Modul Pembelajaran:

Petualangan Bentang Alam

Kelas 4 SD - Bentang AlamI.

I. Tujuan Pembelajaran:

Memahami konsep bentang alam dan elemen-elemen utamanya.

Sesi 1: Pemahaman Awal (Waktu: 30 menit)

Asesmen Awal:

 Kuis singkat tentang pengetahuan awal siswa tentang bentang alam.

 Aktivitas gambar interpretatif: Siswa menggambar apa yang mereka pikirkan tentang
bentang alam.
 Survei gaya belajar: Pertanyaan cepat untuk menentukan preferensi belajar siswa.

Kegiatan Awal:

 Gaya Belajar Audio (Waktu: 10 menit):

o Podcast pendek tentang keajaiban bentang alam.
o Diskusi kelompok: Membahas apa yang mereka tangkap dari podcast.
 Gaya Belajar Visual (Waktu: 10 menit):
o Slide visual: Gambar dan diagram tentang berbagai bentang alam.
o Kegiatan visual: Siswa membuat peta konsep sederhana.
 Gaya Belajar Kinestetik (Waktu: 10 menit):
o Eksperimen kinestetik: Simulasi sederhana tentang bentang alam.
o Refleksi kinestetik: Diskusi tentang pengalaman eksperimen.

Sesi 2: Eksplorasi dan Diferensiasi (Waktu: 60 menit)

Kegiatan Inti:

 Diferensiasi Konten (Waktu: 25 menit):

o Materi tambahan sesuai gaya belajar.
o Tugas berbeda: Pilihan proyek sesuai dengan gaya belajar.
 Diferensiasi Produk (Waktu: 25 menit):
o Proyek pilihan: Siswa bekerja sesuai preferensi.
o Kolaborasi: Siswa berkolaborasi dalam tim dengan gaya belajar yang berbeda.
 Asesmen Formatif (Waktu: 10 menit):
o Pemantauan guru selama kegiatan proyek.
o Umpan balik segera kepada siswa.

Sesi 3: Presentasi dan Refleksi (Waktu: 30 menit)

Kegiatan Akhir:

 Gaya Belajar Audio (Waktu: 10 menit):

o Podcast penutup: Rangkuman petualangan bentang alam.
o Tanggapan suara: Siswa merekam tanggapan singkat.
 Gaya Belajar Visual (Waktu: 10 menit):
o Pameran hasil proyek: Siswa mempresentasikan hasil proyek.
o Diskusi visual: Membahas temuan proyek.
 Gaya Belajar Kinestetik (Waktu: 10 menit):
o Pameran model fisik: Siswa memamerkan model bentang alam.
o Refleksi kelompok: Diskusi bersama tantangan dan kepuasan membuat model.
Sesi 4: Refleksi Akhir (Waktu: 20 menit)

Kegiatan Refleksi:

o Jurnal refleksi individu: Siswa menulis tentang pengalaman belajar mereka.

o Diskusi reflektif kelompok: Siswa berbagi kesan dan belajar dari pengalaman belajar
bersama.

Asesmen Sumatif (Waktu: 10 menit):

o Ujian singkat tentang konsep-konsep kunci bentang alam.

o Penilaian proyek: Guru menilai hasil proyek sebagai penilaian sumatif.