Jurnal Kelas 2 Tema 5

JURNAL HARIAN
Kelas / Semester : II / 2
Tema : Pengalamanku (Tema 5)
Tahun Pelajaran : 2020/2021
PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pembelajaran
BIN  Mendengarkan  Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan teks Mempraktikkan
3.6 teks percakapan yang percakapan yang didengarnya (menalar). ungkapan santun
4.6 berhubungan dengan  Siswa mengamati gambar “Beni meminta maaf
budaya minta maaf kepada ibunya” (mengamati).
sebagai cermin hidup
 Siswa bersama pasangannya berlatih meminta maaf
rukun dalam
secara bergantian (mencoba).Gotong-royong
kemajemukan
masyarakat Indonesia.
MTK  Mengenal  Siswa menyebutkan berbagai jenis alat ukur panjang Memilih alat
I 3.6 satuan baku untuk (mengomunikasikan). ukur
V 4.6
Pengalamanku 1 mengukur panjang.  Siswa menyebutkan penggaris sebagai alat ukur
Pengalamanku
di Rumah panjang dan juga yang dapat digunakan dalam
kehidupan sehari-hari (mengomunikasikan).
SBdP  Menunjukkan  Siswa berdiskusi menentukan tekanan kuat dan Memainkan pola
3.2 tekanan kuat dan lemah pada pola irama sederhana irama
4.2 lemah pada pola irama (mengomunikasikan). Collaborative
sederhana berbirama  Menunjukkan panjang dan pendek bunyi
dua. pada pola irama sederhana berbirama dua.
 Memainkan pola irama sederhana untuk mengiringi
lagu berbirama dua.
Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Kelas II
Hj. CUPEATI, S.Pd Hj. SYAMSUDDUHA,S.SOS

NIP. 19641231 198411 2 068 NIP. 19631231 198611 2 072
JURNAL HARIAN
BIN  Menemuka  Menjelaskan makna ungkapan permintaan maaf yang Mempraktikkan

3.6 n contoh ungkapan ditemukan dari teks percakapan dengan bahasa ungkapan santun
4.6 permintaan maaf sendiri. dengan
sebagai cermin  Mempraktikkan ungkapan santun dengan menggunakan kata
hidup rukun “maaf” untuk hidup
menggunakan kata “maaf” untuk hidup rukun dalam
rukun dalam
kemajemukan
kemajemukan.
PPKn  Menunjukkan  Siswa menulis lima sikap yang sesuai dengan sila Menceritakan
1.1 contoh perilaku di pertama Pancasila (menalar).Mandiri tentang pengalaman
I 2.1 rumah yang sesuai  menerapkan nilai-
V Menceritakan tentang pengalaman menerapkan nilai-
Pengalamanku 2 3.1 dengan sila pertama
Pengalamanku nilai Pancasila sila pertama di rumah nilai Pancasila
di Rumah 4.1 Pancasila. silapertama di
rumah
PJOK  Menjelaskan variasi  Siswa kembali mengamati gambar tentang cara Mempraktikkan
3.5 gerak bertumpu dan melakukan gerakan bertumpu dengan tangan variasi gerak
4.5 bergantung dengan (mengamati). bertumpu dengan
tangan dalam  Mempraktikkan variasi gerak bertumpu dan tangan.
aktivitas senam bergantung dengan tangan dalam aktivitas senam
lantai. lantai
Mengetahui

NIP. 19641231 198411 2 068 NIP. 19631231 198611 2 072
JURNAL HARIAN
BIN  Menulis  Siswa membaca teks pada balon percakapan dan Mempraktikkan
3.6 kalimat/ungkapan dituliskan praktik cara meminta maaf dengan maksud ungkapan santun
4.6 permintaan maaf. pengakuan kesalahan (mengamati). dengan
menggunakan kata
 Siswa menuliskan ungkapan permintaan maaf
“maaf”
(mencoba).
untuk hidup rukun
 Siswa mempraktikkan ungkapan permintaan maaf yang dalam
dibuatnya (mencoba). kemajemukan.
MTK  Mengenal satuan  Siswa melanjutkan kegiatan dengan mengamati gambar Memilih alat ukur
I 3.6 baku untuk Beni yang sedang menggunakan alat ukur panjang yang sesuai untuk
V 4.6 mengukur (mengamati).
Pengalamanku 3 mengukur panjang
Pengalamanku panjang.
di Rumah  Siswa menentukan alat ukur yang tepat digunakan benda yangdiukur.
untuk benda tertentu Critical thinking and Problem
Solving
SBdP  Menunjukkan  Siswa menentukan tekanan nada kuat dan nada lemah Memainkan pola
3.2 tekanan kuat dan pada teks lagu “Burung Tantina” (menalar). irama sederhana
4.2 lemah pada pola  untuk mengiringi
Siswa menentukan panjang dan pendek bunyi pada teks
irama sederhana lagu berbirama tiga.
lagu “Burung Tantina” (menalar).
berbirama tiga.
 Siswa mengamati sebuah gambar Beni yang bermain
piano di dekat kakaknya belajar (mengamati)
Mengetahui

NIP. 19641231 198411 2 068 NIP. 19631231 198611 2 072
JURNAL HARIAN
diukur.
Mengetahui

NIP. 19641231 198411 2 068 NIP. 19631231 198611 2 072
JURNAL HARIAN
BIN  Membaca indah  Siswa bertanya tentang puisi yang disampaikan Membaca indah
3.5 puisi anak tentang gurunya (menanya). puisi anak tentang
4.5 alam (dengan lafal,  alam
Siswa membuat pertanyaan tentang puisi yang
intonasi, dan didengarnya (menanya).
ekspresi yang
 Siswa menentukan makna kata yang terdapat di dalam
tepat).
teks puisi yang didengarnya (menalar)
PPKn  Menceritakan  Siswa bertanya jawab tentang pengalamannya dalam Menceritakan

I 1.1 tentang pengalaman menerapkan sikap yang sesuai dengan sila kedua tentang pengalaman
V 2.1 menerapkan nilai- Pancasila Creativity and Innovation menerapkan nilai-
Pengalamanku 5
Pengalamanku 3.1 nilai Pancasila sila  nilai Pancasila sila
di Rumah Siswa menceritakan pengalamannya di depan kelas
4.1 kedua di rumah kedua di rumah.
(mengomunikasikan)
PJOK  Menjelaskan variasi  Siswa mencobakan setiap gerak bergantung dengan Mempraktikkan
3.5 gerak bertumpu dan tangan (mencoba). variasi gerak
4.5 bergantung dengan  bergantung dengan
Siswa menyebutkan cara melakukan gerak bergantung
tangan dalam tangan dalam
dengan tangan Critical thinking and Problem Solving
aktivitas senam aktivitas
lantai. senam lantai
Mengetahui Guru Kelas II

Kepala Sekolah,
Hj. SYAMSUDDUHA,S.SOS
Hj. CUPEATI, S.Pd NIP. 19631231 198611 2 072
NIP. 19641231 198411 2 068
JURNAL HARIAN
BIN  Membaca  Siswa bertanya jawab tentang gambar yang Membaca indah
3.5 indah puisi anak diamatinya (menanya). puisi anak tentang
4.5 tentang alam  alam
Siswa membuat pertanyaan tentang puisi yang
(dengan lafal, didengarnya (menanya).
intonasi, dan
 Siswa menukarkan pertanyaan yang dibuat dengan
ekspresi yang
teman sebangku Gotong-royong
tepat).
MTK  Mengenal  Siswa mengamati gambar “Sepupu Beni bertanya Memilih alat ukur
3.6 satuan baku untuk tentang alat ukur” (mengamati). yang sesuai untuk
I 4.6 mengukur panjang
V mengukur panjang.  Siswa membaca teks percakapan pada balon
Pengalamanku 6 benda yang
Pengalamanku  Memilih percakapan (mengamati).
di Rumah diukur.
alat ukur yang  Siswa memahami bahwa selain penggaris dan
sesuai untuk meteran, masih ada alat ukur panjang lainnya, yaitu
mengukur panjang jangka sorong dan mikrometer sekrup (mengamati).
benda yang diukur
PPKn  Menunjukk  Siswa membaca balon cerita yang terdapat pada Menceritakan
1.1 an contoh perilaku gambar (mengamati). tentang pengalaman
2.1 di rumah yang  menerapkan nilai-
Siswa menceritakan pengalamannya dalam
3.1 sesuai dengan sila nilai Pancasila sila
menerapkan sikap yang sesuai dengan sila ketiga
4.1 ketiga Pancasila. ketiga di rumah.
Pancasila di rumah (mengomunikasikan).
Mengetahui
NIP. 19641231 198411 2 068 NIP. 19631231 198611 2 072
JURNAL HARIAN
BIN  Mendengarkan teks  Siswa membuat pertanyaan tentang teks Mempraktikkan
3.6 percakapan yang percakapan yang didengarnya Critical ungkapan santun
4.6 berhubungan dengan thinking and Problem Solving dengan
budaya minta tolong  menggunakan kata
Siswa menukarkan pertanyaan yang telah
sebagai cermin hidup “tolong”
dibuat kepada temannya Gotong-royong
rukun dalam untuk hidup rukun
kemajemukan dalam
masyarakat Indonesia. kemajemukan
SBdP  Mengidentifika  Siswa membuat hiasan vas bunga sesuai Membuat karya
3.1 si ciri-ciri karya dengan pola yang telah dipilih (mencoba). imajinatif tiga
II 4.1 dimensi (hiasan vas
V imajinatif tiga dimensi  Siswa menulis ciri-ciri karya hiasan vas bunga
Pengalamanku 1 dengan bahan alami. bunga) berdasarkan
Pengalamanku yang dibuatnya (menalar).
di Sekolah gagasan atau objek
 Siswa bertanya jawab tentang ciri-ciri karya dengan bahan alami
hiasan vas bunga yang dibuatnya (menanya).
MTK  Menentukan konversi  Siswa bertanya jawab tentang pengukuran Mengukur panjang
3.6 satuan panjang (cm, m). benda benda dengan
4.6 satuan baku yang
 Mengukur panjang  Siswa mengamati gambar beberapa benda
sering digunakan
benda dengan satuan (mengamati).
(misalnya cm dan
baku yang sering  Siswa mengukur benda sesuai dengan gambar
digunakan (misalnya m).
yang diamati (mencoba).
dan cm, m).
 Siswa menulis hasil pengukurannya (mencoba
Mengetahui

NIP. 19641231 198411 2 068 NIP. 19631231 198611 2 072
JURNAL HARIAN
BIN  Menjelaskan makna  Siswa menjelaskan makna ungkapan minta tolong Mempraktikkan
3.6 ungkapan minta yang ditemukan dari teks percakapan Critical ungkapan santun
4.6 tolong yang thinking and Problem Solving dengan
ditemukan dari teks  menggunakan kata
Siswa mempraktikkan teks percakapan yang sudah
percakapan dengan “tolong”
dibaca (mencoba).
bahasa sendiri. untuk hidup rukun
dalam kemajemukan
PPKn  Menceritakan  Siswa mengamati gambar yang menunjukkan contoh Menceritakan tentang
1.1 tentang pengalaman sila pertama Pancasila di sekolah (mengamati). pengalaman
II 2.1 menerapkan nilai-  menerapkan nilai-
V Siswa menentukan gambar yang menunjukkan
Pengalamanku 2 3.1 nilai Pancasila sila nilai Pancasila sila
Pengalamanku contoh sila pertama Pancasila di sekolah
4.1 pertama di sekolah pertama di sekolah.
di Sekolah  Siswa menceritakan pengalamannya dalam
mengamalkan sila pertama Pancasila di sekolah
(mengomunikasikan).
PJOK  Menjelaskan variasi  Siswa mencobakan gerakan berdiri dengan satu kaki Mempraktikkan
3.5 gerak keseimbangan sambil mengepakkan sayap (mencoba). variasi gerak
4.5 dan putaran dalam  keseimbangan dalam
Siswa mencobakan gerakan berdiri dengan satu kaki
aktivitas senam aktivitas senam
dan badan dibungkukkan ke depan dan tangan
lantai. lantai.
direntangkan (mencoba)
Mengetahui

NIP. 19641231 198411 2 068 NIP. 19631231 198611 2 072
JURNAL HARIAN
BIN  Mempraktikkan  Siswa mengamati gambar Beni sedang minta tolong Mempraktikkan
3.6 ungkapan kepada petugas sekolah (menanya). ungkapan santun
4.6 santun dengan  dengan menggunakan
Siswa membuat pertanyaan tentang gambar yang
menggunakan kata “tolong”
diamatinya (menanya).
kata “tolong” untuk hidup rukun
 Siswa membuat pertanyaan menggunakan kata tanya apa, dalam kemajemukan.
untuk hidup
siapa, kapan, dimana, mengapa, dan bagaimana
rukun dalam
(mencoba).
kemajemukan.
MTK  Menentukan  Siswa mengukur benda sesuai dengan gambar (mencoba). Mengukur panjang
II 3.6 benda dengan satuan
V konversi satuan  Siswa menulis hasil pengukurannya yang ada di bukunya
Pengalamanku 3 4.6 panjang (cm, baku yang sering
Pengalamanku (mencoba).
di Sekolah m). digunakan
 Siswa mengubah satuan hasil pengukuran dari cm (misalnya cm dan m).
menjadi m Creativity and Innovation
SBdP  Mengidentifika  Siswa mengamati gambar tentang cara membuat vas Membuat karya
3.1 si cara bunga (mengamati). imajinatif tiga
4.1 menggunakan dimensi berdasarkan
 Siswa membaca cara membuat vas bunga (mengamati).
bahan alami gagasan atau objek
 Siswa mencobakan cara membuat vas bunga dengan bahan alami.
untuk membuat
menggunakan alat dan bahan (mencoba).
karya imajinatif
tiga dimensi.
Mengetahui

NIP. 19641231 198411 2 068 NIP. 19631231 198611 2 072
JURNAL HARIAN
BIN  Membaca  Siswa mengamati temannya membaca puisi Membaca indah puisi
3.5 indah puisi anak (mengamati). anak tentang
4.5 tentang lingkungan lingkungan (dengan
 Siswa memberikan komentarnya terhadap
(dengan lafal, lafal,
penampilan temannya (mengomunikasikan).
intonasi, dan intonasi, dan ekspresi
 Siswa mengomentari dengan menggunakan bahasa yang tepat).
ekspresi yang
yang sopan (mengomunikasikan).
tepat).
SBdP  Membuat  Siswa mengamati gambar cara membuat ketupat Membuat karya
3.1 karya imajinatif Communication imajinatif tiga dimensi
II
V 4.1 tiga dimensi (anyaman ketupat)
Pengalamanku 4  Siswa mengamati bahan yang digunakan dalam
Pengalamanku berdasarkan berdasarkan
di Sekolah membuat anyaman ketupat (mengamati
gagasan atau objek gagasan atau objek
dengan bahan dengan bahan alami
alami (daun kelapa).
MTK  Menentuk  Siswa mencatat hasil pengukurannya di dalam tabel Mengukur panjang
3.6 an konversi satuan yang sudah disediakan (mencoba). benda dengan satuan
4.6 panjang (cm, m). baku yang sering
 Siswa mencatat dalam satuan cm (mencoba).
digunakan
 Siswa mengubahnya dalam satuan m (misalnya cm dan m).
Mengetahui

NIP. 19641231 198411 2 068 NIP. 19631231 198611 2 072
JURNAL HARIAN
BIN  Membaca  Siswa lain mengamati temannya membacakan Membaca indah puisi
3.5 indah puisi anak puisi (mengamati). anak tentang
4.5 tentang lingkungan  lingkungan
Siswa lain menanggapi temannya membacakan
(dengan lafal, intonasi, puisi (mengomunikasikan).
dan ekspresi yang
 Siswa bertanya jawab tentang kata yang belum
tepat).
dipahami maknanya berdasarkan isi puisi yang
dibaca (menanya)
PPKn  Menunjukkan  Siswa mengamati gambar berbagai aktivitas yang Menceritakan tentang
1.1 contoh perilaku di berkaitan dengan sila Pancasila (mengamati). pengalaman
II 2.1 sekolah yang sesuai  menerapkan nilai-
V Siswa menentukan gambar yang termasuk
Pengalamanku 5 3.1 dengan sila kedua nilai Pancasila sila
Pengalamanku aktivitas sikap yang sesuai dengan sila kedua
di Sekolah 4.1 Pancasila. kedua di sekolah
Pancasila (menalar).
PJOK  Menjelaskan  Siswa bertanya jawab tentang aktivitas gerakan Mempraktikkan

3.5 variasi gerak dalam selain ke kanan (menanya). variasi gerak
4.5 aktivitas senam lantai.  keseimbangan dan
Siswa bertanya jawab tentang permainan estafet
putaran dalam
 Mempraktikk bola dengan gerakan memutar badan (menanya).
aktivitas
an variasi gerak  Siswa melakukan permainan bola estafet dengan senam lantai
keseimbangan dan memutar badan Creativity and Innovation
putaran dalam
aktivitas senam lantai
Mengetahui

NIP. 19641231 198411 2 068 NIP. 19631231 198611 2 072
JURNAL HARIAN
BIN  Membaca  Siswa membaca teks lagu “Kunang-Kunang” dengan Membaca indah
3.5 indah puisi anak cara membaca puisi (mengamati). puisi anak tentang
4.5 tentang lingkungan  lingkungan
Siswa memperhatikan penggunaan lafal, intonasi, dan
(dengan lafal, ekspresi yang digunakan temannya Critical
intonasi, dan thinking and Problem Solving
ekspresi yang tepat).
 Siswa memberikan komentar dengan bahasa yang
sopan
MTK  Menentuka  Siswa mengukur kelima panjang jari temannya. Mengukur panjang
3.6 n konversi satuan  benda dengan
II Siswa menuliskan nama jari dan panjang jari yang
V 4.6 panjang (cm, m). satuan baku yang
Pengalamanku 6 diukur ke dalam tabel yang sudah disediakan
Pengalamanku sering digunakan
 (mencoba).
di Sekolah (misalnya cm dan
 Siswa mengubah ukuran panjang dalam satuan cm ke m)
m
PPKn  Menceritak  Siswa mengamati gambar yang berkaitan dengan sila Menceritakan
1.2 an tentang ketiga Pancasila (mengamati). tentang pengalaman
2.2 pengalaman menerapkan nilai-
 Siswa menentukan gambar yang termasuk sila ketiga
3.1 menerapkan nilai Pancasila sila
Pancasila (menalar).
4.1 nilainilai Pancasila ketiga di sekolah
 Siswa menceritakan pengalamannya dalam
sila ketiga di
mengamalkan sila ketiga Pancasila Communication
sekolah
Mengetahui

NIP. 19641231 198411 2 068 NIP. 19631231 198611 2 072
JURNAL HARIAN
BIN  Bermain peran  Siswa memperhatikan penggunaan lafal, intonasi, dan Bermain peran
3.6 dalam melatih ekspresi yang tepat Critical thinking and Problem dalam melatih
4.6 ungkapan dengan Solving ungkapan dengan
menggunakan kata  menggunakan kata
Siswa mencobakan penggunaan lafal, intonasi, dan
“maaf” untuk hidup “maaf” untuk hidup
ekspresi yang tepat (mencoba).
rukun dalam rukun dalam
 Siswa bermain peran dengan memperhatikan kemajemukan
kemajemukan
penggunaan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat
SBdP  Mengidentifikasi  Siswa bertanya jawab tentang gambar Beni yang Melakukan gerak
III 3.3 gerak bagian memperagakan berbagai gerakan dengan hitungan 1-8 bagian anggota
Pengalamanku 4.3 anggota tubuh dalam (menanya). tubuh dalam tarian
V
1 bentuk tarian dengan 
Pengalamanku di Tempat Siswa melakukan gerakan yang dicobakan oleh Beni dengan hitungan
hitungan. (mencoba).
Bermain
 Siswa melakukan gerakan tarian kemenangan
(mencoba).
MTK  Menentukan  Siswa mengamati gambar Lani mengukur panjang Mengukur panjang
3.6 konversi satuan pensil menggunakan penggaris (mengamati). benda dengan
4.6 panjang ( cm, m) satuan baku yang
 Siswa juga mengamati gambar Lani mengukur
sering digunakan
panjang tepi meja menggunakan meteran
(misalnya cm dan
(mengamati).
m)
Mengetahui

NIP. 19641231 198411 2 068 NIP. 19631231 198611 2 072
JURNAL HARIAN
BIN  Menjelaskan makna  Siswa bertanya jawab tentang isi cerita Bermain peran dalam
3.6 ungkapan permintaan maaf Mandiri melatih ungkapan
4.6 yang ditemukan dari teks  dengan menggunakan
Siswa menuliskan isi cerita menurut
percakapan dengan bahasa kata
pandangannya masing-masing
sendiri. “maaf” untuk hidup
(menalar).
rukun dalam
  Siswa mengamati gambar tentang Beni kemajemukan.
dan teman-temannya berdiskusi
sebelum bermain Collaborative
III
Pengalamanku PPKn  Menceritakan tentang  Siswa bertanya jawab tentang kegiatan Menceritakan tentang
V
2 1.1 pengalaman menerapkan nilai- gotong royong yang pernah pengalaman menerapkan
Pengalamanku di Tempat 2.1 nilai Pancasila sila keempat di dilakukannya Gotong-royong nilai-nilai Pancasila
Bermain 3.1 sila keempat di sekolah.
sekolah  Siswa menceritakan pengalamannya
4.1
bergotong royong (mengomunikasikan).
PJOK  Menjelaskan variasi  Siswa melakukan gerakan guling depan. Mempraktikkan variasi
3.5 gerak berpindah dalam  gerak berpindah dalam
Siswa menceritakan pengalamannya
4.5 aktivitas senam lantai. aktivitas senam lantai.
dalam melakukan gerakan melompat di
atas kotak (mengomunikasikan).
Mengetahui

NIP. 19641231 198411 2 068 NIP. 19631231 198611 2 072
JURNAL HARIAN
BIN  Bermain peran  Siswa mengamati gambar Siti meminta maaf Bermain peran
3.6 dalam melatih ungkapan kepada Udin Communication
4.6 dengan menggunakan kata  Siswa membaca teks yang terdapat dalam balon
“maaf” untuk hidup rukun cerita (mengamati).
dalam kemajemukan  Siswa menulis kalimat ungkapan maaf yang
diucapkannya (mencoba).
MTK  Menentukan  Siswa mengamati gambar Beni dan Dayu sedang Mengukur
3.6 konversi satuan panjang mengukur 4 batang bambu (mengamati). panjang benda
III 4.6 dengan satuan
(cm, m).  Siswa bertanya jawab tentang konversi untuk
V Pengalamanku satuan panjang (menanya). baku yang sering
3  Mengukur
Pengalamanku di Tempat digunakan
panjang benda dengan  Siswa mengerjakan latihan berupa soal cerita
Bermain (misalnya cm dan
satuan baku yang sering Mandiri
digunakan (misal: cm,m) m).
SBdP  Mengidentifikasi  Siswa mengidentifikasi gerak bagian anggota Melakukan gerak

3.3 gerak bagian anggota tubuh dalam tarian sesuai dengan iringan musik bagian anggota
4.3 tubuh dalam bentuk tarian (menalar). tubuh dalam
menggunakan pola lantai.  Siswa melakukan gerak bagian anggota tubuh tarian sesuai
dalam tarian sesuai dengan iringan musik dengan
(mencoba) iringan musik.
Mengetahui Guru Kelas II

Kepala Sekolah,
Hj. SYAMSUDDUHA,S.SOS
Hj. CUPEATI, S.Pd NIP. 19631231 198611 2 072
NIP. 19641231 198411 2 068
JURNAL HARIAN
Hari/Tg PB Kompetensi Penilaian

Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
l Ke Dasar Pembelajaran
BIN  Membaca  Siswa mengoreksi kesalahan pembacaan puisi anak Membaca indah puisi
3.5 indah puisi anak tentang lingkungan (ditinjau dari lafal, intonasi, dan anak tentang
4.5 tentang lingkungan ekspresi yang diungkapkan) Collaborative lingkungan
(dengan lafal,  Siswa bertanya jawab tentang teks puisi dengan judul
intonasi, dan “Kupu-Kupu” (menanya).
ekspresi yang  Siswa membuat pertanyaan menggunakan kata tanya apa,
tepat). siapa, di mana, kapan, mengapa, dan bagaimana
SBdP  Mengidenti  Siswa mengamati gambar berbagai gerakan (mengamati). Melakukan gerak
3.3 fikasikan gerak  Siswa mengidentifikasikan gerak bagian anggota tubuh bagian anggota tubuh
III
V 4.3 bagian anggota dalam bentuk tarian menggunakan gabungan level dengan dalam bentuk latihan
Pengalamanku menggunakan level
Pengalaman 4 tubuh dalam bentuk pola lantai sesuai dengan iringan musik Creativity and
ku di Tempat tarian menggunakan Innovation dan pola lantai yang
Bermain gabungan level  sesuai dengan iringan
Siswa melakukan gerak bagian anggota tubuh dalam
dengan pola lantai bentuk latihan menggunakan level dan pola lantai yang musik.
sesuai dengan sesuai dengan iringan musik (mencoba)
iringan musik.
MTK  Menentuka  Siswa menentukan fungsi untuk masing-masing alat ukur Mengukur panjang
3.6 n konversi satuan (menalar). benda dengan satuan
4.6 panjang (cm, m).  Siswa mengerjakan soal cerita yang berkaitan dengan alat baku yang sering
 Mengukur ukur panjang Mandiri digunakan
panjang benda  Siswa mengukur panjang benda dengan satuan baku yang
dengan satuan baku sering digunakan (misalnya cm dan m) (mengamati).
Mengetahui

NIP. 19641231 198411 2 068 NIP. 19631231 198611 2 072
JURNAL HARIAN
BIN  Mengartika  Siswa berdiskusi menemukan kosakata baru yang terdapat Menuliskan isi
3.5 n kosakata baru dalam puisi anak tentang lingkungan yang diperdengarkan puisi anak tentang
4.5 yang terdapat dalam  lingkungan
Siswa kembali mengamati teks puisi “Paman Datang”
puisi anak tentang dengan ejaan yang
(mengamati).
lingkungan yang tepat
 Siswa membacakan teks puisi “Paman Datang” dengan
diperdengarkan.
cara membaca indah (mengamati)
PPKn  Menceritak  Siswa menulis pengalamannya tentang bermusyawarah. Menceritakan
1.1 an tentang  tentang
Siswa menceritakan tentang pengalaman menerapkan nilai-
2.1 pengalaman pengalaman
III nilai Pancasila sila keempat di sekolah Siswa menceritakan
V 3.1 menerapkan nilai- menerapkan nilai-
Pengalamanku tentang pengalaman menerapkan nilai-nilai Pancasila sila
Pengalaman 5 4.1 nilai Pancasila sila nilai Pancasila sila
keempat di depan kelas (mencoba)
ku di Tempat keempat di sekolah keempat di
Bermain sekolah.
PJOK  Menjelaska  Siswa mengamati gambar berbagai gerakan mengayun. Mempraktikkan

3.5 n variasi gerak variasi gerak
 Siswa bertanya jawab tentang berbagai gerakan mengayun.
4.5 ayunan dalam ayunan dalam
 Siswa menjelaskan variasi gerak ayunan dalam aktivitas
aktivitas senam aktivitas senam
senam lantai Creativity and Innovation
lantai. lantai
 Siswa mempraktikkan variasi gerak ayunan dalam aktivitas
 Memprakti
senam lantai (mencoba).
kkan variasi gerak
Ayunan
Mengetahui

NIP. 19641231 198411 2 068 NIP. 19631231 198611 2 072
Tema : Pengalamanku (Tema 5) kelima di sekolah
kelima di sekolah
Mengetahui

NIP. 19641231 198411 2 068 NIP. 19631231 198611 2 072
JURNAL HARIAN
BIN  Membaca indah  Siswa menyampaikan pendapatnya tentang Mengoreksi
3.6 puisi anak tentang alam. penampilan temannya berpuisi Gotong-royong kesalahan
4.6 pembacaan puisi
  Siswa mengomentari tentang penggunaan lafal,
anak tentang alam
intonasi, dan ekspresi temannya saat berpuisi.
 Siswa menemukan kosakata baru yang terdapat dalam
puisi anak tentang alam yang diperdengarkan
 Siswa mengartikan kosakata baru yang terdapat dalam
puisi anak tentang alam yang diperdengarkan
IV
SBdP  Mengidentifikas  Siswa mengidentifikasi ciri-ciri karya hiasan yang Membuat karya
Pengalaman
V 3.4 i ciri-ciri karya hiasan dibuat dengan bahan buatan (mengamati). hiasan (Pot Bunga
ku 1 4.4
Pengalamanku yang dibuat dengan  Siswa menceritakan cara membuat hiasan botol bekas
di Tempat bahan buatan. berdasarkan pengalamannya (mencoba).
Wisata
MTK  Memecahkan  Siswa memecahkan masalah sehari-hari tentang satuan Menyajikan

3.6 masalah sehari hari panjang Critical thinking and Problem Solving penyelesaian
4.6 tentang satuan panjang. masalah sehari-hari
 Siswa menyajikan penyelesaian masalah sehari-hari
 Menyajikan tentang panjang (menalar). tentang panjang
penyelesaian masalah
sehari-hari tentang
panjang
Mengetahui

NIP. 19641231 198411 2 068 NIP. 19631231 198611 2 072
JURNAL HARIAN
BIN  Membaca indah  Siswa memberikan komentar berdasarkan Membaca indah
3.6 puisi anak tentang alam penggunaan lafal, intonasi, dan ekspresi pembaca puisi anak tentang
4.6 (dengan lafal, intonasi, dan puisi alam
ekspresi yang tepat).  Siswa menentukan kata yang belum dipahami
artinya berdasarkan teks puisi “Air Terjun”
(mencoba).
PPKn  Menunjukkan  Siswa menentukan sikap yang harus ditiru ke Menceritakan
1.2 contoh perilaku di rumah dalam kehidupan sehari hari tentang pengalaman
2.2 yang sesuai dengan sila  Siswa bertanya jawab tentang pengalamannya menerapkan nilai-
3.1 keempat Pancasila. yang sesuai dengan pengamalan perilaku nilai Pancasila
IV 4.1 sila keempat di
V  Menceritakan berdasarkan sila keempat Pancasila (menanya).
Pengalamanku rumah.
Pengalaman 2 tentang pengalaman  Siswa menyebutkan hal-hal yang pernah mereka
ku di Tempat menerapkan nilainilai lakukan sesuai dengan sila keempat Pancasila
Wisata Pancasila sila keempat di (menalar).
rumah
PJOK  Menjelaskan  Siswa mengamati gambar gerak variasi melayang Mempraktikkan
3.5 variasi gerak melayang (mengamati). variasi gerak
4.5 dalam aktivitas senam  Siswa menjelaskan variasi gerak melayang dalam melayang dalam
lantai. aktivitas senam lantai Creativity and Innovation aktivitas senam
 Mempraktikkan  Siswa mempraktikkan variasi gerak tolakan, lantai
variasi gerak melayang melayang, dan mendarat dalam aktivitas senam
dalam aktivitas senam lantai (mencoba).
lantai
Mengetahui
NIP. 19641231 198411 2 068 NIP. 19631231 198611 2 072
JURNAL HARIAN
BIN  Membaca indah  Siswa saling mengoreksi kesalahan dalam penulisan Menuliskan isi puisi
3.6 puisi anak tentang alam. puisi Gotong-royong anak tentang alam
4.6 dengan ejaan yang
  Siswa memperbaiki penulisan puisi berdasarkan hasil
tepat
revisi bersama temannya (mencoba).
 Siswa membacakan puisi yang ditulisnya
(mengomunikasikan).
 Siswa lain memberikan penghargaan pada teman yang
membacakan puisinya
IV
MTK  Memecahkan  Siswa memecahkan masalah sehari-hari tentang satuan Menyajikan
Pengalaman 3.6 penyelesaian
V masalah seharihari panjang Mandiri
ku 3 4.6 tentang satuan panjang. masalah sehari-hari
Pengalamanku  Siswa menyajikan penyelesaian masalah sehari-hari
di Tempat tentang panjang (menalar). tentang panjang.
Wisata
SBdP  Mengidentifikas  Siswa bertanya jawab tentang bahan yang dibutuhkan Membuat karya
3.4 i cara menggunakan untuk memuat miniatur hewan (menanya). hiasan dengan
4.4 bahan buatan dan alat  bahan buatan.
Siswa bertanya jawab tentang alat yang dibutuhkan
untuk membuat karya untuk memuat miniatur hewan Gotong-royong
hiasan.
 Siswa mengidentifikasi cara menggunakan bahan
 Membuat karya buatan dan alat untuk membuat karya hiasan
hiasan dengan bahan Creativity and Innovatio
buatan
Mengetahui
NIP. 19641231 198411 2 068 NIP. 19631231 198611 2 072
JURNAL HARIAN
BIN  Bermain  Siswa mencobakan cara meminta tolong Bermain peran
3.5 peran dalam melatih menggunakan bahasa yang sopan di depan kelas
4.5 ungkapan dengan (mencoba).
menggunakan kata  Siswa bermain peran dalam melatih ungkapan dengan
“tolong” untuk hidup menggunakan kata “tolong” untuk hidup rukun dalam
rukun dalam kemajemukan Critical thinking and Problem Solving
kemajemukan
SBdP  Mengidentifi  Siswa mengidentifikasi langkah-langkah membuat Membuat karya
3.4 kasi langkahlangkah karya hiasan dengan bahan buatan Critical hiasan dengan
Kamis, 4 IV 4.4 membuat karya hiasan thinking and Problem Solving bahan buatan
Februari V Pengalamanku dengan bahan buatan.  Siswa membuat karya hiasan dengan bahan buatan
2021 Pengalaman 4 (mencoba).
di Tempat  Membuat
ku
Wisata karya hiasan dengan  Siswa membuat karya hiasan bingkai foto
bahan buatan menggunakan kertas batik Creativity and Innovation
MTK  Memecahkan  Siswa bertanya jawab tentang data pada graphic Menyajikan
3.6 masalah sehari hari organizer pola ulat (menanya). penyelesaian
4.6 tentang satuan  Siswa mengerjakan latihan berdasarkan data pada masalah sehari-hari
panjang. graphic organizer pola ulat Creativity and Innovation tentang panjang
 Menyajikan  Siswa memecahkan masalah sehari-hari tentang satuan
penyelesaian masalah panjang (menalar).
sehari-hari tentang  Siswa menyajikan penyelesaian masalah sehari-hari
panjang tentang panjang (mencoba).
Mengetahui
NIP. 19641231 198411 2 068 NIP. 19631231 198611 2 072
JURNAL HARIAN
BIN  Menjelaskan  Siswa menemukan contoh ungkapan minta tolong Bermain peran
3.6 makna ungkapan minta sebagai cermin hidup rukun dalam kemajemukan
4.6 tolong yang ditemukan masyarakat Indonesia yang terdapat pada teks
dari teks percakapan percakapan Critical thinking and Problem Solving
dengan bahasa sendiri.  Siswa bermain peran dalam melatih ungkapan
dengan menggunakan kata “tolong” untuk hidup
rukun dalam kemajemukan Creativity and
Innovation
PPKn  Menceritakan  Siswa mengamati gambar Beni menceritakan Menceritakan
IV 1.1 tentang pengalaman pengalamannya menerapkan perilaku yang sesuai tentang pengalaman
V Pengalamanku 2.1 menerapkan nilainilai dengan sila keempat Pancasila (mengamati). menerapkan nilai-
Pengalaman 5 3.1 Pancasila sila keempat  nilai Pancasila
di Tempat Siswa menceritakan pengalamannya dalam
ku 4.1 di rumah sila keempat di
Wisata menerapkan sikap yang sesuai dengan sila keempat
Pancasila (mengomunikasikan). rumah.
PJOK  Menjelaskan  Siswa mengamati gambar variasi gerak mendarat Mempraktikkan

3.5 variasi gerak mendarat dalam aktivitas senam lantai (mengamati). variasi gerak
4.5 dalam aktivitas senam  mendarat dalam
Siswa menjelaskan variasi gerak mendarat dalam
lantai. aktivitas senam lantai (mengomunikasikan). aktivitas senam
 Mempraktikka  Siswa mempraktikkan variasi gerak mendarat dalam lantai.
n variasi gerak aktivitas senam lantai (mencoba).
mendarat dalam
aktivitas senam lantai
Mengetahui
NIP. 19641231 198411 2 068 NIP. 19631231 198611 2 072
JURNAL HARIAN
BIN  Menulis  Siswa memperbaiki kesalahan penggunaan ejaan Bermain peran

3.5 kalimat/ungkapan dalam penulisan kalimat permintaan tolong (mencoba).
4.5 permintaan tolong.  Siswa mempraktikkan kalimat meminta tolong
 Bermain peran bersama teman sebangku di depan kelas (mencoba).
dalam melatih ungkapan  Siswa bermain peran dalam melatih ungkapan dengan
dengan menggunakan menggunakan kata “tolong” untuk hidup rukun dalam
kata “tolong” untuk kemajemukan Creativity and Innovation
hidup rukun dalam
IV kemajemukan.
V Pengalaman MTK  Memecahkan  Siswa memecahkan masalah sehari-hari tentang satuan Menyajikan
Pengalaman ku 6 3.6 masalah seharihari panjang (menalar). penyelesaian
ku 4.6 tentang satuan panjang. masalah sehari-hari
di Tempat  Siswa menyajikan penyelesaian masalah sehari-hari
Wisata tentang panjang (mencoba). tentang panjang
PPKn  Menceritakan  Siswa bertanya jawab tentang pengalaman mereka Menceritakan

1.1 tentang pengalaman berkaitan dengan perilaku yang pernah diterapkan tentang pengalaman
2.1 menerapkan nilainilai dalam kehidupan sehari-hari terutama sila kelima menerapkan nilai-
3.1 Pancasila sila kelima di Pancasila nilai Pancasila
4.1 rumah sila kelima di
 Siswa menceritakan tentang pengalaman menerapkan
nilai-nilai Pancasila sila kelima di rumah. rumah.
Mengetahui
NIP. 19641231 198411 2 068 NIP. 19631231 198611 2 072
JURNAL HARIAN
PB
Hari/Tgl Tema Sub Tema Bentuk soal Soal ulangan harian Hasil Penilaian Keterangan
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ............ anak
Uraian
Pengayaan = ............. anak
V
1 dan 2 1-6
Pengalamanku
Mengetahui
NIP. 19641231 198411 2 068 NIP. 19631231 198611 2 072
JURNAL HARIAN
PB
Hari/Tgl Tema Sub Tema Bentuk soal Soal ulangan harian Hasil Penilaian Keterangan
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ............ anak
Uraian
Pengayaan = ............. anak
V
3 dan 4 1-6
Pengalamanku
Mengetahui

NIP. 19641231 198411 2 068 NIP. 19631231 198611 2 072

Jurnal Kelas 2 Tema 5

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Jurnal Kelas 2 Tema 5

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

JURNAL HARIAN

Hj. CUPEATI, S.Pd Hj. SYAMSUDDUHA,S.SOS

BIN  Menemuka  Menjelaskan makna ungkapan permintaan maaf yang Mempraktikkan

Hj. CUPEATI, S.Pd Hj. SYAMSUDDUHA,S.SOS

Hj. CUPEATI, S.Pd Hj. SYAMSUDDUHA,S.SOS

Hj. CUPEATI, S.Pd Hj. SYAMSUDDUHA,S.SOS

PPKn  Menceritakan  Siswa bertanya jawab tentang pengalamannya dalam Menceritakan

Mengetahui Guru Kelas II

Hj. CUPEATI, S.Pd Hj. SYAMSUDDUHA,S.SOS

Hj. CUPEATI, S.Pd Hj. SYAMSUDDUHA,S.SOS

Hj. CUPEATI, S.Pd Hj. SYAMSUDDUHA,S.SOS

Hj. CUPEATI, S.Pd Hj. SYAMSUDDUHA,S.SOS

PJOK  Menjelaskan  Siswa bertanya jawab tentang aktivitas gerakan Mempraktikkan

Hj. CUPEATI, S.Pd Hj. SYAMSUDDUHA,S.SOS

Hj. CUPEATI, S.Pd Hj. SYAMSUDDUHA,S.SOS

Hj. CUPEATI, S.Pd Hj. SYAMSUDDUHA,S.SOS

Hj. CUPEATI, S.Pd Hj. SYAMSUDDUHA,S.SOS

SBdP  Mengidentifikasi  Siswa mengidentifikasi gerak bagian anggota Melakukan gerak

Mengetahui Guru Kelas II

Hari/Tg PB Kompetensi Penilaian

Hj. CUPEATI, S.Pd Hj. SYAMSUDDUHA,S.SOS

PJOK  Menjelaska  Siswa mengamati gambar berbagai gerakan mengayun. Mempraktikkan

Hj. CUPEATI, S.Pd Hj. SYAMSUDDUHA,S.SOS

Hj. CUPEATI, S.Pd Hj. SYAMSUDDUHA,S.SOS

MTK  Memecahkan  Siswa memecahkan masalah sehari-hari tentang satuan Menyajikan

Hj. CUPEATI, S.Pd Hj. SYAMSUDDUHA,S.SOS

PJOK  Menjelaskan  Siswa mengamati gambar variasi gerak mendarat Mempraktikkan

BIN  Menulis  Siswa memperbaiki kesalahan penggunaan ejaan Bermain peran

PPKn  Menceritakan  Siswa bertanya jawab tentang pengalaman mereka Menceritakan

Hj. CUPEATI, S.Pd Hj. SYAMSUDDUHA,S.SOS

Anda mungkin juga menyukai