Jurnal Kelas 2 Tema 5 Genap

JURNAL HARIAN
Satuan Pendidikan : SD NEGERI PABUARAN 3

Kelas / Semester : II / 2
Tema : Pengalamanku (Tema 5)
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Hari/ PB Kompetens Penilaian

Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Tgl Ke i Dasar Pembelajaran
Senin, 3 V I 1 BIN  Mendengark  Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan teks Mempraktikka

Januari Pengalamank Pengalamank 3.6 an teks percakapan percakapan yang didengarnya (menalar). n ungkapan
2023 u u di Rumah 4.6 yang berhubungan santun
 Siswa mengamati gambar “Beni meminta
dengan budaya maaf kepada ibunya” (mengamati).
minta maaf sebagai  Siswa bersama pasangannya berlatih meminta
cermin hidup maaf secara bergantian (mencoba).Gotong-
rukun dalam royong
kemajemukan
masyarakat
Indonesia.
MTK  Mengenal  Siswa menyebutkan berbagai jenis alat ukur Memilih alat
3.6 satuan baku untuk panjang (mengomunikasikan). ukur
4.6 mengukur panjang.  Siswa menyebutkan penggaris sebagai alat
ukur panjang dan juga yang dapat digunakan
dalam kehidupan sehari-hari
(mengomunikasikan).
SBdP  Menunjukka  Siswa berdiskusi menentukan tekanan kuat Memainkan

3.2 n tekanan kuat dan dan lemah pada pola irama sederhana pola irama
4.2 lemah pada pola (mengomunikasikan). Collaborative
irama sederhana  Menunjukkan panjang dan pendek
berbirama dua. bunyi pada pola irama sederhana berbirama
dua.
 Memainkan pola irama sederhana untuk
mengiringi lagu berbirama dua.
Brebes, Juli 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas II
Wahyudi, S.Pd, M.Pd Eli Purwanti, S.Pd

NIP. 19640803 198903 1 011
JURNAL HARIAN
PB Kompetens Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke i Dasar Pembelajaran
Selasa, 4 V I 2 BIN  Menemu  Menjelaskan makna ungkapan permintaan Mempraktikkan

Januari Pengalamank Pengalamank 3.6 kan contoh maaf yang ditemukan dari teks percakapan ungkapan santun
2023 u u di Rumah 4.6 ungkapan dengan bahasa sendiri. dengan
permintaan maaf  Mempraktikkan ungkapan santun dengan menggunakan
sebagai cermin kata “maaf”
menggunakan kata “maaf” untuk hidup rukun
hidup rukun untuk hidup
dalam kemajemukan
rukun dalam
kemajemukan.
PPKn  Menunjukkan  Siswa menulis lima sikap yang sesuai dengan Menceritakan
1.1 contoh perilaku sila pertama Pancasila (menalar).Mandiri tentang
2.1 di rumah yang  Menceritakan tentang pengalaman pengalaman
3.1 sesuai dengan menerapkan
menerapkan nilai-nilai Pancasila sila pertama
4.1 sila pertama nilai-nilai
di rumah
Pancasila. Pancasila
silapertama di
rumah
PJOK  Menjelaskan  Siswa kembali mengamati gambar tentang Mempraktikkan

3.5 variasi gerak cara melakukan gerakan bertumpu dengan variasi gerak
4.5 bertumpu dan tangan (mengamati). bertumpu dengan
bergantung tangan.
 Mempraktikkan variasi gerak bertumpu dan
dengan tangan bergantung dengan tangan dalam aktivitas
dalam aktivitas senam lantai
senam lantai.
Brebes, Juli 2022

Mengetahui,

NIP. 19640803 198903 1 011
JURNAL HARIAN

Rabu, 5 V I 3 BIN  Menuli  Siswa membaca teks pada balon percakapan dan Mempraktikkan
Januari Pengalamank Pengalamank 3.6 s dituliskan praktik cara meminta maaf dengan ungkapan santun
2023 u u di Rumah 4.6 kalimat/ungkap maksud pengakuan kesalahan (mengamati). dengan
an permintaan  Siswa menuliskan ungkapan permintaan maaf menggunakan
maaf. kata “maaf”
(mencoba).
untuk hidup
 Siswa mempraktikkan ungkapan permintaan
rukun dalam
maaf yang dibuatnya (mencoba).
kemajemukan.
MTK  Mengenal  Siswa melanjutkan kegiatan dengan mengamati Memilih alat

3.6 satuan baku gambar Beni yang sedang menggunakan alat ukur yang sesuai
4.6 untuk ukur panjang (mengamati). untuk mengukur
mengukur panjang benda
 Siswa menentukan alat ukur yang tepat
panjang. yangdiukur.
digunakan untuk benda tertentu Critical
thinking and Problem Solving
SBdP  Menunjukkan  Siswa menentukan tekanan nada kuat dan nada Memainkan pola
3.2 tekanan kuat lemah pada teks lagu “Burung Tantina” irama sederhana
4.2 dan lemah (menalar). untuk mengiringi
pada pola  Siswa menentukan panjang dan pendek bunyi lagu berbirama
irama tiga.
pada teks lagu “Burung Tantina” (menalar).
sederhana  Siswa mengamati sebuah gambar Beni yang
berbirama tiga. bermain piano di dekat kakaknya belajar
(mengamati)
Brebes, Juli 2022

Mengetahui,

NIP. 19640803 198903 1 011
JURNAL HARIAN

Kamis, V I 4 BIN  Membed  Siswa membaca teks pada balon percakapan Membaca indah
6 Pengalamank Pengalamank 3.5 akan bentuk yang membahas tentang perbedaan antara puisi puisi anak
Januari u u di Rumah 4.5 puisi dengan dengan yang bukan puisi Collaborative tentang alam
2023 yang bukan puisi  Siswa lain mengoreksi pembacaan puisi
tentang alam temannya (mengomunikasikan).Mandiri
dari teks yang  Siswa mengoreksi dengan memperhatikan
diperdengarkan. penggunaan ekspresi, intonasi, dan lafal
pembacaan puisi
SBdP  Menunju  Siswa mengamati teks lagu “Lihat Kebunku” Memainkan pola
3.2 kkan tekanan (mengamati). irama sederhana
4.2 kuat dan lemah  Siswa menyanyikan lagu “Lihat Kebunku” untuk mengiringi
pada pola irama lagu “Lihat
(mencoba).
sederhana Kebunku”.
 Siswa menentukan panjang dan pendek nada
berbirama tiga. lagu (menalar).Mandiri
 Siswa menentukan kuat dan lemah bunyi lagu
(menalar)
MTK  Memilih  Siswa menentukan gambar yang termasuk Memilih alat

3.6 alat ukur yang benda yang dapat diukur dengan jangka sorong ukur yang sesuai
4.6 sesuai untuk (menalar) untuk mengukur
mengukur panjang benda
panjang benda yang diukur.
yang diukur.
 Memilih
alat ukur yang
sesuai untuk
mengukur
panjang benda
yang diukur.
Brebes, Juli 2022

Mengetahui,

NIP. 19640803 198903 1 011
JURNAL HARIAN
P
Kompetens Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema B Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
i Dasar Pembelajaran
Ke
Jumat, 7 V I 5 BIN  Membaca indah  Siswa bertanya tentang puisi yang disampaikan Membaca indah
Januari Pengalamank Pengalamank 3.5 puisi anak gurunya (menanya). puisi anak
2023 u u di Rumah 4.5 tentang alam  Siswa membuat pertanyaan tentang puisi yang tentang alam
(dengan lafal, didengarnya (menanya).
intonasi, dan  Siswa menentukan makna kata yang terdapat di
ekspresi yang dalam teks puisi yang didengarnya (menalar)
tepat).
PPKn  Menceritakan  Siswa bertanya jawab tentang pengalamannya Menceritakan

1.1 tentang dalam menerapkan sikap yang sesuai dengan tentang
2.1 pengalaman sila kedua Pancasila Creativity and Innovation pengalaman
3.1 menerapkan menerapkan
 Siswa menceritakan pengalamannya di depan
4.1 nilai-nilai nilai-nilai
kelas (mengomunikasikan)
Pancasila sila Pancasila sila
kedua di rumah kedua di rumah.
PJOK  Menjelaskan  Siswa mencobakan setiap gerak bergantung Mempraktikkan

3.5 variasi gerak dengan tangan (mencoba). variasi gerak
4.5 bertumpu dan  Siswa menyebutkan cara melakukan gerak bergantung
bergantung dengan tangan
bergantung dengan tangan Critical
dengan tangan dalam aktivitas
thinking and Problem Solving
senam lantai.
Brebes, Juli 2022

Mengetahui,

NIP. 19640803 198903 1 011
JURNAL HARIAN

Sabtu, 8 V I 6 BIN  Membac  Siswa bertanya jawab tentang gambar yang Membaca indah
Januari Pengalamank Pengalamank 3.5 a indah puisi diamatinya (menanya). puisi anak
2023 u u di Rumah 4.5 anak tentang  Siswa membuat pertanyaan tentang puisi yang tentang alam
alam (dengan didengarnya (menanya).
lafal, intonasi,  Siswa menukarkan pertanyaan yang dibuat
dan ekspresi dengan teman sebangku Gotong-royong
yang tepat).
MTK  Mengena  Siswa mengamati gambar “Sepupu Beni Memilih alat

3.6 l satuan baku bertanya tentang alat ukur” (mengamati). ukur yang sesuai
4.6 untuk mengukur  Siswa membaca teks percakapan pada balon untuk mengukur
panjang. panjang benda
percakapan (mengamati).
 Memilih yang
 Siswa memahami bahwa selain penggaris dan
alat ukur yang
sesuai untuk meteran, masih ada alat ukur panjang lainnya, diukur.
mengukur yaitu jangka sorong dan mikrometer sekrup
panjang benda (mengamati).
yang diukur
PPKn   Siswa membaca balon cerita yang terdapat pada Menceritakan

Menunju
1.1 kkan contoh gambar (mengamati). tentang
2.1 perilaku di  Siswa menceritakan pengalamannya dalam pengalaman
3.1 rumah yang menerapkan
menerapkan sikap yang sesuai dengan sila
4.1 sesuai dengan nilai-nilai
ketiga Pancasila di rumah
sila ketiga Pancasila sila
(mengomunikasikan).
Pancasila. ketiga di rumah.
Brebes, Juli 2022

Mengetahui,

NIP. 19640803 198903 1 011
JURNAL HARIAN
Senin, 10 V II 1 BIN  Mendengarkan teks  Siswa membuat pertanyaan tentang teks Mempraktikkan
Januari Pengalamank Pengalamank 3.6 percakapan yang percakapan yang didengarnya Critical ungkapan santun
2023 u u di Sekolah 4.6 berhubungan dengan thinking and Problem Solving dengan
budaya minta tolong  Siswa menukarkan pertanyaan yang telah menggunakan
sebagai cermin hidup dibuat kepada temannya Gotong-royong kata “tolong”
rukun dalam untuk hidup
kemajemukan rukun dalam
masyarakat kemajemukan
Indonesia.
SBdP  Mengidentifi  Siswa membuat hiasan vas bunga sesuai Membuat karya
3.1 kasi ciri-ciri karya dengan pola yang telah dipilih imajinatif tiga
4.1 imajinatif tiga (mencoba). dimensi (hiasan
dimensi dengan  Siswa menulis ciri-ciri karya hiasan vas vas bunga)
bahan alami. bunga yang dibuatnya (menalar). berdasarkan
gagasan atau
 Siswa bertanya jawab tentang ciri-ciri
objek dengan
karya hiasan vas bunga yang dibuatnya
bahan alami
(menanya).
MTK  Menentukan konversi  Siswa bertanya jawab tentang Mengukur

3.6 satuan panjang (cm, pengukuran benda panjang benda
4.6 m). dengan satuan
 Siswa mengamati gambar beberapa
baku yang sering
 Mengukur panjang benda (mengamati).
digunakan
benda dengan satuan  Siswa mengukur benda sesuai dengan
(misalnya cm dan
baku yang sering gambar yang diamati (mencoba).
m).
digunakan (misalnya  Siswa menulis hasil pengukurannya
dan cm, m). (mencoba
Brebes, Juli 2022

Mengetahui,

NIP. 19640803 198903 1 011
JURNAL HARIAN
P
Hari/ Kompetens Penilaian
Tema Sub Tema B Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Tgl i Dasar Pembelajaran
Ke
Selasa, V II 2 BIN  Menjelaskan  Siswa menjelaskan makna ungkapan minta Mempraktikkan

11 Pengalamank Pengalamank 3.6 makna ungkapan tolong yang ditemukan dari teks percakapan ungkapan santun
Januari u u di Sekolah 4.6 minta tolong Critical thinking and Problem Solving dengan
2023 yang ditemukan  Siswa mempraktikkan teks percakapan yang menggunakan
dari teks kata “tolong”
sudah dibaca (mencoba).
percakapan untuk hidup rukun
dengan bahasa dalam
sendiri. kemajemukan
PPKn  Menceritakan  Siswa mengamati gambar yang menunjukkan Menceritakan

1.1 tentang contoh sila pertama Pancasila di sekolah tentang
2.1 pengalaman (mengamati). pengalaman
3.1 menerapkan menerapkan nilai-
 Siswa menentukan gambar yang
4.1 nilai-nilai menunjukkan contoh sila pertama Pancasila di nilai Pancasila
Pancasila sila sekolah sila
pertama di  Siswa menceritakan pengalamannya dalam pertama di
sekolah sekolah.
mengamalkan sila pertama Pancasila di
sekolah (mengomunikasikan).
PJOK  Menjelaskan  Siswa mencobakan gerakan berdiri dengan Mempraktikkan

3.5 variasi gerak satu kaki sambil mengepakkan sayap variasi gerak
4.5 keseimbangan (mencoba). keseimbangan
dan putaran  Siswa mencobakan gerakan berdiri dengan dalam aktivitas
dalam aktivitas senam
satu kaki dan badan dibungkukkan ke depan
senam lantai. lantai.
dan tangan direntangkan (mencoba)
Brebes, Juli 2022

Mengetahui,

NIP. 19640803 198903 1 011
JURNAL HARIAN
P
Ke
Rabu, V II 3 BIN  Mempraktikkan  Siswa mengamati gambar Beni sedang minta Mempraktikkan
12 Pengalamank Pengalamank 3.6 ungkapan tolong kepada petugas sekolah (menanya). ungkapan santun
Januari u u di Sekolah 4.6 santun dengan  Siswa membuat pertanyaan tentang gambar yang dengan
2023 menggunakan menggunakan
diamatinya (menanya).
kata “tolong”  Siswa membuat pertanyaan menggunakan kata kata “tolong”
untuk hidup untuk hidup
tanya apa, siapa, kapan, dimana, mengapa, dan
rukun dalam rukun dalam
bagaimana (mencoba).
kemajemukan. kemajemukan.
MTK  Menentukan  Siswa mengukur benda sesuai dengan gambar Mengukur

3.6 konversi satuan (mencoba). panjang benda
4.6 panjang (cm,  Siswa menulis hasil pengukurannya yang ada di dengan satuan
m). bukunya (mencoba). baku yang sering
digunakan
 Siswa mengubah satuan hasil pengukuran dari
(misalnya cm dan
cm menjadi m Creativity and Innovation
m).
SBdP  Mengidentifikas  Siswa mengamati gambar tentang cara membuat Membuat karya
3.1 i cara vas bunga (mengamati). imajinatif tiga
4.1 menggunakan dimensi
 Siswa membaca cara membuat vas bunga
bahan alami berdasarkan
(mengamati).
untuk membuat  Siswa mencobakan cara membuat vas bunga gagasan atau
karya imajinatif objek
menggunakan alat dan bahan (mencoba).
tiga dimensi. dengan bahan
alami.
Brebes, Juli 2022

Mengetahui,

NIP. 19640803 198903 1 011
JURNAL HARIAN
P
Ke
Kamis, V II 4 BIN  Memba  Siswa mengamati temannya membaca puisi Membaca indah
13 Pengalamank Pengalamank 3.5 ca indah puisi (mengamati). puisi anak tentang
Januari u u di Sekolah 4.5 anak tentang lingkungan (dengan
 Siswa memberikan komentarnya terhadap
2023 lingkungan lafal,
penampilan temannya (mengomunikasikan).
(dengan lafal, intonasi, dan
 Siswa mengomentari dengan menggunakan
intonasi, dan ekspresi yang
bahasa yang sopan (mengomunikasikan).
ekspresi yang tepat).
tepat).
SBdP  Membu  Siswa mengamati gambar cara membuat Membuat karya
3.1 at karya ketupat Communication imajinatif tiga
4.1 imajinatif tiga dimensi (anyaman
 Siswa mengamati bahan yang digunakan
dimensi ketupat)
dalam membuat anyaman ketupat (mengamati
berdasarkan berdasarkan
gagasan atau gagasan atau objek
objek dengan dengan bahan alami
bahan alami (daun kelapa).
MTK   Siswa mencatat hasil pengukurannya di dalam Mengukur panjang

Menent
3.6 ukan konversi tabel yang sudah disediakan (mencoba). benda dengan
4.6 satuan panjang  Siswa mencatat dalam satuan cm (mencoba). satuan baku yang
(cm, m). sering digunakan
 Siswa mengubahnya dalam satuan m
(misalnya cm dan
m).
Brebes, Juli 2022

Mengetahui,

NIP. 19640803 198903 1 011
JURNAL HARIAN
Jumat, V II 5 BIN  Membaca  Siswa lain mengamati temannya Membaca indah

14 Pengalamank Pengalamank 3.5 indah puisi anak membacakan puisi (mengamati). puisi anak tentang
Januari u u di Sekolah 4.5 tentang lingkungan  Siswa lain menanggapi temannya lingkungan
2023 (dengan lafal, membacakan puisi (mengomunikasikan).
intonasi, dan  Siswa bertanya jawab tentang kata yang
ekspresi yang belum dipahami maknanya berdasarkan isi
tepat). puisi yang dibaca (menanya)
PPKn  Menunjukk  Siswa mengamati gambar berbagai Menceritakan

1.1 an contoh perilaku aktivitas yang berkaitan dengan sila tentang
2.1 di sekolah yang Pancasila (mengamati). pengalaman
3.1 sesuai dengan sila  Siswa menentukan gambar yang termasuk menerapkan nilai-
4.1 kedua Pancasila. aktivitas sikap yang sesuai dengan sila nilai Pancasila
kedua Pancasila (menalar). sila
kedua di sekolah
PJOK  Menjelaska  Siswa bertanya jawab tentang aktivitas Mempraktikkan

3.5 n variasi gerak gerakan selain ke kanan (menanya). variasi gerak
4.5 dalam aktivitas  Siswa bertanya jawab tentang permainan keseimbangan dan
senam lantai. putaran dalam
estafet bola dengan gerakan memutar
aktivitas
 Memprakti badan (menanya).
senam lantai
kkan variasi gerak  Siswa melakukan permainan bola estafet
keseimbangan dan dengan memutar badan Creativity and
putaran dalam Innovation
aktivitas senam
lantai
Brebes, Juli 2022

Mengetahui,

NIP. 19640803 198903 1 011
JURNAL HARIAN
P
Ke
Sabtu, V II 6 BIN  Membaca  Siswa membaca teks lagu “Kunang-Kunang” Membaca indah
15 Pengalamank Pengalamank 3.5 indah puisi anak dengan cara membaca puisi (mengamati). puisi anak
Januari u u di Sekolah 4.5 tentang tentang
 Siswa memperhatikan penggunaan lafal,
2023 lingkungan lingkungan
intonasi, dan ekspresi yang digunakan temannya
(dengan lafal, Critical thinking and Problem Solving
intonasi, dan  Siswa memberikan komentar dengan bahasa
ekspresi yang yang sopan
tepat).
MTK  Menentu  Siswa mengukur kelima panjang jari temannya. Mengukur
3.6 kan konversi  Siswa menuliskan nama jari dan panjang jari panjang benda
4.6 satuan panjang dengan satuan
yang diukur ke dalam tabel yang sudah
(cm, m). baku yang sering
disediakan (mencoba).
digunakan
  Siswa mengubah ukuran panjang dalam satuan
(misalnya cm
cm ke m
dan m)
PPKn  Mencerit  Siswa mengamati gambar yang berkaitan Menceritakan

1.2 akan tentang dengan sila ketiga Pancasila (mengamati). tentang
2.2 pengalaman pengalaman
 Siswa menentukan gambar yang termasuk sila
ketiga Pancasila (menalar).
4.1 nilainilai nilai-nilai
 Siswa menceritakan pengalamannya dalam
mengamalkan sila ketiga Pancasila
ketiga di sekolah ketiga di sekolah
Communication
Brebes, Juli 2022

Mengetahui,

NIP. 19640803 198903 1 011
JURNAL HARIAN
P
Ke
Senin, V III 1 BIN  Bermain peran  Siswa memperhatikan penggunaan lafal, Bermain peran
17 Pengalamank Pengalamank 3.6 dalam melatih intonasi, dan ekspresi yang tepat Critical dalam melatih
Januari u u 4.6 ungkapan dengan thinking and Problem Solving ungkapan
2023 di Tempat menggunakan dengan
 Siswa mencobakan penggunaan lafal, intonasi,
Bermain kata “maaf” menggunakan
dan ekspresi yang tepat (mencoba).
untuk hidup  Siswa bermain peran dengan memperhatikan kata
rukun dalam
kemajemukan penggunaan lafal, intonasi, dan ekspresi yang “maaf” untuk
tepat hidup rukun
dalam
kemajemukan
SBdP  Mengidentifikasi  Siswa bertanya jawab tentang gambar Beni Melakukan gerak
3.3 gerak bagian yang memperagakan berbagai gerakan dengan bagian anggota
4.3 anggota tubuh hitungan 1-8 (menanya). tubuh dalam
dalam bentuk  Siswa melakukan gerakan yang dicobakan oleh tarian dengan
tarian dengan hitungan
Beni (mencoba).
hitungan.  Siswa melakukan gerakan tarian kemenangan
(mencoba).
MTK  Menentukan  Siswa mengamati gambar Lani mengukur Mengukur

3.6 konversi satuan panjang pensil menggunakan penggaris panjang benda
4.6 panjang ( cm, m) (mengamati). dengan satuan
baku yang sering
 Siswa juga mengamati gambar Lani mengukur
digunakan
panjang tepi meja menggunakan meteran
(misalnya cm
(mengamati).
dan m)
Brebes, Juli 2022

Mengetahui,
NIP. 19640803 198903 1 011
JURNAL HARIAN
Selasa, V III 2 BIN  Menjelaskan  Siswa bertanya jawab tentang isi Bermain peran dalam
18 Pengalamanku Pengalamank 3.6 makna ungkapan cerita Mandiri melatih ungkapan
Januari u 4.6 permintaan maaf yang  Siswa menuliskan isi cerita dengan menggunakan
2023 di Tempat ditemukan dari teks kata
menurut pandangannya masing-
Bermain percakapan dengan “maaf” untuk hidup
masing (menalar).
bahasa sendiri. rukun dalam
 Siswa mengamati gambar tentang
kemajemukan.
 Beni dan teman-temannya
berdiskusi sebelum bermain
Collaborative
PPKn  Menceritakan  Siswa bertanya jawab tentang Menceritakan tentang

1.1 tentang pengalaman kegiatan gotong royong yang pengalaman
2.1 menerapkan nilai-nilai pernah dilakukannya Gotong- menerapkan nilai-
3.1 Pancasila sila keempat royong nilai Pancasila
4.1 di sekolah sila keempat di
 Siswa menceritakan
sekolah.
pengalamannya bergotong royong
(mengomunikasikan).
PJOK  Menjelaskan  Siswa melakukan gerakan guling Mempraktikkan

3.5 variasi gerak berpindah depan. variasi gerak
4.5 dalam aktivitas senam  Siswa menceritakan berpindah dalam
lantai. aktivitas senam
pengalamannya dalam melakukan
lantai.
gerakan melompat di atas kotak
(mengomunikasikan).
Brebes, Juli 2022

Mengetahui,
NIP. 19640803 198903 1 011
JURNAL HARIAN

Rabu, V III 3 BIN  Bermain  Siswa mengamati gambar Siti meminta Bermain peran
19 Pengalamank Pengalamank 3.6 peran dalam melatih maaf kepada Udin Communication
Januari u u 4.6 ungkapan dengan  Siswa membaca teks yang terdapat dalam
2023 di Tempat menggunakan kata balon cerita (mengamati).
Bermain “maaf” untuk hidup  Siswa menulis kalimat ungkapan maaf
rukun dalam yang diucapkannya (mencoba).
kemajemukan
MTK  Menentukan  Siswa mengamati gambar Beni dan Dayu Mengukur

3.6 panjang benda
4.6 konversi satuan sedang mengukur 4 batang bambu dengan satuan
panjang (cm, m). (mengamati). baku yang
 Siswa bertanya jawab tentang konversi sering

 Mengukur
untuk satuan panjang (menanya). digunakan
panjang benda dengan
(misalnya cm
satuan baku yang  Siswa mengerjakan latihan berupa soal
dan m).
sering digunakan cerita Mandiri
(misal: cm,m)
SBdP  Mengidentifik  Siswa mengidentifikasi gerak bagian Melakukan

3.3 asi gerak bagian anggota tubuh dalam tarian sesuai dengan gerak bagian
4.3 anggota tubuh dalam iringan musik (menalar). anggota tubuh
bentuk tarian  Siswa melakukan gerak bagian anggota dalam tarian
menggunakan pola tubuh dalam tarian sesuai dengan iringan sesuai dengan
lantai. musik (mencoba) iringan musik.
Brebes, Juli 2022

Mengetahui,

NIP. 19640803 198903 1 011
JURNAL HARIAN

Kamis, V III 4 BIN  Membaca  Siswa mengoreksi kesalahan pembacaan puisi Membaca indah
20 Pengalamank Pengalamank 3.5 indah puisi anak anak tentang lingkungan (ditinjau dari lafal, puisi anak
Januari u u 4.5 tentang lingkungan intonasi, dan ekspresi yang diungkapkan) tentang
2023 di Tempat (dengan lafal, Collaborative lingkungan
Bermain intonasi, dan  Siswa bertanya jawab tentang teks puisi dengan
ekspresi yang judul “Kupu-Kupu” (menanya).
tepat).  Siswa membuat pertanyaan menggunakan kata
tanya apa, siapa, di mana, kapan, mengapa, dan
bagaimana
SBdP  Mengidenti  Siswa mengamati gambar berbagai gerakan Melakukan

3.3 fikasikan gerak (mengamati). gerak bagian
4.3 bagian anggota  Siswa mengidentifikasikan gerak bagian anggota tubuh
tubuh dalam bentuk anggota tubuh dalam bentuk tarian dalam bentuk
tarian menggunakan gabungan level dengan pola latihan
menggunakan lantai sesuai dengan iringan musik Creativity menggunakan
gabungan level and Innovation level dan pola
dengan pola lantai  Siswa melakukan gerak bagian anggota tubuh lantai yang
sesuai dengan sesuai dengan
dalam bentuk latihan menggunakan level dan
iringan musik. iringan musik.
pola lantai yang sesuai dengan iringan musik
(mencoba)
MTK  Menentuka  Siswa menentukan fungsi untuk masing-masing Mengukur

3.6 n konversi satuan alat ukur (menalar). panjang benda
4.6 panjang (cm, m).  Siswa mengerjakan soal cerita yang berkaitan dengan satuan
dengan alat ukur panjang Mandiri baku yang

 Mengukur
sering
panjang benda  Siswa mengukur panjang benda dengan satuan
digunakan
dengan satuan baku baku yang sering digunakan (misalnya cm dan
m) (mengamati).
Brebes, Juli 2022
Mengetahui,

NIP. 19640803 198903 1 011
JURNAL HARIAN

Jumat, V III 5 BIN  Mengar  Siswa berdiskusi menemukan kosakata baru yang Menuliskan isi
21 Pengalamank Pengalamank 3.5 tikan kosakata terdapat dalam puisi anak tentang lingkungan yang puisi anak
Januari u u 4.5 baru yang diperdengarkan tentang
2023 di Tempat terdapat dalam  Siswa kembali mengamati teks puisi “Paman lingkungan
Bermain puisi anak dengan ejaan
Datang” (mengamati).
tentang yang tepat
lingkungan  Siswa membacakan teks puisi “Paman Datang”
yang dengan cara membaca indah (mengamati)
diperdengarkan
.
PPKn  Mencer  Siswa menulis pengalamannya tentang Menceritakan

1.1 itakan tentang bermusyawarah. tentang
2.1 pengalaman pengalaman
 Siswa menceritakan tentang pengalaman
menerapkan nilai-nilai Pancasila sila keempat di
4.1 nilai-nilai nilai-nilai
sekolah Siswa menceritakan tentang pengalaman
menerapkan nilai-nilai Pancasila sila keempat di
keempat di keempat di
depan kelas (mencoba)
sekolah sekolah.
PJOK  Menjela  Siswa mengamati gambar berbagai gerakan Mempraktikka

3.5 skan variasi mengayun. n variasi gerak
4.5 gerak ayunan  Siswa bertanya jawab tentang berbagai gerakan ayunan dalam
dalam aktivitas aktivitas senam
mengayun.
senam lantai. lantai
 Siswa menjelaskan variasi gerak ayunan dalam
 Mempr aktivitas senam lantai Creativity and Innovation
aktikkan variasi  Siswa mempraktikkan variasi gerak ayunan dalam
gerak Ayunan aktivitas senam lantai (mencoba).
Brebes, Juli 2022
Mengetahui,

NIP. 19640803 198903 1 011
JURNAL HARIAN
P
Ke
Sabtu, V III 6 BIN  Meng  Siswa membaca indah puisi anak tentang Menuliskan isi
22 Pengalamank Pengalamank 3.5 artikan lingkungan (dengan lafal, intonasi, dan ekspresi puisi anak
Januari u u 4.5 kosakata baru yang tepat) (mencoba). tentang
2023 yang terdapat  Siswa mengoreksi kesalahan pembacaan puisi anak lingkungan
di Tempat dalam puisi tentang lingkungan (ditinjau dari lafal, intonasi, dan dengan ejaan
Bermain anak ekspresi yang diungkapkan) yang dibacakan yang tepat
temannya Gotong-royong
 Siswa mengartikan kosakata baru yang terdapat
dalam puisi anak tentang lingkungan yang
diperdengarkan
MTK  Mene  Siswa mengamati gambar Beni, Edo, dan Siti Mengukur
3.6 ntukan mengukur panjang kakinya (mengamati). panjang benda
4.6 konversi dengan satuan
 Siswa menentukan konversi satuan panjang ( cm, m)
satuan baku yang
panjang ( cm, sering
m) digunakan
PPKn  Mence  Siswa membaca teks pendek yang menjelaskan Menceritakan

1.2 ritakan tentang contoh sikap yang sesuai dengan sila kelima tentang
2.2 tentang Pancasila (mengamati). pengalaman
3.1 pengalaman menerapkan
4.1 menerapkan nilai-nilai
menerapkan nilai-nilai Pancasila sila kelima di
nilai-nilai Pancasila sila
sekolah (mengomunikasikan)
Pancasila sila kelima di
kelima di sekolah
sekolah
Brebes, Juli 2022

Mengetahui,

NIP. 19640803 198903 1 011
JURNAL HARIAN

Senin, V IV 1 BIN  Membaca  Siswa menyampaikan pendapatnya tentang Mengoreksi

24 Pengalamank 3.6 indah puisi anak penampilan temannya berpuisi Gotong- kesalahan
Januari Pengalamank u 4.6 tentang alam. royong pembacaan
2023 u di Tempat puisi anak
  Siswa mengomentari tentang penggunaan
Wisata tentang alam
lafal, intonasi, dan ekspresi temannya saat
berpuisi.
 Siswa menemukan kosakata baru yang
terdapat dalam puisi anak tentang alam yang
diperdengarkan
 Siswa mengartikan kosakata baru yang
terdapat dalam puisi anak tentang alam yang
diperdengarkan
SBdP  Mengidentif  Siswa mengidentifikasi ciri-ciri karya hiasan Membuat karya

3.4 ikasi ciri-ciri karya yang dibuat dengan bahan buatan hiasan (Pot
4.4 hiasan yang dibuat (mengamati). Bunga
dengan bahan  Siswa menceritakan cara membuat hiasan
buatan. botol bekas berdasarkan pengalamannya
(mencoba).
MTK  Memecahka  Siswa memecahkan masalah sehari-hari Menyajikan

3.6 n masalah sehari tentang satuan panjang Critical thinking and penyelesaian
4.6 hari tentang satuan Problem Solving masalah sehari-
panjang. hari tentang
 Siswa menyajikan penyelesaian masalah
panjang
 Menyajikan sehari-hari tentang panjang (menalar).
penyelesaian
masalah sehari-hari
tentang panjang
Brebes, Juli 2022

Mengetahui,

NIP. 19640803 198903 1 011
JURNAL HARIAN
P
Ke
Selasa, V IV 2 BIN  Membaca  Siswa memberikan komentar berdasarkan Membaca indah
25 Pengalamank Pengalamank 3.6 indah puisi anak penggunaan lafal, intonasi, dan ekspresi puisi anak
Januari u u 4.6 tentang alam (dengan pembaca puisi tentang alam
2023 di Tempat lafal, intonasi, dan  Siswa menentukan kata yang belum
Wisata ekspresi yang tepat). dipahami artinya berdasarkan teks puisi
“Air Terjun” (mencoba).
PPKn  Menunjukkan  Siswa menentukan sikap yang harus ditiru Menceritakan

1.2 contoh perilaku di ke dalam kehidupan sehari hari tentang
2.2 rumah yang sesuai  Siswa bertanya jawab tentang pengalaman
3.1 dengan sila keempat pengalamannya yang sesuai dengan menerapkan
4.1 Pancasila. pengamalan perilaku berdasarkan sila nilai-nilai
keempat Pancasila (menanya). Pancasila

 Menceritakan
sila keempat di
tentang pengalaman  Siswa menyebutkan hal-hal yang pernah
rumah.
menerapkan nilainilai mereka lakukan sesuai dengan sila
Pancasila sila keempat keempat Pancasila (menalar).
di rumah
PJOK  Menjelaskan  Siswa mengamati gambar gerak variasi Mempraktikkan

3.5 variasi gerak melayang (mengamati). variasi gerak
4.5 melayang dalam  Siswa menjelaskan variasi gerak melayang melayang dalam
aktivitas senam lantai. dalam aktivitas senam lantai Creativity aktivitas senam
and Innovation lantai

 Mempraktikka
n variasi gerak  Siswa mempraktikkan variasi gerak
melayang dalam tolakan, melayang, dan mendarat dalam
aktivitas senam lantai aktivitas senam lantai (mencoba).
Brebes, Juli 2022

Mengetahui,

NIP. 19640803 198903 1 011
JURNAL HARIAN
Rabu, V IV 3 BIN  Membaca  Siswa saling mengoreksi kesalahan dalam Menuliskan isi
26 Pengalamank Pengalamank 3.6 indah puisi anak penulisan puisi Gotong-royong puisi anak
Januari u u 4.6 tentang alam. tentang alam
 Siswa memperbaiki penulisan puisi
2023 di Tempat dengan ejaan
 berdasarkan hasil revisi bersama temannya
Wisata yang tepat
(mencoba).
 Siswa membacakan puisi yang ditulisnya
(mengomunikasikan).
 Siswa lain memberikan penghargaan pada
teman yang membacakan puisinya
MTK  Memecahka  Siswa memecahkan masalah sehari-hari Menyajikan

3.6 n masalah tentang satuan panjang Mandiri penyelesaian
4.6 seharihari tentang  Siswa menyajikan penyelesaian masalah masalah sehari-
satuan panjang. hari tentang
sehari-hari tentang panjang (menalar).
panjang.
SBdP  Mengidentif  Siswa bertanya jawab tentang bahan yang Membuat karya
3.4 ikasi cara dibutuhkan untuk memuat miniatur hewan hiasan dengan
4.4 menggunakan (menanya). bahan buatan.
bahan buatan dan  Siswa bertanya jawab tentang alat yang
alat untuk membuat dibutuhkan untuk memuat miniatur hewan
karya hiasan. Gotong-royong
 Membuat  Siswa mengidentifikasi cara menggunakan
karya hiasan bahan buatan dan alat untuk membuat karya
dengan bahan hiasan Creativity and Innovatio
buatan
Brebes, Juli 2022

Mengetahui,

NIP. 19640803 198903 1 011
JURNAL HARIAN
P
Kompetens Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema B Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
i Dasar Pembelajaran
Ke
Kamis, V IV 4 BIN  Bermain  Siswa mencobakan cara meminta tolong Bermain peran
27 Pengalamank Pengalamank 3.5 peran dalam menggunakan bahasa yang sopan di depan
Januari u u 4.5 melatih ungkapan kelas (mencoba).
2023 di Tempat dengan  Siswa bermain peran dalam melatih ungkapan
Wisata menggunakan dengan menggunakan kata “tolong” untuk
kata “tolong” hidup rukun dalam kemajemukan Critical
untuk hidup rukun thinking and Problem Solving
dalam
kemajemukan
SBdP  Mengiden  Siswa mengidentifikasi langkah-langkah Membuat karya

3.4 tifikasi membuat karya hiasan dengan bahan buatan hiasan dengan
4.4 langkahlangkah Critical thinking and Problem Solving bahan buatan
membuat karya  Siswa membuat karya hiasan dengan bahan
hiasan dengan buatan (mencoba).
bahan buatan.  Siswa membuat karya hiasan bingkai foto
 Membuat menggunakan kertas batik Creativity and
karya hiasan Innovation
dengan bahan
buatan
MTK  Memecah  Siswa bertanya jawab tentang data pada Menyajikan

3.6 kan masalah graphic organizer pola ulat (menanya). penyelesaian
4.6 sehari hari tentang  Siswa mengerjakan latihan berdasarkan data masalah sehari-
satuan panjang. pada graphic organizer pola ulat Creativity and hari tentang
Innovation panjang
 Menyajik
an penyelesaian  Siswa memecahkan masalah sehari-hari
masalah sehari- tentang satuan panjang (menalar).
hari tentang  Siswa menyajikan penyelesaian masalah
panjang sehari-hari tentang panjang (mencoba).
Brebes, Juli 2022

Mengetahui,

NIP. 19640803 198903 1 011
JURNAL HARIAN
P
Ke
Jumat, V IV 5 BIN  Menjelaska  Siswa menemukan contoh ungkapan minta Bermain peran
28 Pengalamank Pengalamank 3.6 n makna ungkapan tolong sebagai cermin hidup rukun dalam
Januari u u 4.6 minta tolong yang kemajemukan masyarakat Indonesia yang
2023 di Tempat ditemukan dari teks terdapat pada teks percakapan Critical
Wisata percakapan dengan thinking and Problem Solving
bahasa sendiri.  Siswa bermain peran dalam melatih
ungkapan dengan menggunakan kata
“tolong” untuk hidup rukun dalam
kemajemukan Creativity and Innovation
PPKn  Menceritak  Siswa mengamati gambar Beni menceritakan Menceritakan

1.1 an tentang pengalamannya menerapkan perilaku yang tentang
2.1 pengalaman sesuai dengan sila keempat Pancasila pengalaman
3.1 menerapkan (mengamati). menerapkan
4.1 nilainilai Pancasila  Siswa menceritakan pengalamannya dalam nilai-nilai
sila keempat di Pancasila
menerapkan sikap yang sesuai dengan sila
rumah sila keempat di
keempat Pancasila (mengomunikasikan).
rumah.
PJOK  Menjelaska  Siswa mengamati gambar variasi gerak Mempraktikkan

3.5 n variasi gerak mendarat dalam aktivitas senam lantai variasi gerak
4.5 mendarat dalam (mengamati). mendarat dalam
aktivitas senam  Siswa menjelaskan variasi gerak mendarat aktivitas senam
lantai. lantai.
 Memprakti (mengomunikasikan).
kkan variasi gerak  Siswa mempraktikkan variasi gerak mendarat
mendarat dalam dalam aktivitas senam lantai (mencoba).
aktivitas senam
lantai
Brebes, Juli 2022

Mengetahui,
NIP. 19640803 198903 1 011
JURNAL HARIAN

Sabtu, V IV 6 BIN  Menulis  Siswa memperbaiki kesalahan penggunaan ejaan Bermain peran
29 Pengalamank Pengalamank 3.5 kalimat/ungkapan dalam penulisan kalimat permintaan tolong
Januari u u 4.5 permintaan tolong. (mencoba).
2023 di Tempat  Bermain  Siswa mempraktikkan kalimat meminta tolong
Wisata peran dalam bersama teman sebangku di depan kelas
melatih ungkapan (mencoba).
dengan  Siswa bermain peran dalam melatih ungkapan
menggunakan kata dengan menggunakan kata “tolong” untuk hidup
“tolong” untuk rukun dalam kemajemukan Creativity and
hidup rukun dalam Innovation
kemajemukan.
MTK  Memecahk  Siswa memecahkan masalah sehari-hari tentang Menyajikan

3.6 an masalah satuan panjang (menalar). penyelesaian
4.6 seharihari tentang masalah sehari-
 Siswa menyajikan penyelesaian masalah sehari-
satuan panjang. hari tentang
hari tentang panjang (mencoba).
panjang
PPKn  Menceritak  Siswa bertanya jawab tentang pengalaman Menceritakan

1.1 an tentang mereka berkaitan dengan perilaku yang pernah tentang
2.1 pengalaman diterapkan dalam kehidupan sehari-hari pengalaman
3.1 menerapkan terutama sila kelima Pancasila menerapkan
4.1 nilainilai Pancasila nilai-nilai
sila kelima di menerapkan nilai-nilai Pancasila sila kelima di Pancasila
rumah rumah. sila kelima di
rumah.
Brebes, Juli 2022

Mengetahui,

NIP. 19640803 198903 1 011
JURNAL HARIAN
PB
Hari/Tgl Tema Sub Tema Bentuk soal Soal ulangan harian Hasil Penilaian Keterangan
Ke
Pilihan ganda Rata-rata =...................
Senin, 31
Januari V Remidi = ............ anak
1 dan 2 1-6 Isian
2023 Pengalamanku Pengayaan = ............. anak
Uraian
Brebes, Juli 2022

Mengetahui,

NIP. 19640803 198903 1 011
JURNAL HARIAN
PB
Hari/Tgl Tema Sub Tema Bentuk soal Soal ulangan harian Hasil Penilaian Keterangan
Ke
Rabu, 2 Pilihan ganda Rata-rata =...................

V
Februari
Pengalamank 3 dan 4 1-6 Remidi = ............ anak
2023 Isian
u Pengayaan = ............. anak
Uraian
Brebes, Juli 2022

Mengetahui,

NIP. 19640803 198903 1 011

Jurnal Kelas 2 Tema 5 Genap

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Jurnal Kelas 2 Tema 5 Genap

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

JURNAL HARIAN

Satuan Pendidikan : SD NEGERI PABUARAN 3

Hari/ PB Kompetens Penilaian

Senin, 3 V I 1 BIN  Mendengark  Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan teks Mempraktikka

SBdP  Menunjukka  Siswa berdiskusi menentukan tekanan kuat Memainkan

Brebes, Juli 2022

Wahyudi, S.Pd, M.Pd Eli Purwanti, S.Pd

Selasa, 4 V I 2 BIN  Menemu  Menjelaskan makna ungkapan permintaan Mempraktikkan

PJOK  Menjelaskan  Siswa kembali mengamati gambar tentang Mempraktikkan

Brebes, Juli 2022

Wahyudi, S.Pd, M.Pd Eli Purwanti, S.Pd

Hari/ PB Kompetens Penilaian

MTK  Mengenal  Siswa melanjutkan kegiatan dengan mengamati Memilih alat

Brebes, Juli 2022

Wahyudi, S.Pd, M.Pd Eli Purwanti, S.Pd

Hari/ PB Kompetens Penilaian

MTK  Memilih  Siswa menentukan gambar yang termasuk Memilih alat

Brebes, Juli 2022

Wahyudi, S.Pd, M.Pd Eli Purwanti, S.Pd

PPKn  Menceritakan  Siswa bertanya jawab tentang pengalamannya Menceritakan

PJOK  Menjelaskan  Siswa mencobakan setiap gerak bergantung Mempraktikkan

Brebes, Juli 2022

Wahyudi, S.Pd, M.Pd Eli Purwanti, S.Pd

Hari/ PB Kompetens Penilaian

MTK  Mengena  Siswa mengamati gambar “Sepupu Beni Memilih alat

PPKn   Siswa membaca balon cerita yang terdapat pada Menceritakan

Brebes, Juli 2022

Wahyudi, S.Pd, M.Pd Eli Purwanti, S.Pd

MTK  Menentukan konversi  Siswa bertanya jawab tentang Mengukur

Brebes, Juli 2022

Wahyudi, S.Pd, M.Pd Eli Purwanti, S.Pd

Selasa, V II 2 BIN  Menjelaskan  Siswa menjelaskan makna ungkapan minta Mempraktikkan

PPKn  Menceritakan  Siswa mengamati gambar yang menunjukkan Menceritakan

PJOK  Menjelaskan  Siswa mencobakan gerakan berdiri dengan Mempraktikkan

Brebes, Juli 2022

Wahyudi, S.Pd, M.Pd Eli Purwanti, S.Pd

MTK  Menentukan  Siswa mengukur benda sesuai dengan gambar Mengukur

Brebes, Juli 2022

Wahyudi, S.Pd, M.Pd Eli Purwanti, S.Pd

MTK   Siswa mencatat hasil pengukurannya di dalam Mengukur panjang

Brebes, Juli 2022

Wahyudi, S.Pd, M.Pd Eli Purwanti, S.Pd

Jumat, V II 5 BIN  Membaca  Siswa lain mengamati temannya Membaca indah

PPKn  Menunjukk  Siswa mengamati gambar berbagai Menceritakan

PJOK  Menjelaska  Siswa bertanya jawab tentang aktivitas Mempraktikkan

Brebes, Juli 2022

Wahyudi, S.Pd, M.Pd Eli Purwanti, S.Pd

PPKn  Mencerit  Siswa mengamati gambar yang berkaitan Menceritakan

Brebes, Juli 2022

Wahyudi, S.Pd, M.Pd Eli Purwanti, S.Pd

MTK  Menentukan  Siswa mengamati gambar Lani mengukur Mengukur

Brebes, Juli 2022

PPKn  Menceritakan  Siswa bertanya jawab tentang Menceritakan tentang

PJOK  Menjelaskan  Siswa melakukan gerakan guling Mempraktikkan

Brebes, Juli 2022

Hari/ PB Kompetens Penilaian

MTK  Menentukan  Siswa mengamati gambar Beni dan Dayu Mengukur

 Siswa bertanya jawab tentang konversi sering

SBdP  Mengidentifik  Siswa mengidentifikasi gerak bagian Melakukan

Brebes, Juli 2022

Wahyudi, S.Pd, M.Pd Eli Purwanti, S.Pd

Hari/ PB Kompetens Penilaian

SBdP  Mengidenti  Siswa mengamati gambar berbagai gerakan Melakukan