BAB I

PENDAHULUAN
1.1 Latar belakang
Pendidikan adalah fondasi penting dalam mempersiapkan generasi muda untuk
masa depan yang sukses. Salah satu faktor penting dalam menciptakan lingkungan
belajar yang optimal adalah menjaga kebersihan kelas. Kebersihan kelas tidak hanya
mencakup aspek fisik, tetapi juga memiliki dampak positif pada kesehatan,
kenyamanan, dan produktivitas siswa serta guru.
Namun, dalam beberapa tahun terakhir, kebersihan kelas sering kali menjadi
perhatian yang terabaikan dalam banyak lembaga pendidikan. Kurangnya perhatian
terhadap kebersihan dapat mengakibatkan masalah seperti penyebaran penyakit,
meningkatnya absensi siswa, penurunan kualitas pembelajaran, dan penurunan motivasi
siswa dan guru.
Oleh karena itu, kami menyadari perlunya mengambil langkah-langkah konkret
untuk memastikan kebersihan kelas menjadi prioritas utama di setiap lembaga
pendidikan. Dengan melakukan upaya pencegahan, seperti membersihkan kelas secara
teratur, mendorong kebiasaan cuci tangan, menyediakan fasilitas sanitasi yang
memadai, dan memberikan pendidikan tentang pentingnya menjaga kebersihan, kita
dapat menciptakan lingkungan belajar yang aman, sehat, dan produktif bagi semua.
Melalui proposal ini, kami bermaksud untuk mengajukan program yang
komprehensif untuk meningkatkan kebersihan kelas di [nama lembaga pendidikan].
Program ini akan melibatkan partisipasi aktif dari semua pihak terkait, termasuk siswa,
guru, staf administrasi, dan orang tua. Kami akan bekerja sama untuk menciptakan
lingkungan belajar yang nyaman dan kondusif untuk mencapai hasil pendidikan yang
optimal.
Dalam proposal ini, kami akan merinci langkah-langkah konkret yang akan
diambil untuk meningkatkan kebersihan kelas, termasuk jadwal pembersihan rutin,
pengadaan peralatan kebersihan yang memadai, peningkatan kesadaran tentang
kebersihan melalui kampanye edukasi, dan pelibatan aktif siswa dalam menjaga
kebersihan kelas. Selain itu, kami juga akan menyajikan rencana anggaran yang rinci
untuk mendukung implementasi program ini.
Dengan menerapkan program kebersihan kelas yang holistik dan berkelanjutan,
kami yakin bahwa [nama lembaga pendidikan] akan menciptakan lingkungan belajar
yang positif dan memberikan dampak positif pada prestasi akademik, kesehatan siswa,
dan iklim keseluruhan di sekolah.

1.2 Perumusan Tujuan

Meningkatkan Kebersihan Kelas sebagai Prioritas Utama. Tujuan utama dari
proposal ini adalah meningkatkan kebersihan kelas sebagai prioritas utama di [nama
lembaga Pendidikan. Dalam rangka mencapai tujuan tersebut, tujuan spesifik yang ingin
dicapai adalah:

1
 a. Meningkatkan kesadaran:
Meningkatkan kesadaran siswa, guru, staf administrasi, dan orang tua tentang
pentingnya menjaga kebersihan kelas sebagai langkah penting dalam
menciptakan lingkungan belajar yang sehat dan produktif.
b. Menyediakan sarana dan prasarana yang memadai:
Memastikan tersedianya fasilitas sanitasi yang memadai, seperti wastafel dengan
air bersih, sabun, dan tisu di setiap kelas, serta menyediakan peralatan pembersih
yang efektif dan aman untuk membersihkan ruangan secara teratur.
c. Menerapkan jadwal pembersihan rutin:
Mengimplementasikan jadwal pembersihan rutin yang mencakup kegiatan
membersihkan dan merapikan kelas setiap hari, membersihkan fasilitas umum
secara berkala, dan melakukan desinfeksi secara berkala untuk mengurangi
penyebaran penyakit.
d. Melibatkan siswa secara aktif:
Mendorong partisipasi aktif siswa dalam menjaga kebersihan kelas melalui
pembentukan kelompok kebersihan, mengadakan kompetisi kebersihan
antarkelas, dan memberikan pendidikan tentang pentingnya kebersihan secara
teratur.
e. Memonitor dan mengevaluasi:
Melakukan pemantauan dan evaluasi berkala terhadap kebersihan kelas,
mengumpulkan masukan dari siswa, guru, dan staf administrasi, serta
mengidentifikasi area yang memerlukan perbaikan dan tindakan perbaikan yang
diperlukan.

Dengan mencapai tujuan-tujuan ini, kami berharap dapat menciptakan

lingkungan belajar yang aman, sehat, dan produktif di [nama lembaga pendidikan],
meningkatkan partisipasi dan kesadaran semua pihak terkait, serta meningkatkan hasil
pendidikan dan kesejahteraan siswa secara keseluruhan.

1.3 Ruang Lingkup

Proposal ini berfokus pada meningkatkan kebersihan kelas. Ruang lingkup proposal
mencakup aktivitas dan langkah-langkah yang akan diambil di tingkat kelas dan
lembaga pendidikan secara keseluruhan. Berikut adalah ruang lingkup.
A. Kegiatan di Tingkat Kelas:
Menyediakan fasilitas sanitasi yang memadai di setiap kelas, termasuk wastafel
dengan air bersih, sabun, dan tisu.
Menerapkan jadwal pembersihan rutin di setiap kelas, termasuk membersihkan lantai,
meja, kursi, dan fasilitas lainnya setiap hari.
Mengedukasi siswa tentang pentingnya kebersihan dan memberikan pemahaman
tentang praktik kebersihan yang baik, seperti mencuci tangan secara teratur dan menjaga
kebersihan pribadi.

2
Melibatkan siswa dalam kegiatan menjaga kebersihan kelas, seperti pembentukan
kelompok kebersihan dan kompetisi kebersihan antarkelas.
B.Kegiatan di Tingkat Lembaga Pendidikan
Mengembangkan jadwal pembersihan rutin untuk fasilitas umum, seperti toilet,
ruang makan, perpustakaan, dan area umum lainnya.
Mengadopsi kebijakan kebersihan yang jelas, termasuk aturan tentang penanganan
limbah dan penggunaan peralatan kebersihan.
Melakukan desinfeksi berkala di seluruh lembaga pendidikan untuk mengurangi
penyebaran penyakit.
Melakukan pemantauan dan evaluasi berkala terhadap kebersihan kelas dan fasilitas
umum, serta mengidentifikasi dan mengatasi masalah kebersihan yang muncul.

C. Melibatkan Pihak Terkait:

Melibatkan guru, staf administrasi, dan orang tua dalam mendukung dan
menerapkan program kebersihan kelas.
Mengadakan pertemuan atau sesi pelatihan untuk meningkatkan kesadaran dan
pemahaman tentang kebersihan kelas.
Mengkomunikasikan secara teratur kepada siswa, guru, staf, dan orang tua tentang
kemajuan program kebersihan kelas dan langkah-langkah yang diambil.
Ruang lingkup proposal ini mencakup upaya untuk menciptakan lingkungan
belajar yang bersih, aman, dan sehat. Fokusnya adalah pada meningkatkan kebersihan
kelas dan melibatkan semua pihak terkait dalam menjaga dan mempromosikan
kebersihan di lembaga pendidikan tersebut.

1.4 Metode Pengmpulan Data

Untuk melakukan evaluasi terhadap kebersihan kelas dan mengukur efektivitas program
yang diusulkan, berikut adalah beberapa metode pengumpulan data yang dapat
digunakan:
a. Observasi langsung:
Melakukan pengamatan langsung terhadap kondisi kebersihan kelas, seperti
kebersihan lantai, meja, kursi, fasilitas sanitasi, dan area umum lainnya.
Observasi ini dapat dilakukan oleh tim pengawas yang ditugaskan untuk
mengawasi kebersihan kelas secara berkala.
b. Checklist penilaian kebersihan:
Membuat daftar periksa yang berisi kriteria kebersihan yang spesifik, seperti
kebersihan lantai, kebersihan permukaan meja, keberadaan sampah, dan
kebersihan fasilitas sanitasi. Checklist ini dapat digunakan oleh guru atau staf
administrasi untuk menilai kebersihan kelas mereka secara berkala.
c. Survei siswa:
Menggunakan survei siswa untuk memperoleh masukan tentang persepsi mereka
terhadap kebersihan kelas. Survei ini dapat mencakup pertanyaan tentang

3
 kebersihan fasilitas, kebersihan ruangan, dan kesadaran mereka tentang
pentingnya menjaga kebersihan. Survei ini dapat dilakukan secara anonim untuk
mendorong respons yang jujur dari siswa.
d. Wawancara dan diskusi kelompok:
Melakukan wawancara individu atau diskusi kelompok dengan siswa, guru, dan
staf administrasi untuk mendapatkan pandangan mereka tentang kebersihan
kelas, tantangan yang dihadapi, dan saran perbaikan. Wawancara ini dapat
dilakukan dengan menggunakan panduan pertanyaan terstruktur untuk
memastikan pengumpulan data yang konsisten.
e. Data absensi:
Memonitor data absensi siswa sebelum dan setelah implementasi program
kebersihan kelas. Jika program berhasil meningkatkan kebersihan kelas dan
mencegah penyebaran penyakit, diharapkan akan terjadi peningkatan dalam
tingkat kehadiran siswa.
f. Penggunaan teknologi:
Memanfaatkan teknologi seperti aplikasi atau platform berbasis mobile untuk
mengumpulkan data kebersihan kelas. Misalnya, siswa atau guru dapat
mengambil foto kondisi kebersihan kelas dan mengunggahnya ke platform yang
dapat diakses oleh tim pengawas.Dengan menggunakan berbagai metode
pengumpulan data ini, dapat diperoleh informasi yang komprehensif tentang
tingkat kebersihan kelas, persepsi siswa dan pihak terkait, serta dampak program
kebersihan kelas. Data ini akan menjadi dasar evaluasi untuk mengukur
keberhasilan program dan menentukan langkah-langkah perbaikan yang
diperlukan.

1.5 Waktu Pelaksanaan

Rencana pelaksanaan proposal kebersihan kelas akan dilakukan sepanjang tahun
ajaran, dimulai sejak awal tahun pelajaran dan dilakukan secara rutin sesuai waktu yang
ditentukan. Berikut adalah rincian waktu pelaksanaannya.
Pada setiap hari Senin setelah jam pelajaran, dilakukan pembersihan rutin kelas.
Anggota tim kebersihan kelas, yang terdiri dari siswa dan guru, akan bertanggung jawab
membersihkan area tertentu di dalam kelas. Selama proses pembersihan, perlengkapan
pembersihan seperti sapu, pel, lap, dan penghapus papan tulis akan selalu tersedia di
dalam kelas.
Kebersihan sanitasi juga akan diperhatikan. Siswa akan diminta untuk mencuci
tangan sebelum dan setelah jam pelajaran, dengan menyediakan fasilitas cuci tangan
yang memadai di dalam atau dekat kelas, beserta sabun dan tisu bersih. Sterilisasi
permukaan yang sering disentuh, seperti pegangan pintu, gagang meja, dan sakelar
lampu, akan dilakukan setiap minggu. Saluran pembuangan air akan diperiksa dan
dibersihkan secara berkala untuk menghindari genangan air dan masalah sanitasi
lainnya.

4
 Dengan demikian, rencana waktu pelaksanaan ini akan berlaku sepanjang tahun
ajaran dan dilakukan secara rutin sesuai dengan jadwal yang telah ditetapkan, demi
menciptakan lingkungan kelas yang bersih dan nyaman bagi siswa dan guru.

5
 BAB II
TUJUAN UTAMA

2.1 Alasan Pemilihan Judul Project

Kami memilih judul project yang relevan dengan topik yang ingin kami angkat
agar dapat secara jelas mengkomunikasikan apa yang ingin kami capai melalui project
tersebut. Selain itu, kami juga memperhatikan kejelasan judul agar mudah dipahami
oleh orang lain dan menarik minat mereka untuk ingin tahu lebih lanjut tentang project
kami. Kami berusaha menciptakan judul yang deskriptif sehingga orang dapat memiliki
gambaran awal tentang apa yang akan kami lakukan dalam project kami. Kami juga
ingin memperlihatkan kreativitas dalam pemilihan judul project kami untuk
membuatnya lebih menonjol dan berkesan, tetapi tetap memastikan keterkaitan dan
kejelasan dengan topik yang kami bahas. Dengan mempertimbangkan alasan-alasan ini,
kami yakin bahwa judul project kami akan mampu mencerminkan dengan baik tujuan,
konteks, dan kriteria project yang kami kerjakan.
Kami berharap bahwa pemilihan judul project kami dengan cermat
memperhitungkan semua pertimbangan ini, sehingga dapat memberikan gambaran yang
jelas dan menarik tentang tujuan dan esensi project kami. Dengan judul yang tepat,
kami percaya bahwa project kami akan mendapatkan pengakuan yang layak dan
mencapai hasil yang diharapkan.

2.2 Faktual, Konseptuasi, Prosedural

Proposal kebersihan kelas ini didasarkan pada fakta dan temuan yang telah
terbukti. Data statistik menunjukkan bahwa kebersihan kelas yang buruk dapat
menyebabkan penyebaran penyakit dan menurunkan produktivitas siswa. Penelitian
juga telah menunjukkan bahwa lingkungan yang bersih dan teratur dapat meningkatkan
konsentrasi dan kinerja belajar siswa.
Oleh karena itu, konsep utama dalam proposal ini adalah menciptakan
lingkungan kelas yang bersih, teratur, dan sehat. Untuk mewujudkannya, kami akan
mengimplementasikan prosedur yang jelas dan terstruktur. Pembersihan rutin akan
dijadwalkan setiap hari Senin setelah jam pelajaran, dengan anggota tim kebersihan
kelas yang bertugas membersihkan area tertentu dalam kelas. Tempat sampah akan
disediakan di setiap sudut kelas, dan tim pengelola sampah akan bertanggung jawab
mengumpulkan dan memilah sampah sesuai dengan kategori yang ditetapkan.
Sosialisasi tentang pentingnya kebersihan dan pengelolaan sampah akan
dilakukan secara teratur kepada seluruh siswa. Selain itu, Dengan memadukan faktual,
konseptual, dan prosedural, proposal ini diharapkan dapat menciptakan lingkungan
kelas yang bersih, sehat, dan kondusif bagi siswa dalam proses belajar mereka.

6
 BAB III
PELAKSANAAN

3.1 Persiapan Project

Persiapan project untuk proposal kebersihan kelas melibatkan beberapa
langkah penting sebelum memulai implementasi. Pertama, lakukan analisis menyeluruh
terhadap kondisi kebersihan kelas saat ini untuk mengidentifikasi masalah yang ada.
Setelah itu, tetapkan tujuan yang ingin dicapai dengan project kebersihan kelas, seperti
menciptakan lingkungan kelas yang bersih, meningkatkan kesadaran siswa tentang
kebersihan, atau meningkatkan sanitasi.
Selanjutnya, buat rencana tindakan yang rinci dengan langkah-langkah konkret
yang akan diambil, seperti jadwal pembersihan rutin, pengadaan tempat sampah,
pemeriksaan sanitasi berkala, dan fasilitas cuci tangan yang memadai. Selain itu,
tentukan anggaran yang diperlukan dan bentuk tim kebersihan kelas yang bertanggung
jawab melaksanakan tindakan yang direncanakan.
Pastikan untuk berkomunikasi dengan semua pihak yang terlibat dan
sosialisasikan rencana project, serta tetapkan metode evaluasi dan pemantauan untuk
mengukur kemajuan dan hasil project. Dengan persiapan yang matang, project
kebersihan kelas dapat dijalankan dengan efektif, membantu menciptakan lingkungan
kelas yang bersih, sehat, dan nyaman bagi siswa dan guru.

3.2 Pelaksanaan Project

Pelaksanaan project kebersihan kelas akan melibatkan beberapa langkah yang
harus diikuti secara teratur. Pertama, tim kebersihan kelas akan ditugaskan untuk
melakukan pembersihan harian, termasuk membersihkan meja dan kursi, menyapu
lantai, dan merapikan area kelas. Setelah itu, pengelolaan sampah yang baik akan
menjadi fokus dengan menyediakan tempat sampah di setiap sudut kelas dan memilah
sampah sesuai kategori yang ditetapkan.
Selain itu, penting untuk menyediakan fasilitas cuci tangan yang memadai dan
memastikan mereka terjaga dengan menyediakan sabun cuci tangan dan tisu. Tim
kebersihan kelas juga akan melakukan pemeriksaan sanitasi berkala untuk
membersihkan permukaan yang sering disentuh. Selain melakukan tugas fisik, tim
kebersihan kelas akan berperan penting dalam sosialisasi dan edukasi siswa tentang
pentingnya kebersihan dan sanitasi.
Evaluasi dan pemantauan secara berkala juga akan dilakukan untuk memastikan
kemajuan project dan melakukan perbaikan jika diperlukan. Dengan melaksanakan
langkah-langkah ini secara konsisten, diharapkan project kebersihan kelas dapat
menciptakan lingkungan kelas yang bersih, sehat, dan nyaman bagi semua siswa dan
guru.

7
3.3 Hasil Yang di Peroleh Dalam Project
Melalui implementasi project proposal kebersihan kelas, diharapkan akan
diperoleh hasil yang signifikan. Pertama, hasil yang terlihat secara langsung adalah
terciptanya lingkungan kelas yang bersih, teratur, dan nyaman. Dengan pembersihan
harian yang rutin, pengelolaan sampah yang baik, dan perawatan sanitasi yang teratur,
kelas akan menjadi tempat yang menyenangkan untuk belajar dan beraktivitas. Selain
itu, project ini juga diharapkan dapat meningkatkan kesadaran siswa tentang kebersihan.
Melalui sosialisasi dan edukasi yang dilakukan oleh tim kebersihan kelas, siswa
akan lebih memahami pentingnya menjaga kebersihan pribadi dan lingkungan sekitar.
Hal ini akan menciptakan kebiasaan yang berkelanjutan dalam kehidupan sehari-hari
mereka. Selanjutnya, project kebersihan kelas juga berpotensi meningkatkan kesehatan
siswa secara keseluruhan.
Dengan menciptakan lingkungan kelas yang bersih dan sehat, risiko penyebaran
penyakit dan infeksi dapat dikurangi, sehingga siswa akan lebih sehat dan absensi yang
disebabkan oleh masalah kesehatan dapat berkurang. Hasil lain yang diharapkan adalah
peningkatan konsentrasi dan produktivitas siswa. Dengan lingkungan yang
menyenangkan dan bebas dari gangguan kebersihan, siswa akan lebih fokus pada
kegiatan belajar dan mampu mencapai hasil yang lebih baik.
Terakhir, project kebersihan kelas juga akan berdampak pada citra sekolah
secara keseluruhan. Ketika kelas-kelas terlihat rapi, bersih, dan sehat, itu akan
mencerminkan baik pada sekolah itu sendiri dan meningkatkan reputasi sekolah di mata
siswa, orang tua, dan masyarakat umum. Melalui pencapaian hasil-hasil ini, project
kebersihan kelas akan memberikan manfaat jangka panjang bagi siswa, guru, dan
seluruh komunitas sekolah dalam menciptakan lingkungan belajar yang optimal.

8
 BAB IV
PENUTUP

4.1 Kesimpulan
Dalam kesimpulan, project kebersihan kelas memiliki peran yang penting dalam
menciptakan lingkungan belajar yang optimal. Melalui implementasi langkah-langkah
seperti pembersihan rutin, pengelolaan sampah, perawatan sanitasi, dan sosialisasi
kepada siswa, project ini berpotensi memberikan hasil yang signifikan. Lingkungan
kelas yang bersih, teratur, dan sehat akan menciptakan kondisi yang mendukung
konsentrasi dan produktivitas siswa, serta meningkatkan kesehatan dan kesejahteraan
mereka. Selain itu, project ini juga dapat meningkatkan kesadaran siswa tentang
pentingnya kebersihan dan membentuk kebiasaan yang berkelanjutan. Dengan
kerjasama tim kebersihan kelas, guru, dan siswa, project kebersihan kelas dapat berhasil
dan memberikan manfaat jangka panjang bagi seluruh komunitas sekolah. Dengan
demikian, penting untuk terus menjaga kebersihan kelas sebagai upaya dalam
menciptakan lingkungan belajar yang positif dan mendukung perkembangan siswa.

4.2 Saran
Dalam mengusulkan project kebersihan kelas, berikut adalah beberapa saran
yang dapat dipertimbangkan. Pertama, penting untuk menyusun jadwal pembersihan
yang teratur dan terstruktur. Hal ini akan membantu menjaga kebersihan kelas secara
konsisten dan menghindari penumpukan kotoran. Selain itu, penting juga untuk
melibatkan semua anggota komunitas sekolah, termasuk siswa, guru, dan staf, dalam
project ini. Dengan melibatkan mereka, akan tercipta rasa memiliki dan tanggung jawab
bersama dalam menjaga kebersihan kelas. Selanjutnya, saran yang perlu diperhatikan
adalah menyediakan fasilitas kebersihan yang memadai, seperti tempat sampah yang
cukup dan fasilitas cuci tangan yang lengkap. Pemeliharaan rutin terhadap fasilitas ini
juga penting untuk memastikan kebersihan dan kesehatan yang optimal. Terakhir,
disarankan untuk mengadakan kampanye edukasi tentang kebersihan kepada siswa, baik
melalui pembelajaran kelas maupun kegiatan ekstrakurikuler. Edukasi akan
meningkatkan kesadaran siswa tentang pentingnya kebersihan dan membentuk
kebiasaan yang baik sejak dini. Dengan menerapkan saran-saran ini, diharapkan
proposal kebersihan kelas dapat berhasil dan menciptakan lingkungan belajar yang
bersih, sehat, dan nyaman bagi semua anggota sekolah.