LEMBAR OBSERVASI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(untuk mahasiswa, DPL, DP sebagai Observer)

Mata Pelajaran/Topik Matematika/Transformasi (Refleksi)

Sekolah/Kelas SMPN 1 Sungguminasa/IX A
Nama Guru Model Hendra, S.Pd.
Kompetensi 3.5. Menjelaskan transformasi geometri (refleksi, translasi, rotasi, dan
Dasar/Capaian dilatasi) yang dihubungkan dengan masalah kontekstual.
Pembelajaran 4.5. Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan
transformasi geometri (refleksi, translasi, rotasi, dan dilatasi) yang
dihubungkan dengan masalah kontekstual.

A. Apakah semua peserta didik benar-benar telah belajar tentang topik pembelajaran hari
ini? Bagaimana proses mereka belajar? (tuliskan fakta kongkrit dan alasannya)
Iya.
• Peserta didik memperhatikan dan mencatat penjelasan singkat dari guru sembari
melakukan Tanya jawab dengan guru mengenai materi yang dipelajari.
• Peserta didik mengerjakan LKPD secara berkelompok yang diberikan oleh guru setelah
itu, perwakilan kelompok mempresentasikan hasil kerja kelompoknya
B. Siswa mana yang tidak dapat mengikut kegiatan pembelajaran pada hari ini?
(tuliskan fakta konkret yang diamati dengan disertai nama peserta didik)
Nama peserta didik yang tidak bisa ikut kegiatan pembelajaran pada hari tersebut adalah:
1. Choirunnisa Dalhari (Sakit)
2. Muh. Ichsan Izzarfan Bangsawan (Alpa)
3. Nur Aidil Syahputra (Sakit)
C. Mengapa peserta didik tersebut tidak dapat belajar dengan baik? Menurut Anda apa
penyebabnya dan bagaimana alternatif solusinya?
(tuliskan alasan, analisis yang mendalam, dan jika mungkin dasar rujukan yang sesuai)
1. Andi Nur Fakhirah tidak bisa mengikuti pembelajaran dikarenakan sedang dalam keadaan
sakit
2. Muh. Ichsan Izzarfan Bangsawan sudah beberapa minggu tidak mengikuti peajaran di
kelas dalam artian tidak masuk sekolah
3. Nur Aidil tidak hadir karena sedang sakit dan bisa mengikuti pembelajaran di kelas.
 Adapun solusi yang bisa diambil untuk agar pembelajaran pada peserta didik yang tidak hadir
tidak tertinggal adalah dengan memberikan tugas belajar atau melakukan pengayaan diluar
jam kelas. Hal ini tentunya akan dibicarakan terlebih dahulu kepada peserta didik yang
bersangkutan agar solusinya bisa lebih tepat.
D. Bagaimana usaha guru model dalam mendorong peserta didik yang tidak aktif untuk
belajar? Apakah usaha tersebut berhasil (tuliskan fakta konkrit upaya guru dan hasilnya)
Usaha yang dilakukan agar peserta didik yang tidak hadir bisa mengikuti pelajaran kembali
yakni:
1. Mengajak peserta didik yang lain agar mendoakan peserta didik yang sakit supaya cepat
sembuh
2. Untuk peserta didik yang memang tidak pernah datang, meminta tolong kepada temannya
yang berdekatan rumah agar ada yang mendatanginya dan mengajaknya untuk kembali
ke sekolah.
E. Pelajaran berharga apa yang dapat Anda petik dari pengamatan pembelajaran hari ini?
Pelajaran berharga yang dapat saya petik dalam pengamatan pembelajaran hari ini adalah
perlunya kesabaran yang ekstra dalam menerapkan pembelajaran yang melatih kerja sama
peserta didik dan membuat mereka menjadi percaya diri.
F. Lain-lain:
Apakah rancangan pembelajaran telah dapat dilaksanakan dengan hasil yang efektif?
(berikan bukti keterlaksanaan/ketidakterlaksanaan rancangan pembelajaran)
Iya, meski masih ada dari perangkat pembelajaran yang tidak sesuai dengan yang
laksanakan karena tidak sesuai dengan keadaan kelas dan peserta didik
Catatan: Aspek-aspek lain yang dapat dicermati oleh observer antara lain difokuskan pada
interaksi antarpeserta didik dalam satu kelompok, interaksi peserta didik antarkelompok,
interaksi peserta didik-guru, interaksi peserta didik-media/sumber belajar, serta interaksi
peserta didik-lingkungan.

Hari/Tanggal : 10 Oktober 2023

Nama Observer : Arham Kasmin, S.Pd.
Jabatan : Mahasiswa