Kelas / Semester : II / 2
Tahun Pelajaran : 2021/ 2022
PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pembelajaran
BIN Mendengarkan teks Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan teks Mempraktikkan
3.6 percakapan yang percakapan yang didengarnya (menalar). ungkapan
4.6 berhubungan dengan Siswa mengamati gambar “Beni meminta maaf kepada santun
budaya minta maaf ibunya” (mengamati).
sebagai cermin hidup
rukun dalam
Siswa bersama pasangannya berlatih meminta maaf
kemajemukan secara bergantian (mencoba).Gotong-royong
masyarakat Indonesia.
MTK Mengenal satuan Siswa menyebutkan berbagai jenis alat ukur panjang Memilih alat
….. Januari I 3.6 baku untuk mengukur (mengomunikasikan). ukur
2021 V 4.6
Pengalamanku 1 panjang. Siswa menyebutkan penggaris sebagai alat ukur panjang
Pengalamanku
di Rumah dan juga yang dapat digunakan dalam kehidupan sehari-
hari (mengomunikasikan).
SBdP Menunjukkan tekanan Siswa berdiskusi menentukan tekanan kuat dan lemah Memainkan
3.2 kuat dan lemah pada pada pola irama sederhana (mengomunikasikan). pola irama
4.2 pola irama sederhana Collaborative
berbirama dua. Menunjukkan panjang dan pendek bunyi pada pola
irama sederhana berbirama dua.
Memainkan pola irama sederhana untuk mengiringi
lagu berbirama dua.
Mengetahui Guru Kelas II
Kepala Sekolah,
( )
NIP. NIP.
JURNAL HARIAN SDN KEDUNGKAMAL
Kelas / Semester : II / 2
Tahun Pelajaran : 2021/ 2022
PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pembelajaran
BIN Menemukan contoh Menjelaskan makna ungkapan permintaan maaf yang Mempraktikkan
3.6 ungkapan ditemukan dari teks percakapan dengan bahasa ungkapan santun
4.6 permintaan maaf sendiri. dengan
sebagai cermin Mempraktikkan ungkapan santun dengan menggunakan kata
hidup rukun “maaf” untuk hidup
menggunakan kata “maaf” untuk hidup rukun dalam rukun dalam
kemajemukan kemajemukan.
PPKn Menunjukkan Siswa menulis lima sikap yang sesuai dengan sila Menceritakan
….. Januari I 1.1 contoh perilaku di pertama Pancasila (menalar).Mandiri tentang pengalaman
2021 V 2.1 rumah yang sesuai Menceritakan tentang pengalaman menerapkan nilai- menerapkan nilai-
Pengalamanku 2 3.1
Pengalamanku dengan sila pertama nilai Pancasila sila pertama di rumah nilai Pancasila sila
di Rumah 4.1 Pancasila. pertama di rumah
PJOK Menjelaskan variasi Siswa kembali mengamati gambar tentang cara Mempraktikkan
3.5 gerak bertumpu dan melakukan gerakan bertumpu dengan tangan variasi gerak
4.5 bergantung dengan (mengamati). bertumpu dengan
tangan dalam Mempraktikkan variasi gerak bertumpu dan tangan.
aktivitas senam bergantung dengan tangan dalam aktivitas senam
lantai. lantai
Mengetahui Guru Kelas II
Kepala Sekolah,
( ) ( )
NIP. NIP.
JURNAL HARIAN SDN KEDUNGKAMAL
Kelas / Semester : II / 2
Tahun Pelajaran : 2021/ 2022
PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pembelajaran
BIN Menulis Siswa membaca teks pada balon percakapan dan Mempraktikkan
3.6 kalimat/ungkapan dituliskan praktik cara meminta maaf dengan maksud ungkapan santun
4.6 permintaan maaf. pengakuan kesalahan (mengamati). dengan
menggunakan kata
Siswa menuliskan ungkapan permintaan maaf (mencoba). “maaf”
Siswa mempraktikkan ungkapan permintaan maaf yang untuk hidup rukun
dibuatnya (mencoba). dalam
kemajemukan.
….. Januari MTK Mengenal satuan Siswa melanjutkan kegiatan dengan mengamati gambar Memilih alat ukur
I 3.6
2021 V baku untuk Beni yang sedang menggunakan alat ukur panjang yang sesuai untuk
Pengalamanku 3 4.6 mengukur (mengamati). mengukur panjang
Pengalamanku
di Rumah panjang. benda yang diukur.
Siswa menentukan alat ukur yang tepat digunakan untuk
benda tertentu Critical thinking and Problem Solving
SBdP Menunjukkan Siswa menentukan tekanan nada kuat dan nada lemah Memainkan pola
3.2 tekanan kuat dan pada teks lagu “Burung Tantina” (menalar). irama sederhana
4.2 lemah pada pola untuk mengiringi
Siswa menentukan panjang dan pendek bunyi pada teks lagu berbirama tiga.
irama sederhana lagu “Burung Tantina” (menalar).
berbirama tiga.
Siswa mengamati sebuah gambar Beni yang bermain
piano di dekat kakaknya belajar (mengamati)
Mengetahui Guru Kelas II
Kepala Sekolah,
( ) ( )
NIP. NIP.
PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pembelajaran
BIN Membedakan bentuk Siswa membaca teks pada balon percakapan yang Membaca indah puisi
3.5 puisi dengan yang membahas tentang perbedaan antara puisi dengan yang anak tentang alam
4.5 bukan puisi tentang bukan puisi Collaborative
alam dari teks yang
Siswa lain mengoreksi pembacaan puisi temannya
diperdengarkan.
(mengomunikasikan).Mandiri
Siswa mengoreksi dengan memperhatikan penggunaan
ekspresi, intonasi, dan lafal pembacaan puisi
SBdP Menunjukkan tekanan Siswa mengamati teks lagu “Lihat Kebunku” (mengamati). Memainkan pola
3.2 kuat dan lemah pada irama sederhana
….. Januari 4.2 Siswa menyanyikan lagu “Lihat Kebunku” (mencoba). untuk mengiringi lagu
I pola irama sederhana
2021 V berbirama tiga. Siswa menentukan panjang dan pendek nada lagu “Lihat Kebunku”.
Pengalamanku 4
Pengalamanku (menalar).Mandiri
di Rumah
Siswa menentukan kuat dan lemah bunyi lagu (menalar)
MTK Memilih alat ukur Siswa menentukan gambar yang termasuk benda yang dapat Memilih alat ukur
3.6 yang sesuai untuk diukur dengan jangka sorong (menalar) yang sesuai untuk
4.6 mengukur panjang mengukur panjang
benda yang diukur. benda yang diukur.
Memilih alat ukur
yang sesuai untuk
mengukur panjang
benda yang diukur.
( ) ( )
NIP. NIP.
PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pembelajaran
BIN Membaca indah Siswa bertanya tentang puisi yang disampaikan Membaca indah
3.5 puisi anak tentang gurunya (menanya). puisi anak tentang
4.5 alam (dengan lafal, alam
Siswa membuat pertanyaan tentang puisi yang
intonasi, dan didengarnya (menanya).
ekspresi yang
tepat).
Siswa menentukan makna kata yang terdapat di dalam
teks puisi yang didengarnya (menalar)
PJOK Menjelaskan variasi Siswa mencobakan setiap gerak bergantung dengan Mempraktikkan
3.5 gerak bertumpu dan tangan (mencoba). variasi gerak
4.5 bergantung dengan bergantung dengan
Siswa menyebutkan cara melakukan gerak bergantung tangan dalam
tangan dalam dengan tangan Critical thinking and Problem Solving
aktivitas senam aktivitas
lantai. senam lantai
( ) ( )
NIP. NIP.
PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pembelajaran
BIN Membaca indah Siswa bertanya jawab tentang gambar yang Membaca indah
3.5 puisi anak tentang diamatinya (menanya). puisi anak tentang
4.5 alam (dengan lafal, Siswa membuat pertanyaan tentang puisi yang alam
intonasi, dan didengarnya (menanya).
ekspresi yang
tepat).
Siswa menukarkan pertanyaan yang dibuat dengan
teman sebangku Gotong-royong
MTK Mengenal satuan Siswa mengamati gambar “Sepupu Beni bertanya Memilih alat ukur
3.6 baku untuk tentang alat ukur” (mengamati). yang sesuai untuk
….. Januari I 4.6 mengukur panjang
V mengukur panjang. Siswa membaca teks percakapan pada balon
2021 Pengalamanku 6 benda yang
Pengalamanku Memilih alat ukur percakapan (mengamati).
di Rumah diukur.
yang sesuai untuk Siswa memahami bahwa selain penggaris dan
mengukur panjang meteran, masih ada alat ukur panjang lainnya, yaitu
benda yang diukur jangka sorong dan mikrometer sekrup (mengamati).
PPKn Menunjukkan Siswa membaca balon cerita yang terdapat pada Menceritakan
1.1 contoh perilaku di gambar (mengamati). tentang pengalaman
2.1 rumah yang sesuai Siswa menceritakan pengalamannya dalam menerapkan nilai-
3.1 dengan sila ketiga nilai Pancasila sila
4.1 menerapkan sikap yang sesuai dengan sila ketiga ketiga di rumah.
Pancasila. Pancasila di rumah (mengomunikasikan).
( ) ( )
NIP. NIP.
JURNAL HARIAN SDN KEDUNGKAMAL
Kelas / Semester : II / 2
Tahun Pelajaran : 2021/ 2022
PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pembelajaran
BIN Mendengarkan teks Siswa membuat pertanyaan tentang teks Mempraktikkan
3.6 percakapan yang percakapan yang didengarnya Critical ungkapan santun
4.6 berhubungan dengan thinking and Problem Solving dengan
budaya minta tolong menggunakan kata
Siswa menukarkan pertanyaan yang telah dibuat
sebagai cermin hidup “tolong”
kepada temannya Gotong-royong untuk hidup rukun
rukun dalam
kemajemukan dalam kemajemukan
masyarakat Indonesia.
SBdP Mengidentifikasi ciri- Siswa membuat hiasan vas bunga sesuai dengan Membuat karya
….. Januari 3.1 ciri karya imajinatif tiga pola yang telah dipilih (mencoba). imajinatif tiga
II
2021 V 4.1 dimensi dengan bahan dimensi (hiasan vas
Pengalamanku 1 Siswa menulis ciri-ciri karya hiasan vas bunga
Pengalamanku alami. bunga) berdasarkan
di Sekolah yang dibuatnya (menalar). gagasan atau objek
Siswa bertanya jawab tentang ciri-ciri karya dengan bahan alami
hiasan vas bunga yang dibuatnya (menanya).
MTK Menentukan konversi Siswa bertanya jawab tentang pengukuran benda Mengukur panjang
3.6 satuan panjang (cm, m). benda dengan satuan
4.6 Siswa mengamati gambar beberapa benda baku yang sering
Mengukur panjang (mengamati). digunakan
benda dengan satuan Siswa mengukur benda sesuai dengan gambar (misalnya cm dan
baku yang sering yang diamati (mencoba). m).
digunakan (misalnya dan
cm, m).
Siswa menulis hasil pengukurannya (mencoba
( ) ( )
NIP. NIP.
BIN Menjelaskan makna Siswa menjelaskan makna ungkapan minta tolong Mempraktikkan
3.6 ungkapan minta yang ditemukan dari teks percakapan Critical ungkapan santun
4.6 tolong yang thinking and Problem Solving dengan
ditemukan dari teks Siswa mempraktikkan teks percakapan yang sudah menggunakan kata
percakapan dengan “tolong”
dibaca (mencoba). untuk hidup rukun
bahasa sendiri.
dalam kemajemukan
PPKn Menceritakan tentang Siswa mengamati gambar yang menunjukkan contoh Menceritakan
1.1 pengalaman sila pertama Pancasila di sekolah (mengamati). tentang pengalaman
….. Januari II 2.1 menerapkan nilai- Siswa menentukan gambar yang menunjukkan contoh menerapkan nilai-
2021 V
Pengalamanku 2 3.1 nilai Pancasila sila nilai Pancasila sila
Pengalamanku sila pertama Pancasila di sekolah
di Sekolah 4.1 pertama di sekolah pertama di sekolah.
Siswa menceritakan pengalamannya dalam
mengamalkan sila pertama Pancasila di sekolah
(mengomunikasikan).
PJOK Menjelaskan variasi Siswa mencobakan gerakan berdiri dengan satu kaki Mempraktikkan
3.5 gerak keseimbangan sambil mengepakkan sayap (mencoba). variasi gerak
4.5 dan putaran dalam Siswa mencobakan gerakan berdiri dengan satu kaki keseimbangan dalam
aktivitas senam lantai. aktivitas senam
dan badan dibungkukkan ke depan dan tangan lantai.
direntangkan (mencoba)
( ) ( )
NIP. NIP.
SBdP Mengidentifikasi Siswa mengamati gambar tentang cara membuat vas Membuat karya
3.1 cara menggunakan bunga (mengamati). imajinatif tiga
4.1 bahan alami untuk Siswa membaca cara membuat vas bunga (mengamati). dimensi berdasarkan
membuat karya gagasan atau objek
imajinatif tiga Siswa mencobakan cara membuat vas bunga dengan bahan alami.
menggunakan alat dan bahan (mencoba).
dimensi.
( ) ( )
NIP. NIP.
BIN Membaca indah puisi Siswa mengamati temannya membaca puisi Membaca indah puisi
3.5 anak tentang (mengamati). anak tentang
4.5 lingkungan (dengan lingkungan (dengan
Siswa memberikan komentarnya terhadap penampilan
lafal, intonasi, dan lafal,
temannya (mengomunikasikan). intonasi, dan ekspresi
ekspresi yang tepat).
Siswa mengomentari dengan menggunakan bahasa yang tepat).
yang sopan (mengomunikasikan).
SBdP Membuat karya Siswa mengamati gambar cara membuat ketupat Membuat karya
3.1 imajinatif tiga Communication imajinatif tiga dimensi
….. Januari II 4.1 dimensi berdasarkan (anyaman ketupat)
2021 V Siswa mengamati bahan yang digunakan dalam
Pengalamanku 4 gagasan atau objek berdasarkan
Pengalamanku membuat anyaman ketupat (mengamati
di Sekolah dengan bahan alami gagasan atau objek
dengan bahan alami
(daun kelapa).
MTK Menentukan konversi Siswa mencatat hasil pengukurannya di dalam tabel Mengukur panjang
3.6 satuan panjang (cm, yang sudah disediakan (mencoba). benda dengan satuan
4.6 m). baku yang sering
Siswa mencatat dalam satuan cm (mencoba). digunakan
Siswa mengubahnya dalam satuan m (misalnya cm dan m).
( ) ( )
NIP. NIP.
PJOK Menjelaskan variasi Siswa bertanya jawab tentang aktivitas gerakan Mempraktikkan
3.5 gerak dalam aktivitas selain ke kanan (menanya). variasi gerak
4.5 senam lantai. keseimbangan dan
Siswa bertanya jawab tentang permainan estafet putaran dalam
Mempraktikkan variasi bola dengan gerakan memutar badan (menanya). aktivitas
gerak keseimbangan dan Siswa melakukan permainan bola estafet dengan senam lantai
putaran dalam aktivitas memutar badan Creativity and Innovation
senam lantai
Mengetahui Guru Kelas II
Kepala Sekolah,
( ) ( )
NIP. NIP.
( ) ( )
NIP. NIP.
( ) ( )
NIP. NIP.
BIN Menjelaskan makna ungkapan Siswa bertanya jawab tentang isi cerita Bermain peran dalam
3.6 permintaan maaf yang Mandiri melatih ungkapan
4.6 ditemukan dari teks dengan menggunakan
Siswa menuliskan isi cerita menurut
percakapan dengan bahasa kata
pandangannya masing-masing “maaf” untuk hidup
sendiri. (menalar). rukun dalam
Siswa mengamati gambar tentang Beni kemajemukan.
dan teman-temannya berdiskusi
III sebelum bermain Collaborative
….. Januari
Pengalamanku PPKn Menceritakan tentang Siswa bertanya jawab tentang kegiatan Menceritakan tentang
2021 V
2 1.1 pengalaman menerapkan nilai- gotong royong yang pernah pengalaman menerapkan
Pengalamanku di Tempat
2.1 nilai Pancasila sila keempat di dilakukannya Gotong-royong nilai-nilai Pancasila
Bermain 3.1 sila keempat di sekolah.
sekolah Siswa menceritakan pengalamannya
4.1
bergotong royong (mengomunikasikan).
PJOK Menjelaskan variasi gerak Siswa melakukan gerakan guling depan. Mempraktikkan variasi
3.5 berpindah dalam aktivitas gerak berpindah dalam
4.5 Siswa menceritakan pengalamannya
senam lantai. dalam melakukan gerakan melompat di aktivitas senam lantai.
atas kotak (mengomunikasikan).
( ) ( )
NIP. NIP.
SBdP Mengidentifikasi gerak Siswa mengidentifikasi gerak bagian anggota tubuh Melakukan
3.3 bagian anggota tubuh dalam tarian sesuai dengan iringan musik (menalar). gerak bagian
4.3 dalam bentuk tarian Siswa melakukan gerak bagian anggota tubuh dalam anggota tubuh
menggunakan pola lantai. tarian sesuai dengan iringan musik (mencoba) dalam tarian
sesuai dengan
iringan musik.
( ) ( )
NIP. NIP.
( ) ( )
NIP. NIP.
JURNAL HARIAN SDN KEDUNGKAMAL
Kelas / Semester : II / 2
Tahun Pelajaran : 2021/ 2022
PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pembelajaran
BIN Mengartikan Siswa berdiskusi menemukan kosakata baru yang terdapat Menuliskan isi
3.5 kosakata baru yang dalam puisi anak tentang lingkungan yang diperdengarkan puisi anak tentang
4.5 terdapat dalam puisi Siswa kembali mengamati teks puisi “Paman Datang” lingkungan
anak tentang dengan ejaan yang
(mengamati). tepat
lingkungan yang
diperdengarkan.
Siswa membacakan teks puisi “Paman Datang” dengan
cara membaca indah (mengamati)
PPKn Menceritakan Siswa menulis pengalamannya tentang bermusyawarah. Menceritakan
1.1 tentang pengalaman Siswa menceritakan tentang pengalaman menerapkan nilai- tentang
….. Januari III 2.1 menerapkan nilai- pengalaman
3.1 nilai Pancasila sila keempat di sekolah Siswa menceritakan menerapkan nilai-
2021 V Pengalamanku nilai Pancasila sila tentang pengalaman menerapkan nilai-nilai Pancasila sila
5 4.1 keempat di sekolah nilai Pancasila sila
Pengalamanku di Tempat keempat di depan kelas (mencoba) keempat di
Bermain
sekolah.
PJOK Menjelaskan variasi Siswa mengamati gambar berbagai gerakan mengayun. Mempraktikkan
3.5 gerak ayunan dalam variasi gerak
4.5 Siswa bertanya jawab tentang berbagai gerakan mengayun.
aktivitas senam ayunan dalam
lantai.
Siswa menjelaskan variasi gerak ayunan dalam aktivitas
senam lantai Creativity and Innovation aktivitas senam
Mempraktikkan lantai
variasi gerak
Siswa mempraktikkan variasi gerak ayunan dalam aktivitas
senam lantai (mencoba).
Ayunan
Mengetahui Guru Kelas II
Kepala Sekolah,
( ) ( )
NIP. NIP.
BIN Mengartikan Siswa membaca indah puisi anak tentang lingkungan Menuliskan isi
3.5 kosakata baru yang (dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat) (mencoba). puisi anak tentang
4.5 terdapat dalam puisi lingkungan
Siswa mengoreksi kesalahan pembacaan puisi anak tentang
anak dengan ejaan yang
lingkungan (ditinjau dari lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat
diungkapkan) yang dibacakan temannya Gotong-royong
Siswa mengartikan kosakata baru yang terdapat dalam
puisi anak tentang lingkungan yang diperdengarkan
III MTK Menentukan Siswa mengamati gambar Beni, Edo, dan Siti mengukur Mengukur
….. Januari 3.6
Pengalamanku konversi satuan panjang kakinya (mengamati). panjang benda
2021 V 4.6
6 panjang ( cm, m) Siswa menentukan konversi satuan panjang ( cm, m) dengan satuan
Pengalamanku di Tempat
baku yang sering
Bermain
digunakan
PPKn Menceritakan Siswa membaca teks pendek yang menjelaskan tentang Menceritakan
1.2 tentang pengalaman contoh sikap yang sesuai dengan sila kelima Pancasila tentang
2.2 menerapkan nilai- (mengamati). pengalaman
3.1 nilai Pancasila sila menerapkan nilai-
4.1 Siswa menceritakan tentang pengalaman menerapkan nilai- nilai Pancasila sila
kelima di sekolah nilai Pancasila sila kelima di sekolah (mengomunikasikan) kelima di sekolah
( ) ( )
NIP. NIP.
MTK Memecahkan masalah Siswa memecahkan masalah sehari-hari tentang satuan Menyajikan
3.6 sehari hari tentang panjang Critical thinking and Problem Solving penyelesaian
4.6 satuan panjang. masalah sehari-hari
Siswa menyajikan penyelesaian masalah sehari-hari
Menyajikan tentang panjang (menalar). tentang panjang
penyelesaian masalah
sehari-hari tentang
panjang
Mengetahui Guru Kelas II
Kepala Sekolah,
( ) ( )
NIP. NIP.
( ) ( )
NIP. NIP.
SBdP Mengidentifikasi cara Siswa bertanya jawab tentang bahan yang dibutuhkan Membuat karya
3.4 menggunakan bahan untuk memuat miniatur hewan (menanya). hiasan dengan
4.4 buatan dan alat untuk bahan buatan.
Siswa bertanya jawab tentang alat yang dibutuhkan
membuat karya hiasan. untuk memuat miniatur hewan Gotong-royong
Membuat karya hiasan Siswa mengidentifikasi cara menggunakan bahan
dengan bahan buatan buatan dan alat untuk membuat karya hiasan
Creativity and Innovatio
Mengetahui Guru Kelas II
Kepala Sekolah,
( ) ( )
NIP. NIP.
( ) ( )
NIP. NIP.
( ) ( )
NIP. NIP.
BIN Menulis Siswa memperbaiki kesalahan penggunaan ejaan dalam Bermain peran
3.5 kalimat/ungkapan penulisan kalimat permintaan tolong (mencoba).
4.5 permintaan tolong. Siswa mempraktikkan kalimat meminta tolong bersama
Bermain peran dalam teman sebangku di depan kelas (mencoba).
melatih ungkapan Siswa bermain peran dalam melatih ungkapan dengan
dengan menggunakan menggunakan kata “tolong” untuk hidup rukun dalam
kata “tolong” untuk kemajemukan Creativity and Innovation
hidup rukun dalam
IV kemajemukan.
….. Januari Pengalaman
2021 V MTK Memecahkan masalah Siswa memecahkan masalah sehari-hari tentang satuan Menyajikan
ku 6 3.6 penyelesaian
Pengalamanku seharihari tentang satuan panjang (menalar).
di Tempat 4.6 panjang. masalah sehari-hari
Siswa menyajikan penyelesaian masalah sehari-hari
Wisata tentang panjang
tentang panjang (mencoba).
PPKn Menceritakan tentang Siswa bertanya jawab tentang pengalaman mereka Menceritakan
1.1 pengalaman menerapkan berkaitan dengan perilaku yang pernah diterapkan dalam tentang pengalaman
2.1 nilainilai Pancasila sila kehidupan sehari-hari terutama sila kelima Pancasila menerapkan nilai-
3.1 kelima di rumah nilai Pancasila
4.1 Siswa menceritakan tentang pengalaman menerapkan sila kelima di
nilai-nilai Pancasila sila kelima di rumah.
rumah.
( ) ( )
NIP. NIP.
JURNAL HARIAN SDN KEDUNGKAMAL
Kelas / Semester : II / 2
Tahun Pelajaran : 2021/ 2022
PB
Hari/Tgl Tema Sub Tema Bentuk soal Soal ulangan harian Hasil Penilaian Keterangan
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ............ anak
Uraian
Pengayaan = ............. anak
….. Januari
2021 V
Pengalamanku
1 dan 2 1-6
( ) ( )
NIP. NIP.
JURNAL HARIAN SDN KEDUNGKAMAL
Kelas / Semester : II / 2
Tahun Pelajaran : 2021/ 2022
PB
Hari/Tgl Tema Sub Tema Bentuk soal Soal ulangan harian Hasil Penilaian Keterangan
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ............ anak
Uraian
….. Januari Pengayaan = ............. anak
2021 V
Pengalamanku
3 dan 4 1-6
( ) ( )
NIP. NIP.