RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN 1 Empang

Kelas / Semester : V /1 (Satu)
Mata Pelajaran : Muatan Lokal Budaya Samawa
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab dan santun peduli dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpai di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR
3.2. Mengidentifikasi wisata budaya di Kabupaten Sumbawa

C. INDIKATOR
3.2.1 Menyebutkan jenis-jenis wisata budaya di bagian Timur Sumbawa
3.2.2 Menyebutkan tempat-tempat wisata budaya di bagian Timur Sumbawa
3.2.3 Menjelaskan manfaat adanya objek-objek wisata budaya di bagian Timur Sumbawa

4 TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui pengamatan gambar siswa dapat menyebutkan 3 jenis-jenis wisata alam di
bagian Timur Sumbawa
2. Melalui diskusi dan Tanya jawab, siswa dapat menyebutkan 3tempat-tempat wisata
alam di bagian Timur Sumbawa
3. Melalui Diskusi, siswa dapat Menjelaskan manfaat adanya objek wisata alam di bagian
Timur Sumbawa

5 MATERI
1. Jenis-jenis wisata alam di bagian Timur Sumbawa : Wisata Gunung, Wisata Bahari,
Wisata Hutan,dll
2. Tempat-tempat Wisata alam di bagian Timur Sumbawa diantaranya : ai turen Palman
(Plampang), Bendungan tiu kulit (Maronge), bendungan mama’ (Lape), pantai maci dan
pantai cili, gili dewa, gili rakit (Tarano),dll
3. Manfaat adanya objek wisata alam di bagian Timur Sumbawa :
a. meningkatkan pertumbuhan ekonomi
b. meningkatkan kesejahteraan rakyat
c. melestarikan alam, lingkungan, dan sumber daya
d. memupuk rasa cinta tanah air,dll
6 PENDEKATAN & METODE
Pendekatan : Scientific
Metode : Penugasan, pengamatan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

7 KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Kelas dimulai dan dibuka dengan salam, 10 menit
menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah
seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a
adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal.
(Menghargai kedisiplikan siswa).
3. Menyanyikan lagu Indonesia Raya.
4. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap
disiplin setiap saat dan manfaatnya bagi tercapainya
cita-cita.
5. Menyiapkan fisik dan psikis/memotivasi siswa dalam
mengawali kegiatan pembelajaran sehingga siswa
bisa mengikuti sampai selesai.
6. Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang
akan datang dipelajari dan diharapkan dikaitkan
dengan pengalaman siswa.
7. Menyampaikan tujuan pencapaian kompetensi
Inti 1. Pada awal pembelajaran, guru mengingatkan siswa 50 menit
mengamati beberapa gambar yang telah disiapkan
2. Mengamati gambar-gambar (gambar, foto, tayangan)
tentang jenis-jenis, tempat adanya objek wisata
alam di Bagian Timur Sumbawa
3. Siswa menyebutkan 3 jenis-jenis tempat wisata alam
di bagian Timur Sumbawa : Wisata Gunung, Wisata
Bahari, Wisata Hutan,dan laim-lain
4. Siswa kembali mengamati beberapa gambar tempat
wisata alam di bagian timur Sumbawa
5. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok, kemudian
dengan melakukan diskusi dan Tanya jawab siswa
mampu menyebutkan 2/3 tempat wisata alam di
bagian timur Sumbawa diantaranya : ai turen Palman
(Plampang), Bendungan tiu kulit (Maronge),
bendungan mama’ (Lape), pantai maci dan pantai
cili, gili dewa, gili rakit (Tarano),dll
6. Mempresentasikan secara lisan atau tertulis hasil
diskusi tentang manfaat adanya objek wisata alam di
Bagian Timur Sumbawa
7. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
bertanya dan memberikan pendapat.
 8. Guru menambahkan dan menguatkan jika ada hal-hal
yang belum jelas
9. Memberikan aplus / apresiasi kepada setiap
kelompok yang telah selesai menyampaikan hasil
presentasi

Penutup 10 menit
1. Membuat rangkuman dan kesimpulan hasil diskusi
2. Guru dan siswa melaksanakan refleksi
3. Guru melakukan penilaian hasil belajar
4. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk
menumbuhkan nasionalisme, persatuan, dan toleransi.
5. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa.

8 PENILAIAN
Format penilaian sikap

Nama : ……………………….
Kelas/Semester : .....................................
Pelaksanaan Pengamatan : .....................................

Belum Mulai Mulai

No Sikap Membudaya Keterangan
Terlihat Terlihat Berkembang
1. Santun √
2. Peduli
3. Teliti
2. Bertanggung
√
jawab
3. Kerja sama

1. Diskusi: pengamatan Pada saat diskusi manfaat tempat wisata alam bagian
Timur Sumbawa.

Kriteria Sangat Baik Baik Cukup Perlu

(4) (3) (2) Pendamping
an
(1)
Mendengarkan Selalu Mendengarkan Masih perlu Sering
mendengarka teman yang diingatkan diingatkan
n teman yang berbicara, untuk untuk
sedang namun mendengarka mendengarka
berbicara. sesekali masih n teman yang n teman yang
perlu sedang sedang
diingatkan. berbicara. berbicara,
namun tidak
mengindahka
 n.

Komunikasi Merespon Merespon Sering Membutuhka

non verbal dan dengan merespon n bantuan
(kontak mata, menerapkan tepat terhadap kurang tepat dalam
bahasa tubuh, komunikasi komunikasi terhadap memahami
postur,ekspresi non verbal non verbal komunikasi bentuk
wajah, suara). dengan tepat. yang non verbal komunikasi
ditunjukkan yang non verbal
teman. ditunjukkan yang
teman. ditunjukkan
teman.

Partisipasi Isi Berbicara dan Berbicara dan Jarang

(menyampaika pembicaraan menerangkan menerangkan berbicara
n ide,perasaan, menginspirasi secara rinci, secara rinci, selama
pikiran) teman. Selalu merespon namun proses
mendukung sesuai terkadang diksusi
dan dengan topik. merespon berlangsung.
memimpin kurang
lainnya saat sesuai dengan
diskusi. topik.

Catatan : Centang (√) pada bagian yang memenuhi kriteria.

9 SUMBER DAN MEDIA

1. Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.
2. Silabus, prota, promes, buku paket budaya samawa (Hal.54-61)
3. Media gambar/vidio/slide tentang wisata alam bagian timur Sumbawa,dll
4. Lembar pengamatan dan penilaian

Refleksi Guru
Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….

Mengetahui Empang, Oktober 2022

Kepala Sekolah, Guru Kelas 5,

Syarafuddin, S.Pd Ardiansyah ,S.Pd

NIP. 19631231 198403 1 308 NIP.…………………….
Lampiran 1

Lembar Kerja Peserta Didik

Nama Sekolah : SDN 1 EMPANG

Kelas/Semeter : 5 / 1 (Satu)
Mata Pelajaran : Muatan Lokal
Hari/Tanggal :

1) Sebutkan 3 jenis wisata alam dibagian Timur Sumbawa!

2) Sebutkan 3 tempat wisata alam dibagian Timur Sumbawa!
3) Jelaskan 3 manfaat adanya objek wisata alam dibagian timur Sumbawa!
 Lembar Kerja Peserta Didik

Nama Sekolah : SDN 1 EMPANG

Kelas/Semeter : 5 / 1 (SATU)
Mata Pelajaran : Muatan Lokal
Hari/Tanggal :

No. Kelompok Tugas

Carilah informasi tempat wisata di kecamatan Plampang dan Maronge

1 Kelompok I
serta manfaatnya wisata alam tersebut bagi masyarakat sekitar
Carilah informasi tempat wisata di kecamatan Plampang dan Maronge
2 Kelompok II serta manfaatnya wisata alam tersebut bagi masyarakat sekitar

Carilah informasi tempat wisata di kecamatan Tarano

3 Kelompok III

Carilah informasi tempat wisata di kecamatan Labangka.

4 Kelompok IV