Jurnal Kelas 2 Tema 5

JURNAL HARIAN
Satuan Pendidikan : UPT SPF SD NEGERI 152 JATIA

Kelas / Semester : II / 2
Tema : Pengalamanku (Tema 5)
Tahun Pelajaran : 2022 / 2023
PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pembelajaran
BIN  Mendengarkan teks ▪ Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan teks Mempraktikkan

3.6 percakapan yang percakapan yang didengarnya (menalar). ungkapan
4.6 berhubungan dengan santun
▪ Siswa mengamati gambar “Beni meminta maaf
budaya minta maaf kepada ibunya” (mengamati).
sebagai cermin hidup
rukun dalam ▪ Siswa bersama pasangannya berlatih meminta maaf
kemajemukan secara bergantian (mencoba).Gotong-royong
masyarakat Indonesia.
MTK  Mengenal satuan baku ▪ Siswa menyebutkan berbagai jenis alat ukur panjang Memilih alat
9 Januari I 3.6 untuk mengukur (mengomunikasikan). ukur
2023 V 4.6
Pengalamank 1 panjang. ▪ Siswa menyebutkan penggaris sebagai alat ukur
Pengalamanku
u di Rumah panjang dan juga yang dapat digunakan dalam
kehidupan sehari-hari (mengomunikasikan).
SBdP  Menunjukkan tekanan ▪ Siswa berdiskusi menentukan tekanan kuat dan Memainkan
3.2 kuat dan lemah pada lemah pada pola irama sederhana pola irama
4.2 pola irama sederhana (mengomunikasikan). Collaborative
berbirama dua.  Menunjukkan panjang dan pendek bunyi pada pola
irama sederhana berbirama dua.
▪ Memainkan pola irama sederhana untuk mengiringi
lagu berbirama dua.
Mengetahui Jatia, 09 Januari 2023
Kepala Sekolah Guru Kelas II
MUH. JUFRI DP, S.Pd ANDI IRMA, S.Pd

NIP : 19630612 198611 1 003 NIPPPK :197002112022212003
JURNAL HARIAN
BIN  Menemukan contoh  Menjelaskan makna ungkapan permintaan maaf yang Mempraktikkan
3.6 ungkapan ditemukan dari teks percakapan dengan bahasa ungkapan santun
4.6 permintaan maaf sendiri. dengan
sebagai cermin ▪ Mempraktikkan ungkapan santun dengan menggunakan kata
hidup rukun “maaf” untuk hidup
menggunakan kata “maaf” untuk hidup rukun dalam
rukun dalam
kemajemukan
kemajemukan.
PPKn  Menunjukkan ▪ Siswa menulis lima sikap yang sesuai dengan sila Menceritakan
1.1 contoh perilaku di pertama Pancasila (menalar).Mandiri tentang pengalaman
10 Januari I 2.1 rumah yang sesuai ▪ Menceritakan tentang pengalaman menerapkan nilai- menerapkan nilai-
2023 V 3.1
Pengalamanku 2 dengan sila pertama nilai Pancasila sila pertama di rumah nilai Pancasila
Pengalamanku 4.1
di Rumah Pancasila. silapertama di
rumah
PJOK  Menjelaskan variasi ▪ Siswa kembali mengamati gambar tentang cara Mempraktikkan
3.5 gerak bertumpu dan melakukan gerakan bertumpu dengan tangan variasi gerak
4.5 bergantung dengan (mengamati). bertumpu dengan
tangan dalam ▪ Mempraktikkan variasi gerak bertumpu dan tangan.
aktivitas senam bergantung dengan tangan dalam aktivitas senam
lantai. lantai

NIP : 19630612 198611 1 003 NIPPPK :197002112022212003
JURNAL HARIAN
BIN  Menulis ▪ Siswa membaca teks pada balon percakapan dan Mempraktikkan
3.6 kalimat/ungkapan dituliskan praktik cara meminta maaf dengan maksud ungkapan santun
4.6 permintaan maaf. pengakuan kesalahan (mengamati). dengan
menggunakan kata
▪ Siswa menuliskan ungkapan permintaan maaf “maaf”
(mencoba).
untuk hidup rukun
▪ Siswa mempraktikkan ungkapan permintaan maaf yang dalam
dibuatnya (mencoba). kemajemukan.
11 MTK  Mengenal satuan ▪ Siswa melanjutkan kegiatan dengan mengamati gambar Memilih alat ukur
I 3.6 baku untuk Beni yang sedang menggunakan alat ukur panjang yang sesuai untuk
Januari
V 4.6 mengukur (mengamati). mengukur panjang
2023 Pengalamanku 3
Pengalamanku panjang.
di Rumah ▪ Siswa menentukan alat ukur yang tepat digunakan benda yangdiukur.
untuk benda tertentu Critical thinking and Problem
Solving
SBdP  Menunjukkan ▪ Siswa menentukan tekanan nada kuat dan nada lemah Memainkan pola
3.2 tekanan kuat dan pada teks lagu “Burung Tantina” (menalar). irama sederhana
4.2 lemah pada pola ▪ Siswa menentukan panjang dan pendek bunyi pada teks untuk mengiringi
irama sederhana lagu berbirama tiga.
lagu “Burung Tantina” (menalar).
berbirama tiga.
▪ Siswa mengamati sebuah gambar Beni yang bermain
piano di dekat kakaknya belajar (mengamati)

NIP : 19630612 198611 1 003 NIPPPK :197002112022212003
JURNAL HARIAN
Tahun Pelajaran : 20... / 20...
BIN  Membedakan bentuk ▪ Siswa membaca teks pada balon percakapan yang Membaca indah puisi
3.5 puisi dengan yang membahas tentang perbedaan antara puisi dengan yang anak tentang alam
4.5 bukan puisi tentang bukan puisi Collaborative
alam dari teks yang
diperdengarkan.
▪ Siswa lain mengoreksi pembacaan puisi temannya
(mengomunikasikan).Mandiri
▪ Siswa mengoreksi dengan memperhatikan penggunaan
ekspresi, intonasi, dan lafal pembacaan puisi
SBdP  Menunjukkan tekanan ▪ Siswa mengamati teks lagu “Lihat Kebunku” (mengamati). Memainkan pola
3.2 kuat dan lemah pada irama sederhana
12 ▪ Siswa menyanyikan lagu “Lihat Kebunku” (mencoba).
4.2 pola irama sederhana untuk mengiringi lagu
Januari I
V berbirama tiga. ▪ Siswa menentukan panjang dan pendek nada lagu “Lihat Kebunku”.
2023 Pengalamanku 4
Pengalamanku (menalar).Mandiri
di Rumah
▪ Siswa menentukan kuat dan lemah bunyi lagu (menalar)
MTK  Memilih alat ukur ▪ Siswa menentukan gambar yang termasuk benda yang dapat Memilih alat ukur
3.6 yang sesuai untuk diukur dengan jangka sorong (menalar) yang sesuai untuk
4.6 mengukur panjang mengukur panjang
benda yang diukur. benda yang diukur.
 Memilih alat ukur
yang sesuai untuk
mengukur panjang
benda yang diukur.


NIP : 19630612 198611 1 003 NIPPPK :197002112022212003
JURNAL HARIAN
BIN  Membaca indah ▪ Siswa bertanya tentang puisi yang disampaikan Membaca indah
3.5 puisi anak tentang gurunya (menanya). puisi anak tentang
4.5 alam (dengan lafal, ▪ Siswa membuat pertanyaan tentang puisi yang alam
intonasi, dan didengarnya (menanya).
ekspresi yang
tepat). ▪ Siswa menentukan makna kata yang terdapat di dalam
teks puisi yang didengarnya (menalar)
PPKn  Menceritakan ▪ Siswa bertanya jawab tentang pengalamannya dalam Menceritakan

13 Januari I 1.1 tentang pengalaman menerapkan sikap yang sesuai dengan sila kedua tentang pengalaman
2023 V 2.1 menerapkan nilai- Pancasila Creativity and Innovation menerapkan nilai-
Pengalamanku 5
Pengalamanku 3.1 nilai Pancasila sila ▪ Siswa menceritakan pengalamannya di depan kelas nilai Pancasila sila
di Rumah 4.1 kedua di rumah.
kedua di rumah (mengomunikasikan)
PJOK  Menjelaskan variasi ▪ Siswa mencobakan setiap gerak bergantung dengan Mempraktikkan
3.5 gerak bertumpu dan tangan (mencoba). variasi gerak
4.5 bergantung dengan ▪ Siswa menyebutkan cara melakukan gerak bergantung bergantung dengan
tangan dalam tangan dalam
dengan tangan Critical thinking and Problem Solving
aktivitas senam aktivitas
lantai. senam lantai


NIP : 19630612 198611 1 003 NIPPPK :197002112022212003
JURNAL HARIAN
BIN  Membaca indah ▪ Siswa bertanya jawab tentang gambar yang Membaca indah
3.5 puisi anak tentang diamatinya (menanya). puisi anak tentang
4.5 alam (dengan lafal, ▪ Siswa membuat pertanyaan tentang puisi yang alam
intonasi, dan didengarnya (menanya).
ekspresi yang
tepat). ▪ Siswa menukarkan pertanyaan yang dibuat dengan
teman sebangku Gotong-royong
MTK  Mengenal satuan ▪ Siswa mengamati gambar “Sepupu Beni bertanya Memilih alat ukur
3.6 baku untuk tentang alat ukur” (mengamati). yang sesuai untuk
Januari I 4.6 mengukur panjang
mengukur panjang. ▪ Siswa membaca teks percakapan pada balon
2023 V benda yang
Pengalamanku 6  Memilih alat ukur percakapan (mengamati).
Pengalamanku diukur.
di Rumah yang sesuai untuk ▪ Siswa memahami bahwa selain penggaris dan
mengukur panjang meteran, masih ada alat ukur panjang lainnya, yaitu
benda yang diukur jangka sorong dan mikrometer sekrup (mengamati).
PPKn  Menunjukkan ▪ Siswa membaca balon cerita yang terdapat pada Menceritakan
1.1 contoh perilaku di gambar (mengamati). tentang pengalaman
2.1 rumah yang sesuai ▪ Siswa menceritakan pengalamannya dalam menerapkan nilai-
3.1 dengan sila ketiga nilai Pancasila sila
menerapkan sikap yang sesuai dengan sila ketiga
4.1 Pancasila. ketiga di rumah.
Pancasila di rumah (mengomunikasikan).


NIP : 19630612 198611 1 003 NIPPPK :197002112022212003
JURNAL HARIAN
Tahun Pelajaran : 2022 / 2023.
BIN  Mendengarkan teks ▪ Siswa membuat pertanyaan tentang teks Mempraktikkan
3.6 percakapan yang percakapan yang didengarnya Critical ungkapan santun
4.6 berhubungan dengan thinking and Problem Solving dengan
budaya minta tolong ▪ Siswa menukarkan pertanyaan yang telah menggunakan kata
sebagai cermin hidup “tolong”
dibuat kepada temannya Gotong-royong
rukun dalam untuk hidup rukun
kemajemukan dalam
masyarakat Indonesia. kemajemukan
SBdP  Mengidentifikasi ciri- ▪ Siswa membuat hiasan vas bunga sesuai Membuat karya
16
3.1 ciri karya imajinatif tiga dengan pola yang telah dipilih (mencoba). imajinatif tiga
II 4.1 dimensi (hiasan vas
Januari V dimensi dengan bahan ▪ Siswa menulis ciri-ciri karya hiasan vas bunga
Pengalamanku 1 alami. bunga) berdasarkan
2023. Pengalamanku yang dibuatnya (menalar).
di Sekolah gagasan atau objek
▪ Siswa bertanya jawab tentang ciri-ciri karya dengan bahan alami
hiasan vas bunga yang dibuatnya (menanya).
MTK  Menentukan konversi ▪ Siswa bertanya jawab tentang pengukuran Mengukur panjang
3.6 satuan panjang (cm, m). benda benda dengan
4.6 satuan baku yang
 Mengukur panjang ▪ Siswa mengamati gambar beberapa benda
sering digunakan
benda dengan satuan (mengamati).
(misalnya cm dan
baku yang sering ▪ Siswa mengukur benda sesuai dengan gambar
digunakan (misalnya m).
yang diamati (mencoba).
dan cm, m).
▪ Siswa menulis hasil pengukurannya (mencoba
Mengetahui Jatia, 16Januari 2023

NIP : 19630612 198611 1 003 NIPPPK :197002112022212003
JURNAL HARIAN
BIN  Menjelaskan makna ▪ Siswa menjelaskan makna ungkapan minta tolong Mempraktikkan
3.6 ungkapan minta yang ditemukan dari teks percakapan Critical ungkapan santun
4.6 tolong yang thinking and Problem Solving dengan
ditemukan dari teks ▪ Siswa mempraktikkan teks percakapan yang sudah menggunakan kata
percakapan dengan “tolong”
dibaca (mencoba).
bahasa sendiri. untuk hidup rukun
dalam kemajemukan
PPKn  Menceritakan ▪ Siswa mengamati gambar yang menunjukkan contoh Menceritakan
17 1.1 tentang pengalaman sila pertama Pancasila di sekolah (mengamati). tentang pengalaman
II 2.1 menerapkan nilai- ▪ Siswa menentukan gambar yang menunjukkan menerapkan nilai-
Januari
V 3.1 nilai Pancasila sila nilai Pancasila sila
2023 Pengalamanku 2 contoh sila pertama Pancasila di sekolah
Pengalamanku 4.1 pertama di sekolah pertama di sekolah.
di Sekolah ▪ Siswa menceritakan pengalamannya dalam
mengamalkan sila pertama Pancasila di sekolah
(mengomunikasikan).
PJOK  Menjelaskan variasi ▪ Siswa mencobakan gerakan berdiri dengan satu kaki Mempraktikkan
3.5 gerak keseimbangan sambil mengepakkan sayap (mencoba). variasi gerak
4.5 dan putaran dalam ▪ Siswa mencobakan gerakan berdiri dengan satu kaki keseimbangan dalam
aktivitas senam aktivitas senam
dan badan dibungkukkan ke depan dan tangan
lantai. lantai.
direntangkan (mencoba)


NIP : 19630612 198611 1 003 NIPPPK :197002112022212003
JURNAL HARIAN
Tahun Pelajaran ; 2022 / 2023
BIN  Mempraktikkan ▪ Siswa mengamati gambar Beni sedang minta tolong Mempraktikkan
3.6 ungkapan kepada petugas sekolah (menanya). ungkapan santun
4.6 santun dengan ▪ Siswa membuat pertanyaan tentang gambar yang dengan menggunakan
menggunakan kata “tolong”
diamatinya (menanya).
kata “tolong” untuk hidup rukun
untuk hidup ▪ Siswa membuat pertanyaan menggunakan kata tanya apa, dalam kemajemukan.
rukun dalam siapa, kapan, dimana, mengapa, dan bagaimana
kemajemukan. (mencoba).
MTK  Menentukan ▪ Siswa mengukur benda sesuai dengan gambar (mencoba). Mengukur panjang
Januari II 3.6 konversi satuan ▪ Siswa menulis hasil pengukurannya yang ada di bukunya benda dengan satuan
2023 V
Pengalamanku 3 4.6 panjang (cm, baku yang sering
Pengalamanku (mencoba).
di Sekolah m). digunakan
▪ Siswa mengubah satuan hasil pengukuran dari cm (misalnya cm dan m).
menjadi m Creativity and Innovation
SBdP  Mengidentifika ▪ Siswa mengamati gambar tentang cara membuat vas Membuat karya
3.1 si cara bunga (mengamati). imajinatif tiga
4.1 menggunakan dimensi berdasarkan
▪ Siswa membaca cara membuat vas bunga (mengamati). gagasan atau objek
bahan alami
untuk membuat ▪ Siswa mencobakan cara membuat vas bunga dengan bahan alami.
karya imajinatif menggunakan alat dan bahan (mencoba).
tiga dimensi.

NIP : 19630612 198611 1 003 NIPPPK :197002112022212003
JURNAL HARIAN
Tahun Pelajaran : 2022 / 2023.
BIN  Membaca indah ▪ Siswa mengamati temannya membaca puisi Membaca indah puisi
3.5 puisi anak tentang (mengamati). anak tentang
4.5 lingkungan lingkungan (dengan
▪ Siswa memberikan komentarnya terhadap lafal,
(dengan lafal, penampilan temannya (mengomunikasikan).
intonasi, dan intonasi, dan ekspresi
ekspresi yang ▪ Siswa mengomentari dengan menggunakan bahasa yang tepat).
tepat). yang sopan (mengomunikasikan).
SBdP  Membuat karya ▪ Siswa mengamati gambar cara membuat ketupat Membuat karya
19 3.1 imajinatif tiga dimensi
II imajinatif tiga Communication
Januari 4.1 dimensi (anyaman ketupat)
V
Pengalamanku 4 ▪ Siswa mengamati bahan yang digunakan dalam berdasarkan
2023. Pengalamanku berdasarkan
di Sekolah membuat anyaman ketupat (mengamati
gagasan atau objek gagasan atau objek
dengan bahan dengan bahan alami
alami (daun kelapa).
MTK  Menentukan ▪ Siswa mencatat hasil pengukurannya di dalam tabel Mengukur panjang
3.6 konversi satuan yang sudah disediakan (mencoba). benda dengan satuan
4.6 panjang (cm, m). baku yang sering
▪ Siswa mencatat dalam satuan cm (mencoba). digunakan
▪ Siswa mengubahnya dalam satuan m (misalnya cm dan m).
Mengetahui Jatia,19 Januari 2023


NIP : 19630612 198611 1 003 NIPPPK :197002112022212003
JURNAL HARIAN
BIN  Membaca indah puisi ▪ Siswa lain mengamati temannya membacakan Membaca indah puisi
3.5 anak tentang puisi (mengamati). anak tentang
4.5 lingkungan (dengan ▪ Siswa lain menanggapi temannya membacakan lingkungan
lafal, intonasi, dan puisi (mengomunikasikan).
ekspresi yang tepat).
▪ Siswa bertanya jawab tentang kata yang belum
dipahami maknanya berdasarkan isi puisi yang
dibaca (menanya)
PPKn  Menunjukkan contoh ▪ Siswa mengamati gambar berbagai aktivitas yang Menceritakan
20 Januari 1.1 perilaku di sekolah berkaitan dengan sila Pancasila (mengamati). tentang pengalaman
II
2023 V 2.1 yang sesuai dengan ▪ Siswa menentukan gambar yang termasuk menerapkan nilai-
Pengalamanku 5 3.1 nilai Pancasila sila
Pengalamanku sila kedua Pancasila. aktivitas sikap yang sesuai dengan sila kedua
di Sekolah 4.1 kedua di sekolah
Pancasila (menalar).
PJOK  Menjelaskan variasi ▪ Siswa bertanya jawab tentang aktivitas gerakan Mempraktikkan
3.5 gerak dalam aktivitas selain ke kanan (menanya). variasi gerak
4.5 senam lantai. keseimbangan dan
▪ Siswa bertanya jawab tentang permainan estafet putaran dalam
 Mempraktikkan bola dengan gerakan memutar badan (menanya).
aktivitas
variasi gerak ▪ Siswa melakukan permainan bola estafet dengan
senam lantai
keseimbangan dan memutar badan Creativity and Innovation
putaran dalam
aktivitas senam lantai

NIP : 19630612 198611 1 003 NIPPPK :197002112022212003
JURNAL HARIAN
BIN  Membaca indah ▪ Siswa membaca teks lagu “Kunang-Kunang” dengan Membaca indah
3.5 puisi anak tentang cara membaca puisi (mengamati). puisi anak tentang
4.5 lingkungan (dengan lingkungan
▪ Siswa memperhatikan penggunaan lafal, intonasi, dan
lafal, intonasi, dan ekspresi yang digunakan temannya Critical
ekspresi yang tepat). thinking and Problem Solving
▪ Siswa memberikan komentar dengan bahasa yang
21 sopan
MTK  Menentukan ▪ Siswa mengukur kelima panjang jari temannya. Mengukur panjang
Januari 3.6 konversi satuan benda dengan
II
4.6
▪ Siswa menuliskan nama jari dan panjang jari yang satuan baku yang
2023 V panjang (cm, m).
Pengalamanku 6 diukur ke dalam tabel yang sudah disediakan
Pengalamanku sering digunakan
di Sekolah  (mencoba).
(misalnya cm dan
▪ Siswa mengubah ukuran panjang dalam satuan cm ke m)
m
PPKn  Menceritakan ▪ Siswa mengamati gambar yang berkaitan dengan sila Menceritakan
1.2 tentang pengalaman ketiga Pancasila (mengamati). tentang pengalaman
2.2 menerapkan menerapkan nilai-
3.1 ▪ Siswa menentukan gambar yang termasuk sila ketiga nilai Pancasila sila
nilainilai Pancasila Pancasila (menalar).
4.1 sila ketiga di ketiga di sekolah
sekolah ▪ Siswa menceritakan pengalamannya dalam
mengamalkan sila ketiga Pancasila Communication

NIP : 19630612 198611 1 003 NIPPPK :197002112022212003
JURNAL HARIAN
BIN  Bermain peran ▪ Siswa memperhatikan penggunaan lafal, intonasi, dan Bermain peran
3.6 dalam melatih ekspresi yang tepat Critical thinking and Problem dalam melatih
4.6 ungkapan dengan Solving ungkapan dengan
menggunakan kata menggunakan kata
▪ Siswa mencobakan penggunaan lafal, intonasi, dan “maaf” untuk hidup
“maaf” untuk hidup ekspresi yang tepat (mencoba).
rukun dalam rukun dalam
kemajemukan ▪ Siswa bermain peran dengan memperhatikan kemajemukan
penggunaan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat
SBdP  Mengidentifikasi ▪ Siswa bertanya jawab tentang gambar Beni yang Melakukan gerak
23 III 3.3 gerak bagian memperagakan berbagai gerakan dengan hitungan 1-8 bagian anggota
Januari 4.3 anggota tubuh dalam (menanya). tubuh dalam tarian
V Pengalamanku
2023 1 bentuk tarian dengan ▪ Siswa melakukan gerakan yang dicobakan oleh Beni dengan hitungan
Pengalamanku di Tempat
hitungan. (mencoba).
Bermain
▪ Siswa melakukan gerakan tarian kemenangan
(mencoba).
MTK  Menentukan ▪ Siswa mengamati gambar Lani mengukur panjang Mengukur panjang
3.6 konversi satuan pensil menggunakan penggaris (mengamati). benda dengan
4.6 panjang ( cm, m) satuan baku yang
▪ Siswa juga mengamati gambar Lani mengukur sering digunakan
panjang tepi meja menggunakan meteran
(misalnya cm dan
(mengamati).
m)


NIP : 19630612 198611 1 003 NIPPPK :197002112022212003
JURNAL HARIAN
BIN  Menjelaskan makna ungkapan ▪ Siswa bertanya jawab tentang isi cerita Bermain peran dalam
3.6 permintaan maaf yang Mandiri melatih ungkapan
4.6 ditemukan dari teks dengan menggunakan
▪ Siswa menuliskan isi cerita menurut kata
percakapan dengan bahasa pandangannya masing-masing
sendiri. “maaf” untuk hidup
(menalar).
rukun dalam
 ▪ Siswa mengamati gambar tentang Beni kemajemukan.
dan teman-temannya berdiskusi
III sebelum bermain Collaborative
24 Januari
Pengalamanku PPKn  Menceritakan tentang ▪ Siswa bertanya jawab tentang kegiatan Menceritakan tentang
2023 V
2 1.1 pengalaman menerapkan nilai- gotong royong yang pernah pengalaman menerapkan
Pengalamanku di Tempat 2.1 nilai Pancasila sila keempat di dilakukannya Gotong-royong nilai-nilai Pancasila
Bermain 3.1 sila keempat di sekolah.
sekolah ▪ Siswa menceritakan pengalamannya
4.1
bergotong royong (mengomunikasikan).
PJOK  Menjelaskan variasi gerak ▪ Siswa melakukan gerakan guling depan. Mempraktikkan variasi
3.5 berpindah dalam aktivitas gerak berpindah dalam
4.5
▪ Siswa menceritakan pengalamannya
senam lantai. dalam melakukan gerakan melompat di aktivitas senam lantai.
atas kotak (mengomunikasikan).


NIP : 19630612 198611 1 003 NIPPPK :197002112022212003
JURNAL HARIAN
BIN  Bermain peran dalam ▪ Siswa mengamati gambar Siti meminta maaf Bermain peran
3.6 melatih ungkapan dengan kepada Udin Communication
4.6 menggunakan kata “maaf” ▪ Siswa membaca teks yang terdapat dalam balon
untuk hidup rukun dalam cerita (mengamati).
kemajemukan ▪ Siswa menulis kalimat ungkapan maaf yang
diucapkannya (mencoba).
MTK  Menentukan konversi ▪ Siswa mengamati gambar Beni dan Dayu sedang Mengukur
3.6 satuan panjang (cm, m). mengukur 4 batang bambu (mengamati). panjang benda
25 III 4.6 dengan satuan
Januari  Mengukur panjang benda ▪ Siswa bertanya jawab tentang konversi untuk
V Pengalamanku satuan panjang (menanya). baku yang sering
2023 3 dengan satuan baku yang
Pengalamanku di Tempat digunakan
sering digunakan (misal: ▪ Siswa mengerjakan latihan berupa soal cerita
Bermain (misalnya cm dan
cm,m) Mandiri
m).
SBdP  Mengidentifikasi gerak ▪ Siswa mengidentifikasi gerak bagian anggota Melakukan gerak
3.3 bagian anggota tubuh tubuh dalam tarian sesuai dengan iringan musik bagian anggota
4.3 dalam bentuk tarian (menalar). tubuh dalam
menggunakan pola lantai. ▪ Siswa melakukan gerak bagian anggota tubuh tarian sesuai
dalam tarian sesuai dengan iringan musik dengan
(mencoba) iringan musik.
Mengetahui Jatia,25 Januari 2023


NIP : 19630612 198611 1 003 NIPPPK :197002112022212003
JURNAL HARIAN
Tahun Pelajaran ; 2022/ 2023
Hari/Tg PB Kompetensi Penilaian
Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
l Ke Dasar Pembelajaran
BIN  Membaca indah ▪ Siswa mengoreksi kesalahan pembacaan puisi anak Membaca indah puisi
3.5 puisi anak tentang tentang lingkungan (ditinjau dari lafal, intonasi, dan anak tentang
4.5 lingkungan (dengan ekspresi yang diungkapkan) Collaborative lingkungan
lafal, intonasi, dan ▪ Siswa bertanya jawab tentang teks puisi dengan judul
ekspresi yang “Kupu-Kupu” (menanya).
tepat). ▪ Siswa membuat pertanyaan menggunakan kata tanya apa,
siapa, di mana, kapan, mengapa, dan bagaimana
SBdP  Mengidentifikasika ▪ Siswa mengamati gambar berbagai gerakan (mengamati). Melakukan gerak
3.3 n gerak bagian ▪ Siswa mengidentifikasikan gerak bagian anggota tubuh bagian anggota tubuh
26 III 4.3 dalam bentuk latihan
anggota tubuh dalam bentuk tarian menggunakan gabungan level dengan
Januari V Pengalamanku menggunakan level
dalam bentuk tarian pola lantai sesuai dengan iringan musik Creativity and
2023 Pengalaman 4 dan pola lantai yang
di Tempat menggunakan Innovation
ku
Bermain gabungan level ▪ Siswa melakukan gerak bagian anggota tubuh dalam sesuai dengan iringan
dengan pola lantai bentuk latihan menggunakan level dan pola lantai yang s musik.
sesuai dengan
iringan musik.
▪ ngan musik (mencoba)
MTK  Menentukan ▪ Siswa menentukan fungsi untuk masing-masing alat ukur Mengukur panjang
3.6 konversi satuan (menalar). benda dengan satuan
4.6 panjang (cm, m). ▪ Siswa mengerjakan soal cerita yang berkaitan dengan alat baku yang sering
 Mengukur panjang ukur panjang Mandiri digunakan
benda dengan ▪ Siswa mengukur panjang benda dengan satuan baku yang
satuan baku sering digunakan (misalnya cm dan m) (mengamati).

NIP : 19630612 198611 1 003 NIPPPK :197002112022212003
JURNAL HARIAN
BIN  Mengartikan ▪ Siswa berdiskusi menemukan kosakata baru yang terdapat Menuliskan isi
3.5 kosakata baru yang dalam puisi anak tentang lingkungan yang diperdengarkan puisi anak tentang
4.5 terdapat dalam puisi ▪ Siswa kembali mengamati teks puisi “Paman Datang” lingkungan
anak tentang dengan ejaan yang
(mengamati).
lingkungan yang tepat
diperdengarkan. ▪ Siswa membacakan teks puisi “Paman Datang” dengan
cara membaca indah (mengamati)
PPKn  Menceritakan ▪ Siswa menulis pengalamannya tentang bermusyawarah. Menceritakan
1.1 tentang pengalaman ▪ Siswa menceritakan tentang pengalaman menerapkan nilai- tentang
27 III 2.1 pengalaman
menerapkan nilainilai Pancasila sila keempat di sekolah Siswa menceritakan
Januari V Pengalamanku 3.1 nilai Pancasila sila menerapkan nilai-
Pengalaman 5 tentang pengalaman menerapkan nilai-nilai Pancasila sila
2023 4.1 keempat di sekolah nilai Pancasila sila
ku di Tempat keempat di depan kelas (mencoba)
keempat di
Bermain
sekolah.
PJOK  Menjelaskan variasi ▪ Siswa mengamati gambar berbagai gerakan mengayun. Mempraktikkan
3.5 gerak ayunan dalam variasi gerak
4.5
▪ Siswa bertanya jawab tentang berbagai gerakan mengayun.
aktivitas senam ayunan dalam
lantai. ▪ Siswa menjelaskan variasi gerak ayunan dalam aktivitas
senam lantai Creativity and Innovation aktivitas senam
 Mempraktikkan lantai
variasi gerak ▪ Siswa mempraktikkan variasi gerak ayunan dalam aktivitas
Ayunan senam lantai (mencoba).

NIP : 19630612 198611 1 003 NIPPPK :197002112022212003
JURNAL HARIAN
BIN  Mengartikan ▪ Siswa membaca indah puisi anak tentang lingkungan Menuliskan isi
3.5 kosakata baru (dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat) (mencoba). puisi anak tentang
4.5 yang terdapat ▪ Siswa mengoreksi kesalahan pembacaan puisi anak tentang lingkungan
dalam puisi anak dengan ejaan yang
lingkungan (ditinjau dari lafal, intonasi, dan ekspresi yang
tepat
diungkapkan) yang dibacakan temannya Gotong-royong
▪ Siswa mengartikan kosakata baru yang terdapat dalam
puisi anak tentang lingkungan yang diperdengarkan
28 MTK  Menentukan ▪ Siswa mengamati gambar Beni, Edo, dan Siti mengukur Mengukur
III 3.6
V konversi satuan panjang kakinya (mengamati). panjang benda
Januari Pengalamanku 4.6 panjang ( cm, m) ▪ Siswa menentukan konversi satuan panjang ( cm, m)
Pengalamank 6 dengan satuan
2023 u di Tempat baku yang sering
Bermain digunakan
PPKn  Menceritakan ▪ Siswa membaca teks pendek yang menjelaskan tentang Menceritakan
1.2 tentang contoh sikap yang sesuai dengan sila kelima Pancasila tentang
2.2 pengalaman (mengamati). pengalaman
3.1 menerapkan menerapkan nilai-
4.1
▪ Siswa menceritakan tentang pengalaman menerapkan nilainilai Pancasila sila
nilai-nilai nilai Pancasila sila kelima di sekolah (mengomunikasikan)
Pancasila sila kelima di sekolah
kelima di sekolah

NIP : 19630612 198611 1 003 NIPPPK :197002112022212003
JURNAL HARIAN
BIN  Membaca indah puisi ▪ Siswa menyampaikan pendapatnya tentang Mengoreksi
3.6 anak tentang alam. penampilan temannya berpuisi Gotong-royong kesalahan
4.6 pembacaan puisi
 ▪ Siswa mengomentari tentang penggunaan lafal, anak tentang alam
intonasi, dan ekspresi temannya saat berpuisi.
▪ Siswa menemukan kosakata baru yang terdapat dalam
puisi anak tentang alam yang diperdengarkan
▪ Siswa mengartikan kosakata baru yang terdapat dalam
IV puisi anak tentang alam yang diperdengarkan
30 Januari Pengalaman SBdP  Mengidentifikasi ciri- ▪ Siswa mengidentifikasi ciri-ciri karya hiasan yang Membuat karya
2023 V 3.4 ciri karya hiasan yang dibuat dengan bahan buatan (mengamati). hiasan (Pot Bunga
ku 1
Pengalamanku 4.4 dibuat dengan bahan ▪ Siswa menceritakan cara membuat hiasan botol bekas
di Tempat
buatan. berdasarkan pengalamannya (mencoba).
Wisata
MTK  Memecahkan masalah ▪ Siswa memecahkan masalah sehari-hari tentang satuan Menyajikan
3.6 sehari hari tentang panjang Critical thinking and Problem Solving penyelesaian
4.6 satuan panjang. ▪ Siswa menyajikan penyelesaian masalah sehari-hari masalah sehari-hari
 Menyajikan tentang panjang (menalar). tentang panjang
penyelesaian masalah
sehari-hari tentang
panjang

NIP : 19630612 198611 1 003 NIPPPK :197002112022212003
JURNAL HARIAN
Tahun Pelajaran : 2022/ 2023
BIN  Membaca indah puisi anak ▪ Siswa memberikan komentar berdasarkan Membaca indah
3.6 tentang alam (dengan lafal, penggunaan lafal, intonasi, dan ekspresi pembaca puisi anak tentang
4.6 intonasi, dan ekspresi yang puisi alam
tepat). ▪ Siswa menentukan kata yang belum dipahami
artinya berdasarkan teks puisi “Air Terjun”
(mencoba).
PPKn  Menunjukkan contoh ▪ Siswa menentukan sikap yang harus ditiru ke Menceritakan
1.2 perilaku di rumah yang dalam kehidupan sehari hari tentang pengalaman
31 2.2 sesuai dengan sila keempat ▪ Siswa bertanya jawab tentang pengalamannya menerapkan nilai-
IV 3.1 nilai Pancasila
Februari V Pancasila. yang sesuai dengan pengamalan perilaku
Pengalamanku 4.1 sila keempat di
2023 Pengalaman 2  Menceritakan tentang berdasarkan sila keempat Pancasila (menanya).
ku di Tempat pengalaman menerapkan ▪ Siswa menyebutkan hal-hal yang pernah mereka rumah.
Wisata nilainilai Pancasila sila lakukan sesuai dengan sila keempat Pancasila
keempat di rumah (menalar).
PJOK  Menjelaskan variasi gerak ▪ Siswa mengamati gambar gerak variasi melayang Mempraktikkan
3.5 melayang dalam aktivitas (mengamati). variasi gerak
4.5 senam lantai. ▪ Siswa menjelaskan variasi gerak melayang dalam melayang dalam
 Mempraktikkan variasi aktivitas senam lantai Creativity and Innovation aktivitas senam
gerak melayang dalam ▪ Siswa mempraktikkan variasi gerak tolakan, lantai
aktivitas senam lantai melayang, dan mendarat dalam aktivitas senam
lantai (mencoba).

NIP : 19630612 198611 1 003 NIPPPK :197002112022212003
JURNAL HARIAN
BIN  Membaca indah puisi ▪ Siswa saling mengoreksi kesalahan dalam penulisan Menuliskan isi puisi
3.6 anak tentang alam. puisi Gotong-royong anak tentang alam
4.6 dengan ejaan yang
 ▪ Siswa memperbaiki penulisan puisi berdasarkan hasil tepat
revisi bersama temannya (mencoba).
▪ Siswa membacakan puisi yang ditulisnya
(mengomunikasikan).
▪ Siswa lain memberikan penghargaan pada teman yang
IV membacakan puisinya
1 Februari Pengalaman MTK  Memecahkan masalah ▪ Siswa memecahkan masalah sehari-hari tentang satuan Menyajikan
2023 V 3.6 seharihari tentang satuan panjang Mandiri penyelesaian
ku 3
Pengalamanku 4.6 panjang.
di Tempat ▪ Siswa menyajikan penyelesaian masalah sehari-hari masalah sehari-hari
Wisata tentang panjang (menalar). tentang panjang.
SBdP  Mengidentifikasi cara ▪ Siswa bertanya jawab tentang bahan yang dibutuhkan Membuat karya
3.4 menggunakan bahan untuk memuat miniatur hewan (menanya). hiasan dengan
4.4 buatan dan alat untuk ▪ Siswa bertanya jawab tentang alat yang dibutuhkan bahan buatan.
membuat karya hiasan. untuk memuat miniatur hewan Gotong-royong
 Membuat karya hiasan ▪ Siswa mengidentifikasi cara menggunakan bahan
dengan bahan buatan buatan dan alat untuk membuat karya hiasan
Creativity and Innovatio
Mengetahui Jatia, 1 Februari 2023

NIP : 19630612 198611 1 003 NIPPPK :197002112022212003
JURNAL HARIAN
BIN  Bermain peran dalam ▪ Siswa mencobakan cara meminta tolong Bermain peran
3.5 melatih ungkapan menggunakan bahasa yang sopan di depan kelas
4.5 dengan menggunakan (mencoba).
kata “tolong” untuk ▪ Siswa bermain peran dalam melatih ungkapan dengan
hidup rukun dalam menggunakan kata “tolong” untuk hidup rukun dalam
kemajemukan kemajemukan Critical thinking and Problem Solving
SBdP  Mengidentifikasi ▪ Siswa mengidentifikasi langkah-langkah membuat Membuat karya
3.4 langkahlangkah karya hiasan dengan bahan buatan Critical hiasan dengan
4.4 membuat karya hiasan thinking and Problem Solving bahan buatan
2 Februari IV
V dengan bahan buatan. ▪ Siswa membuat karya hiasan dengan bahan buatan
2023 Pengalamanku
Pengalaman 4  Membuat karya (mencoba).
ku di Tempat hiasan dengan bahan ▪ Siswa membuat karya hiasan bingkai foto
Wisata buatan menggunakan kertas batik Creativity and Innovation
MTK  Memecahkan masalah ▪ Siswa bertanya jawab tentang data pada graphic Menyajikan
3.6 sehari hari tentang organizer pola ulat (menanya). penyelesaian
4.6 satuan panjang. ▪ Siswa mengerjakan latihan berdasarkan data pada masalah sehari-hari
 Menyajikan graphic organizer pola ulat Creativity and Innovation tentang panjang
penyelesaian masalah ▪ Siswa memecahkan masalah sehari-hari tentang satuan
sehari-hari tentang panjang (menalar).
Panjang ▪ Siswa menyajikan penyelesaian masalah sehari-hari
tentang panjang (mencoba).

NIP : 19630612 198611 1 003 NIPPPK :197002112022212003
JURNAL HARIAN
BIN  Menjelaskan makna ▪ Siswa menemukan contoh ungkapan minta tolong Bermain peran
3.6 ungkapan minta tolong sebagai cermin hidup rukun dalam kemajemukan
4.6 yang ditemukan dari masyarakat Indonesia yang terdapat pada teks
teks percakapan dengan percakapan Critical thinking and Problem Solving
bahasa sendiri. ▪ Siswa bermain peran dalam melatih ungkapan
dengan menggunakan kata “tolong” untuk hidup
rukun dalam kemajemukan Creativity and
Innovation
3 IV PPKn  Menceritakan tentang ▪ Siswa mengamati gambar Beni menceritakan Menceritakan
Februari V 1.1 pengalaman pengalamannya menerapkan perilaku yang sesuai tentang pengalaman
Pengalamanku
2023 Pengalaman 5 2.1 menerapkan nilainilai dengan sila keempat Pancasila (mengamati). menerapkan nilai-
ku di Tempat 3.1 nilai Pancasila
Pancasila sila keempat ▪ Siswa menceritakan pengalamannya dalam
Wisata 4.1 di rumah sila keempat di
menerapkan sikap yang sesuai dengan sila keempat
Pancasila (mengomunikasikan). rumah.
PJOK  Menjelaskan variasi ▪ Siswa mengamati gambar variasi gerak mendarat Mempraktikkan
3.5 gerak mendarat dalam dalam aktivitas senam lantai (mengamati). variasi gerak
4.5 aktivitas senam lantai. ▪ Siswa menjelaskan variasi gerak mendarat dalam mendarat dalam
 Mempraktikkan variasi aktivitas senam lantai (mengomunikasikan). aktivitas senam
gerak mendarat dalam ▪ Siswa mempraktikkan variasi gerak mendarat dalam lantai.
aktivitas senam lantai aktivitas senam lantai (mencoba).

NIP : 19630612 198611 1 003 NIPPPK :197002112022212003
JURNAL HARIAN
Hari/Tg PB Kompetensi Penilaian

Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
l Ke Dasar Pembelajaran
BIN  Menulis ▪ Siswa memperbaiki kesalahan penggunaan ejaan dalam Bermain peran
3.5 kalimat/ungkapan penulisan kalimat permintaan tolong (mencoba).
4.5 permintaan tolong. ▪ Siswa mempraktikkan kalimat meminta tolong bersama
 Bermain peran dalam teman sebangku di depan kelas (mencoba).
melatih ungkapan ▪ Siswa bermain peran dalam melatih ungkapan dengan
dengan menggunakan menggunakan kata “tolong” untuk hidup rukun dalam
kata “tolong” untuk kemajemukan Creativity and Innovation
hidup rukun dalam
4 IV kemajemukan.
Februa V Pengalaman MTK Menyajikan
 Memecahkan masalah ▪ Siswa memecahkan masalah sehari-hari tentang satuan
ri 2023 Pengalaman ku 6 3.6 seharihari tentang satuan penyelesaian
panjang (menalar).
ku di Tempat 4.6 panjang. ▪ Siswa menyajikan penyelesaian masalah sehari-hari masalah sehari-hari
Wisata tentang panjang (mencoba). tentang panjang
PPKn  Menceritakan tentang ▪ Siswa bertanya jawab tentang pengalaman mereka Menceritakan
1.1 pengalaman menerapkan berkaitan dengan perilaku yang pernah diterapkan dalam tentang pengalaman
2.1 nilainilai Pancasila sila kehidupan sehari-hari terutama sila kelima Pancasila menerapkan nilai-
3.1 kelima di rumah nilai Pancasila
4.1
▪ Siswa menceritakan tentang pengalaman menerapkan sila kelima di
nilai-nilai Pancasila sila kelima di rumah.
rumah.


NIP : 19630612 198611 1 003 NIPPPK :197002112022212003
JURNAL HARIAN
PB
Hari/Tgl Tema Sub Tema Bentuk soal Soal ulangan harian Hasil Penilaian Keterangan
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ............ anak
Uraian
Pengayaan = ............. anak
6 Februari
2023 V
Pengalamanku
1 dan 2 1-6


NIP : 19630612 198611 1 003 NIPPPK :197002112022212003
JURNAL HARIAN
Tahun Pelajaran : 2022/ 2023
PB
Hari/Tgl Tema Sub Tema Bentuk soal Soal ulangan harian Hasil Penilaian Keterangan
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ............ anak
Uraian
07
Pengayaan = ............. anak
Februari V
3 dan 4 1-6
2023 Pengalamanku


NIP : 19630612 198611 1 003 NIPPPK :197002112022212003

Jurnal Kelas 2 Tema 5

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Jurnal Kelas 2 Tema 5

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

JURNAL HARIAN

Satuan Pendidikan : UPT SPF SD NEGERI 152 JATIA

BIN  Mendengarkan teks ▪ Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan teks Mempraktikkan

MUH. JUFRI DP, S.Pd ANDI IRMA, S.Pd

MUH. JUFRI DP, S.Pd ANDI IRMA, S.Pd

MUH. JUFRI DP, S.Pd ANDI IRMA, S.Pd

Mengetahui Jatia, 12 Januari 2023

MUH. JUFRI DP, S.Pd ANDI IRMA, S.Pd

PPKn  Menceritakan ▪ Siswa bertanya jawab tentang pengalamannya dalam Menceritakan

Mengetahui Jatia, 13 Januari 2023

MUH. JUFRI DP, S.Pd ANDI IRMA, S.Pd

Mengetahui Jatia, 14 Januari 2023

MUH. JUFRI DP, S.Pd ANDI IRMA, S.Pd

MUH. JUFRI DP, S.Pd ANDI IRMA, S.Pd

Mengetahui Jatia, 17 Januari 2023

MUH. JUFRI DP, S.Pd ANDI IRMA, S.Pd

MUH. JUFRI DP, S.Pd ANDI IRMA, S.Pd

Mengetahui Jatia,19 Januari 2023

MUH. JUFRI DP, S.Pd ANDI IRMA, S.Pd

MUH. JUFRI DP, S.Pd ANDI IRMA, S.Pd

MUH. JUFRI DP, S.Pd ANDI IRMA, S.Pd

Mengetahui Jatia, 23 Januari 2023

MUH. JUFRI DP, S.Pd ANDI IRMA, S.Pd

Mengetahui Jatia, 24 Januari 2023

MUH. JUFRI DP, S.Pd ANDI IRMA, S.Pd

Mengetahui Jatia,25 Januari 2023

MUH. JUFRI DP, S.Pd ANDI IRMA, S.Pd

MUH. JUFRI DP, S.Pd ANDI IRMA, S.Pd

MUH. JUFRI DP, S.Pd ANDI IRMA, S.Pd

MUH. JUFRI DP, S.Pd ANDI IRMA, S.Pd

MUH. JUFRI DP, S.Pd ANDI IRMA, S.Pd

MUH. JUFRI DP, S.Pd ANDI IRMA, S.Pd

MUH. JUFRI DP, S.Pd ANDI IRMA, S.Pd

MUH. JUFRI DP, S.Pd ANDI IRMA, S.Pd

MUH. JUFRI DP, S.Pd ANDI IRMA, S.Pd

Hari/Tg PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui Jatia, 4 Februari 2023

MUH. JUFRI DP, S.Pd ANDI IRMA, S.Pd

Mengetahui Jatia, 6 Februari 2023

MUH. JUFRI DP, S.Pd ANDI IRMA, S.Pd

Mengetahui Jatia, 7 Februari 2023

MUH. JUFRI DP, S.Pd ANDI IRMA, S.Pd

Anda mungkin juga menyukai