AKSI NYATA

RENCANA ASESMEN
SUMATIF DENGAN
TEKNIK
INSTRUMEN

PUJI ISNANINGSIH
SDN 17 ALAHAIR TIMUR
Aksi Nyata

RENCANA RANCANGAN INSTRUMEN ASESMEN SUMATIF YANG

SESUAI BAGI ANAK USIA DINI

Tujuan Pembelajaran: Siswa dapat menghitung sampai bilangan sepuluh.

Instrumen Asesmen:
1. Daftar periksa pengenalan angka:
- Daftar periksa ini akan mencatat kemampuan siswa dalam mengenali dan
menyebutkan angka-angka dari 1 hingga 10.
- Buatlah kolom-kolom dengan nomor angka 1 hingga 10 dan kolom "Keterangan".
- Saat mengamati siswa, tandai apakah mereka dapat mengenali dan
menyebutkan angka-angka tersebut dengan benar atau tidak.

2. Observasi saat menghitung objek:

 Persiapkan sejumlah objek manipulatif, seperti kelereng, pensil, atau biji
kacang.
 Amati siswa saat mereka menghitung objek tersebut secara langsung.
 Catat kemampuan siswa dalam menghitung dengan benar hingga angka 10.
 Berikan tanda atau simbol (+) pada kolom jika siswa menghitung dengan
benar, dan tanda atau simbol (-) jika mereka melakukan kesalahan.

3. Lembar kerja hitungan:

 Buatlah lembar kerja sederhana dengan rangkaian pertanyaan hitungan.
 Contohnya, berikan gambar tiga apel dan tanya siswa berapa jumlah apel
tersebut.
 Berikan beberapa pertanyaan hitungan lainnya dengan menggunakan gambar-
gambar objek yang sederhana.
 Catat jumlah jawaban yang benar dan yang salah.

4. Permainan "Jump and Count":

 Gunakan gambar angka yang ditempelkan di lantai dalam urutan acak dari 1
hingga 10.
 Instruksikan siswa untuk melompati angka-angka tersebut dan menyebutkan
angka yang mereka lewati.
Aksi Nyata

 Amati kemampuan siswa dalam melompati angka dengan benar dan

menyebutkan angka-angka tersebut.
 Catat kemampuan siswa dalam melakukan tugas ini dengan benar atau tidak.

Jadwal Waktu:
 Setiap instrumen asesmen dapat dilakukan dalam waktu yang berbeda-beda
tergantung pada kebutuhan siswa dan ketersediaan waktu yang Anda miliki.
 Misalnya, daftar periksa pengenalan angka dapat dilakukan pada awal minggu,
observasi saat menghitung objek dilakukan di pertengahan minggu, lembar
kerja hitungan dilakukan di akhir minggu, dan permainan "Jump and Count"
dilakukan pada minggu berikutnya.

Analisis Hasil:
 Analisis hasil asesmen ini dapat dilakukan dengan melihat catatan yang Anda
buat pada setiap instrumen asesmen.
 Identifikasi siswa yang sudah menguasai penghitungan hingga bilangan
sepuluh dan siswa yang memerlukan bantuan tambahan.
 Tinjau juga pola kesalahan yang sering dilakukan siswa, misalnya kesalahan
pada angka tertentu atau dalam menghitung jumlah objek.

Umpan Balik:
- Berikan umpan balik
- yang positif kepada siswa atas kemampuan mereka dalam mengenali angka,
menghitung objek, dan menjawab pertanyaan hitungan.
- Berikan dukungan dan saran yang konstruktif kepada siswa yang memerlukan
bantuan tambahan.

Adaptasi Pengajaran:
o Gunakan hasil asesmen ini sebagai acuan untuk mengadaptasi pengajaran
Anda.
o Berikan latihan tambahan atau pengayaan pada siswa yang sudah menguasai
penghitungan hingga bilangan sepuluh.
o Sediakan pengajaran tambahan dan dukungan untuk siswa yang masih
memerlukan bantuan dalam menghitung.
Aksi Nyata

Evaluasi Ulang:
- Lakukan evaluasi ulang setelah beberapa waktu untuk melihat perkembangan
siswa dalam menghitung hingga bilangan sepuluh.

UMPAN BALIK