RPP Prakarya K9 Kerajinan

Genap

Uploaded by Victor Pasu Sihaloho on Aug 30, 2019

! 67% (3) · 3K views · 31 pages

AI-enhanced title

Document Information "

Date uploaded
Download
Aug 30, 2019 &
Original Title
1. RPP Prakarya K9 Kerajinan Genap - Websiteedukasi.com.docx

Copyright RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
© © All Rights Reserved
Satuan Pendidikan : UPTD SMPN WEBSITEEDUKASI.COM
Available Formats
Mata Pelajaran : Prakarya

DOCX, PDF,
Aspek TXT or read online from Scribd
: Kerajinan
Kelas/Semester : IX/2

Share this document

Materi Pokok : Kerajinan Berbasis Media Campuran
Alokasi Waktu : 5 Pertemuan (10 Jam)

#
A. Kompotensi Inti

Facebook
KI.2 Menghargai
$
KI.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya;

Twitter
dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya;

% KI.3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa

ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena

Emaildan kejadian tampak mata;

KI.4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan mem-buat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,

Did you find this document

menghitung, useful?
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.3. Memahami pengetahuan 3.3.1 Peserta didik membaca buku siswa,

Is this content inappropriate? Report this Document

tentang jenis, sifat, karakter
dan teknik pengolahan bahan
logam, batu dan plastik
3.3.2
3.3.3
peserta didik memahami pengertian bahan
berbasis media campuran dan dari mana
bahan berbasis media campuran berasal,
jenis dan karakteristik bahan berbasis
media campuran.
Guru melakukan diskusi bersama peserta
didik untuk membahas mengenai prinsip
bahan berbasis media campuran.
Peserta didik melakukan observasi bahan

AD Download to read ad-free.

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

berbasis media campuran, baik secara

langsung maupun tidak langsung (melalui
buku, film, dan sebagainya).
3.3.4 Peserta didik, memperhatikan demonstrasi
pengolahan bahan berbasis media
campuran, mempraktekkan uji coba
pengolahan bahan berbasis media
campuran dengan baik.
3.3.5 Peserta didik mengamati teknik dasar
pembuatan kerajinan dari bahan berbasis
media campuran, peserta didik
menentukan jenis teknik dasar yang akan
dibuat dalam berkarya kerajinan dari
bahan berbasis media campuran.
3.3.6 Peserta didik mengamati beberapa produk
kerajinan dari bahan berbasis media
campuran dan mengumpulkan informasi
mengenai kerajinan yang ingin dibuatnya.
3.3.7 Peserta didik melakukan tugas 4 tentang
identifikasi karakteristik bahan berbasis
media campuran.
3.3.8 Peserta didik mengalami dalam proses
pembuatan kerajinan yang dipilihnya,
peserta didik membuat rancangan sebuah
produk kerajinan dari bahan berbasis
media campuran.
3.3.9 Peserta didik membuat rancangan
kerajinan dari bahan berbasis media
campuran dan membuat kerajinan bahan
berbasis media campuran sesuai
rancangan dengan bimbingan guru.
4.3. Memilih jenis bahan dan 4.3.1 Peserta didik melakukan tugas 5 yaitu
teknik pengolahan bahan menganalisa produk kerajinan berbasis

AD Download to read ad-free.

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

logam, batu atau plastik yang media campuran.

sesuai dengan potensi daerah 4.3.2 Peserta didik membuat produk kerajinan
setempat bahan berbasis media campuran dengan
mengikuti persyaratan perancangan
produk kerajinan.
4.3.3 Peserta didik membuat produk bahan
berbasis media campuran dengan baik dan
sesuai prosedur.
4.3.4 Peserta didik membuat karya hingga
tuntas dengan jujur dan tanggung jawab.
4.3.5 Guru membimbing pembuatan kerajinan.
4.4.6 Guru dapat membimbing pembuatan
kerajinan bahan berbasis media campuran
dengan membantu dari segi langkah-
langkah teknik pembuatan kerajinan
bahan berbasis media campuran.
Terutama jika peserta didik menemui
kesulitan.
3.4 Menganalisis prinsip 3.4.1 Peserta didik melakukan proses
perancangan, pembuatan, dan penyederhanaan atau penggayaan bentuk
penyajian produk kerajinan dapat pula merubah bentuk asal dari
dari bahan logam, batu dan sebuah produk kerajinan.
plastik yang kreatif dan 3.4.2 Peserta didik membuat membuat produk
inovatif kerajinan berbasis media campuran
berdasarkan rancangan.
3.4.3 Guru melakukan bimbingan pada teknik
yang belum dikuasai peserta didik.
Peserta didik belajar bersama sehingga
dihasilkan keterampilan yang merata.
4.4 Merancang, membuat, dan 4.4.1 Peserta didik melakukan finishing pada
menyajikan produk kerajinan pembuatan kerajinan bahan berbasis
dari bahan logam, batu dan media campuran yang dibuatnya.
atau plastik yang kreatif dan 4.4.2 Peserta didik mengamati produk kemasan

AD Download to read ad-free.

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

inovatif sesuai dengan potensi yang cocok untuk produk kerajinan yang
daerah setempat dibuatnya.
4.4.3 Peserta didik membuat rancangan
kemasan yang sesuai dengan produk
kerajinan berbasis media campuran dan
membuat kemasan.
4.4.5 Secara berkelompok peserta didik
mengkomunikasikan hasil produk
kerajinan bahan berbasis media campuran
yang dibuatnya dan berani menerima
kritikan dan melakukan perbaikan.
4.4.6 Peserta didik melakukan kegiatan
penyelenggaraan pameran akhir tahun di
sekolah secara berkelompok. Guru
melakukan bimbingan.
* Nilai karakter : Religius, Mandiri, Gotong royong, Integritas

C. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan Pertama
Melalui ceramah, diskusi dan tanya jawab, peserta didik dapat:
1. Memahami pengertian bahan berbasis media campuran dan dari mana bahan berbasis
media campuran berasal, jenis dan karakteristik bahan berbasis media campuran.
2. Diskusi bersama peserta didik untuk membahas mengenai prinsip bahan berbasis media
campuran.
3. Melakukan observasi bahan berbasis media campuran, baik secara langsung maupun
tidak langsung (melalui buku, film, dan sebagainya).
4. Memperhatikan demonstrasi pengolahan bahan berbasis media campuran,
mempraktekkan uji coba pengolahan bahan berbasis media campuran dengan baik.

Pertemuan Kedua
Melalui ceramah, diskusi dan tanya jawab, peserta didik dapat:
1. Mengamati teknik dasar pembuatan kerajinan dari bahan berbasis media campuran,
peserta didik menentukan jenis teknik dasar yang akan dibuat dalam berkarya kerajinan
dari bahan berbasis media campuran.

AD Download to read ad-free.

2. Mengamati beberapa produk kerajinan dari bahan berbasis media campuran dan
mengumpulkan informasi mengenai kerajinan yang ingin dibuatnya.
3. Mengidentifikasi karakteristik bahan berbasis media campuran.
4. Membuat rancangan sebuah produk kerajinan dari bahan berbasis media campuran.
5. Membuat rancangan kerajinan dari bahan berbasis media campuran dan membuat
kerajinan bahan berbasis media campuran sesuai rancangan

Pertemuan Ketiga
Melalui ceramah, diskusi dan tanya jawab, peserta didik dapat:
1. Menganalisa produk kerajinan berbasis media campuran.
2. Membuat produk kerajinan bahan berbasis media campuran dengan mengikuti
persyaratan perancangan produk kerajinan.
3. Membuat produk bahan berbasis media campuran dengan baik dan sesuai prosedur.
4. Membuat karya hingga tuntas dengan jujur dan tanggung jawab.
5. Pembuatan kerajinan.
6. Pembuatan kerajinan bahan berbasis media campuran dengan membantu dari segi
langkah-langkah teknik pembuatan kerajinan bahan berbasis media campuran.

Pertemuan Keempat
Melalui ceramah, diskusi dan tanya jawab, peserta didik dapat:
1. Melakukan proses penyederhanaan atau penggayaan bentuk dapat pula merubah bentuk
asal dari sebuah produk kerajinan.
2. Membuat membuat produk kerajinan berbasis media campuran berdasarkan rancangan.
3. Melakukan bimbingan pada teknik yang belum dikuasai peserta didik.
4. Belajar bersama sehingga dihasilkan keterampilan yang merata.

Pertemuan Kelima
Melalui ceramah, diskusi dan tanya jawab, peserta didik dapat:
1. Melakukan finishing pada pembuatan kerajinan bahan berbasis media campuran yang
dibuatnya.
2. Mengamati produk kemasan yang cocok untuk produk kerajinan yang dibuatnya.
3. Membuat rancangan kemasan yang sesuai dengan produk kerajinan berbasis media
campuran dan membuat kemasan.
4. Berkelompok peserta didik mengkomunikasikan hasil produk kerajinan bahan berbasis
media campuran yang dibuatnya dan berani menerima kritikan dan melakukan
perbaikan.

AD Download to read ad-free.

Trusted by over 1 million members

Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million

titles without ads or interruptions!

Start Free Trial

Cancel Anytime.

AD Download to read ad-free.

AD Download to read ad-free.

AD Download to read ad-free.

AD Download to read ad-free.

Download