Tabel 3.

1 Ide Implementasi Pembelajaran Sosial dan Emosional untuk Murid

Skenario Penerapan
KSE yang Bentuk Implementasi
dikembangkan (Pengajaran
Eksplisit/Integrasi
Praktek Mengajar Guru Deskripsi Kegiatan Pembelajaran Deskripsi tambahan: Siapa yang
dan Kurikulum (apa yang dilakukan dan dikatakan terlibat, di mana, waktu dan durasi,
Akademik/Penciptaan guru) dan kebutuhan/perlengkapan
Iklim Kelas dan
Budaya Sekolah )
Kesadaran Diri Integrasi Praktek Guru meminta murid untuk Siapa yang terlibat : Guru dan semua
Mengajar Guru dan melakukan teknik STOP (Stop - Take siswa
Kurikulum Akademik a breath - Observe - Proceed) di mana : di kelas
waktu dan durasi : 2 menit
Guru mengatakan : kebutuhan/perlengkapan : -
(S) Hentikan seluruh aktivitas
(T) Tarik nafas selama 4 detik
Tahan selama 7 detik
Hembuskan lewat mulut selama 8
detik
(O) Rasakan sensasi udara mengalir
di tubuh kalian
(P) Sudah segarkah kalian hari ini?
Manajemen Diri Penciptaan Iklim Kelas Wali Kelas memberikan penawaran Siapa yang terlibat : Wali Kelas dan
dan Budaya Sekolah kepada siswa di kelasnya untuk semua siswa di kelas
terlibat menjadi petugas upacara di mana : di kelas
bendera waktu dan durasi : 30 menit
 Skenario Penerapan
KSE yang Bentuk Implementasi
dikembangkan (Pengajaran
Eksplisit/Integrasi
Praktek Mengajar Guru Deskripsi Kegiatan Pembelajaran Deskripsi tambahan: Siapa yang
dan Kurikulum (apa yang dilakukan dan dikatakan terlibat, di mana, waktu dan durasi,
Akademik/Penciptaan guru) dan kebutuhan/perlengkapan
Iklim Kelas dan
Budaya Sekolah )
Guru (wali kelas) menyampaikan kebutuhan/perlengkapan : papan tulis,
bahwa dengan aktif terlibat sebagai spidol/kapur, kertas catatan
petugas upacara, siswa akan lebih
terorganisir, disiplin, melatih jiwa
kepemimpinan dan produktif serta
dapat mengoptimalkan waktu ketika
latihan
Kesadaran Sosial Penciptaan Iklim Kelas Guru (Pembina OSIS) meminta Siapa yang terlibat : Kepala Sekolah,
dan Budaya Sekolah kepada pengurus OSIS untuk Guru, TU dan semua siswa di sekolah
mengkoordinasikan pengumpulan di mana : di lingkungan sekolah
dana sumbangan terkait dengan waktu dan durasi : insidental, 30 menit
bencana alam/musibah. Guru kebutuhan/perlengkapan : kotak
dikelas memotivasi siswa sumbangan, pengeras suara, catatan
pengumpulan dana
Guru di kelas mengatakan bahwa
dalam kehidupan terkadang
seseorang mengalami peristiwa
musibah, sakit ataupun kehilangan
anggota keluarga karena meninggal
dunia. Untuk membantu meringankan
beban teman/orang yang tertimpa
 Skenario Penerapan
KSE yang Bentuk Implementasi
dikembangkan (Pengajaran
Eksplisit/Integrasi
Praktek Mengajar Guru Deskripsi Kegiatan Pembelajaran Deskripsi tambahan: Siapa yang
dan Kurikulum (apa yang dilakukan dan dikatakan terlibat, di mana, waktu dan durasi,
Akademik/Penciptaan guru) dan kebutuhan/perlengkapan
Iklim Kelas dan
Budaya Sekolah )
musibah mari kita sisihkan uang saku
untuk disumbangkan. Siswa
mengumpulkan sumbangan untuk
melatih dan menumbuh kembangkan
kesadaran sosial (empati) bagi warga
sekolah.

Keterampilan Penciptaan Iklim Kelas Guru mengajak siswa untuk Siapa yang terlibat : Kepala Sekolah,
Relasi dan Budaya Sekolah menerapkan budaya 3S (Senyum - Guru, TU dan semua siswa di sekolah
Salam - Sapa) di mana : di lingkungan sekolah
Guru menyambut murid di pintu waktu dan durasi : setiap pagi, 30
masuk sekolah dengan 3 S menit
kebutuhan/perlengkapan : -
Guru menyapa siswa dengan ucapan
salam dengan ramah dan sopan
untuk menimbulkan budaya positif
sekolah dan menumbuhkan
kemampuan hubungan sosial siswa
dengan semua warga sekolah
 Skenario Penerapan
KSE yang Bentuk Implementasi
dikembangkan (Pengajaran
Eksplisit/Integrasi
Praktek Mengajar Guru Deskripsi Kegiatan Pembelajaran Deskripsi tambahan: Siapa yang
dan Kurikulum (apa yang dilakukan dan dikatakan terlibat, di mana, waktu dan durasi,
Akademik/Penciptaan guru) dan kebutuhan/perlengkapan
Iklim Kelas dan
Budaya Sekolah )
Pengambilan Integrasi Praktek Guru menginstruksikan siswa untuk Siapa yang terlibat : Guru Praktik,
Keputusan yang Mengajar Guru dan menerapkan Keselamatan, Toolman, Siswa
Bertanggung Kurikulum Akademik Keamanan, dan Kesehatan Kerja di mana : di Ruang Praktik Siswa
Jawab (K3 Kerja) dengan Strategi POOCH waktu dan durasi : 20 menit
kebutuhan/perlengkapan : APD
(Problem) Guru menceritakan
tentang kecelakaan kerja yang
dialami oleh salah satu siswa jurusan
teknik las karena abai terhadap K3
Kerja, yang mengakibatkan salah
satu jari anak tersebut putus.
(Option) Guru mengajak siswa
berpikir jika seandainya anak tersebut
mematuhi standar K3 Kerja maka
kira-kira hal apa yang akan terjadi?
(Outcomes) Guru mengajak siswa
untuk berpikir secara logis
konsekuensi apa yang akan terjadi
jika siswa mengabaikan atau tidak
mengabaikan K3 kerja.
(Choices) dengan
mempertimbangkan segala
 Skenario Penerapan
KSE yang Bentuk Implementasi
dikembangkan (Pengajaran
Eksplisit/Integrasi
Praktek Mengajar Guru Deskripsi Kegiatan Pembelajaran Deskripsi tambahan: Siapa yang
dan Kurikulum (apa yang dilakukan dan dikatakan terlibat, di mana, waktu dan durasi,
Akademik/Penciptaan guru) dan kebutuhan/perlengkapan
Iklim Kelas dan
Budaya Sekolah )
konsekuensi dari tindakan
pengabaian K3 kerja, maka siswa
diminta untuk mampu memilih
keputusan untuk tetap tertib
menggunakan APD atau tidak
menggunakan APD saat praktik kerja.
(How)
Tabel 3.2 Ide Penguatan Kompetensi Sosial dan Emosional untuk Rekan Pendidik dan Tenaga Kependidikan (PTK) di
Sekolah

Jenjang Pendidikan: ___D____ (A = Paud – Kelas 2; B = Kelas 3– 6; C = SMP, D = SMA).

Bentuk Penguatan KSE yang akan Skenario Penerapan

(Menjadi Teladan, Belajar atau dikembangkan
Berkolaborasi)

Deskripsi Deskripsi tambahan: siapa yang terlibat,

Kegiatan di mana, waktu dan durasi, dan
Penguatan kebutuhan/perlengkapan

Berkolaborasi Keterampilan Relasi Pembentukan Siapa yang terlibat : Kepala Sekolah,

Panitia HUT Guru, TU, Komite Sekolah
Sekolah di mana : di Sekolah
dan Penyusunan waktu dan durasi : insidental, sesuai jam
Program Kerja kerja / kebutuhan rapat.
Panitia kebutuhan/perlengkapan : Laptop, LCD
Proyektor, Pengeras Suara.
Belajar Manajemen Diri Mengikuti Siapa yang terlibat : Kepala Sekolah,
pelatihan Guru, TU, Komite Sekolah
Emotional di mana : di Sekolah
Spiritual waktu dan durasi : insidental pada hari
Quotient (ESQ) kerja, 3 Jam
kebutuhan/perlengkapan : Laptop, LCD
Proyektor, Pengeras Suara