WAHYUNI SUSANTI

260211105417

TOPIK 1. DEMONSTRASI KONTEKSTUAL

PERJALANAN PENDIDIKAN NASIONAL
“Pendidikan sebagai suatu upaya
untuk memajukan bertumbuhnya
pendidikan budi pekerti (kekuatan
batin dan karakter), pikiran, serta
tubuh anak”
-Ki Hajar Dewantara-

FILOSOFI
PENDIDIKAN INDONESIA
PERJALANAN PENDIDIKAN NASIONAL
01
(SEBELUM KEMERDEKAAN)
1816-1836
Napoleon Bonaparte jatuh, Netherlands
dibentuk kembali. Hindia-Belanda
membuat regeringsreglement atau UUD
tentang pemeliharaan pengajaran 1854
Didirikannya sekolah Bumiputera dan
1854 Sekolah Kabupaten
Didirikan Sekolah Kartini untuk
wanita pribumi
1908
Berdirinya Organisasi Bung Tomo
1912
Berdirinya Stovia untuk pendidikan
dokter bagi kalangan pribumi 1920
Lahirnya cita-cita baru untuk perubahan
radikal dalam pendidikan dan
pengajaran

PERJALANAN PENDIDIKAN NASIONAL

02 (SETELAH KEMERDEKAAN)
1945-1966
Dibentukanya Sekolah Rakyat (SR).
Pendidikan ditempuh selama 6 tahun.
Lalu SMP dan SMT. Kurikulumnya dari
leer plan hingga berganti Kurikulum
1964
1966-1998
Masa Orde Baru, era pembangunan
pendidikan dengan adanya intruksi
presiden (InPres) Pendidikan Dasar.
EBTANAS, UMPTN, sebagai seleksi
intelektual peserta didik

1998-2006 2006-2020
Era reformasi, kebijakan pendidikan baru Kurikulum Tingkat Kesatuan Pendidikan
bersifat revolusioner. Kurikulum yang desentralisasi sistem pendidikan.
digunakan Berbasis Kompetensi (KBK) Kurikulum ini menggunakan silabus lalu
lanut Kurikulum 2013

2020-2022 2023 - SEKARANG

Terjadinya pandemi di Indonesia dan Kemudian lanjut Kurikulum Merdeka.
dibuatlah Kurikulum darurat Inovasi dalam pendidikan Indonesia yang
bertujuan mengembangkan potensi dan
minta belajar siswa