga dan Strategi Harga
7. Mengelola Saluran Pemasaran dan Rantai Pasokan
8. Ujian Tengah Semester (UTS)
9. Membangun Merk yang kuat
10. Menciptakan posisioning pasar
11. iset Pemasaran
12. Komunikasi Pemasaran
13. Pemasaran Era Modern E-Commerce
14. Pemasaran Global
15. Marketing Plan
16. Ujian Akhir Semester (UAS)
Daftar Referensi Utama:
1. Kotler and Keller, 2012. Marketing Management 14th Edition, Pearson Education, Inc, New Jersey
2. Roger j. Best. 2004. Market Based Management. 3rd Edition. New Jersey: Prentice Hall, Inc.
Pendukung :
[1]. Abdullah, Thamrin, dan Francis Tantri. 2018. Manajemen Pemasaran. Depok: PT RajaGrafindo Persada.
[2]. Ambo Upe, Jusni., (2022)., Pengaruh Green Marketing Terhadap Loyalitas Pelanggan Melalui Kepuasan Pelanggan Pada Sturbuck Coffee
di Makassar., Journal of Applied Business and Economic (JABE) Vol. 9 No. 1 (September 2022) 1-14.
[3]. Nurhilalia., Rahman Kadir, A., Muis, M., Jusni., Aditya., (2019a)., Determinant of Market Orientation on SME Performance: RBV and SCP
Perspective., Journal of Distribution Science, 17 (9), 35-45.
[4]. Nurhilalia., Kadir, A.R., & Muis., Jusni., (2019b) Strategy Orientation Transformation from Market Orientation to Innovation Orientation
and the Effect on Marketing Performance of Woven Industry in Wajo District, Suth Sulawesi Province. In 3rd International Conference on
Accounting, Management and Economics 2018 (ICAME 2018)., 689-699). Atlantis Press.
[5]. Taba, M. Idrus, (2021)., Semiotika Ekonomi: Mozaik dan Horizon., Tohar Media
NAMA DOSEN
MATA KULIAH
 1. TOPIK 1 / PERTEMUAN 1

RENCANA PEMBELAJARAN: TOPIK 1 / PERTEMUAN 1

ASPEK DARING LURING
SUB-CPMK Memahami gambaran umum perkuliahan (kontrak kuliah dan RPS) pada MK Manajemen Pemasaran
mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan Pemasaran dan Era Perkembangannya)
INDIKATOR Ketepatan mengidentifikasikan pengertian pemasaran
Ketepatan menjelaskan konsep pemasaran
BAHAN KAJIAN Kotler and Keller, 2012. Marketing Management
Page Lesson Slide 
Fitur LMS URL Forum Quiz
Dok  Tugas Meetin
g
Vide Survei Lainny
o a
Media Lain Zoom; googlemeet; visual; video
Skenario & Fitur LMS Skenario
Kuliah Interaktif  Dosen mengorganisir kondisi kelas yang siap untuk
belajar, dengan mengecek kesiapan belajar
mahasiswa dan mempersiapkan peralatan.
 Dosen mengajukan kontrak perkuliahan dan
persyaratan perkuliahan
MODEL
 Dosen mengemukakan topik konsep pemasaran
PEMBELAJARAN
yang akan dibrainstormingkan dan memberikan
pengarahan seperlunya
 RENCANA PEMBELAJARAN: TOPIK 1 / PERTEMUAN 1
ASPEK DARING LURING
BEBAN WAKTU  E-learning, sharing  Tatap Muka : 1 x 50 menit
PEMBELAJARAN  Brainstorming : 1 x 50 menit
PENGALAMAN
BELAJAR Meringkas Mata Kuliah
Fitur LMS Instrument Jenis Instrument
ASESSMENT
Tanya jawab Unjuk kerja Lisan Unjuk kerja
PEMBELAJARAN
Bobot: 5

2. TOPIK 2 / PERTEMUAN 2

RENCANA PEMBELAJARAN: TOPIK 2 / PERTEMUAN 2 dan 3

ASPEK DARING LURING
SUB-CPMK Mampu memahami dan menjelaskan konsep oemasaran produk konsep pemasaran produk
INDIKATOR Ketepatan mengidentifikasika n pengertian pemasaran produk
Ketepatan menjelaskan konsep pemasaran produk
BAHAN KAJIAN Kotler and Keller, 2012. Marketing Management
Page Lesson Slide 
Fitur LMS URL Forum Quiz
Dok  Tugas  Meetin
g
Vide Survei Lainny
o a
Media Lain Zoom; googlemeet; visual; video
Skenario & Fitur LMS Skenario
MODEL Brainstorming kelompok;  Dosen mengorganisir kondisi kelas yang siap untuk
PEMBELAJARAN belajar, dengan mengecek kesiapan belajar
 mahasiswa dan mempersiapkan peralatan.

RENCANA PEMBELAJARAN: TOPIK 2 / PERTEMUAN 2 dan 3

ASPEK DARING LURING
 Dosen mengemukakan topik pemasaran produk
yang akan dibrainstormingkan dan memberikan
pengarahan seperlunya
 Dengan pimpinan dosen, mahasiswa membentuk
kelompok brainstorming
 Para mahasiswa berbrainstorming di kelompoknya
masing- masing sedangkan dosen berkeliling dari
kelompok satu ke kelompok yang lain untuk
menjaga serta memberi dorongan dan bantuan
sepenuhnya agar setiap anggota kelompok
berpartisipasi aktif supaya brainstorming bejalan
dengan lancar.
 Kemudian tiap kelompok brainstorming
melaporkan hasil brainstormingnya. Hasil-hasil
brainstorming yang dilaporkan ditanggapi oleh
semua mahasiswa (terutama bagi kelompok lain).
Dosen memberi ulasan dan menjelaskan tahap-
tahap laporan- laporan tersebut.
 Para mahasiswa mencatat hasil brainstorming
kelompok tersebut, dan para dosen mengumpulkan
hasil brainstorming kelompok dari tiap-tiap
kelompok, sesudah mahasiswanya mencatat untuk
fail kelas
 Brainstorming dan Presentasi: 2 x 50 menit
BEBAN WAKTU
PEMBELAJARAN
 RENCANA PEMBELAJARAN: TOPIK 2 / PERTEMUAN 2 dan 3
ASPEK DARING LURING
PENGALAMAN
BELAJAR
Fitur LMS Instrument Jenis Instrument
ASESSMENT
Tugas makalah Rubrik Tertulis Rubrik
PEMBELAJARAN
Bobot: 5

3. TOPIK 3 / PERTEMUAN 3

RENCANA PEMBELAJARAN: TOPIK 3 / PERTEMUAN 4 dan 5

ASPEK DARING LURING
SUB-CPMK Mahasiswa mampu menganalisis Konsep Pemasaran Jasa
INDIKATOR 1. Ketepatan mengidentifikasika n pengertian pemasaran jasa
2. Ketepatan menjelaskan
konsep pemasaran jasa
BAHAN KAJIAN Kotler and Keller, 2012. Marketing Management
Page Lesson Slide 
Fitur LMS URL Forum Quiz
Dok  Tugas  Meetin
g
Vide Survei Lainny
o a
Media Lain Zoom; googlemeet; visual; video
Skenario & Fitur LMS Skenario
MODEL Brainstorming kelompok;  Dosen mengorganisir kondisi kelas yang siap
PEMBELAJARAN untuk belajar, dengan mengecek kesiapan belajar
mahasiswa dan mempersiapkan peralatan.
RENCANA PEMBELAJARAN: TOPIK 3 / PERTEMUAN 4 dan 5
ASPEK DARING LURING
 Dosen mengemukakan topik pemasaran produk
yang akan dibrainstormingkan dan memberikan
pengarahan seperlunya
 Dengan pimpinan dosen, mahasiswa membentuk
kelompok brainstorming
 Para mahasiswa berbrainstorming di kelompoknya
masing- masing sedangkan dosen berkeliling dari
kelompok satu ke kelompok yang lain untuk
menjaga serta memberi dorongan dan bantuan
sepenuhnya agar setiap anggota kelompok
berpartisipasi aktif supaya brainstorming bejalan
dengan lancar.
 Kemudian tiap kelompok brainstorming
melaporkan hasil brainstormingnya. Hasil-hasil
brainstorming yang dilaporkan ditanggapi oleh
semua mahasiswa (terutama bagi kelompok lain).
Dosen memberi ulasan dan menjelaskan tahap-
tahap laporan- laporan tersebut.
 Para mahasiswa mencatat hasil brainstorming
kelompok tersebut, dan para dosen mengumpulkan
hasil brainstorming kelompok dari tiap-tiap
kelompok, sesudah mahasiswanya mencatat untuk
fail kelas

BEBAN WAKTU  Tatap Muka : 1 x 50 menit

PEMBELAJARAN  Brainstorming dan Presentasi: 1 x 50 menit
 RENCANA PEMBELAJARAN: TOPIK 3 / PERTEMUAN 4 dan 5
ASPEK DARING LURING
PENGALAMAN
BELAJAR
Fitur LMS Instrument Jenis Instrument
ASESSMENT
Tugas makalah Rubrik Tertulis Rubrik
PEMBELAJARAN
Bobot: 5

4. TOPIK 4 / PERTEMUAN 4

RENCANA PEMBELAJARAN: TOPIK 4 / PERTEMUAN 6 dan 7

ASPEK DARING LURING
SUB-CPMK Mahasiswa mampu menganalisis Periklanan, Promosi Penjualan, dan Hubungan Masyarakat
INDIKATOR 1. Ketepatan menganalisis periklanan
2. Ketepatan menganalisis promosi penjualan
3. Ketepatan menganalisis hubungan Masyarakat
BAHAN KAJIAN Roger j. Best. 2004. Market Based Management
URL SPADA spada.unismuh.ac.id
Page Lesson Slide 
MEDIA Fitur LMS URL Forum Quiz
PEMBELAJARAN Dok  Tugas  Meetin
g
Vide Survei Lainny
o a
Media Lain Zoom; googlemeet; visual; video
Skenario & Fitur LMS Skenario
MODEL Brainstorming kelompok; Dosen mengorganisir kondisi kelas yang siap untuk

PEMBELAJARAN belajar, dengan mengecek kesiapan belajar
mahasiswa dan mempersiapkan peralatan.
RENCANA PEMBELAJARAN: TOPIK 4 / PERTEMUAN 6 dan 7
ASPEK DARING LURING
 Dosen mengemukakan topik terkait periklanan,
promosi, penjualan dan hubungan masyarakat
yang akan dibrainstormingkan dan memberikan
pengarahan seperlunya
 Dengan pimpinan dosen, mahasiswa membentuk
kelompok brainstorming
 Para mahasiswa berbrainstorming di kelompoknya
masing- masing sedangkan dosen berkeliling dari
kelompok satu ke kelompok yang lain untuk
menjaga serta memberi dorongan dan bantuan
sepenuhnya agar setiap anggota kelompok
berpartisipasi aktif supaya brainstorming bejalan
dengan lancar.
 Kemudian tiap kelompok brainstorming
melaporkan hasil brainstormingnya. Hasil-hasil
brainstorming yang dilaporkan ditanggapi oleh
semua mahasiswa (terutama bagi kelompok lain).
Dosen memberi ulasan dan menjelaskan tahap-
tahap laporan- laporan tersebut.
 Para mahasiswa mencatat hasil brainstorming
kelompok tersebut, dan para dosen mengumpulkan
hasil brainstorming kelompok dari tiap-tiap
kelompok, sesudah mahasiswanya mencatat untuk
fail kelas

BEBAN WAKTU  Tatap Muka : 1 x 50 menit

PEMBELAJARAN  Brainstorming dan Presentasi: 1 x 50 menit
 RENCANA PEMBELAJARAN: TOPIK 4 / PERTEMUAN 6 dan 7
ASPEK DARING LURING
PENGALAMAN
BELAJAR Brainstorming
Fitur LMS Instrument Jenis Instrument
ASESSMENT
Tugas makalah Rubrik Tertulis Rubrik
PEMBELAJARAN
Bobot: 5

5. TOPIK 5 / PERTEMUAN 6

RENCANA PEMBELAJARAN: TOPIK 5 / PERTEMUAN 9 dan 10

ASPEK DARING LURING
SUB-CPMK Mahasiswa mampu mengidentifikasi Konsep Harga dan Strategi Harga
INDIKATOR 1. Ketepatan mengidentifikasi konsep harga
2. Ketepatan mengidentifikasi strategi harga
BAHAN KAJIAN Roger j. Best. 2004. Market Based Management
Page Lesson Slide 
Fitur LMS URL Forum Quiz
Dok  Tugas  Meetin
g
Vide Survei Lainny
o a
Media Lain Zoom; googlemeet; visual; video
Skenario & Fitur LMS Skenario
MODEL Brainstorming kelompok;  Dosen mengorganisir kondisi kelas yang siap
PEMBELAJARAN untuk belajar, dengan mengecek kesiapan belajar
mahasiswa dan mempersiapkan peralatan.
 RENCANA PEMBELAJARAN: TOPIK 5 / PERTEMUAN 9 dan 10
ASPEK DARING LURING
 Dosen mengemukakan topik terkait konsep
harga dan strategi harga yang akan
dibrainstormingkan dan memberikan
pengarahan seperlunya
 Dengan pimpinan dosen, mahasiswa membentuk
kelompok brainstorming
 Para mahasiswa berbrainstorming di kelompoknya
masing- masing sedangkan dosen berkeliling dari
kelompok satu ke kelompok yang lain untuk
menjaga serta memberi dorongan dan bantuan
sepenuhnya agar setiap anggota kelompok
berpartisipasi aktif supaya brainstorming bejalan
dengan lancar.
 Kemudian tiap kelompok brainstorming
melaporkan hasil brainstormingnya. Hasil-hasil
brainstorming yang dilaporkan ditanggapi oleh
semua mahasiswa (terutama bagi kelompok lain).
Dosen memberi ulasan dan menjelaskan tahap-
tahap laporan- laporan tersebut.
 Para mahasiswa mencatat hasil brainstorming
kelompok tersebut, dan para dosen mengumpulkan
hasil brainstorming kelompok dari tiap-tiap
kelompok, sesudah mahasiswanya mencatat untuk
fail kelas
BEBAN WAKTU  Tatap Muka 1 x 50 menit
PEMBELAJARAN  Brainstorming dan Presentasi 1x 50 menit
 RENCANA PEMBELAJARAN: TOPIK 5 / PERTEMUAN 9 dan 10
ASPEK DARINGx LURING
Fitur LMS Instrument Jenis Instrument
ASESSMENT
Tanya jawab Unjuk kerja Lisan Unjuk kerja
PEMBELAJARAN
Bobot: 5

6. TOPIK 6 / PERTEMUAN 6

RENCANA PEMBELAJARAN: TOPIK 6 / PERTEMUAN 11 dan 12

ASPEK DARING LURING
Mampu mengelola saluran pemasaran dan rantai pasokan
SUB-CPMK
1. Ketepatan dalam mengelola saluran pemasaran
INDIKATOR
2. Ketepatan dalam rantai pasokan
BAHAN KAJIAN Nurhilalia., Rahman Kadir, A., Muis, M., Jusni., Aditya., (2019a)., Determinant of Market Orientation
Page Lesson Slide 
Fitur LMS URL Forum Quiz
Dok  Tugas  Meetin
g
Vide Survei Lainny
o a
Media Lain Zoom; googlemeet; visual; video
Skenario & Fitur LMS Skenario
MODEL Brainstorming kelompok;  Dosen mengorganisir kondisi kelas yang siap untuk
PEMBELAJARAN belajar, dengan mengecek kesiapan belajar
mahasiswa dan mempersiapkan peralatan.
 RENCANA PEMBELAJARAN: TOPIK 6 / PERTEMUAN 11 dan 12
ASPEK DARING LURING
 Dosen mengemukakan topik terkait pengelolaan
saluran pemasaran dan rantai pasokan yang akan
dibrainstormingkan dan memberikan pengarahan
seperlunya
 Dengan pimpinan dosen, mahasiswa membentuk
kelompok brainstorming
 Para mahasiswa berbrainstorming di kelompoknya
masing- masing sedangkan dosen berkeliling dari
kelompok satu ke kelompok yang lain untuk
menjaga serta memberi dorongan dan bantuan
sepenuhnya agar setiap anggota kelompok
berpartisipasi aktif supaya brainstorming bejalan
dengan lancar.
 Kemudian tiap kelompok brainstorming
melaporkan hasil brainstormingnya. Hasil-hasil
brainstorming yang dilaporkan ditanggapi oleh
semua mahasiswa (terutama bagi kelompok lain).
Dosen memberi ulasan dan menjelaskan tahap-
tahap laporan- laporan tersebut.
 Para mahasiswa mencatat hasil brainstorming
kelompok tersebut, dan para dosen mengumpulkan
hasil brainstorming kelompok dari tiap-tiap
kelompok, sesudah mahasiswanya mencatat untuk
fail kelas

BEBAN WAKTU  Tatap Muka : 1 x 50 menit

PEMBELAJARAN  Brainstorming dan Presentasi: 1 x 50 menit
 RENCANA PEMBELAJARAN: TOPIK 6 / PERTEMUAN 11 dan 12
ASPEK DARING LURING
PENGALAMAN
BELAJAR Brainstorming
Fitur LMS Instrument Jenis Instrument
ASESSMENT
Tugas makalah Rubrik Tertulis Rubrik
PEMBELAJARAN
Bobot: 5

7. PERTEMUAN 7

Evaluasi Tengah Semester / Ujian Tengah Semester(∑ jawaban benar x bobot) 15

8. TOPIK 7 PERTEMUAN 8

RENCANA PEMBELAJARAN: TOPIK 6 / PERTEMUAN 11 dan 12

ASPEK DARING LURING
Mampu membangun dan menciptakan merk yang kuat
SUB-CPMK
INDIKATOR 1. Ketepatan menjelaskan pengertian merk
2. Ketepatan dalam membangun dan menciptakan merk
BAHAN KAJIAN Abdullah, Thamrin, dan Francis Tantri. 2018. Manajemen Pemasaran
Page Lesson Slide 
Fitur LMS URL Forum Quiz
Dok  Tugas Meetin
g
Vide Survei Lainny
o a
Media Lain Zoom; googlemeet; visual; video
Skenario & Fitur LMS Skenario
  Dosen mengorganisir kondisi kelas yang siap untuk
belajar, dengan mengecek kesiapan belajar
mahasiswa dan mempersiapkan peralatan.
 Dosen mengemukakan topik tentng bagaimana
cara membangun merk yang kuatyang akan
MODEL dibrainstormingkan dan memberikan pengarahan
PEMBELAJARAN seperlunya
 Dengan pimpinan dosen, mahasiswa membentuk
kelompok brainstorming
 Para mahasiswa berbrainstorming di kelompoknya
masing- masing sedangkan dosen berkeliling dari
kelompok satu ke kelompok yang lain untuk
menjaga serta memberi dorongan dan bantuan
sepenuhnya agar setiap anggota kelompok

9. TOPIK 8 / PERTEMUAN 9
RENCANA PEMBELAJARAN: TOPIK 6 / PERTEMUAN 11 dan 12
ASPEK DARING LURING
Mampu menganalisis posisioning pasar
SUB-CPMK
INDIKATOR 1. Ketepatan menjelaskan pengertian posisioning
2. Ketepatan menciptakan posisioning
BAHAN KAJIAN [6]. Perspective., Journal of Distribution Science, 17 (9), 35-45.
Nurhilalia., Kadir, A.R., & Muis., Jusni., (2019b) Strategy Orientation Transformation from Market Orientation to
Innovation Orientation and the Effect on Marketing Performance of Woven Industry in Wajo District
Page Lesson Slide 
Fitur LMS URL Forum Quiz
Dok  Tugas Meetin
g
Vide Survei Lainny
o a
Media Lain Zoom; googlemeet; visual; video
Skenario & Fitur LMS Skenario
 Dosen mengorganisir kondisi kelas yang siap untuk

belajar, dengan mengecek kesiapan belajar
mahasiswa dan mempersiapkan peralatan.
 Dosen mengemukakan topik tentng bagaimana
cara membangun pososoioning dalam pemasaran
MODEL yang akan dibrainstormingkan dan memberikan
PEMBELAJARAN pengarahan seperlunya
 Dengan pimpinan dosen, mahasiswa membentuk
kelompok brainstorming
 Para mahasiswa berbrainstorming di kelompoknya
masing- masing sedangkan dosen berkeliling dari
kelompok satu ke kelompok yang lain untuk
menjaga serta memberi dorongan dan bantuan
sepenuhnya agar setiap anggota kelompok
RENCANA PEMBELAJARAN: TOPIK 6 / PERTEMUAN 11 dan 12
ASPEK DARING LURING
PENGALAMAN
 Tatap Muka : 1 x 50 menit
BELAJAR
 Brainstorming dan Presentasi: 1 x 50 menit
Fitur LMS Instrument Jenis Instrument
ASESSMENT
Tugas makalah Rubrik Tertulis Rubrik
PEMBELAJARAN
Bobot: 5
 10. TOPIK 9 / PERTEMUAN 11

RENCANA PEMBELAJARAN: TOPIK 6 / PERTEMUAN 11 dan 12

ASPEK DARING LURING

Mampu mensintesis riset pemasaran
SUB-CPMK
INDIKATOR 1. Ketepatan menjelaskan pengertian riset pemasaran
2. Ketepatan mensintesis konsep riset pemasaran
BAHAN KAJIAN Ambo Upe, Jusni., (2022)., Pengaruh Green Marketing Terhadap Loyalitas Pelanggan Melalui Kepuasan Pelanggan
Pada Sturbuck Coffee di Makassar
Page Lesson Slide 
Fitur LMS URL Forum Quiz
Dok  Tugas Meetin
g
Vide Survei Lainny
o a
Media Lain Zoom; googlemeet; visual; video
Skenario & Fitur LMS Skenario
 Dosen mengorganisir kondisi kelas yang siap untuk
belajar, dengan mengecek kesiapan belajar
mahasiswa dan mempersiapkan peralatan.
 Dosen mengemukakan topik tentng bagaimana
mengidentifikasi riset pemasaran yang kuatyang
MODEL
akan dibrainstormingkan dan memberikan
PEMBELAJARAN
pengarahan seperlunya
 Dengan pimpinan dosen, mahasiswa membentuk
kelompok brainstorming
 Para mahasiswa berbrainstorming di kelompoknya
masing- masing sedangkan dosen berkeliling dari
kelompok satu ke kelompok yang lain untuk
menjaga serta memberi dorongan dan bantuan
sepenuhnya agar setiap anggota kelompok
RENCANA PEMBELAJARAN: TOPIK 6 / PERTEMUAN 11 dan 12
 ASPEK DARING LURING
PENGALAMAN
 Tatap Muka : 1 x 50 menit
BELAJAR
 Brainstorming dan Presentasi: 1 x 50 menit
Fitur LMS Instrument Jenis Instrument
ASESSMENT
Tugas makalah Rubrik Tertulis Rubrik
PEMBELAJARAN
Bobot: 5

11. TOPIK 11 / PERTEMUAN 12

RENCANA PEMBELAJARAN: TOPIK 6 / PERTEMUAN 11 dan 12

ASPEK DARING LURING
Mampu menerapkan komunikasi pemasaran
SUB-CPMK
INDIKATOR 1. Ketepatan dalam menjelaskan pengertian komunikasi pemasaran
2. Ketepatan dalam menerapkan konsep komunikasi pemasaran
BAHAN KAJIAN Abdullah, Thamrin, dan Francis Tantri. 2018. Manajemen Pemasaran
Page Lesson Slide 
Fitur LMS URL Forum Quiz
Dok  Tugas Meetin
g
Vide Survei Lainny
o a
Media Lain Zoom; googlemeet; visual; video
Skenario & Fitur LMS Skenario
  Dosen mengorganisir kondisi kelas yang siap untuk
belajar, dengan mengecek kesiapan belajar
mahasiswa dan mempersiapkan peralatan.
 Dosen mengemukakan mengenai komunikasi
pemasaran yang akan dibrainstormingkan dan
MODEL memberikan pengarahan seperlunya
PEMBELAJARAN  Dengan pimpinan dosen, mahasiswa membentuk
kelompok brainstorming
 Para mahasiswa berbrainstorming di kelompoknya
masing- masing sedangkan dosen berkeliling dari
kelompok satu ke kelompok yang lain untuk
menjaga serta memberi dorongan dan bantuan
sepenuhnya agar setiap anggota kelompok
RENCANA PEMBELAJARAN: TOPIK 6 / PERTEMUAN 11 dan 12
ASPEK DARING LURING
PENGALAMAN
 Tatap Muka : 1 x 50 menit
BELAJAR
 Brainstorming dan Presentasi: 1 x 50 menit
Fitur LMS Instrument Jenis Instrument
ASESSMENT
PEMBELAJARAN Tugas makalah Rubrik Tertulis Rubrik
Bobot: 5

12. TOPIK 12 / PERTEMUAN 13

RENCANA PEMBELAJARAN: TOPIK 6 / PERTEMUAN 11 dan 12

ASPEK DARING LURING
Mahasiswa mampu menganalisis dan mensintesis Pemasaran Era Modern E-Commerce
SUB-CPMK
INDIKATOR 1. Ketepatan dalam menjelaskan pengertian pemasaran era E-Commerece
2. Ketepatan dalam menganalisis dan memsintesis konsep pemasaran era modern e- commrence
BAHAN KAJIAN Abdullah, Thamrin, dan Francis Tantri. 2018. Manajemen Pemasaran
Page Lesson Slide 
 URL Forum Quiz
Fitur LMS Dok  Tugas Meetin
g
Vide Survei Lainny
o a
Media Lain Zoom; googlemeet; visual; video
Skenario & Fitur LMS Skenario
 Dosen mengorganisir kondisi kelas yang siap untuk
belajar, dengan mengecek kesiapan belajar
mahasiswa dan mempersiapkan peralatan.
 Dosen mengemukakan topik bahasan pemasaran
di era modern E- Commerece yang akan
MODEL
dibrainstormingkan dan memberikan pengarahan
PEMBELAJARAN
seperlunya
 Dengan pimpinan dosen, mahasiswa membentuk
kelompok brainstorming
 Para mahasiswa berbrainstorming di kelompoknya
masing- masing sedangkan dosen berkeliling dari
kelompok satu ke kelompok yang lain untuk
menjaga serta memberi dorongan dan bantuan
sepenuhnya agar setiap anggota kelompok

RENCANA PEMBELAJARAN: TOPIK 6 / PERTEMUAN 11 dan 12

ASPEK DARING LURING
PENGALAMAN
 Tatap Muka : 1 x 50 menit
BELAJAR
 Brainstorming dan Presentasi: 1 x 50 menit
Fitur LMS Instrument Jenis Instrument
ASESSMENT
Tugas makalah Rubrik Tertulis Rubrik
PEMBELAJARAN
Bobot: 5
 13. TOPIK 13 / PERTEMUAN 14
RENCANA PEMBELAJARAN: TOPIK 6 / PERTEMUAN 11 dan 12
ASPEK DARING LURING
Mampu Menganalisis Pemasaran Global
SUB-CPMK
INDIKATOR 1. Ketepatan dalam menjelaskan pengertian pemasaran global
2. Ketepatan dalam menjelaskna konsep pemasaran global
BAHAN KAJIAN Kotler and Keller, 2012. Marketing Management
Page Lesson Slide 
Fitur LMS URL Forum Quiz
Dok  Tugas Meetin
g
Vide Survei Lainny
o a
Media Lain Zoom; googlemeet; visual; video
Skenario & Fitur LMS Skenario
 Dosen mengorganisir kondisi kelas yang siap untuk
belajar, dengan mengecek kesiapan belajar
mahasiswa dan mempersiapkan peralatan.
 Dosen mengemukakan topik tentang pengertian
pemasaran global yang akan dibrainstormingkan
MODEL
dan memberikan pengarahan seperlunya
PEMBELAJARAN
 Dengan pimpinan dosen, mahasiswa membentuk
kelompok brainstorming
 Para mahasiswa berbrainstorming di kelompoknya
masing- masing sedangkan dosen berkeliling dari
kelompok satu ke kelompok yang lain untuk
menjaga serta memberi dorongan dan bantuan
sepenuhnya agar setiap anggota kelompok
RENCANA PEMBELAJARAN: TOPIK 6 / PERTEMUAN 11 dan 12
ASPEK DARING LURING
PENGALAMAN
 Tatap Muka : 1 x 50 menit
BELAJAR
 Brainstorming dan Presentasi: 1 x 50 menit
 Fitur LMS Instrument Jenis Instrument
ASESSMENT
Tugas makalah Rubrik Tertulis Rubrik
PEMBELAJARAN
Bobot: 5

14. TOPIK 14 / PERTEMUAN 15

RENCANA PEMBELAJARAN: TOPIK 6 / PERTEMUAN 11 dan 12
ASPEK DARING LURING
Mampu menganalisis pasar global
SUB-CPMK
INDIKATOR 3. Ketepatan menjelaskan pengertian pasar global
4. Ketepatan dalam menganalisis pasar global
BAHAN KAJIAN Abdullah, Thamrin, dan Francis Tantri. 2018. Manajemen Pemasaran
Page Lesson Slide 
Fitur LMS URL Forum Quiz
Dok  Tugas Meetin
g
Vide Survei Lainny
o a
Media Lain Zoom; googlemeet; visual; video
Skenario & Fitur LMS Skenario
  Dosen mengorganisir kondisi kelas yang siap untuk
belajar, dengan mengecek kesiapan belajar
mahasiswa dan mempersiapkan peralatan.
 Dosen mengemukakan topik tentng bagaimana
cara membangun merk yang kuatyang akan
MODEL dibrainstormingkan dan memberikan pengarahan
PEMBELAJARAN seperlunya
 Dengan pimpinan dosen, mahasiswa membentuk
kelompok brainstorming
 Para mahasiswa berbrainstorming di kelompoknya
masing- masing sedangkan dosen berkeliling dari
kelompok satu ke kelompok yang lain untuk
menjaga serta memberi dorongan dan bantuan
sepenuhnya agar setiap anggota kelompok

ASPEK DARING LURING

PENGALAMAN
 Tatap Muka : 1 x 50 menit
BELAJAR
 Brainstorming dan Presentasi: 1 x 50 menit
Fitur LMS Instrument Jenis Instrument
ASESSMENT
Tugas makalah Rubrik Tertulis Rubrik
PEMBELAJARAN
Bobot: 5

15. TOPIK 15/ PERTEMUAN 16

RENCANA PEMBELAJARAN: TOPIK 6 / PERTEMUAN 11 dan 12
ASPEK DARING LURING
Mampu menjelaskan Marketing Plan
SUB-CPMK
INDIKATOR 1. Ketepatan dalam menjelaskan pengertian marketing plan
2. Ketepatan dalam menjelaskna konsep marketing plan
BAHAN KAJIAN Abdullah, Thamrin, dan Francis Tantri. 2018. Manajemen Pemasaran
Page Lesson Slide 
 URL Forum Quiz
Fitur LMS Dok  Tugas Meetin
g
Vide Survei Lainny
o a
Media Lain Zoom; googlemeet; visual; video
Skenario & Fitur LMS Skenario
 Dosen mengorganisir kondisi kelas yang siap untuk
belajar, dengan mengecek kesiapan belajar
mahasiswa dan mempersiapkan peralatan.
 Dosen mengemukakan topik tentang bagaimana
marketing plan yang akan dibrainstormingkan dan
MODEL
memberikan pengarahan seperlunya
PEMBELAJARAN
 Dengan pimpinan dosen, mahasiswa membentuk
kelompok brainstorming
 Para mahasiswa berbrainstorming di kelompoknya
masing- masing sedangkan dosen berkeliling dari
kelompok satu ke kelompok yang lain untuk
menjaga serta memberi dorongan dan bantuan
sepenuhnya agar setiap anggota kelompok

ASPEK DARING LURING

PENGALAMAN
 Tatap Muka : 1 x 50 menit
BELAJAR
 Brainstorming dan Presentasi: 1 x 50 menit
Fitur LMS Instrument Jenis Instrument
ASESSMENT
Tugas makalah Rubrik Tertulis Rubrik
PEMBELAJARAN
Bobot: 5