Tema 6

Subtema 3
Pembelajaran 2

Bahan Ajar
 Kata pengantar
Puji dan syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa karna atas
rahmat karunia-Nya, kami dapat menyelesaikan bahan ajar
untuk kelas 5 SD. Bahan ajar tema 6 subtema 3 pembelajaran
2 kelas 5 dibuat untuk membantu siswa dalam materi
pembelajaran. Bahan ajar ini memuat materi tentang
mengurutkan gambar secara runtut sesuai alur cerita

Bahan ajar ini merupakan paparan materi tema 6 Subtema

3 pembelajaran 2 kelas 5, mudah-mudahan dengan adanya
bahan ajar ini dapat membantu siswa agar lebih mudah
dalam memahami materi pembelajaran. Bahan ajar ini dibuat
dengan sederhana dan mudah dipahami serta disisipkan
gambar. Bahan ajar ini juga dilengkapi dengan latihan soal
agar siswa dalam mempelajari bahan ajar ini dapat
memahami materi yang ada di dalamnya. Agar pembelajaran
bisa optimal maka ikutilah petunjuk serta panduan dalam
menggunakan bahan ajar ini

Kami menyadari masih banyak kekurangan dalam

penyusunan bahan ajar ini. Oleh karena itu, kami sangat
mengharapkan kritik dan saran demi perbaikan dan
kesempurnaan bahan ajar ini.

Bantul, 18 Februari 2024

Penulis

Rista Permatasari
 Daftar Isi
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR..........................................................................................2
DAFTAR ISI.......................................................................................................3
Petunjuk penggunaan………………………………………………………………………..4
Tujuan Pembelajaran…………………………………………………….…………………..5

PEMBAHASAN
Pembahasan………………............................…………………………….……………….6
Tes Formatif…………………………………………………………….……………………….11
Kunci jawaban………………………………………………………………………….…..….12

DAFTAR PUSTAKA..........................................................................................13
 petunjuk penggunaan modul

1. Berdoa sebelum dan sesudah membaca.

2. Bacalah bahan bacaan atau materi yang terdapat dalam

modul dengan seksama.

3. Lakukanlah setiap kegiatan yang ada dalam modul dengan

bersungguh-sungguh.

4. Kerjakan soal-soal yang ada dengan sungguh-sungguh.

5. Utamakan sikap jujur, disiplin, bertanggung jawab, bekerja

sama dan saling tolong menolong.
 Tujuan pembelajaran
1. Dengan mencermati bacaan, siswa mampu menyebutkan
kata kunci dari teks penjelasan secara tepat.

2. Dengan menuliskan kembali isi teks bacaan, siswa mampu

menyajikan hasil kesimpulan isi teks penjelasan secara
mandiri.

3. Dengan mengamati lingkungan sekitar dan mengisi tabel

informasi, siswa mampu menjelaskan benda-benda yang
dapat bersifat mempercepat dan menghambat perpindahan
kalor secara tepat.

4. Dengan membuat kliping, siswa mampu mengidentifikasi

ciri-ciri gambar cerita secara tepat.
 BAHAN AJAR

Tema : 6. Panas dan Perpindahannya

Subtema : 3. Pengaruh Kalor terhadap Kehidupan
Kelas/ Semester : V/ II (dua )
Pembelajaran ke : 2

Kali ini kamu akan diajak belajar menemukan informasi penting dari teks
bacaan. Sebelum menemukan informasi penting dari teks bacaan, kamu perlu membaca
sekilas sambil mencatat pokok-pokok isinya dalam setiap paragraf. Taukah kamu,
bagaimana cara menemukan informasi penting teks bacaan? Berikut ini akan
dibicarakan sekilas hal-hal yang dapat kamu lakukan ketika akan menemukan informasi
penting dari teks bacaan.

Cara Menemukan Informasi Penting dari Teks Bacaan

Panas atau kalor adalah energi yang berpindah akibat perbedaan suhu. Panas berpindah dari
suhu yang tinggi ke suhu yang rendah. Banda-benda di sekitar kita ada yang bisa
menghantarkan panas dan tidak bisa menghantarkan panas. Pernahkah kamu membatu ibumu
memasak di dapur? Apa saja peralatan masak yang diketahui? Terbuat dari bahan apakah
peralatan tersebut? Bahan tersebut bersifat menghantarkan panas atau tidak? Berikut ini akan
membahas materi tentang konduktor dan isolator beserta contoh dan kegunaannya.

Konduktor

Sifat Asal
No Nama Benda/ alat Kegunaan
Hantaran Bahan

1. Bagian bawah seterika Konduktor Logam Merapikan pakaian

2. Panci terbuat dari besi Konduktor Alumunium Memasak
3. Teko terbuat besi Konduktor Alumunium Memasak Air
4. Bagian tengah sampai Konduktor Alumunium Mengaduk makan
ujung spatula
5. Paku Konduktor Besi Melekatkan kayu
 Isolator

Sifat Asal
No Nama Benda/ alat Kegunaan
Hantaran Bahan

1. Pegangan seterika Isolator Plastik Memegang seterika

2. Pegangan panci Isolator Plastik Memegang panci
3. Pegangan teko Isolator Plastik Memegang teko
4. Ember Isolator Plastik Tempat menampung air
5. Pakain Isolator Kain Melindungi tubuh
 Gambar cerita adalah gambar yang menunjukkan kegiatan orang-orang atau
binatang-binatang dalam suatu peristiwa. Gambar cerita dapat ditemui pada buku-buku
cerita, terutama untuk anak-anak. Untuk menceritakan sebuah peristiwa, baik peristiwa
yang benar terjadi atau cerita imajinasi. Bagaimana gambar cerita dibuat?

Menggambar cerita dapat dilakukan dengan teknik kering atau teknik basah.
Alat dan bahan untuk menggambar cerita dengan teknik kering, menggunakan
beberapa alat misalnya pensil, kapur, krayon, atau bahan lain yang tidak memerlukan
air. Pada teknik basah, media yang diperukan berupa cat air atau cat poster yang
menggunakan air sebagai pengencer.
 Tes Formatif
A. Pilihlah Jawaban Dengan Tepat!

1.Aluminium biasanya dimanfaatkan untuk bahan pembuatan peralatan dapur

seperti panci dan wajan, karena…
a. benda yang lunak
b. konduktor yang baik
c. isolator yang baik
d. benda yang berat

2.Contoh benda yang menggunakan isolator dan konduktor secara bersama-

sama adalah...
a. Gunting
b. Setrika
c. Ember
d. Pisau

3. Macam- macam sumber energy panas adalah..

a. Matahari
b. Gesekan dua benda
c. Api
d. a,b, dan c benar

4. Besaran yang menyatakan derajat panas suatu benda disebut…

a. Derajat
b. Celcius
c. Suhu
d. Kalor

5. Alat yang digunakan untuk mengukur suhu adalah…

a. Barometer
b. Kalorimeter
c. Celcius
d. Termometer
 kunci jawaban
Kunci Jawaban Pilihan Ganda

1. B
2. B
3. D
4. C
5. D

Pilihan Ganda
Jawaban benar : skor 1
Jawaban salah. : skor 0

Nilai = Jumlah jawaban benar

————————————- x 100
5
 daftar pustaka
Buku Guru dan Buku Siswa Kelas V, Tema 6: Panas dan
Perpindahannya. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi
2017). Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
LEMBAR KERJA
PESERTA DIDIK

NAMA ANGGOTA :
Berdasarkan bacaan diatas, Tuliskan hal-hal penting pada setiap paragraf dengan
menggunakan kalimat lengkap. Tuliskanlah pada table berikut.
Paragraf Kalimat

Rangkailah kalimat-kalimat yang berisi informasi penting dari paragraf diatas menjadi
sebuah tulisan satu paragraf yang menggambarkan isi dari bacaan diatas. Gunakan kalimat
yang lengkap, Kata-kata baku dan ejaan yang tepat.
Setelah itu, Jawablah pertanyaan berikut ini. Tuliskan jawabanmu dengan menggunakan
kalimat yang lengkap dan kata-kata yang beku !
1. Apakah fungsi sebuah termos ?

2. Apa saja bahan yang digunakan untuk membuat termos pada masa itu ?

3. Gambarlah bagian-bagian termos sesuai bacaan diatas.

4. Apa saja benda di sekitarmu yang menggunakan prinsip yang hampir sama dengan
termos ?
 Penggunaan Benda Konduktor dan Isolator

Kamu sudah tahu, bahwa panas dapat berpindah dari satu tempat ke tempat lain melalui
konduksi, konveksi, dan radiasi. Ingat kembali, apa yang dimaksud dengan konduksi,
konveksi, dan radiasi? Pikirkan bersama dalam kelompok kecil! Barang-barang dalam
kehidupan sehari-hari banyak yang memanfaatkan sifat benda sebagai konduktor atau
isolator. Benda apakah itu?
Selimut dan panci merupakan benda yang memanfaatkan sifat ini. Selimut memerangkap
udara. Udara adalah isolator, sehingga tidak menghantarkan panas yang keluar dari
tubuhmu. Dengan demikian, badanmu tetap terasa hangat.
Terbuat dari apakah panci? Panci terbuat dari bahan logam, misalnya aluminium.
Aluminium merupakan penghantar panas yang baik. Panci akan menghantarkan panas ke
makanan yang dimasak. Pegangan panci terbuat dari plastik. Plastik merupakan isolator
sehingga kamu tidak akan kepanasan ketika memegangnya.
Mesin mobil dan motor terbuat dari bahan yang dapat menghantarkan panas. Mesin
memerlukan panas untuk memperoleh kinerja mesin yang ideal. Karena itu, mesin dibuat
dari bahan konduktor sebagai penghantar panas. Dari uraian di atas, kamu sudah tahu
mana bahan yang bersifat konduktor dan isolator. Selain selimut, dan panci, tentu kamu
dengan mudah menjumpai penggunaan benda yang bersifat konduktor dan isolator
dalam kehidupan sehari-hari.
Berdasarkan bacaan di atas, tuliskan hal-hal yang kamu pahami dari setiap paragraf pada
bacaan dalam sebuah kalimat. Kalimat-kalimat tersebut akan mewakili isi dari bacaan
yang kamu baca. Tuliskan pada tempat yang telah disediakan.

Tuliskanlah pemahamanmu tentang isi bacaan dalam bacaan dalam tulisan satu paragraf
berikut.
Amatilah benda-benda yang ada di sekolah dan rumahmu. Gunakan tabel berikut untuk
mengidentifikasi sifat hantaran benda tersebut dan kegunaannya. Lalu buatlah
kesimpulannya!

Nama Benda/Alat di Sekolah

Sifat Hantaran Kegunaan

Nama Benda/Alat di Rumah

Sifat Hantaran Kegunaan

Buatlah kesimpulan terhadap kegiatan di atas.

 KLIPING
NAMA ANGGOTA :
1.
2.
3.
4.
 ( BUKU PELAJARAN ) ( POSTER )

( BUKU CERITA ) ( POSTER ) ( BUKU BACAAN )

NAMA :

NO. ABSEN :

SOAL EVALUASI

1. Benda dibawah ini yang termasuk isolator adalah…

a. Besi
b. Baja
c. Kayu
d. Alumunium

2. Bahan yang tidak menghantarkan panas disebut dengan…

a. Isolator
b. Konduktor
c. Semi konduktor
d. Tembaga

3. Benda dibawah ini yang mampu menghantarkan panas dengan baik, kecuali…
a. Batang besi
b. Sendok plastic
c. Alumunium
d. Kuningan

4. Disekitar kita, terdapat banyak bahan yang menghantarkan panas dengan baik dan
ada juga yang tidak menghantarkan panas dengan tidak baik, bahan yang
menghantarkan panas dengan baik yaitu…
a. Alumunium
b. Besi
c. Handuk
d. Plastik

5. Kata lain dari kalor adalah…

a. Dingin
b. Perpindahan
c. Panas
d. Pemuaian
Media Pembelajaran