RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SD NEGERI SUMBERDUKUN

Kelas / Semester : 6 /1
Tema : Selamatkan Makhluk Hidup (Tema 1)
Sub Tema : Tumbuhan Sahabatku (Sub Tema 1)
Muatan Terpadu : PPKN, Bahasa Indonesia
Pembelajaran ke : 6
Alokasi waktu : 1 hari

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan: PPKN
NO Kompetensi Indikator
1.1 Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa 1.1.1 Meyakini nilai- nilai Pancasila
atas nilai-nilai Pancasila secara utuh secara utuh sebagai satu
sebagai satu kesatuan dalam kehidupan kesatuan dalam kehidupan
sehari-hari . sehari- hari.
1.1.2 Menerima nilai- nilai Pancasila
sebagai satu kesatuan dalam
kehidupan sehari- hari.
1.1.3 Mengakui nilai- nilai Pancasila
sebagai satu kesatuan dalam
kehidupan sehari- hari.
2.1 Bersikap penuh tanggung jawab sesuai 2.1.1. Bersikap tanggung jawab sesuai
nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan nilai- nilai Pancasila dalam
sehari-hari. kehidupan sehari- hari.
2.1.2 Menjaga nilai-nilai Pancasila
dalamkehidupan sehari-hari.
2.1.3 Menerapkan sikap tanggung
jawab sesuai nilai-nilai Pancasila
dalam kehidupan sehari-hari.
3.1 Menganalisis penerapan nilai-nilai 3.1.1. Mengetahui penerapan nilai- nilai
Pancasila dalam kehdupan sehari-hari Pancasila dalamkehidupam
sehari- hari.
3.1.2. Mengidentifikasi penerapan nilai-
nilai Pancasila dalam kehidupan
sehari- hari.
3.1.3 Menjelaskan penerapan nilai-nilai
Pancasila dalam kehidupan
sehari-hari.
4.1 Menyajikan hasil analisis pelaksanaan 4.1.1. Melaporkan hasil analisis
nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan pelaksanaan nilai- nilai pancasila
sehari-hari. dalam kehidupan sehari- hari.
4.1.2. Menuliskan hasil analisis tentang
pelakasanaan nilai- nilai
pancasila dalam kehidupan
sehari- hari.
4.1.3. Mendiskusikan hasil analisis
tentnag pelaksanaan nilai- nilai
Pancasila dalam kehidupan
sehari –hari.

Muatan: Bahasa Indonesia

NO Kompetensi Indikator
 3.1 Menyimpulkan informasi berdasarkan 3.1.1 Memahami informasi berdasarkan
teks laporan hasil pengamatan yang teks laporan hasil pengamatan
didengar dan dibaca. yang didengar dan dibaca.
3.1.2 Mengetahui cara menyimpulkan
teks laporan hasil pengamatan.
3.1.3 Menyebutkan kesimpulan yang
telah dibuat berdasarkan hasil
pengamatan.
4.1 Menyajikan simpulan secara lisan dan 4.1.1 Mempresentasikan laporan hasil
tulis dari teks laporan hasil pengamatan pengamatan atau wawancara
atau wawancara yang diperkuat oleh yang diperkuat oleh bukti
bukti. 4.1.2 Menuliskan hasil laporan
pengamatan atau wawancara
dengan bukti yang kuat.
4.1.3 Mendikusikan hasil laporan
pengamatan atau wawancara.

C. TUJUAN
1. Setelah membaca teks laporan, siswa mampu mengumpulkan ide pokok dengan benar.
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu membuat kesimpulan dari suatu teks menggunakan
kosakata baku.
3. Setelah berdiskusi, siswa mampu menemukan tiga contoh pelaksanaan sila ketiga
Pancasila terkait menjaga tumbuhan dengan tepat.
4. Setelah berdiskusi, siswa mampu menerapkan dua kegiatan yang sesuai dengan sila ketiga
Pancasila terkait menjaga tumbuhan dengan rinci.

D. MATERI
1. Teks bacaan yang berjudul ” Tumbuhan Sumber karbohidrat, Protein, dan Vitamin”
2. Contoh pelaksanaan sila pancasila terkait menjaga tumbuhan.
3. Macam- macam kosakata baku.

E. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning, Project based Learning,Problem based
Learning, and HOTS
Teknik : Example Non Example
Metode : Permaianan, Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, 15
Pendahuluan menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa menit
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah
seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a
adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal.
(Menghargai kedisiplikan siswa/PPK).
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap
disiplin setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya
sita-cita.
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu
nasional lainnya. Guru memberikan penguatan tentang
pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca/menulis 15-20 menit dimulai
dengan guru menceritakan tentang kisah masa kecil
salah satu tokoh dunia, kesehatan, kebersihan,
makanan/minuman sehat, cerita inspirasi atau motivasi .
Sebelum membacakan buku guru menjelaskan tujuan
kegiatan literasi dan mengajak siswa mendiskusikan
pertanyaan-pertanyaan berikut:
 Apa yang tergambar pada sampul buku.
 Apa judul buku
 Kira-kira ini menceritakan tentang apa
 Pernahkan kamu membaca judul buku seperti ini

Kegiatan Langkah-langkah kegiatan pembelajaran 140

Inti Ayo Membaca menit
 Siswa melanjutkan kegiatan dengan membaca teks yang
 ada pada buku pelajaran. Siswa membaca teks dalam hati.
Guru memberikan waktu sekitar 2 menit.
(Remembering, Understanding)

 Siswa kemudian mengisi tabel untuk membantu

pemahaman siswa. (Mandiri)
 Secara klasikal siswa mendiskusikan hasilnya. Guru
meminta satu atau dua siswa untuk membacakan
kesimpulan dan membahasnya. Siswa diberi kesempatan
untuk memperbaiki pekerjaannya.
 Secara individu siswa mengumpulkan kesimpulan yang
ada dan menuliskan kesimpulan secara utuh. Siswa
diingatkan untuk menulis kesimpulan dengan
menggunakan kosakata baku.

Ayo Menulis
 Guru dapat memulai kegiatan berikutnya dengan
mengajak siswa untuk berdiskusi tentang pengalaman
mereka merawat tanaman.
 Dua atau tiga siswa diberi kesempatan untuk
menyampaikan pengalamannya. Siswa lain dipersilakan
untuk memberi komentar.
 Guru kemudian mengajak siswa untuk mengerjakan tugas
sesuai instruksi yang ada di buku.
 Setiap siswa kemudian menulis rencana penerapan sila
Persatuan Indonesia terkait dengan menjaga tumbuhan.
Tulisan mereka harus memuat paling sedikit dua contoh
kegiatan, rencana pelaksanaan kerjasama, siapa saja
yang dilibatkan, dan tempat serta waktu pelaksanaan.
(Creativity and Innovation)
(Remembering, Understanding, Applying)
 Siswa menyampaikan hasilnya kepada teman kelompok
dan setelah itu mereka menyampaikannya kepada guru.

Kegiatan A. Ayo Renungkan 15

Penutup  Siswa melakukan perenungan dengan menjawab menit
pertanyaan yang terdapat dalam Buku Siswa.
 Guru dapat menambahkan pertanyaan perenungan
berdasarkan panduan yang terdapat pada lampiran Buku
Guru.
(Critical Thinking and Problem Formulation)
B. Kerja Sama dengan Orang Tua
 Siswa diminta mendiskusikan bersama orang tua tentang
pentingnya makan sayur dan buah.
 Siswa menyampaikan hasilnya kepada guru.
C. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan
Nasionalisme, Persatuan, dan Toleransi
D. Salam dan doa penutup dipimpin oleh salah satu siswa
(Religius)

G. PENILAIAN

1. Bahasa Indonesia
Tulisan siswa dinilai dengan menggunakan daftar periksa.
Indikator Penilaian Ada dan Benar Tidak Benar
Kesimpulan memuat seluruh ide pokok
untuk setiap paragraf dengan benar
Tulisan memuat fakta bukan opini
Sebagian tulisan menggunakan kosakata
baku

2. PPKn
Desain rencana siswa dinilai dengan menggunakan daftar periksa.
Indikator Penilaian Ada dan Benar Tidak Benar
Menyebutkan nama teman dan tugas
yang harus dilakukan terkait sila ketiga
 Menuliskan waktu dan tempat
pelaksanaan

3. Catatan Anekdot untuk mencatat sikap (peduli)

H. Remedial dan Pengayaan

1. Remedial
2. Pengayaan

I. SUMBER DAN MEDIA

1. Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 6 dan Buku Siswa Tema 1 Kelas 6 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
2. Lingkungan sekitar
3. Alat tulis
4. Tumbuhan

Refleksi Guru

Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….

Mengetahui Magetan, …………………2022

Kepala SDN Sumberdukun Guru Kelas VI

SRI RAHAYU HARIYATI, S.Pd. ARIS SETYAWAN, S.Pd.

NIP. 19650201 199110 2 001 NIP. 19850402 202221 1 002
Lampiran 1