PRESENTASI

RUANG KOLABORASI MODUL 2.2

Implementasi Pembelajaran Sosial
dan Emosional

Kelompok SMA
 Tabel 3.1 Ide Implementasi Pembelajaran Sosial dan Emosional untuk Murid
Bentuk Implementasi (Pengajaran
Eksplisit/Integrasi Praktek Mengajar
KSE yang dikembangkan Guru dan Kurikulum
Akademik/Penciptaan Iklim Kelas dan
Budaya Sekolah )
Penciptaan iklim kelas dan
Kesadaran Diri
budaya sekolah
Skenario Penerapan
Deskripsi Kegiatan
Deskripsi tambahan: Siapa yang terlibat, di mana, waktu dan
Pembelajaran(apa yang
durasi, dan kebutuhan/perlengkapan
dilakukan dan dikatakan guru)
Guru menyapa siswa dengan yang terlibat: guru dan muriddi mana: di kelaswaktu dan
salam hangat durasi: 2 menitkebutuhan/perlengkapan: -
Guru mengajak murid berdoa
yang terlibat: guru dan muriddi mana: di kelaswaktu dan
diawal pelajaran dan diakhir
durasi: 5 menitkebutuhan/perlengkapan: suasana yang tenang
pelajaran
yang terlibat: guru dan muriddi mana: di kelaswaktu dan
guru bertanya tentang keadaan
siswa (apa yang mereka alami)
durasi: 10 menitkebutuhan/perlengkapan: suasana yang
tenang
Guru mengajukan pertanyaan yang terlibat: guru dan muriddi mana: di kelaswaktu dan
refleksi diakhir pembelajaran durasi: 10 menitkebutuhan/perlengkapan: suasana yang tenang

Manajemen Diri Pengajaran eksplisit
Penciptaan iklim kelas dan budaya
Kesadaran Sosial
sekolah
Keterampilan berelasi Pengajaran eksplisit
Pengambilan Keputusan
Pengajaran eksplisit
yang Bertanggung Jawab
Integrasi Praktek Mengajar Guru
guru mengajar murid untuk
hening sejenak, latihan yang terlibat: guru dan muriddi mana: di kelaswaktu dan durasi: 5
pernapasan dengan menitkebutuhan/perlengkapan: suasana yang tenang
menggunakan teknik STOP
Guru mengajar murid untuk
terbiasa mengucapkan kata-
kata ajaib yaitu permisi, yang terlibat: guru dan murid di mana: di kelas dan
terima kasih, maaf, dan lingkungan sekolah waktu dan durasi: tidak terbatas
tolong. kebutuhan/perlengkapan: disesuaikan
Guru mengajar murid untuk yang terlibat: guru dan murid di mana: di kelas dan
saling menghargai pendapat lingkungan sekolah waktu dan durasi: tidak terbatas
teman kebutuhan/perlengkapan: disesuaikan
Guru membentuk Kelompok kerja
yang terlibat: guru dan muriddi mana: di kelas dan lingkungan
(Guru melakukan pembelajaran
sekolahwaktu dan durasi: tidak terbatas kebutuhan/perlengkapan:
berdiskusi kelompok, kelompok
disesuaikan
proyek dan produk)
Guru mengajar murid untuk
yang terlibat: guru dan muriddi mana: di kelas dan lingkungan
menerapkan 5S (senyum, salam,
sekolahwaktu dan durasi: tidak terbatas kebutuhan/perlengkapan: -
sapa, sopan, santun)
Guru memberikan kesempatan
kepada murid untuk yang terlibat: guru dan muriddi mana: di kelas waktu dan durasi: 10
merefleksikan proses menitkebutuhan/perlengkapan: -
pembelajaran yang sudah diikuti
yang terlibat: guru dan murid
Guru menggunakan strategi di mana: di kelas
pooch dalam pembuatan waktu dan durasi: 60 menit
keyakinan kelas kebutuhan/perlengkapan: pertanyaan pemantik, papan tulis, spidol
Tabel 3.2 Ide Penguatan Kompetensi Sosial dan Emosional untuk Rekan Pendidik dan Tenaga Kependidikan (PTK) di Sekolah
Jenjang Pendidikan: SMA