Tabel 3.

1 Ide Implementasi Pembelajaran Sosial dan Emosional untuk Murid

Jenjang Pendidikan : SMA
Skenario Penerapan
KSE yang dikembangkan Bentuk Implementasi
(Pengajaran Deskripsi Kegiatan Deskripsi tambahan: Siapa yang
Eksplisit/Integrasi Praktek Pembelajaran terlibat, di mana, waktu dan durasi,
Mengajar Guru dan (apa yang dilakukan dan dan kebutuhan/perlengkapan
Kurikulum dikatakan guru)
Akademik/Penciptaan Iklim
Kelas dan Budaya Sekolah )

Kesadaran Diri Mainfulness ketika KBM
(Integrasi praktek mengajar
guru dan kurikulum
akademik)
Guru meminta murid
berhenti sejenak untuk
melakukan relaksasi
dengan menarik nafas
dalam-dalam dan
kemudian melepaskannya
perlahan lahan. Lakukan
3 - 4 Kali dengan diiringi
instrumen musik relaksasi
1. Yang terlibat adalah guru dan
siswa
2. Tempat di dalam kelas
3. Waktu fleksibel sesuai dengan
kebutuhan siswa
4. Durasi kurang lebih 5 menit
5. Kebutuhan/perlengkapan yaitu
kelas yang nyaman, instrumen
musik dan Sound

Manajemen Diri Pembiasaan pagi Guru berkolaborasi 1.Yang terlibat adalah guru piket,
(Penciptaan Iklim kelas dan dengan teman sejawat kesiswaan dan siswa
Budaya sekolah) untuk memonitoring siswa 2. Tempat di sekolah
dalam melaksanakan 3.Waktu jam 06.30
kegiatan pembiasaan pagi 4. Durasi 30 menit
(hadir disekolah jam 5. Kebutuhan/perlengkapan yaitu Al
06.30, Tadarus, Qur'an, Buku Mujahadah, lembar
Mujahadah, Senam, literasi/buku bacaan, sound, alat
literasi dan bersih kelas) kebersihan
dengan tujuan agar siswa
 dapat memanajemen diri
yaitu disiplin waktu.

Kesadaran Sosial Jum'at berkah (Penciptaan
Iklim kelas dan Budaya
sekolah)
Guru beserta siswa 1. Yang terlibat adalah guru dan siswa
mengumpulkan 2. Tempat di Sekolah
sumbangan berupa 3. Waktu setiap hari Jum'at
makanan untuk siswa lain 4. Durasi kurang lebih satu jam
yang membutuhkan 5. Kebutuhan/perlengkapan yaitu
Meja, Nasi bungkus/kotak

Keterampilan Relasi Diskusi Kelompok (Integrasi Guru membagi siswa 1. Yang terlibat adalah guru dan siswa
praktek mengajar guru dan menjadi beberapa 2. Tempat di kelas
kurikulum akademik) kelompok kemudian 3. Waktu pada saat KBM
memberi tugas untuk 4. Durasi menyesuaikan jam pelajaran
diselesaikan masing- 5. Kebutuhan/perlengkapan yaitu
masing kelompok dan LKPD dan project/produk yang
membimbing siswa untuk dihasilkan oleh siswa
mengemukakan
pendapatnya, setelah itu
siswa mempresentasikan
hasil diskusinya dan
kelompok lain memberi
tanggapan

Pengambilan Keputusan Membuat Kesepakatan kelas Guru menanyakan kelas 1. Yang terlibat adalah guru dan siswa
yang Bertanggung (Penciptaan Iklim kelas dan yang 2. Tempat di kelas
Jawab Budaya sekolah) diimpikan/diharapkan 3. Waktu di awal semester
siswa, setelah itu 4. Durasi satu jam pelajaran
mendampingi siswa 5. Kebutuhan/perlengkapan yaitu
 membuat kesepakatan Spidol, Stick Note, Kertas Manila,
kelas yang harus Double tip
dilakukan oleh mereka
dengan penuh tanggung
jawab

Tabel 3.2 Ide Penguatan Kompetensi Sosial dan Emosional untuk Rekan Pendidik dan Tenaga Kependidikan (PTK) di
Sekolah

Jenjang Pendidikan: D (A = Paud – Kelas 2; B = Kelas 3– 6; C = SMP, D = SMA).

Bentuk Penguatan KSE yang akan Skenario Penerapan

(Menjadi Teladan, Belajar atau dikembangkan
Berkolaborasi)

Deskripsi Deskripsi tambahan: siapa yang terlibat,

Kegiatan di mana, waktu dan durasi, dan
Penguatan kebutuhan/perlengkapan

Berkolabolasi Kesadaran diri Mengintegrasik 1. Yang terlibat adalah Kepala

Manajemen diri an KSE dalam sekolah, guru dan staf karyawan
Kesadaran Sosial pelaksanaan 2. Tempat di meeting room
Keterampilan rapat dinas 3. Waktu menyesuaikan kebutungan
Berelasi dan kepentingan sekolah
Pengambilan 4. Durasi dua jam
keputusan yang 5. Kebutuhan/perlengkapan yaitu LCD
bertanggung jawab Proyektor, Laptop, dan Sound