Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • Topik I Ruang Kaloborasi

    Diunggah oleh

    Muhammad Faisal
    13 tayangan2 halaman
    ruang kolaborasi

    Judul Asli

    TOPIK I RUANG KALOBORASI

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini
    ruang kolaborasi

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    13 tayangan2 halaman

    Topik I Ruang Kaloborasi

    Diunggah oleh

    Muhammad Faisal
    ruang kolaborasi

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 2

    TOPIK I

    PRINSIP PENGAJARAN DAN ASESMEN II


    RUANG KOLABORASI

    HISNY WANTO
    23050205219

    Teknik Asesmen Kelebihan Kekurangan


    Wawancara ➢ Mendapatkan informasi ➢ Membutuhkan waktu lama
    mendalam ➢ Bisa jadi subjektif
    ➢ Dapat menindaklanjuti ➢ Sulit untuk dinormalisasi
    pertanyaan
    ➢ Membangun hubungan
    dengan peserta didik
    Kuis ➢ Mudah dibuat dan dinilai ➢ Tidak mengukur keterampilan
    ➢ Dapat mengukur berpikir kritis atau pemecahan
    pengetahuan factual masalah
    ➢ Memberikan umpan balik ➢ Bisa jadi berfokus pada hafalan
    cepat kepada peserta ➢ Tidak memberikan informasi
    di peserta didik tentang pemahaman yang leb
    aman yang lebih dalam ih
    dalam
    Penilaian diri ➢ Meningkatkan kesadaran diri ➢ Bisa jadi tidak akurat
    peserta didik ➢ Membutuhkan peserta didik
    ➢ Mendorong refleksi dan yang jujur dan reflektif
    metakognisi ➢ Bisa jadi sulit Bisa jadi sulit
    ➢ Memberikan rasa memiliki untuk dikuantifik untuk
    pembelajaran dikuantifikasi
    Instrumen Asesmen Kelebihan Kekurangan
    Rubrik ➢ Memberikan panduan ➢ Membutuhkan waktu untuk
    penilaian yang jelas dan dibuat
    konsisten ➢ Bisa jadi kaku dan tidak
    ➢ Membantu peserta didik fleksibel
    memahami harapan ➢ Sulit untuk diterapkan pada
    ➢ Meningkatkan objektivitas tugas yang kompleks
    penilaian
    Ceklis ➢ Mudah digunakan dan dinilai ➢ Tidak memberikan informasi
    ➢ Memberikan dokumentasi tentang tingkat kinerja
    kemajuan peserta didik ➢ Bisa jadi terlalu sederhana
    ➢ Dapat digunakan untuk ➢ Tidak memberikan umpan balik
    melacak keterampilan atau yang mendalam
    perilaku tertentu
    Catatan anekdotal ➢ Memberikan informasi ➢ Bisa jadi subjektif
    kualitatif yang kaya tentang ➢ Membutuhkan waktu untuk
    peserta didik dikumpulkan dan dianalisis
    ➢ Dapat digunakan untuk ➢ Sulit untuk Sulit untuk
    mendokumentasikan momen dinormalisasi
    pembelajaran yang penting
    ➢ Memberikan wawasan
    tentang kekuatan dan
    kelemahan individu

    Anda mungkin juga menyukai