KEGIATAN 1 PROJEK P5

TEMA : SUARA DEMOKRASI

KELAS XI.6
SEMESTER GENAP
2023/2024

PEMAHAMAN PESERTA DIDIK TENTANG SUARA DEMOKRASI

 PERSIAPAN
1. Peserta didik menerima koesioner/pertanyaan dengan tujuan untuk mengukur sejauh mana
pemahaman peserta didik tentang Suara Demokrasi
 PELAKSANAAN
1. Peserta didik membentuk kelompok yang terdiri dari 4 – 5 orang kelompok terdiri atas laki-
laki dan Perempuan
2. Guru menyebarkan kuesioner/pertanyaan tema suara demokrasi
3. Peserta didik berdiskusi untuk mrnjawab kuesioner / pertanyaan yang di bagikan oleh guru

KUESIONER PESERTA DIDIK

Pemahaman Terhadap Demokrasi:

1. Seberapa baik pemahaman Anda tentang konsep demokrasi?
2. Apakah Anda percaya bahwa demokrasi adalah bentuk pemerintahan yang
efektif?
3. Sejauh mana Anda puas dengan kinerja sistem demokratis di negara ini?

 Ketidaksetaraan dan Keadilan:

4. Apakah Anda percaya bahwa sistem demokratis dapat mengatasi
ketidaksetaraan sosial dan ekonomi?
5. Bagaimana pandangan Anda terhadap keadilan dalam sistem demokratis ini?

 Media dan Demokrasi:

6. Sejauh mana Anda percaya bahwa media memberikan informasi yang objektif
dan seimbang tentang proses politik?
7. Apakah Anda merasa adanya pengaruh media terhadap pandangan politik
masyarakat?

 Pengalaman Pemilihan:
8. Apakah Anda percaya bahwa proses pemilihan di negara ini adil dan transparan?
Alasannya!

 Tantangan Demokrasi:
9. Menurut Anda, apa tantangan terbesar yang dihadapi demokrasi saat ini?

 Peran Pemuda dalam Demokrasi:

10. Bagaimana menurutmu kebebasan berpendapat atau berekspresi di Indonesia
saat ini?
11. Bagaimana partisipasi anak muda dalam demokrasi saat ini dibandingkan
dengan era sebelumnya?
12. Apa keuntungan jika anak muda berpartisipasi dalam demokrasi?
13. Mengapa anak muda harus berpartisipasi dalam demokrasi?
14. Apa yang perlu dilakukan agar anak muda dapat berpartisipasi dalam demokrasi,
baik dari anak muda maupun dari pembuat kebijakan publik?
15. Bagaimana Anda melihat peran generasi muda dalam memperkuat demokrasi?

 Partisipasi Aktif Siswa:

16. Apakah Anda merasa penting untuk berpartisipasi dalam kegiatan yang
mendukung demokrasi di lingkungan sekolah?
 Keterlibatan dalam Pengambilan Keputusan:
17. Apakah siswa memiliki peluang untuk berpartisipasi dalam pengambilan
keputusan di sekolah, seperti pemilihan kelas atau proyek-proyek tertentu?
Jelaskan

 Pendidikan Politik:
18. Apakah Anda merasa perlu adanya lebih banyak pendidikan politik untuk siswa?

 Kesadaran Hak Siswa:

19. Seberapa sadar Anda akan hak-hak Anda sebagai siswa?

 Pentingnya Pemilihan Siswa:

20. Sejauh mana pemilihan siswa dianggap penting dalam membangun kesadaran
demokrasi di sekolah?

 Pembentukan Organisasi atau Klub Demokrasi:

21. Apakah ada organisasi atau klub di sekolah yang mempromosikan nilai-nilai
demokrasi? Kalau ada sebutkan!
22. Seberapa aktif siswa dalam organisasi atau klub tersebut?

 Kampanye Sosial dan Lingkungan:

23. Sejauh mana siswa terlibat dalam kampanye sosial atau proyek lingkungan di
sekolah?

 Peran Siswa dalam Perubahan Positif:

24. Apa yang dapat siswa lakukan untuk berkontribusi pada perubahan positif dalam
sekolah mereka?
25. Bagaimana siswa dapat menjadi agen perubahan dalam mendukung nilai-nilai
demokrasi?

 PENUTUP
1. Guru mengevalusi hasil diskusi peserta didik
2. Selama proses diskusi, guru menjadi fasilitator agar diskusi terus berjalan, menguatkan murid
bahwa tidak ada jawaban benar salah dan mendukung murid untuk melihat Kembali riset
agar jawaban murid berdasarkan data yang ada.