RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMAN 1 GARUM

Mata Pelajaran : SENI BUDAYA (SENI RUPA)
Kelas/Semester : XI/1
Materi : DESAIN TEKSTIL
Alokasi Waktu : 6 X 45 menit (3 x TM)

A. Kompetensi Inti (KI)

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi Dasar Indikator

3.1 Menganalisis konsep, unsur,
prinsip, bahan dan teknik dalam
berkarya seni rupa.
3.1.1 Mengamati konsep, unsur, prinsip
dan bahan dalam karya seni rupa
dua dimensi melalui media cetak
(buku, majalah, brosur, dsb)
3.1.2 Mencari informasi tentang teknik yang
digunakan dalam proses pembuatan
karya seni rupa 2D
3.1.3 Menyimpulkan perkembangan
penggunaan bahan dan media yang
digunakan dalam proses pembuatan
karya seni rupa dua dimensi
3.1.4 Menyimpulkan perkembangan teknik
yang digunakan dalam proses
pembuatan karya seni rupa dua
dimensi
3.1.5 Mengumpulkan informasi tentang
bahan, media dan teknik yang
digunakan dalam pembuatan karya
seni rupa dua dimensi berupa Desain
Tekstil

1

3.1.7 Menghubungkan data-data yang
3.1.8 Merencanakan dalam berkarya Desain
4.1 Membuat karya seni rupa dua
dimensi dengan memodifikasi
objek
3.1.6 Membandingkan karya sendiri dengan
karya orang lain, mengenai : bahan,
media, jenis, simbol, tehnik dan nilai
estetika yang terkandung di dalam
karya Desain Tekstil
diperoleh dengan kegiatan berkarya
Desain Tekstil
Tekstil dengan beragam media,
bahan, simbol, jenis dan fungsi estetik
melalui diskusi kelompok dengan
mencari sket Desain Tekstil dari
internet
4.1.1 Mengeksplorasi dengan berbagai
media dan teknik dalam membuat
karya Desain Tekstil
4.1.2 Menyampaikan hasil pengumpulan
dan simpulan informasi yang
diperoleh tentang karya Desain
Tekstil
4.1.3 Membuat karya seni rupa dua
dimensi berupa karya Desain Tekstil
dari hasil memodifikasi obyek
berbagai daun-daunan, bunga,
binatang atau manusia yang ada di
sekitarnya
4.1.4 Mempresentasikan karya yang sudah
dikerjakan dengan beragam teknik ,
bahan dan alat berupa Desain Tekstil
4.1.5 Melakukan seleksi atas pujian dan
dukungan, kelebihan dan
kekurangan serta solusi yang di dapat
dari hasil karya Desain Tekstil
4.1.6 Mengumpulkan karya Desain Tekstil
yang telah dihasilkan, guru melakukan
penilaian akhir

C. Tujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan dengan Pendekatan Saintifik dengan Model Pembelajaran Project

Based Learning, peserta didik dapat mengamati konsep, unsur, prinsip dan
bahan dalam karya seni rupa dua dimensi melalui media cetak (buku,
majalah, brosur, dsb). Peserta didik dapat mencari informasi tentang teknik
yang digunakan dalam proses pembuatan karya seni rupa 2D, dapat
menyimpulkan perkembangan penggunaan bahan dan media yang digunakan
dalam proses pembuatan dan perkembangan teknik yang digunakan dalam

2
 proses pembuatan karya seni rupa dua dimensi, dapat mengumpulkan
informasi tentang bahan, media dan teknik yang digunakan dalam pembuatan
karya seni rupa dua dimensi berupa Desain Tekstil, dapat membandingkan
karya sendiri dengan karya orang lain, mengenai : bahan, media, jenis, simbol,
tehnik dan nilai estetika yang terkandung di dalam karya Desain Tekstil,
dapat menghubungkan data-data yang diperoleh dan merencanakan dalam
berkarya Desain Tekstil, dengan beragam media, bahan, simbol, jenis dan
fungsi estetik melalui diskusi kelompok, dapat mengeksplorasi dengan
berbagai media dan teknik dan menyampaikan hasil pengumpulan dan
simpulan informasi yang diperoleh tentang karya Desain Tekstil, dapat
membuat dan mempresentasikan karya yang sudah dikerjakan dengan
beragam teknik , bahan dan alat berupa Desain Tekstil, dapat melakukan
seleksi atas pujian dan dukungan, kelebihan dan kekurangan serta solusi
yang di dapat dari hasil karya Desain Tekstil, serta mengumpulkan karya yang
telah dihasilkan sampai mendapatkan penilaian akhir yang diberikan oleh guru. Pada
akhirnya peserta didik dapat membangun kesadaran akan kebesaran Tuhan YME,
menumbuhkan perilaku disiplin, jujur, aktif, responsip, santun, bertanggungjawab,
dan kerjasama.

D. Materi Pembelajaran

Materi Pengetahuan
1. Pengertian Desain, Tekstil, dan Desain Tekstil
2. Jenis-jenis Desain
3. Unsur-unsur Desain Tekstil

Materi Prinsip
Hubungan Desain Tekstil dengan Ragam Hias

Materi Prosedur
Teknik pembuatan Desain Tekstil melalui 5 langkah

Materi Fakta
1. Sejarah Tekstil
2. Kerajinan Tekstil

Materi Ketrampilan
Membuat Desain Tekstil dengan memodifikasi obyek dari berbagai ragam tanaman,
daun, bunga, manusia atau binatang

E. Model dan Metode Pembelajaran

Pendekatan : Saintifik
Model : Project Based Learning
Metode : Diskusi, Presentasi, Tanya Jawab dan Penugasan

F. Media/Alat, Bahan, dan Sumber Belajar

1. Media/ Alat : foto dari media cetak/elektronik, gambar dari katalog-katalog
tentang Desain Tekstil
2. Bahan : laptop, LCD Proyektor, speaker dsb. (sesuaikan dgn yang ada),
perangkat alat dan bahan serta media

3
 3. Sumber Belajar :
a. Kemendikbud, 2014. Buku Panduan Guru Seni Budaya SMA Kls XI, Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia 2013: Jakarta.
b. Mila Karmila. 2010. Ragam Kain Tradisional nusantara (Makna, Simbol, dan Fungsi).
Bee. Media Indonesia. Jakarta. Januari 2010.
c. Nimas Ayu Pramesti. 2015. Tugas Akhir: Daun Ketela Pohon Sebagai Ide Dasar
Penciptaan Motif Batik Tulis Dress Wanita Dewasa. FPBS Universitas Negeri
Yogyakarta. 2015.
d. Regreat Suasmiati, Dra. M. Pd. 2006. Media Pembelajaran Pendidikan Seni Rupa
SMA Desain Tekstil. Blitar: Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Blitar.
4. Sumber Internet:
a. http://sen1budaya.blogspot.com/2013/08/desain-tekstil.html
b. https://ilmuseni.com/seni-rupa/seni-grafis/unsur-desain-grafis
c. http://123desaingrafis.blogspot.com/2013/12/desain-tekstil.html
d. http://nettyjuliana14.blogspot.com/2013/09/bab-i-arti-kriya-tekstil-keragaman-
seni.html
e. https://satujam.com/kerajinan-tekstil/
f. https://azzamaviero.com/ragam-hias-flora/
g. https://tekoneko.net/ragam-hias-flora-dan-fauna/
h. http://www.manjur.id/2017/03/jenis-jenis-motif-pada-ragam-hias-pada-
produk-kerajinan.html
i. https://gpswisataindonesia.info/2018/01/mengenal-tekstil-tradisional-
indonesia/

G. Kegiatan Pembelajaran
Model : Project Based Learning

1. Pertemuan Pertama (2 JP) = Menyusun Perencanaan Proyek. (Design a Plan for the
Project) dan Monitoring (Monitor the Students and the Progress of the Project)

Indikator :

3.1.1 Mengamati konsep, unsur, prinsip dan bahan dalam karya seni rupa dua
dimensi melalui media cetak (buku, majalah, brosur, dsb)
3.1.2 Mencari informasi tentang teknik yang digunakan dalam proses pembuatan
karya seni rupa 2D
3.1.3 Menyimpulkan perkembangan penggunaan bahan dan media yang
digunakan dalam proses pembuatan karya seni rupa dua dimensi
3.1.4 Menyimpulkan perkembangan teknik yang digunakan dalam proses
pembuatan karya seni rupa dua dimensi
3.1.5 Mengumpulkan informasi tentang bahan, media dan teknik yang digunakan
dalam pembuatan karya seni rupa dua dimensi berupa DesainTekstil
3.1.6 Membandingkan karya sendiri dengan karya orang lain, mengenai : bahan,
media, jenis, simbol, tehnik dan nilai estetika yang terkandung di dalam
karya Desain Tekstil
3.1.7 Menghubungkan data-data yang diperoleh dengan kegiatan berkarya
Desain Tekstil

4
3.1.8 Merencanakan dalam berkarya Desain Tekstil dengan beragam media,
bahan, simbol, jenis dan fungsi estetik melalui diskusi kelompok dengan
mencari sket Desain Tekstil dari internet
Kegiatan Pembelajaran Nilai-nilai Alokasi
Karakter Waktu
Kegiatan Pendahuluan
 Menyiapkan peserta didik untuk mengikuti proses Religius 15 menit
pembelajaran seperti berdoa, absensi, menyiapkan Peduli
buku pelajaran, mengambil sampah yang masih Lingkungan
terlihat
 Memotivasi peserta didik agar lebih fokus dalam
mengikuti proses pembelajaran
 Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi Tanggung
dasar yang akan dicapai; dan menyampaikan Jawab
cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
sesuai silabus
Kegiatan Inti
a. Peserta didik mendengarkan percakapan dari Rasa ingin 60 menit
video yang diputarkan oleh guru tentang tahu
konsep, unsur, prinsip dan bahan dalam
karya seni rupa dua dimensi yaitu tentang
Desain Tekstil, melalui media cetak. (buku,
majalah, brosur, dsb)
b. Selama proses mendengarkan dan mengamati Rasa ingin
tahu
tentang teknik yang digunakan dalam proses
pembuatan karya seni rupa 2D
(mengisi form yang disiapkan)
c. Setelah mengamati dan mengisi form peserta
Rasa ingin
didik menyimpulkan perkembangan tahu
penggunaan bahan dan media yang
digunakan dalam proses pembuatan karya
seni rupa dua dimensi yaitu Desain Tekstil
d. Peserta didik membuat pertanyaan dari yang Mandiri
belum dipahami dari tayangan video tentang Komunikatif
bahan, media dan teknik yang digunakan
dalam pembuatan karya seni rupa dua
dimensi berupa Desain Tekstil
e. Peserta didik mengumpulkan data hasil Kreatif
identifikasi dan mengolah data yang telah Kolaborasi
terkumpul secara tertulis sesuai petunjuk guru.
f. Peserta didik secara berkelompok menentukan
proyek yang akan dikerjakan dengan Komunikatif
menentukan tema, tugas proyek yang diberikan Kritis
dikerjakan secara berurutan tentang bahan,
media dan teknik yang digunakan dalam
pembuatan karya seni rupa dua dimensi
berupa Desain Tekstil
g. Guru menyampaikan kriteria penilaian proyek
yang yang akan dikerjakan oleh peserta didik.

5
 h. Peserta didik secara berkelompok merancang Komunikatif
tahapan penyelesaian proyek yang akan Kreatif
dilakukan yaitu secara berurutan penjelasan Kolaborasi
tentang bahan, media dan teknik yang
digunakan dalam pembuatan karya seni rupa
dua dimensi berupa Desain Tekstil
(Pembelajaran HOTS: membandingkan karya
sendiri dengan karya orang lain, mengenai :
bahan, media, jenis, simbol, tehnik dan nilai
estetika yang terkandung di dalam karya
Desain Tekstil)
i. Peserta didik membuat kesimpulan dengan Tanggung
menghubungkan data-data yang diperoleh Jawab
dengan kegiatan berkarya Desain Tekstil
j. Guru bertanggungjawab untuk melakukan Tanggung
monitor terhadap aktivitas peserta didik selama
Jawab
menyelesaikan proyek. Monitoring dilakukan
dengan cara menfasilitasi peserta didik pada Kolaborasi
setiap proses. Dengan kata lain Guru berperan
menjadi mentor bagi aktivitas peserta didik.
Agar mempermudah proses monitoring, dibuat
sebuah rubrik yang dapat merekam keseluruhan
aktivitas yang penting dalam berkarya ragam
garis dengan beragam media, bahan, simbol,
jenis dan fungsi estetik melalui diskusi
kelompok
Kegiatan Penutup
 Memberikan umpan balik terhadap proses Komunikatif 15 enit
pembelajaran
 Memberikan tindak lanjut Percaya diri
 Melakukan refleksi (Penyampaian pencapaian KD
dari KI 3 dan KD dari KI 4 ,dan pencapaian tujuan
pembelajaran)
 Jika jam terakhir: Berdoa dipimpin ketua kelas Religius dan
 Mengucapkan salam Nasionalis

2. Pertemuan Ke-Dua : (2 JP) = Tahapan Menguji Hasil (Assess the Outcome) dan

Indikator:
4.1.1 Mengeksplorasi dengan berbagai media dan teknik dalam membuat karya
Desain Tekstil
4.1.2 Menyampaikan hasil pengumpulan dan simpulan informasi yang diperoleh
tentang karya Desain Tekstil
4.1.3 Membuat karya seni rupa dua dimensi berupa karya Desain Tekstil
dari hasil memodifikasi obyek berbagai daun-daunan, bunga, binatang atau
manusia yang ada di sekitarnya

6
 Kegiatan Pembelajaran Nilai-nilai Alokasi
Karakter Waktu
Kegiatan Pendahuluan
 Menyiapkan peserta didik untuk mengikuti proses Religius 15 menit
pembelajaran seperti berdoa, absensi, menyiapkan Peduli –
buku pelajaran, mengambil sampah yang masih Lingkungan
terlihat
 Memotivasi peserta didik agar lebih fokus dalam
Tanggung
mengikuti proses pembelajaran
Jawab
 Menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dicapai;
dan menyampaikan cakupan materi dan penjelasan
uraian kegiatan sesuai silabus
Kegiatan Inti
a. Peserta didik mengeksplorasi dengan berbagai Rasa ingin 60 menit
media dan teknik dalam membuat karya tahu
Desain Tekstil dengan bimbingan guru.
b. Peserta didik bersama kelompok menyampaikan Kolaborasi
hasil pengumpulan dan simpulan yang diperoleh
tentang berbagai jenis tanaman, binatang dan
lainnya untuk membuat membuat Desain Tekstil.
c. Peserta didik mengumpulkan data hasil identifikasi Kreatif
dan mengolah data yang telah terkumpul secara Inovatif
tertulis bersama kelompok sesuai petunjuk guru. Kritis
(Pembelajaran HOTS: membandingkan berbagai
teknik dalam membuat Desain Tekstil sehingga
dapat mengekspresikan dalam karya Desain Tekstil
dengan memodifikasi obek)
d. Peserta didik membuat kesimpulan dari sket dari Kolaborasi
hasil menstilasi tentang tanaman, hewan, daun, Kreatif
bunga atau manusia.
e. Peserta didik mengkomunikasikan hasil dari Komunikatif
menganalisis dan menyimpulkan informasi /data
tentang berbagai macam sket yang dibuat dari hasil
memodifikasi atau menstilasi obyek yang dipilih.
f. Penilaian dilakukan oleh Guru untuk membantu Tanggung
dalam mengukur ketercapaian standar, berperan Jawab
dalam mengevaluasi kemajuan masing- masing
peserta didik, memberi umpan balik tentang
tingkat pemahaman yang sudah dicapai peserta
didik, membantu Guru dalam menyusun strategi
pembelajaran berikutnya.
Kegiatan Penutup
1. Memberikan umpan balik terhadap proses Komunikatif 15 menit
pembelajaran
2. Memberikan tindak lanjut Percaya diri
3. Melakukan refleksi (Penyampaian pencapaian KD
dari KI 3 dan KD dari KI 4 ,dan pencapaian tujuan
pembelajaran)
4. Jika jam terakhir: Berdoa dipimpin ketua kelas Religius dan
5. Mengucapkan salam Nasionalis

7
3. Pertemuan Ke-Tiga: (2JP) = Mengevaluasi Pengalaman (Evaluate the Experience)

Indikator:

4.1.4 Mempresentasikan karya yang sudah dikerjakan dengan beragam teknik ,

bahan dan alat berupa Desain Tekstil
4.1.5 Melakukan seleksi atas pujian dan dukungan, kelebihan dan kekurangan
serta solusi yang di dapat dari hasil karya Desain Tekstil
4.1.6 Mengumpulkan karya Desain Tekstil yang telah dihasilkan, guru melakukan
penilaian akhir

Kegiatan Pembelajaran Nilai-nilai Alokasi

Karakter Waktu
Kegiatan Pendahuluan
 Menyiapkan peserta didik untuk mengikuti proses Religius 15 menit
pembelajaran seperti berdoa, absensi, menyiapkan Peduli
buku pelajaran, mengambil sampah yang masih Lingkungan
terlihat
 Memotivasi peserta didik agar lebih fokus dalam
Tanggung
mengikuti proses pembelajaran
 Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi Jawab
dasar yang akan dicapai; dan menyampaikan
cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
sesuai silabus

Kegiatan Inti
a. Peserta didik membuat kesimpulan dari hasil Inovatif 60 menit
karya ragam garis yang telah dibuat, Guru Kolaborasi
membuat kesimpulan secara umum
b. Guru menanyakan kesiapan peserta didik terkait Kreatif
dengan hasil karya Desain Tekstil , peserta didik Inovatif
menjawab pertanyaan guru.
c. Peserta didik mempresentasikan karya yang Kolaborasi
sudah dikerjakan dengan beragam teknik ,
bahan dan alat berupa Desain Tekstil
d. Peserta didik melakukan seleksi atas pujian
Tanggung
dan dukungan, kelebihan dan kekurangan
Jawab
serta solusi yang di dapat dari hasil karya
Kritis
Desain Tekstil, sesuai petunjuk guru
(Pembelajaran HOTS: membandingkan dan
mengkolaborasi hasil karya yang dibuat yang
dibuat dengan hasil seleksi atas pujian dan
dukungan, kelebihan dan kekurangan yang di
dapat dari hasil karya Desain Tekstil)
e. Peserta didik bersama kelompok Tanggung
mengumpulkan karya Desain Tekstil yang telah Jawab
dihasilkan, guru melakukan penilaian akhir
f. Pada akhir proses pembelajaran, Guru dan peserta Komunikatif

8
 didik melakukan refleksi terhadap aktivitas dan Kreatif
hasil proyek dalam membuat karya Desain
Tekstil. Proses refleksi dilakukan baik secara
individu maupun kelompok.
g. Pada tahap ini peserta didik diminta untuk Tanggung
mengungkapkan perasaan dan pengalamannya Jawab
selama menyelesaikan proyek
Kegiatan Penutup
 Memberikan umpan balik terhadap proses Komunikatif 15 menit
pembelajaran
 Memberikan tindak lanjut Percaya diri
 Melakukan refleksi (Penyampaian pencapaian
KD dari KI 3 dan KD dari KI 4 ,dan pencapaian
tujuan pembelajaran)
 Jika jam terakhir: Berdoa dipimpin ketua kelas Religius dan
 Mengucapkan salam Nasionalis

H. Penilaian Hasil Belajar

1. Teknik Penilaian :
a. Penilaian Sikap : Observasi / Pengamatan
b. Penilaian Pengetahuan: Tes Tertulis dan Tes Lisan
c. Penilaian Ketrampilan : Unjuk Karya/ Praktik berupa karya Desain Tekstil

2. Bentuk Penilaian :
a. Observasi : Jurnal Guru
b. Tes Tertulis : Uraian dan Lembar Kerja
Tes Lisan : Instrumen tanya jawab
c. Unjuk Kerja : Praktik dengan presentasi/Pedoman Perskoran

3. Instrumen Penilaian (terlampir)

Mengetahui Garum, Juli 2018

Kepala SMAN 1 Garum Guru Seni Budaya

GATOT WIYONO, S. Pd, M. Pd Dra. REGREAT SUASMIATI, M.Pd.

NIP. 19640702 198803 1 010 NIP. 19621219 198512 2 001

9
 FORMAT PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK

Kompetensi Dasar : 3.1 Menganalisis konsep, unsur, prinsip, bahan dan teknik dalam
berkarya seni rupa.
4.1 Berkarya Seni Rupa 2 Dimensi dengan Memodifikasi Obyek

Topik / Tema : Berkarya Desain Tekstil

Sub Topik / Tema : 1. Laporan tertulis tentang konsep, unsur, prinsip, bahan, teknik
dan nilai estetis dalam Desain Tekstil
2. Laporan berupa unjuk karya Desain Tekstil
Tujuan Pembelajaran: Melalui kegiatan dengan Pendekatan Saintifik dengan Model
Pembelajaran Project Based Learning, peserta didik dapat mengamati konsep,
unsur, prinsip dan bahan dalam karya seni rupa dua dimensi melalui media
cetak (buku, majalah, brosur, dsb), mencari informasi tentang teknik yang
digunakan dalam proses pembuatan karya seni rupa 2D, dapat menyimpulkan
perkembangan penggunaan bahan dan media yang digunakan dalam proses
pembuatan dan perkembangan teknik yang digunakan dalam proses
pembuatan karya seni rupa dua dimensi, dapat mengumpulkan informasi
tentang bahan, media dan teknik yang digunakan dalam pembuatan karya seni
rupa dua dimensi berupa Desain Tekstil, dapat membandingkan karya sendiri
dengan karya orang lain, mengenai : bahan, media, jenis, simbol, tehnik dan
nilai estetika yang terkandung di dalam karya Desain Tekstil, dapat
menghubungkan data-data yang diperoleh dan merencanakan dalam berkarya
Desain Tekstil, dengan beragam media, bahan, simbol, jenis dan fungsi estetik
melalui diskusi kelompok, dapat mengeksplorasi dengan berbagai media dan
teknik dan menyampaikan hasil pengumpulan dan simpulan informasi yang
diperoleh tentang karya Desain Tekstil, dapat membuat dan mempresentasi-
kan karya yang sudah dikerjakan dengan beragam teknik , bahan dan alat
berupa Desain Tekstil, dapat melakukan seleksi atas pujian dan dukungan,
kelebihan dan kekurangan serta solusi yang di dapat dari hasil karya Desain
Tekstil, serta mengumpulkan karya yang telah dihasilkan sampai mendapatkan
penilaian akhir yang diberikan oleh guru. Pada akhirnya peserta didik dapat
membangun kesadaran akan kebesaran Tuhan YME, menumbuhkan perilaku disiplin,
jujur, aktif, responsip, santun, bertanggungjawab, dan kerjasama.

Alokasi Waktu : 8 x 45 menit (4 TM)

Tahapan Pembelajaran Kegiatan

Mengamati Mengamati
1. Pengertian, konsep, unsur, prinsip, bahan dan teknik
dalam karya seni rupa dua dimensi melalui media
cetak (buku, majalah, brosur, dsb), mencari informasi
tentang teknik yang digunakan dalam proses
pembuatan karya seni rupa 2D
2. Karya seni rupa berdasarkan jenis, tema, fungsi dan
nilai estetisnya yang digunakan dalam pembuatan
karya seni rupa dua dimensi berupa Desain Tekstil

10
Menanya Menanyakan
Guru menstimulus peserta didik dalam pembuatan karya
seni rupa dua dimensi berupa Desain Tekstil
Mengumpulkan informasi Mengeksplorasi
1. Mengumpulkan informasi tentang bahan, media dan
teknik yang digunakan dalam pembuatan karya seni
rupa dua dimensi berupa Desain Tekstil
2. Merencanakan konsep dan nilai estetis dalam
berkarya Desain Tekstil
Mengasosiasikan Mengasosiasi
1. Merencanakan konsep dan nilai estetis dalam
berkarya Desain Tekstil
2. Membandingkan konsep dan nilai estetis dalam karya
Desain Tekstil
Mengkomunikasikan Mengkomunikasi
1. Menyampaikan hasil pengumpulan dan simpulan
informasi yang diperoleh tentang konsep, unsur,
prinsip, bahan, teknik dan nilai estetis dalam karya
Desain Tekstil
2. Menyampaikan hasil pengumpulan dan simpulan
tentang jenis, tema, fungsi dan nilai estetis dalam
karya Desain Tekstil
3. Mempertanggung jawabkan secara lisan atau tulisan
mengenai konsep, unsur, prinsip, bahan, teknik dan
nilai estetis dalam berkarya 2 dimensi yaitu Desain
Tekstil serta mengumpulkan dalam bentuk laporan
kelompok dan karya Desain Tekstil secara individu

11
 Model Pembelajaran Project Based Learning
Sekolah : SMAN 1 Garum
Kelas : XI
Kompetensi : 4.1. Berkarya Seni Rupa 2 Dimensi dengan Memodifikasi Obyek

Kegiatan Pendahuluan
Guru melakukan apersepsi tentang pentingnya pengetahuan tentang langkah-
langkah membuat karya 2 dimensi dengan memodifikasi obyek tanaman, daun,
bunga, manusia atau binatang yang dilakukan sesuai dengan tugas yaitu membuat
Desain Tekstil dengan pertanyaan mendasar (Start With the Essential Question)
1)Bagaimanakah upaya yang dapat dilakukan untuk membuat karya Desain Tekstil
2)Guru memberikan tugas proyek yang harus dilakukan peserta didik secara individu
dari hasil diskusi kelompok

Kegiatan Inti 1. Peserta didik diskusi secara berkelompok menentukan proyek

Menyusun yang akan dikerjakan dengan menentukan tema, tugas proyek
Perencanaan yang diberikan dan dikerjakan secara individu yaitu membuat
Proyek. (Design a Desain Tekstil
Plan for the 2. Guru menyampaikan kriteria penilaian proyek yang yang
Project) akan dikerjakan oleh peserta didik.
3. Peserta didik secara berkelompok merancang tahapan
penyelesaian proyek yang akan dilakukan yaitu secara
individu berupa tugas membuat Desain Tekstil
4. Mengkonsultasikan tahapan penyelesaian proyek kepada guru
pembimbing.
Monitoring Guru bertanggungjawab untuk melakukan monitor terhadap
(Monitor the aktivitas peserta didik selama menyelesaikan proyek. Monitoring
Students and dilakukan dengan cara menfasilitasi peserta didik pada setiap
the Progress of proses. Dengan kata lain Guru berperan menjadi mentor bagi
the Project) aktivitas peserta didik. Agar mempermudah proses monitoring,
dibuat sebuah rubrik yang dapat merekam keseluruhan aktivitas
yang penting.
Menguji Penilaian dilakukan untuk membantu Guru dalam mengukur
Hasil (Assess ketercapaian standar, berperan dalam mengevaluasi kemajuan
the Outcome) masing- masing peserta didik, memberi umpan balik tentang
tingkat pemahaman yang sudah dicapai peserta didik, membantu
Guru dalam menyusun strategi pembelajaran berikutnya.
Mengevaluasi Pada akhir proses pembelajaran, Guru dan peserta didik
Pengalaman melakukan refleksi terhadap aktivitas dan hasil proyek yang
(Evaluate the sudah dijalankan. Proses refleksi dilakukan baik secara individu
Experience) maupun kelompok.
Pada tahap ini peserta didik diminta untuk mengungkapkan
perasaan dan pengalamannya selama menyelesaikan proyek
Guru membuat rangkuman atau kesimpulan tentang karya yang
Penutup
telah dibuat peserta didik berupa hasil pengembangan kreasi
Desain Tekstil, dan memberikan tugas lanjutan untuk memacu
kreativitas peserta didik tentang karya Desain Tekstil dengan
lebih matang dan lebih kreatif.

12
Lampiran I
Pertemuan Pertama
(Materi Pengetahuan, materi prinsip, materi prosedur, materi fakta dan materi
ketrampilan terlampir)

KARYA 2 DIMENSI BERUPA DESAIN TEKSTIL

MATERI PENGETAHUAN
1. Pengertian Desain, Tekstil, dan Desain Tekstil
2. Jenis-jenis Desain Tekstil
3. Unsur-unsur Desain Tekstil

MATERI PRINSIP
Hubungan Desain Tekstil dengan Ragam Hias

MATERI PROSEDUR
Teknik pembuatan Desain Tekstil melalui 5 langkah

MATERI FAKTA
1. Sejarah Tekstil
2. Kerajinan Tekstil

MATERI KETRAMPILAN
Membuat Desain Tekstil dengan memodifikasi obyek dari berbagai ragam tanaman,
daun, bunga, manusia atau binatang

Lampiran II
Pertemuan Pertama

Instrumen Penilaian Pengetahuan

Mata Pelajaran : Seni Budaya

Teknik penilaian : Tes Tulis / Tes Lisan

Soal
1. Jelaskan Pengertian Desain !
2. Jelaskan pengertian Tekstil !
3. Jelaskan Pengertian Desain Tekstil !
4. Sebutkan jenis-jenis Desain Tekstil !
5. Sebutkan unsur-unsur Desain Tekstil !
6. Jelaskan hubungan tentang desain tekstil dengan ragam hias!
7. Sebutkan 3 teknik pembuatan desain tekstil!

13
LAMPIRAN III

Tugas :

Diskusikan bersama kelompok tentang Desain Tekstil. Buatlah Desain Tekstil dengan
ciri khas daerah Blitar.

LAMPIRAN IV

Pertemuan Ke-2 dan ke- 3

a. Intrumen Penilaian Ketrampilan

Penilaian Praktik / Unjuk Kerja

Mata Pelajaran : Seni Budaya

Nama Projek : Desain Tekstil
Alokasi Waktu : 6 x 45 Menit
Nama Kelompok : ..................
Kelas : XI

No.
No Aspek Penilaian Skor (1 - 100)
IPK
1. 4.1.1 Persiapan bahan materi berupa print out batik Blitar
2. 4.1.2 Proses pembuatan sket Desain Tekstil dengan
memodifikasi dari print out
3. 4.1.3 Proses Kerja
4. 4.1.4 Proses Pewarnaan
5. 4.1.5 Hasil Pewarnaan
5. 4.1.6 Hasil Akhir kerja Proyek

Penilaian
Jumlah Skor yang
Nilai = Diperoleh X 100
Skor Maksimum

14
b. Intrumen Penilaian Sikap

Penilaian Kinerja Presentasi

Matapelajaran : Seni Budaya

Materi : Desain Tekstil
Alokasi Waktu : 6 x 45 menit

Nama Kelompok Kerja : …………………………….

Penilaian
No Aspek yang dinilai
1 2 3
1 Komunikasi
2 Sistematika penyampaian
3 Wawasan
4 Keberanian
5 Antusias
6 Penampilan

Rubrik:

Aspek yang Penilaian

dinilai 1 2 3
Komunikasi Tidak ada komunikasi Komunikasi sedang Komunikasi Lancar
dan baik
Sistematika Penyampain tidak Sistematika Sistematika
penyampaian sistematis penyampaian sedang penyampaian baik
Wawasan Wawasan kurang Wawasan sedang Wawasan luas
Keberanian Tidak ada keberanian Keberanian sedang Keberanian baik
Antusias Tidak antusias Antusias sedang Antusias dalam
kegiatan
Penampilan Penampilan kurang Penampilan sedang Penampilan baik

Catatan:

Presentasi dilakukan setelah selesai memperoleh bahan dan materi tentang Desain Tekstil
(presentasi bisa dilakukan jika ada waktu karena pada materi Desain Tekstil selain ada
pengetahuan juga ada kegiatan proyek membuat Desain Tekstil)

15
 KARYA DUA DIMENSI DESAIN TEKSTIL

MATERI PENGETAHUAN

Pengertian Desain, Tekstil, dan Desain Tekstil

PENGERTIAN DESAIN

DESAIN berasal dari bahasa Perancis “DESAINER” yang berarti menggambar, kadang
diartikan dalam pengertian merancang, menciptakan bentuk, garis, bentuk (bidang), warna
(noda) dan tekstur, pemecahan masalah yang bertujuan menciptakan sesuatu yang
bertujuan untuk memenuhi kebutuhan yang dimulai dari menggambar hingga menjadi
hasil akhir. Atau DESAIN dapat diartikan membuat pola-pola; proses merencana suatu
karya seni yang terpakai dengan mengindahkan fungsi, komposisi warna, tata letak, bentuk,
harga memenuhi keinginan pasar dan bisa dijual.

Arti kata desain dalam perstekstilan mempunyai sedikit perbedaan dengan arti umum yang
digunakan untuk istilah itu. Dalam tekstil arti desain (design) sama dengan patern, pola
atau figure yang mana senantiasa diulang baik kearah vertikal maupun ke arah horisontal di
dalam kain.

TEKSTIL adalah sebuah hasil karya buatan manusia yang berfungsi sebagai alat untuk
melindungi tubuh dari udara panas dan dingin, kebutuhan dari sikap kesusilaan, dan
sebagai wujud/ bagian dari gaya hidup sebagai manusia modern.

Tekstil terbuat dari lembaran kain yang terbentuk dari anyaman benang lungsi dan pakan.
Digunakan oleh manusia untuk memenuhi kebutuhan hidup dalam kebutuhan sandang
dan sejenisnya.

DESAIN TEKSTIL

Desain tekstil adalah `rancangan motif dan corak baik struktur kain maupun permukaan
kain dengan teknik titik, garis, bidang warna.

Proses merencana motif atau pola pada kain dengan memperhatikan fungsi,komposisi
warna, bentuk, taawal/pra desain tata letak,harga dan bisa di produksi banyak,sambungan
,langkah dan pengulangan motif.juga dipikirkan keinginan pasar serta bisa laku dijual.

Jenis-jenis Desain Tekstil

1. Desain flora
Pada Desain Tekstil biasanya berkaitan dengan kain batik yang memiliki ragam hias dari
jenis tumbuhan, bunga dan daun yang bisa dinamakan Ragam Hias Flora.

Ragam Hias Flora – sebelum kita membahas ragam hias flora alangkah baiknya jika kita
memahami apa arti ragam hias itu sendiri, ragam hias merupakan bentuk atau pola dasar
hiasan yang nantinya akan dijadikan sebagai pola yang diulang-ulang pada suatu karya
atau seni. Ragam hias dapat berbentuk seperti tenunan, tulisan (batik tulis), ukiran,
songket dan pahatan di kaya atau batu. Tidak hanya itu saja ragam hias juga dapat
berupa kerajinan tangan atau karya seni lainnya.

16
Salah satu pola hias flora terdapat pada batik tradisional Indonesia yang menggunakan
motif flora atau tumbuhan. Setiap kota di Indonesia yang memproduksi batik
mempunyai ciri khas masing-masing.

Desain Tekstil yang terdapat pada Ragam Hias Flora, antara lain:

a. Ragam Hias Batik Daun Kecebong

Ragam hias batik ini adalah ragam hias batik yang menggambarkan daun
kecebong, daun kecebong biasanya hidup di perairan yang tenang. bahkan pada
motif batik di atas tidak hanya menggambarkan daun kecebong saja, tapi juga
beberapa gambar fauna.

b. Ragam Hias Batik Bunga

Di Indonesia banyak sekali jenis bunga yang indah dan menyejukan mata, oleh
karena itu bunga dibuat atau diilustrasikan dengan cara di gambar ulang dimana
pada gambarnya dijadikan sebagai gambar ragam hias pada batik.

17
 c. Ragam Hias Dedaunan
Daun juga menjadi hal yang menarik untuk dijadikan sebagai motif pada batik,
daun memiliki warna hijau yang cerah dimana kesan orang yang menggunakan batik
dengan motif daun adalah sedang ceria dan senang. Batik daun cocok digunakan
dalam acara pesta, karena memiliki corak warna yang cerah. Tidak hanya orang yang
mengenakannya saja namun membuat orang yang melihatnya juga menjadi ceria dan
senang.

d. Ragam Hias Daun Paku

Daun paku juga menjadi daun yang digambar pada batik, unik dan terlihat lebih
keren dan berwibawa jika kamu mengenakannya. Harga yang dijual untuk kain batik
bermotif daun ini tidaklah murah.

2. Desain fauna

Untuk ragam hias fauna, gambar motif diambil atau terinspirasi dari hewan tertentu.
Umumnya adalah hewan yang mengalami perubahan bentuk tubuh atau gaya. Sebagai
contoh seperti kupu-kupu, kadal, burung, ikan, atau gajah.

18
 Kini, ragam hias fauna sudah mengalami deformasi namun tidak serta merta
meninggalkan bentuk aslinya. Ragam hias fauna saat ini dikombinasikan bersama ragam
hias flora dengan bentuk yang divariasikan.
Banyak daerah di Indonesia yang menggunakan hewan sebagai objek ragam hias,
misalnya Bali, Yogyakarta, Sumatera, Kalimantan, Sulawesi, serta Papua. Sama halnya
dengan ragam hias flora, motif fauna juga sering dijumpai pada kain batik, tenunan,
ukiran, serta anyaman.

3. Desain geometris
Motif hias ini dikembangkan dari bentuk geometris lalu kemudian digayakan sesuai
dengan imajinasi dan selera dari pembuatnya. Ragam hias geometris dapat kita jumpai di
seluruh daerah Indonesia. Ragam hias ini juga dapat digabungkan dengan bentuk-
bentuk geometris lain sehingga tercipta satu motif ragam yang terlihat lebih unik.
Motif geometris adalah motif yang mempunyai bentuk teratur dan dapat diukur
menggunakan alat ukur. Contoh: bentuk segitiga, lingkaran, kerucut, segi empat dan
silinder. Motif geometris merupakan motif tertua dalam ragam hias karena sudah
dikenal sejak zaman prasejarah. Motif geometris berkembang dari bentuk titik, garis, atau
bidang yang berulang dari yang sederhana sampai dengan pola yang rumit. Hampir di

19
 seluruh wilayah Nusantara ditemukan motif ini. Menurut Sugeng Tukio berbagai macam
motif dapat diklasifikasikan kedalam empat kelompok yaitu :

 Kaki silang berupa bentuk persilangan garis yang bertumpu pada satu titik berupa
silang dua, tiga , empat, berupa garis tengah atau garis lengkung.
 Pilin ( spiral ) berupa relung-relung yang saling bertumpuk atau bertumpang
membentuk pilin berupa huruf S atau sebaliknya. Bentuk ini diperkaya dengan
pengulangan pilin ganda atau kombinasi dengan ukuran yang berbeda.
 Kincir, bertitik tolak dari mata angin yang mempunyai gerak kekiri atau ke kanan.
Pada garisnya membentuk putaran yang berakhir dalam susunan melingkar dengan
putaran (spiral).
 Bidang, terdiri dari segi tiga, bundar, segi empat gumpalan ( blok ) yang tak
beraturan.

Dari keempat kelompok tadi dapat dibentuk bermacam-macam variasi baik bentuk
tunggalnya sebagai ragam hias, maupun bentuk perulangan dan kombinasinya sebagai pola
hias.

4. Desain abstrak
Desain abstrak merupakan motif yang tidak dikenali kembali objek asal yang
digambarkan atau memang benar-benar abstrak karena tidak menggambarkan objek-
objek yang terdapat di alam maupun objek khayalan gubahan objek alam serta tidak
menggunakan unsur tulisan yang terbaca. Motif abstrak di sini menggunakan bentuk
yang lebih bebas, bukan geometris. Berikut ini contoh motif abstrak.

20
5. Desain tradisional/etnik
Tekstil tradisional adalah, jenis ragam karya seni membuat kain kerajinan tangan yang
dibuat dengan cara konservatif. Cara-cara pembuatan produk kerajinan kain etnik ini
mempertahankan tradisi dan budaya khas yang konvensional.

Batik tulis lasem motif burung merak

Kain Emboss/Tekstil Emboss bertekstur

6. Desain Figuratif
Ragam hias ini menggunakan objek manusia yang kemudian digayakan sedemikian
rupa. Ragam hias figuratif umumnya terdapat pada bahan kayu dan tekstil yang mana
pembuatannya dilakukan dengan cara menggambar. Ragam hias ini sangat banyak kita
temui di daerah timur seperti Papua.

7. Desain Realis
Motif realis adalah motif yang dibuat berdasarkan bentuk-bentuk nyata yang ada di
alam sekitar kita seperti bentuk tumbuh-tumbuhan, bentuk hewan atau binatang, bentuk
batu-batuan, bentuk awan, matahari, bintang, bentuk pemandangan alam.

21
8. Desain polkadot
Polkadot merupakan sebuah motif berbentuk bintik-bintik teratur dalam berbagai ...
Meski tidak ada catatan sejarah yang menerangkan siapa orang pertama yang
menciptakan tapi sejak tahun 1884 sebagai motif tekstil yang digunakan untuk
mempercantik tampilan busana wanita

9. Desain paisley
Pernah mendengar atau menjumpai istilah paisley sebelumnya?. Dalam dunia desain
fashion, paisley dikenal sebagai istilah yang biasa digunakan untuk menyebutkan sebuah
motif kain dengan bentuk dasar seperti tetesan air yang digabungkan dengan corak
lainnya sehingga menghasilkan tampilan motif yang ramai.

22
 Sumber : https://www.houzz.com/ Sumber : http://all-free-download.com/

Sepintas motif paisley ini terlihat sangat mirip dengan motif batik Indonesia, yakni
memiliki ciri khas berupa goresan yang melengkung. Beberapa bahkan ada pula yang
menyebutkan jika corak paisley ini terlihat seperti organ tubuh manusia yang sangat
penting yaitu ginjal.

Sekalipun nama yang digunakan untuk menyebutkan motif paisley ini memiliki
kesamaan dengan nama kota di Skotlandia yakni “paisley” tempat dimana selendang
cashmere bermotif paisley pertama kalinya dibuat tepatnya pada abad 19 silam, namun
motif paisley yang kita kenal hingga sekarang sebenarnya berasal dari Pakistan dan
India. Jika zaman dahulu motif paisley biasanya di-print di atas kain wool, kini paisley
banyak digunakan pada cotton bahkan bahan rajutan. Khusus di Indonesia sendiri
motif paisley justru lebih sering diaplikasikan pada bahan satin yang memiliki
karakteristik mengkilap, licin, dan terkesan elegan.

Sumber : http://www.1000gage.co.kr/ Sumber : http://www.carters.com/

23
 Karakteristik motifnya yang mewah namun tetap terkesan segar menjadi salah
satu alasan mengapa motif ini begitu diminati oleh banyak orang. Bahkan di kalangan
desainer ternama sekalipun motif paisley ini juga sering digunakan untuk membuat
pakaian dengan kualitas premium.

Tidak hanya terbatas pada kain atau produk pakaian saja, motif paisley yang
begitu indah pada perkembangannya juga banyak digunakan untuk mempercantik
berbagai macam aksesoris wanita seperti gelang, kalung, hingga cincin.

Sumber : http://www.independentboutique.com/ Sumber : https://antonalexander.com/

Berkeinginan untuk selalu tampil modis dan elegan?. Fitinline juga bisa
mengaplikasikan motif paisley yang memiliki bentuk lengkungan pelik dan tak
beraturan pada gaya busana.

10. Desain black and white

Pada desain black and white memiliki makna 2 karakter hitam dan putih artinya
ada kebaikan dan ada kejelekan. Ada siang dan ada malam. Dari beberapa daerah
desain black and white dilihat dari desain tekstil pada batik yang memiliki makna
sendiri-sendiri, dan biasanya diambil juga dari keadaan alam. Berikut makna yang di
dapat dari desain black and white pada desain batik beberapa daerah:

a. Batik Aceh

Ciri khas motif batik Aceh adalah salah satu yang telah digunakan pada perpaduan atau
dari unsur alam atau bisa juga dari budaya langsung dari masyarakat aceh dari itu
sendiri. Salah satu dari permasalahan dari warna, batik aceh ini pada umumnya dengan
memakai warna yang cukup cerah, putih perpaduan hitam sebagai unsur alam. Apabila
ketika dalam memakai warna ini sangat menjadikan batik aceh bisa terkesan unik.

24
 budaya-indonesia.org

b. Batik Bali

jokowarino.id

Salah satu dari kain batik Bali adalah yang sudah terletak pada motif nya, yang bisa
memudahkan antara motif tradisional atau bisa juga dengan motif modern. Bahkan kain
batik bali ini memiliki ciri khas yang adanya lambang-lambang tertentu misalkan seperti
naga dan lainnya. Kebaikan dan keburukan yang biasanya ada pada desain tertentu yang
memiliki makna tersebut.

Kalau misalkan kita perhatikan dari sisi bentuk ini bisa dikatakan bahwa motif ini
hanya yang ada pada batik Bali. Karena ini mempunyai batasan dalam salah satu hal
pengeksplorannya. Batik sendiri sudah banyak yang terinspirasi dari semua hal yang ada di
Bali.

c. Batik Banyuwangi

Untuk desain batik Banyuwangi adalah salah satu dari yang sudah terwujud dari salah
satu hal yang berkaitan dengan ciri khas yang berbeda. Karena salah satu dari batik
Banyuwangi memiliki nilai estetika yang sudah mempesona.

Karena dari semua nama batik ini yang asli maupun yang sudah ada, banyak sekali
yang dipengaruhi dengan keadaan alam.

25
 backbayuwangi.blogspot.com

d. Batik Bojonegoro

istanabulan.blogspot.com

Salah satu dari batik Bojonegoro sebuah daerah yang memiliki kekayaan alam dan
budaya pun sangat luar biasa. Karena dari kekayaan ini sangat menginspirasi terhadap
masyarakat sekitar Bojonegoro.

Ini salah satu yang menjadikan sebagai contoh batik khas Bojonegoro. Karena batik khas
tersebut dengan nama batik joegoroan dan mempunyai 9 macam batik yang sudah dikenal
pada umumnya. Di antaranya adalah motif jagung miji emas Gastro Rinonce,Mliwis Mukti,
Parang Jembul Sekar Rinandar dan yang lainnya.

e. Batik Banyumas

Salah satu khas banyumas ini merupakan warna batik yang sudah di dominasi dengan
memiliki warna dasar kecoklatan dan terdapat pada warna hitam. Motif batik banyumas
ini sudah dinamakan dengan memiliki nama motif jonasan. Karena salah satu batik ini
banyak sekali yang terinspirasi dengan tumbuhan dan hewan, ini merupakan yang sesuai
dengan lingkungan yang terdapat pada di banyumas.

26
 kerajinan.id

Batik banyumas ini sudah dikenal yang cukup tinggi terhadap nilai-nilai kebebasan.
Karena nilai inilah yang menjadi salah satu berkembangnya motif yang ada di wilayah
banyumas. Diantara motif nya adalah motif madu bronto, jahe puger dan yang lainnya.

f. Batik Banten

raparapa.com

Dari ciri khas desain batik banten adalah yang mempunyai warna yang sangat cocok
dan cenderung yang terlihat ceria dan dimanfaatkan dalam perpaduan dengan warna pastel
yang sangat berkesan lembut.

Dengan hal tersebut ini salah satu yang melambangkan bahwa masyarakat banten
mempunyai karakter dengan hati yang sangat lembut.

27
 Selain itu salah satu bati batik banten ini memiliki ciri khas dan pola hias dan gerabah
atau klasik dari keramik peninggalan kerajaan Banten. Batik Banten ini banyak sekali
tentang sejarah tentang nama bangunan, gelar, dan tempat yang lainnya.

g. Batik Bengkulu

tabloidjubi.com

Salah satu dari batik Bengkulu merupakan yang mempunyai motif dan lebih cenderung
ke huruf arab atau kaligrafi yang memiliki bunga raflesia. Ini merupakan dari ciri khas kota
Bengkulu. Bahkan ada juga yang mempunyai motif burung walet.

h. Batik Cilacap

bbc.com

Wilayah cilacap merupakan salah satu daerah yang mempunyai berbagai budaya yang
sudah khas dan memiliki budaya batik dengan ciri khas tersendiri

Untuk motif batik cilacap ini pada umumnya sangat terinspirasi dengan keadaan
lingkungan sekitar misalkan seperti tumbuh-tumbuhan dan binatang yang lainnya

28
i. Batik Ciamis

batik-ciamis.com

Salah satu dari batik Ciamis ada yang berbeda dengan batik yang lainnya. Kalau kita
lihat dari corak batik ciamis ini tidak terlalu ramai. Karena desain batik ini bisa disebut
dengan nama ciamis yang mempunyai karakter yang sangat sederhana, dan unsur hitam
dan putih juga masih terlihat.

Karena salah satu ragam hias batik ciamis ini memiliki nuansa atau naturalistik, dan ini
sangat digunakan dengan gambar tumbuhan dan disertai dengan lingkungan alam di
sekitarnya.

11. Desain strip/garis

Dalam dunia tekstil dikenal banyak sekali motif kain yang dapat diaplikasikan untuk
membuat pakaian. Selain motif kotak-kotak ada juga motif kain berbentuk garis-garis yang
biasa disebut dengan nama stripe. Bergantung pada kreatifitas anda dalam
mengkreasikannya, kain bermotif garis-garis ini sebenarnya bisa diaplikasikan secara
vertikal maupun horizontal.

Meski sama-sama bercorak stripe namun anda juga harus tahu jika setiap motif garis
tersebut pada dasarnya memiliki jenis dan istilahnya sendiri sesuai dengan besar kecilnya
garis. Untuk lebih jelasnya sahabat Fitinline bisa menyimak pembahasan berikut ini.

Awning Stripe

Nama awning berasal dari pola garis yang biasa ditemukan pada tenda. Motif ini
umumnya terdiri dari garis dengan warna solid dan background putih yang memiliki
ukuran kurang lebih 1/4 inchi pada setiap garisnya.

Bengal

Tidak seperti awning stripe, motif bengal umumnya memiliki garis yang sedikit lebih
tipis. Terdiri dari garis-garis dengan warna solid dengan latar berwarna putih.

29
 Sumber : https://www.louisiishirts.com/

Candy Stripe

Motif stripe yang satu ini pada dasarnya memiliki corak yang cenderung lebih tipis dari
motif bengal. Masing-masing garis yang terdapat pada motif candy stripe rata-rata memiliki
ukuran lebar 1/8 inchi sehingga tampilannya cenderung lebih padat.

Sumber : http://www.ebay.co.uk/

Pencil Stripe

Motif pencil stripe memiliki pola garis yang lebih tipis dari candy stripe. Motif garisnya
maksimal hanya sebesar guratan pada pensil dengan lebar antar garis bervariasi.

30
 Sumber : http://www.alexander-west.com/

Pin Stripe

Garis-garis yang terdapat pada motif pin stripe umumnya cenderung lebih tipis dari
motif pencil stripe. Ukuran garisnya rata-rata hanya sebesar 1 atau 2 helai benang atau
terkadang patah-patah dengan lebar yang bervariasi dalam pengaplikasiannya.

Sumber : http://finefabrics.com/

Hairline Stripe

Hairline stripe terbentuk dari garis-garis tipis yang memiliki lebar seperti rambut. Garis
ini biasanya memiliki susunan yang sangat rapat sehingga efek yang dihasilkan cenderung
solid dan berstektur. Motif ini sangat sesuai jika diaplikasikan pada kemeja.

31
 Sumber : http://www.alexander-west.com/

Bar Code Stripe

Sesuai dengan namanya motif kain yang satu ini pada dasarnya memiliki bentuk yang
tidak jauh berbeda dengan sebuah bar code. Pola ini terdiri dari dua warna garis atau lebih
yang bervariasi dan berbeda ukuran satu sama lain.

Sumber : https://www.spoonflower.com/

Shadow Stripe

Shadow stripe memiliki pola garis yang menempel dengan garis lainnya sehingga
menciptakan efek bayangan. Garis ini memiliki lebar yang bervariasi dan biasanya terdiri
dari dua atau tiga warna yang berbeda.

32
 Sumber : http://www.alexander-west.com/

12. Desain check/kotak

Desain Tekstil Kotak-kotak, dalam bahasa asing biasa disebut “check design”, dan dapat
dibagi dalam 2 golongan:

a. Desain kotak teratur (tiap kotak berukuran sama)

b. Desain kotak tak teratur (tidak semua kotak berukuran sama)
Desain kotak dapat dibuat dengan cara-cara seperti pembuatan design strip.

Contoh desain kotak teratur:

Contoh desain kotak tak teratur:

33
Unsur desain tekstil
Beberapa unsur yang harus diperhatikan di dalam membuat desain tekstil antara lain:

Ide

Ide merupakan hal abstrak yang tidak bisa dilihat, bisa datang tiba-tiba, kapan pun ia
ingin hinggap dipikiran, sehingga membuat desainer punya dasar kreatif untuk
menciptakan karya-karya baru. Namun demikian, Proses dimana ide dapat muncul di
pikiran bukanlah suatu hal yang kebetulan, ide memiliki alasan untuk itu ada tips-tips
menarik yang bisa dipraktekkan untuk membuat ide dapat mengalir deras, cukup
sederhana, namun memiliki alasan yang logis sebagai proses dalam menyalurkan ide-ide
kreatif di pikiran kita,

Motif

Motif pada batik adalah kerangka yang mewujudkan batik secara keseluruhan,
perpaduan antara garis, bentuk dan isen-isen menjadi satu kesatuan. Motif batik dibuat
berdasarkan filosofi atau arti yang terkandung di dalamnya. Namun untuk motif-motif
batik yang lebih modern biasanya tergantung dengan minat pasar.

Warna

Warna adalah yang paling penting dalam desain karena warna yang paling
dahulu dan paling lama diingat. Dalam menentukan warna motif dapat
diambil sebagai acuan warna yang sedang populer. Kecuali untuk batik-batik
lawasan. Warna dapat disesuaikan dengan filosofinya.

Lingkaran warna-warni

Warna-warni primer, sekunder, dan tersier bisa disusun dalam suatu lingkaran. Warna-
warni yang dalam lingkaran itu berposisi silang berhadapan dirasakan cocok untuk
dikombinasikan (dipakai berdampingan, bukan dicampur) disebut warna komplementer
(saling mengisi) (Djelantik,1999:32-39)

34
Teknik

Dalam kehidupan sehari-hari kita sering kali menggunakan kata teknik di dalam
percakapan ataupun berbagai macam kegiatan lainnya. Teknik sering kali kita artikan
sebagai cara ataupun metode yang dipakai untuk memecahkan suatu permasalahan
tertentu. Padahal, jika dikaji secara lebih mendalam, pengertian teknik tidaklah sesederhana
itu.

Istilah teknik sangat berkaitan erat dengan dunia ilmu pengetahuan dan teknologi. Teknik
sendiri pada dasarnya merupakan salah satu buah ilmu pengetahuan yang berhasil
membuat kehidupan manusia menjadi jauh lebih mudah. Dengan teknik pekerjaan yang
sulit akan menjadi mudah, pekerjaan yang berat akan menjadi ringan, dan pekerjaan yang
lama akan menjadi cepat.

Beberapa pengertian teknik jika dihubungkan dengan desain batik, antara lain: Teknik
batik Tulis, Teknik Batik Jumputan, Teknik Batik Tarik Gradasi, Teknik Batik Cap,
Teknik Batik Printing, Teknik Batik Painting, Teknik Batik Lukis, dan Teknik Batik Tie
Die (diikat dan diwarna),

MATERI PRINSIP

Hubungan Desain Tekstil dengan Ragam Hias

Desain tekstil berkaitan erat dengan ragam hias misalnya untuk desain tekstil ada beberapa
syarat yang perlu diketahui.

1. Mengetahui kegunaan kain tekstil yang direncanakan

2. Secara ekonomis jumlah warna yang digunakan sangat ikut menentukan
3. Untuk kelompok usia beberapa corak kain itu dibuat
4. Mengetahui proses pembuatan secara teknis dilakukan dengan mesin atau manual.

MATERI PROSEDUR

Teknik pembuatan Desain Tekstil, diantaranya ada 3 langkah:

1. Sistem Tubruk
Adalah bergeser satu langkah ke kanan dan satu langkah ke muka.

2. Sistem ondo onde

adalah bergeser satu langka kekanan, kemudian setengah langkah ke depan atau
setengah langkah kekanan satu langkah kemuka.

3. Sistem Parang

Adalah satu langkah ke kiri depan (miring) dan satu langkah ke kanan (horisontal)

MATERI FAKTA

Sejarah Tekstil
Di masa lalu nenek moyang kita yang sudah mulai mengenal dan berfikir untuk menutupi
sebagian dari auratnya berusaha menutupinya dengan daun-daunan atau kulit kayu dll,
kemudian mereka berfikir dan mencari akal untuk menganyam serat alam yang terbuat dari
sejenis tumbuhan menjadi sebuah benang, dan akhirnya ditenun menjadi kain.

35
Maka diciptakan selembar kain sebagai alat untuk melindungi badan dari cuaca dan
keadaan alam. Sejalan dengan ditemukannya ATBM yaitu alat tenun bukan mesin, maka
dapat dibuatlah kain dengan cara yang sederhana.

Secara garis besarnya desain tekstil terbagi menjadi 2 bentuk. Yaitu:

1. Desain struktural
Adalah sebuah cara membuat desain pada kain yang dilakukan perubahan pada struktur
kain itu sendri. Contoh antara lain adalah: tapestry, pembuatan seni serat yang
diberlakukan hiasan struktur benangnya.

2. Desain permukaan

Membuat hiasan atau motif tertentu pada kain namun hanya pada permukaannya saja.
Atau membuat pola motif di atas kain.Contoh: batik, menyulam, melukis diatas kain, tie
dye, jumputan, sasirangan dan lain lain.

Kerajinan Tekstil

PENGERTIAN / CONTOH KERAJINAN TEKSTIL – Adalah sebuah karya yang dibuat

dari bahan (limbah) tekstil. Untuk membuat kerajinan tangan ini membutuhkan langkah
awal yaitu mendesain dan merancang produk tersebut. Hal ini bertujuan untuk
memudahkan dalam pembuatan karya tersebut.

Kerajinan Batik

Batik adalah sebuah karya seni yang mempunyai nilai seni tinggi yang sudah diakui dunia.
Peralatan untuk membatik pun sangat sederhana seperti canting atau kuas yang biasa
digunakan untuk membuat pola tertentu pada kain. Untuk mewarnai kain tekstilnya sendiri
dapat menggunakan teknik tutup celup. Kerajinan tekstil batik ini sebenarnya warisan
budaya nusantara dan menjadi salah satu ciri khas bangsa Indonesia.

Kerajinan Sulam

Kerajinan sulam atau biasa dikenal dengan nama bordir adalah sebuah hiasan yang dibuat
di kain atau bahan lain dengan menggunakan benang dan jarum. Kerajinan sulam juga
tidak hanya menggunakan benang saja, namun juga bisa menggunakan bahan lain seperti
manik-manik, logam, payet dan bahkan bulu burung.

Kerajinan Jahit Perca

Perca adalah sisa-sisa kain untuk membuat pakaian atau pun kerajinan tekstil lainnya. Jahit
perca adalah sebuah proses membuat sebuah produk kerajinan tekstil dengan
menggunakan bahan-bahan potongan kain perca. Cara membuat kerajinan perca adalah
menggabungkan kain perca lalu dijahit kembali menggunakan pola yang sudah
direncanakan. Jahit perca sendiri berfokus pada teknik menjahitnya bukan pada bahan yang
digunakan.

36
Kerajinan Jahit Tindas

Jahit tindas atau biasa dikenal dengan quilting adalah salah satu teknik menghias
permukaan kain dengan cara membuat lapisan dengan bahan pelapis. Kemudian dijahit
tindas pada permukaan kain tersebut. Jahit tindas biasa digunakan untuk membuat selimut
dengan hiasan-hiasan timbul

Kerajinan Tapestry

Kerajinan tapestry adalah salah satu karya tekstil pertama (tertua) yang dibuat oleh
manusia. Konsep dari kerajinan tekstil tapestry adalah proses penenunan yang
menggunakan 2 buah benang saling bersilang. Dalam kerajinan tapestry, bagian benang
yang sejajar dengan panjang disebut wrap (benang lungsin), dan bagian benang yang sejajar
dengan lebar disebut weft (benang pakan).

Kerajinan Cetak Saring

Cetak saring adalah sebuah proses cetak dengan menggunakan layar. Layar tersebut dapat
dibuat dengan bahan nylon atau sutra yang telah didesain dengan kerapatan dan pola
tertentu. Layar ini pun kemudian diberi pola yang berasal dari negatif desain yang telah
dibuat sebelumnya.

Kerajinan Tenun

Kerajinan tenun adalah salah satu teknik untuk membuat kain. Di Indonesia sendiri pada
setiap daerahnya memiliki kain tradisionalnya masing-masing. Pada proses pengerjaannya
pun menggunakan teknik tenun yang beragam. Sehingga dihasilkan ciri khas tersendiri
dalam membuat kain tenun itu.

Kerajinan Makrame

Makrame adalah jenis kerajinan untuk membuat simpul dan menggarap untaian benar dari
awal pembuatan hingga menjadi satu kain tenun. Hasil dari kerajinan makrame sendiri
mempunyai kekuatan, fungsi, dan keindahannya berbeda-beda. Untuk fungsinya sendiri
dapat dilihat dari produk yang dihasilkan. Sedangkan kekuatan produknya sangat
bergantung dengan bahan apa yang digunakan dalam pembuatannya.

Fungsi dari Kerajinan Tekstil

Untuk Benda Terapan

Karya seni kriya yang sering kali kita jumpai memiliki banyak sekali fungsi. Di samping
bisa digunakan untuk benda pajangan, karya seni kriya juga memiliki fungsi praktis, karena
fungsi merupakan hal yang sangat diutamakan dalam sebuah karya seni.

Sebagai Dekorasi

Banyak sekali produk dari seni kriya digunakan sebagai pajangan. Karena seni tersebut
dinikmati sebagai hiasan ataupun pajangan, maka nilai estetik sangat dibutuhkan.

37
Sebagai Mainan

Disamping sebagai pajangan dan juga sebagai benda terapan, karya seni kriya juga bisa kita
fungsikan sebagai mainan. Namun meskipun digunakan sebagai mainan, tetapi karya seni
kriya tetap harus mempertahankan nilai-nilai estetika yang dimilikinya.

MATERI KETRAMPILAN

Membuat Desain Tekstil dengan memodifikasi obyek dari berbagai ragam tanaman, daun,
bunga, manusia atau binatang.

Langkah-langkah membuat Desain Tekstil

1. Mengamati berbagai desain batik yang ada

2. Menentukan tema atau penentuan desain binatang, tanaman (bunga, buah, daun), atau
benda-benda lain.
3. Mengamati model dari binatang, tanaman atau benda aslinya
4. Membuat sketsa dengan memodifikasi obyek benda aslinya.
5. Menyusun dalam rangkaian desain sesuai tema yang dipilih
6. Pewarnaan
7. Penyelesaian

HASIL DESAIN SISWA TERDAHULU

38
39