RANGKUMAN

SUBTEMA 1
Bahasa Indonesia

3.3. Meringkas teks penjelasan(eksplanasi) dari media cetak atau elektronik.

4.3. Menyajikan ringkasan teks penjelasan (eksplanasi) dari media cetak atau elektronik dengan
menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif secara lisan, tertulis dan visual.

➢ Teks Eksplanasi : teks yang berisi penjelasan tentang suatu kejadian atau peristiwa alam,
sosial, pengetahuan, budaya dan lainnya yang dapat terjadi. Strukturnya yaitu pernyataan
umum, urutan, sebab-akibat, dan interpretasi.
➢ Kesimpulan : intisari dari sebuah bacaan, untuk membuat kesimpulan sebuah paragraf
kita harus menemukan ide pokok paragraf tersebut. Kalimat kesimpulan dapat
menggunakan kalimat kita sendiri.
➢ Ringkasan : penyajian karangan atau peristiwa yang panjang dalam bentuk yang singkat
dan efektif. Ringkasan dibuat berdasarkan gagasan utama dari setiap paragraf dengan
memperhatikan urutan sesuai bacaan asli.
➢ Pokok pikiran adalah ide dasar atau utama yang terdapat pada sebuah paragraf.
➢ Menuliskan informasi penting dari teks eksplanasi, cara menggali informasi dalam teks
eksplanasi :
1. Membaca atau mendengarkan teks dengan seksama.
2. Menentukan topic yang dibicarakan dalam teks.
3. Menentukan informasi penting dari setiap paragraf pada teks.
➢ Menyajikan informasi penting dari teks eksplanasi secara vusial, langkah menyajikan
informasi penting menggunakan gambar :
1. Menentukan topik teks eksplanasi.
2. Menentukan ide pokok setiap paragraf berdasarkan ide pokok.
3. Membuat atau mencari gambar yang sesuai kata kunci.
4. Menyajikan gambar, secara berurutan sesuia urutan informasi dalam teks eksplanasi.
➢ Menggali informasi penting dalam teks eksplanasi secara lisan langkahnya:
1. Dengarkan teks secara seksama.
2. Catat informasi penting dari setiap paragraf.
3. Tentukan topic yang dibicarakan dalam teks.
4. Tentukan ide pokok teks.
➢ Mengidentifikasi ciri – ciri kosakata baku dalam teks yang dibaca suatu teks yang baik
harus memenuhi kaidah bahasa.
➢ Kaidah bahasa tersebut, meliputi penggunaan kalimat efektif serta ejaan yang baik dan
benar.
➢ Ciri – ciri kalimat efektif :
1. Mengandung subjek dan predikat.
2. Menggunakan kata baku.
3. Tidak bertele – tele.
4. Tidak bermakna ganda dan ambigu.
IPA

3.6. Menerapkan konsep perpindahan kalor dalam kehidupan sehari – hari.

4.6. Melaporkan hasil pengamatan tentang perpindahan kalor

➢ Suhu : besaran yang menyatakan derajat panas suatu benda, alat ukur suhu adalah “
thermometer”. Energy panas merupakan salah satu energy yang didapat diterima dan
dilepaskan oleh suatu benda. Energy panas diukur dengan “kalorimeter”.
➢ Pemuaian : perubahan suatu benda yang dapat menjadi bertambah panjang, lebar, luas
atau berubah volumenya karena terkena kalor.
➢ Contoh pemuian akibat perubahan suhu : pemasangan kaca jendela ban sepeda, motor,
mobil, kawat, kabel listrik dan tlpn. Pemuaian yang terjadi pada gelas kaca, pemuaian
pada sambungan rel kreta api, penggunaan thermometer.
➢ Penyusutan : perubahan suatu benda yang menjadi berkurang, panjang, lebar, dan luas
karena terkena suhu dingin.
➢ Mengidentifikasi sumber energy panas pada benda – benda disekitar.
➢ Contoh sendok logam dimasukan kedalam gelas yang berisi air panas :
1. Kita dapat merasakan kedalam gelas yang berisi air panas (kalor).
2. Panas berpindah melalui benda- benda logam.
3. Sumber energi panas yang digunakan dalam aktivitas adalah air panas.
➢ Panas( kalor) juga memenuhi wujud benda, benda memiliki 3 yaitu :
1. Padat
2. Cair
3. Gas

➢ Membeku : Merupakan perubahan wujud dari benda cair menjadi benda padat
(melepas)
Contohnya: Air yang membeku setelah dimasukkan di freezer, lilin mencair menjadi
mengeras, agar – agar yang membeku setelah didiamkan beberapa saat.
➢ Mencair : Perubahan wujud dari benda dari benda padat menjadi benda cair.
Contonya: lilin yang di panaskan, ice crim yang didiamkan di ruang terbuka dan mentega
yang dipanaskan, es batu yang ditaruh di udara terbuka akan mencair.
➢ Menguap: Merupakan wujud dari benda cair menjadi gas.
Contohnya: air yang direbus diddiamkan lama kelamaan akan habis., parfum yang
disemprotkan keruangan, air yang menguap ketika dijemur dibawah sinar matahari, air
yang dipanaskan akan menjadi uap air.
➢ Mengembun: perubahan wujud dari benda gas menjadi cair (melepas).
Contohnya: titik – titik air daun pada pagi hari, dinding luar gelas menjadi basah saat
gelas diisi air Es.
➢ Menyublin: perubahan wujud dari benda padat menjadi gas.
Contohnya: kapur barus yang dismpan didalam lemari.
➢ Mengkristal (mendeposisi) : perubahan wujud dari benda gas menjadi padat.
Contohnya: gas karbondioksida yang dibekukan menjadi es kering.
 ➢ Ada 4 satuan thermometer :
1. Celcius ( suhu kisaran 0-100)
2. Reamur ( suhu kisaran 0-80)
3. Farenheit ( suhu kisaran 32-212)
4. Kelvin ( suhu kisaran 273- 373)
➢ Rermometer ruang dengan 2 jenis skala yaitu :
1. Skala celcius.
2. Skala fahren heit.
➢ Menjelaskan perpindahan kalor dalam kehidupan sehari – hari:
1. Kalor yang dimanfaatkan wujud benda.
2. Kalor dapat menyebabkan pemuaian dan penyusutan.
➢ Pemuaian : perubahan benda oleh kalor yang mengakibatkan pertambahan ukuran dan
volume benda.
Contohnya : pemasangan rel kereta yang bercela dapat mencegah rel melengkung saat
terjadi pemuaian.
➢ Penyusutan : perubahan benda oleh menurunnya suhu yang mengakibatkan pengurangan
ukuran dan volume benda.
Contohnya : ban sepeda yang terlalu lama diletakkan diatas lantai dapat menyebabkan
udara didalam ban menyusut.

IPS

3.2. Menganalisis bentuk – bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya
terhadap pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi

4.2. Menyajikan hasil analisis tentang interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya
terhadap pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia.

➢ Lingkungan alam terdiri makhluk hidup dan benda mati. Makhluk hidup bisa
mempengaruhi benda mati. Sebagai contoh daerah yang banyak pepohonanya akan
menjadikan daerah tersebut menjadi sejuk.
➢ Hal – hal yang dapat mempengaruhi lingkungan masyarakat antara lain yaitu:
1. Ekonomi.
2. Sosial.
3. Budaya.
➢ Beberapa tujuan manusia berinteraksi dengan lingkungan alam, antara lain:
1. Untuk memenuhi kebutuhan.
2. Mendapatkan makanan.
3. Mempertahankan hidupnya.
➢ Interaksi manusia dengan lingkungan alam terkadang mengakibatkan hal yang negatif.
Berikut ini dampak negatif dari interaksi manusia dengan lingkungan alam, antara lain:
1. Lingkungan alam menjadi rusak.
2. Menyebabkan bencana alam.
3. Keseimbangan ekosistem terganggu.
➢ Berikut ini contoh interaksi manusia dengan alam yang dapat menimbulkan kerugian
pada lingkungan maupun manusia sendiri:
1. Membuang sampah sembarangan.
2. Melakukan penebangan hutan secara liar.
3. Melakukan pemburuan liar.
4. Melakukan pembakaran hutan.
PKN

3.2. Memahami hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari –
hari.

4.2. Menjelaskan hak, kewajiban, dan tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari –
hari.

➢ Hak adalah segala sesuatu yang harus diterima atau didapatkan.

➢ Hak seorang anak sebagai seorang siswa antara lain:
1. Mendapatkan pendidikan yang layak.
2. Hak mendapatkan penilaian yang adil.
3. Mendapatkan perilaku yang adil selama di sekolah.
➢ Tanggung jawab adalah keadaan untuk menerima akibat dari perbuatan, baik yang
dilakukan sendiri maupun dilakukan secara kelompok.
➢ Seorang siswa bertanggung jawab akan mengamalkan nilai-nilai pancasila, meliputi:
1. Menghormati agama, dan kepercayaanteman yang berbeda.
2. Menunjukkan rasa peduli kepada sesame teman.
3. Menjaga persatuan dan kesatuan serta kerukunan di lingkungan sekolah.
4. Mau mendengar pendapat teman yang lain.
5. Menaati peraturan yang berlaku disekolah.
➢ Kewajiban adalah sesuatu yang harus dilakukan untuk menjamin haknya terpenuhi.
➢ Seorang siswa mendapat kewajiban disekolah, antara lain:
1. Mengikuti seluruh kegiatan sekolah sesuai dengan ketentuan yang berlaku.
2. Meninggalkan lingkungan sekolah segera setelah kegiatan yang diikutinya berakhir.
3. Mewujudkan dan memelihara ketertiban, keamanan, keindahan, kekeluargaan.
4. Siswa wajib menggunakan pakaian sesuai dengan jadwal dan ketentuan yang telah di
tetapkan.
➢ Tanggung jawan sebagai siswa dan warga negara
a. Tanggung jawan merupakan sikap menyadari dan siap melaksanakan tugas.
Contoh:
1. Bertanggung jawab memahami tugas dan kewajiban diri sendiri
2. Bertanggung jawab melaksankan tugas dengan disiplin tanpa menunda
 RANGKUMAN

SUBTEMA 2
Bahasa Indonesia

3.3. Meringkas teks penjelasan(eksplanasi) dari media cetak atau elektronik.

4.3. Menyajikan ringkasan teks penjelasan (eksplanasi) dari media cetak atau elektronik dengan
menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif secara lisan, tertulis dan visual.

➢ Peta konsep beri hal – hal penting yang ada dalam bacaan.
➢ Isi dari teks eksplanasi biasanya terdapat pada bagian urut sebab akibat atau deretan
penjelasan.
➢ Kesimpulan dari teks eksplanasi biasanya terdapat pada bagian interpretasi.
➢ Pokok pikiran adalah ide utama dari suatu paragraf dalam suatu bacaan.
➢ Diagram tentang isi teks eksplanasi dibuat untuk mempermudah dalam memahami isi
teks eksplanasi tersebut.
➢ Daftar informasi penting dari teks eksplanasi merupakan sebuah cara untuk memudahkan
kita dalam menyajikan ringkasan teks eksplanasi.

IPA

3.6. Menerapkan konsep perpindahan kalor dalam kehidupan sehari – hari.

4.6. Melaporkan hasil pengamatan tentang perpindahan kalor.

➢ Perpindahan pans dapat terjadi pada benda bersuhu tinggi ke benda bersuhu rendah.
➢ Perpindahan panas terjadi dalam 3 cara yaitu:
1. Konduksi : perpindahan panas melalui zat perantara tanpa diikuti aliran zat
perantaranya seperti benda padat.
Contohnya: sendok logam akan terasa panas ketika dimasukkan dalam gelas kopi
yang panas, knalpot motor menjadi panas saat mesin dihidupkan, dan mentega yang
dipanaskan diwajan menjadi meleleh karena panas.
2. Konveksi : perpindahan panas melalui zat perantara yang diikuti aliran zat
perantaranya.
Contohnya: air yang direbus dalam panci akan mendidih, terjadinya angina darat dan
angina laut, dan gerakan balon udara.
3. Radiasi : perpindahan panas tanpa melalui zat perantaranya.
Contohnya: tubuh merasa panas ketika berada di dekat api unggun, panas matahari
sampai kebumi walau melalui ruang hampa, pakaian menjadi kering ketika dijemur
dibawah teriknya matahari.
➢ Benda – benda yang tidak menghantarkan panas disebut “ Isolator”.
Contohnya : plastic, kain, kayu, karet, kertas, dan ban.
➢ Benda – benda disekitar kita ada yang bisa menghantarkan panas da nada pula yang tidak
menghantarkan panas benda yang bisa menghantarkan panas disebut “ Konduktor” .
➢ Contoh benda – benda konduktor yaitu:
a. Tembaga.
b. Besi.
c. Air.
d. Timah.
e. Alumunium.
IPS

3.2. Menganalisis bentuk – bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya
terhadap pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi

4.2. Menyajikan hasil analisis tentang interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya
terhadap pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia.

➢ Pemenuhan kebutuhan manusia merupakan salah satu bentuk aktivitas manusia dalam
upaya pembangunan sosial dan sosial budaya.
➢ Contoh upaya manusia yang bisa dilakukan dalam rangka pembangunan sosial, antara
lain:
a. Mengikuti kerja bakti.
b. Ikut melestarikan budaya setempat.
c. Menjaga kesatuan dan kesatuan.
d. Ikut ronda dan siskamling.
e. Menjaga kerukunan dan ketentraman lingkungan.
➢ Contoh upaya pembangunan sosial budaya yang dapat kita lakukan sebagai bagian dari
masyarakat Indonesia:
a. Membantu orang yang tak mampu.
b. Melakukan kerja bakti.
➢ Interaksi manusia dengan lingkungan sebagai bentuk aktivitas manusia dalam upaya
pembangunan ekonomi dan sosial budaya dapat berupa tradisi yang telah diturunkan
turun temurun.
➢ Interaksi manusia dengan lingkungan budaya
Contohnya:
1. Di Lembata NTT, masyarakat memiliki tradisi beburu paus

PKN

3.2. Memahami hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari –
hari.

4.2. Menjelaskan hak, kewajiban, dan tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari –
hari.

➢ Hak : segala sesuatu yang harus didapatkan oleh setiap orang yang telah ada sejak lahir
bahkan sebelum lahir.
➢ Kewajiban : sesuatu yang harus dilakukan dengan penuh tanggung jawab.
➢ Setiap warga Negara di Indonesia memiliki hak dan kewajiban yang diatur dalam UUD
NRI 1945.
➢ Setiap orang dalam suatu kegiatan memiliki perannya masing – masing.
 RANGKUMAN

SUBTEMA 3
Bahasa Indonesia

3.3. Meringkas teks penjelasan(eksplanasi) dari media cetak atau elektronik.

4.3. Menyajikan ringkasan teks penjelasan (eksplanasi) dari media cetak atau elektronik dengan
menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif secara lisan, tertulis dan visual.

➢ Media elektronik : pesan atau informasi yang didapat dari alat elektronik.
➢ Menuliskan kembali isi teks bacaan dapat dilakukan dengan mengetahui ide pokok dari
masing – masing paragraf dalam bacaan.
➢ Diagram dapat menggunakan untuk mempermudah menuliskan kembali isi teks bacaan.
➢ Menjelaskan informasi penting teks eksplanasi
1. Membaca dengan seksama
2. Membuat pertanyaan pada masing-masing paragraph dengan menggunakan kata tanya
5W + 1H

IPA

3.6. Menerapkan konsep perpindahan kalor dalam kehidupan sehari – hari.

4.6. Melaporkan hasil pengamatan tentang perpindahan kalor.

➢ Berdasarkan sifat hantaran panas, benda dapat dibedakan menjadi Konduktor,

Semikondukter, dan Isolator.
➢ Konduktor : bahan yang mudah mengantarkan panas.
➢ Semikonduktor : bahan yang sedikit menghantarkan panas.
Contoh semikonduktor:
a. Silicon
b. Germanium ( Ge).
➢ Isolator : bahan yang tidak dapat menghantarkan panas.
➢ Penggunaan bahan konduktor dan isolator dalam kehidupan sehari-hari
1. Penggunaan panci
2. Penggunaan setrika

IPS

3.2. Menganalisis bentuk – bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya
terhadap pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi

4.2. Menyajikan hasil analisis tentang interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya
terhadap pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia.

➢ Aktivitas masyarakat disetiap daerah untuk membangun kehidupan ekonomi, sosial, dan
budaya berbeda – beda.
➢ Masyarakat di daerah pesisir pantai membangun kehidupan ekonomi sebagai nelayan,
sedangkan masyarakat di daerah pegunungan membangun kehidupan ekonomi dengan
berkebun.
➢ Usaha oleh –oleh khas daerah dapat membantu pembangunan ekonomimasyarakat.
➢ Peran masyarakat terhadap lingkungan sosial budaya
1. Menghargai warisan budaya
2. Studi lapangan ke situs budaya
PKN

3.2. Memahami hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari –
hari.

4.2. Menjelaskan hak, kewajiban, dan tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari –
hari.

➢ Tabnggug jawab : sikap melaksanakan segala sesuatu yang telah disepakati bersama
untuk mencapai tujuan bersama.
➢ Permasalahan soal terjadi ketika seseorang tidak melakukan tanggung jawabnya.
➢ Sampah, kemacetan lalu lintas, dan kerusakan fasilitas umum merupakan contoh masalah
sosial yang sering terjadi di lingkungan sekitar.
➢ Hal-hal agar menjadi orang bertanggung jawab:
1. Memahami tugas dan kewajiban diri sendiri
2. Tidak mencari alasan saat diminta untuk mengerjakan tugas
3. Menghormati hak orang lain