RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

KELAS RANGKAP
MODEL 222

DISUSUN OLEH :

NAMA : Indriana Rahmawati Pratiwi

NIM : 857162496
SEMESTER : 3 / BI
PROGRAM STUDI : S1 PGSD

UNIVERSITAS TERBUKA
UPBJJ POKJAR KABUPATEN BEKASI
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
KELAS RANGKAP MODEL 2.2.2

Satuan Pendidikan : SDN Hegarmukti 03

Kelas/Semester : III (Tiga) / 1
V(Lima / 1
Mata Pelajaran : Kelas III : MATEMATIKA (Satuan Waktu)
Kelas V : MATEMATIKA (Penjunlahan Pecahan)
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit (2 JP)

A. KOMPETENSI INTI

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah
dan di sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Kelas III Matematika
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.7 Mendeskripsikan dan menentukan 3.7.1 Mengenal konversi waktu
hubungan antar satuan baku untuk
panjang, berat, dan waktu yang
umumnya digunakan dalam kehidupan
sehari-hari.
4.7 Menyelesaikan masalah yang berkaitan 4.7.1 Berlatih soal mengkonversi waktu.
dengan hubungan antar satuan baku
untuk panjang, berat, dan waktu yang
umumnya digunakan dalam kehidupan
sehari-hari
Kelas V : matematika

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1 Menjelaskan dan melakukan
penjumlahan dan pengurangan dua
pecahan dengan penyebut berbeda
3.3.1 Memahami konsep pecahan.
3.3.2 Menjelaskan langkah pengerjaan
operasi hitung penjumlahan dua
pecahan biasa dengan penyebut
berbeda.
3.1.3. Menguraikan penjumlahan dua
pecahan biasa dengan penyebut
berbeda.
 4.1 Menyelesaikan masalah yang 4.1.1 Menyelesaikan masalah yang
berkaitandengan penjumlahan dan berkaitan dengan penjumlahan dua
pengurangan dua pecahan dengan pecahan biasa dengan penyebut
penyebut berbeda. berbeda.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

Kelas III

1. Dengan memerhatikan penjelasan guru, siswa dapat mengenal konversi waktu dengan
tepat.
2. Dengan berlatih soal mengkonversi waktu, siswa dapat mengkonversi waktu dengan
satuan waktu lainnya dengan tepat.
Kelas V
1. Melalui kegiatan mengamati alat peraga, peserta didik dapat memahami konsep
pecahan dengan benar.
2. Melalui kegiatan diskusi bersama guru, peserta didik dapat menjelaskan langkah
pengerjaan operasi hitung penjumlahan dua pecahan biasa penyebut berbeda dengan
benar.
3. Melaui kegiatan penugasan peserta didik dapat menguraikan penjumlahan dua
pecahan biasa penyebut berbeda dengan benar.
D. MATERI PEMBELAJARAN
Kelas III
Matematika

a. Satuan Waktu
Satuan waktu antara lain: jam, menit, detik, hari, minggu, bulan dan tahun.
Hubungan antar satuan waktu tersebut adalah :
1 menit = 60 detik 1 hari = 24 jam 1 tahun = 12 bulan
1 jam = 60 menit 1 minggu = 7 hari 1 tahun = 52 minggu
1 jam = 3.600 detik 1 bulan = 30 hari 1 tahun = 365 hari
b. Membaca Jarum Jam
Jarum pendek terletak pada angka 1 Jarum Panjang terletak
pada angka 12 Maka jam ini menunjukkan pukul 01.00

 1 hari ada 24 jam

 Pukul 00.00 – 12.00 dimulai dari tengah malam sampai tengah hari.
  Setelah pukul 12.00 siang adalah pukul 13.00 ➢ Pukul 13.00 dapat disebut
pukul 01.00 siang.
c. Menentukan lama waktu
➢ Menentukan lama waktu dapat ditentukan dengan 2 cara:
1. Menghitung maju dari waktu awal kejadian
2. Lama waktu = waktu selesai – waktu awal

Materi kelas V

Contoh
Abid mempunyai sutas tali yang panjangnya ¼ meter. Marbun juga mempunyai tali
dengan panajng ¾ meter. Jika keduatali tersebut disambung, berapakah panjangnya?
Jawab : ¼ + ¾ = 1 m

E. METODE
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik
Metode Pembelajaran : Ceramah, Diskusi, Demonstrasi, penugasan dan tanya
jawab.

F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

No
Pendahuluan Kelas III (15 menit) Pendahuluan Kelas V (15 menit)
A.
1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar, dan mengecek kehadiran siswa.
2. Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah seorang siswa.
3. Siswa difasilitasi untuk bertanya jawab pentingnya mengawali setiap kegiatan dengan
doa. Selain berdoa, guru dapat memberikan penguatan tentang sikap syukur.
4. Siswa diajak menyanyikan Lagu Indonesia Raya. Guru memberikan penguatan
 tentang pentingnya menanamkan semangat kebangsaan.
5. Siswa diminta memeriksa kerapian diri dan kebersihan kelas.
6. Guru melakukan kegiatan apersepsi :
a) Kelas III :
- Siapa yang tau cara penulisan jam delapan lebih empat puluh lima menit?
b) Kelas V:
- Apakah kalian tau contoh bilangan pecahan?
7. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan, manfaat, dan aktivitas
pembelajaran yang akan dilakukan.
8. Siswa menyimak penjelasan guru tentang pentingnya sikap disiplin yang akan
dikembangkan dalam pembelajaran.
9. Pembiasaan membaca. Siswa dan guru mendiskusikan perkembangan kegiatan literasi
yang telah dilakukan.
Siswa diajak menyanyikan lagu daerah setempat untuk menyegarkan suasana kembali.

Deskripsi Kegiatan Pembelajaran Deskripsi Kegiatan Pembelajaran

KELAS II
B. Kegiatan Inti (45 menit)
Ayo Menyimak
 Siswa menyimak materi yang
diberikan mebegai satuan waktu
dan cara mengkonversi waktu.
 Siswa menyimak soal yang
disampaikan guru.
“Waktu yang dibutuhkan oleh
seorang petani garam untuk
mengisi 1 petak dengan air laut
adalah dua jam. Berapa lama
waktu yang diperlukan dalam
satuan menit?”
 Siswa mencoba membuktikan
hubungan jam dan menit.
Biarkan siswa menemukan
 Guru memberi pengarahan
menyelesaikan masalah
keseharian yang ada di buku
paket.
KELAS V
Kegiatan Inti (45 menit)
1. Ayo menyimak
 Siswa menyimak penjelasna guru
tetang penjumlahan pecahan.
 Siswa menyimak penjelasan guru
mengenai cara memecahkan
masalah pecahan dalam kehidupan
sehari-hari.
 Siswa menyimak penjelasan gur
mengenai contoh enyelesain
pecahan.
Contoh :
Abid mempunyai sutas tali yang
panjangnya ¼ meter. Marbun juga
mempunyai tali dengan panajng ¾
meter. Jika keduatali tersebut
disambung, berapakah panjangnya?
Jawab : ¼ + ¾ = 1 m
 Siswa diberi kesempatan untuk
bertanya atas materi pembelajaran
yang belum dipahami.
 Sisw diberi kesempatan untuk
menulis materi yang telah di
jelaskan sebelumya.

 Siswa dibagi menjadi bebrapa

 Setelah itu membahas contoh kelompok , yang terdiri dari 6
soal berikutnya, yaitu sebagai orang.
berikut.  siswa diberikan LKPD tentang
menyelesaikan masalah dengan
 penjumlahan dua pecahan dengan
penyebut berneda.

Beralih ke kelas III

 siswa maju kedepan untuk

 Siswa dibrikan kesempata untuk
menuis materi yang telah di
jelaskan sebelumnya.
Beralik ke kelas V
memaparkan jawaban yang sudah
didiskusikan, yang dilakukan oleh 2
3. orang perwakilan kelompok.
 Memberikan apreisi kepada siswa.

Ayo Berdiskusi
 Siswa dibagi menjadi bebrapa
kelompok kecil.
 Siswa mengerjakan LKPD yang
diberikan oleh guru.
 Siswa maju kedepan untuk
menuliskan jawabn mereka
perwakilan 1 kelompok 1 nomor.
 Memberikan apresiasi kepada
siswa

C. Kegiatan Penutup (15 menit)

 Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran yang telah
berlangsung:
- Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari ini?
 Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada hari ini.
 Guru melakukan tes akhir / evaluasi
 Siswa menyimak cerita motivasi tentang pentingnya sikap disiplin.
 Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga kebersihan kelas.
Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang siswa.

G. PENILAIAN
1. Prosedur Penilaian

a. Jenis tes : pengamatan sikap, lisan dan tertulis

b. Bentuk tes : soal isian
2. Alat Tes
a. Soal tes
1) Sikap Spiritual

No Nama Butir Tindak

Tanggal Catatan Perilaku
. Siswa Sikap Lanjut
 1.
2.
3.

2) Sikap social

No Nama Butir Tindak

Tanggal Catatan Perilaku
. Siswa Sikap Lanjut
1.
2.
3.

3) Pengetahuan
Kelas III
Ubahlah satuan Jan menjasi atuan menit!

1. 1 jam 45 Menit = …. Menit + …. Menit

= …… menit

2. 6 jam 16 Menit = …. Menit + …. Menit

= …… menit

3. 2 jam 50 Menit = …. Menit + …. Menit

= …… menit

4. 5 jam 10 Menit = …. Menit + …. Menit

= …… menit

5. 1 jam 45 Menit = …. Menit + …. Menit

= …… menit

Kelas V

1. Pak Hasan mempunyai sebidang tanah. 1/6 tanah tersebut ditanami singkong.
2/3 tanah ditanami jagung. Berapa bagian tanah yang di tanami singkong dan
jagung?
2. Sebuah gelas berisi 4/6 air. Kemudian Tono menambahkan 1/6 air kedalam
gelas. Berapa banyak ar yang ada di dalam gelas ?
3. Ema memberli bahan bahan kue yaitu 2/5 kg gula, ¾ kh tepung, dan 3/5 telur.
Berapa jumlah keseluruhan belanjaan Ema?
4. Bu susi membeli 2 ¾ jeruk, ½ kg strowberi, berapa total belanjaan bu susi ?
 5. Ibu mempunyai minyak goreng ½ liter. Ibu membeli minyak goreng lagi
sebanyak 2/3 liter. Berapa ,imyak goreng ibu seluruhnya?

b. Kunci jawban
Kelas III
1. 1 jam 45 Menit = 60 Menit + 45Menit
= 105 menit

2. 6 jam 16 Menit = 360 Menit + 16 Menit

= 376 menit

3. 2 jam 50 Menit = 120 Menit +50 Menit

= 170 menit

4. 5 jam 10 Menit = 300 Menit + 10 Menit

= 310 menit

5. 1 jam 45 Menit = 180 Menit + 35 Menit

= 215 menit

Kelas V

1. 1/6 + 2/3 = 1/6 + 4/6 = 5/6 bagian

2. 4/6 + 1/6 = 5/6 liter
3. 2/5 + ¾ + 3/5 = 8/20 + 15/20+12/20
= 35/20 =7/4 kg
4. 11/4 + ½ = 22/8 + 4/8 = 26/8 = 13/2 kg
5. ½ + 2/3 = 3/6 + 4/6 = 7/6 liter
c. Skor

skor perolehan
NA = x 100
skor max
I. MEDIA/ALAT DAN SUMBER BELAJAR
Media / Alat : Gambar juring-juring pechan , papan waktu

Bahan : -
Sumber Belajar : 1. Buku Guru Tema 3: Benda disekitarku Kelas III (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, jakarta: Kementrian Pendidikan
Indonesia dan Kebudayaan, 2018)
2. Buku Siswa Tema 3: Perkembangan Teknologi Kelas III (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013, jakarta: Kementrian
Pendidikan Indonesia dan Kebudayaan, 2018)
3. Dhesy Adhalia’ “ BUKU PENDAMPIN TEKS
“MATEMATIKA””, 2016, Erlangga; Jakarta
4. Lingkungan sekitar

Bekasi, 17 November 2023

Tutor, Mahasiswa,

Akum Maryanto, S.Pd.,M.Pd Indriana Rahmawati Pratiwi

NIP. 19670415 199103 1 010 NIM : 857162496
 PAPAN WAKTU

JARING-JARING PECAHAN