PB Kompetensi Penilaian

Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran

Ke Dasar Pembelajaran
BIN  Mendengarkan teks  Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan teks Mempraktikkan
3.6 percakapan yang percakapan yang didengarnya (menalar). ungkapan
4.6 berhubungan dengan santun
 Siswa mengamati gambar “Beni meminta maaf
budaya minta maaf kepada ibunya” (mengamati).
sebagai cermin hidup
rukun dalam
 Siswa bersama pasangannya berlatih meminta maaf
kemajemukan secara bergantian (mencoba).Gotong-royong
masyarakat Indonesia.
Senin, 3 MTK  Mengenal satuan baku  Siswa menyebutkan berbagai jenis alat ukur panjang Memilih alat
Januari I 3.6 untuk mengukur (mengomunikasikan). ukur
V 4.6
2022 Pengalamank 1 panjang.  Siswa menyebutkan penggaris sebagai alat ukur
Pengalamanku
u di Rumah panjang dan juga yang dapat digunakan dalam
kehidupan sehari-hari (mengomunikasikan).
SBdP  Menunjukkan tekanan  Siswa berdiskusi menentukan tekanan kuat dan Memainkan
3.2 kuat dan lemah pada lemah pada pola irama sederhana pola irama
4.2 pola irama sederhana (mengomunikasikan). Collaborative
berbirama dua.  Menunjukkan panjang dan pendek bunyi pada pola
irama sederhana berbirama dua.
 Memainkan pola irama sederhana untuk mengiringi
lagu berbirama dua.
Mengetahui Guru Kelas II
Kepala Sekolah,
( ) ( )
NIP. NIP.
JURNAL HARIAN
Satuan Pendidikan : SDN Websiteedukasi.com
Kelas / Semester : II / 2
Tema : Pengalamanku (Tema 5)
Tahun Pelajaran : 2021/2022

PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pembelajaran

BIN  Menemukan contoh  Menjelaskan makna ungkapan permintaan maaf yang Mempraktikkan
3.6 ungkapan ditemukan dari teks percakapan dengan bahasa ungkapan santun
4.6 permintaan maaf sendiri. dengan
sebagai cermin  menggunakan kata
Mempraktikkan ungkapan santun dengan “maaf” untuk hidup
hidup rukun menggunakan kata “maaf” untuk hidup rukun dalam rukun dalam
kemajemukan kemajemukan.
PPKn  Menunjukkan  Siswa menulis lima sikap yang sesuai dengan sila Menceritakan
1.1 contoh perilaku di pertama Pancasila (menalar).Mandiri tentang pengalaman
Selasa, 4 I 2.1 rumah yang sesuai  menerapkan nilai-
V 3.1 Menceritakan tentang pengalaman menerapkan nilai-
Januari Pengalamanku 2 dengan sila pertama nilai Pancasila sila pertama di rumah nilai Pancasila
Pengalamanku 4.1
2022 di Rumah Pancasila. silapertama di
rumah

PJOK  Menjelaskan variasi  Siswa kembali mengamati gambar tentang cara Mempraktikkan
3.5 gerak bertumpu dan melakukan gerakan bertumpu dengan tangan variasi gerak
4.5 bergantung dengan (mengamati). bertumpu dengan
tangan dalam  Mempraktikkan variasi gerak bertumpu dan tangan.
aktivitas senam bergantung dengan tangan dalam aktivitas senam
lantai. lantai
Mengetahui Guru Kelas II
Kepala Sekolah,
( ) ( )
NIP. NIP.
JURNAL HARIAN
Satuan Pendidikan : SDN Websiteedukasi.com
Kelas / Semester : II / 2
Tema : Pengalamanku (Tema 5)
Tahun Pelajaran : 2021/2022

PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pembelajaran

BIN  Menulis  Siswa membaca teks pada balon percakapan dan Mempraktikkan
3.6 kalimat/ungkapan dituliskan praktik cara meminta maaf dengan maksud ungkapan santun
4.6 permintaan maaf. pengakuan kesalahan (mengamati). dengan
menggunakan kata
 Siswa menuliskan ungkapan permintaan maaf “maaf”
(mencoba). untuk hidup rukun
 Siswa mempraktikkan ungkapan permintaan maaf yang dalam
dibuatnya (mencoba). kemajemukan.
Rabu, 5 MTK  Mengenal satuan  Siswa melanjutkan kegiatan dengan mengamati gambar Memilih alat ukur
I 3.6 baku untuk Beni yang sedang menggunakan alat ukur panjang yang sesuai untuk
Januari
V 4.6 mengukur (mengamati). mengukur panjang
2022 Pengalamanku 3
Pengalamanku panjang.
di Rumah  Siswa menentukan alat ukur yang tepat digunakan benda yangdiukur.
untuk benda tertentu Critical thinking and Problem
Solving
SBdP  Menunjukkan  Siswa menentukan tekanan nada kuat dan nada lemah Memainkan pola
3.2 tekanan kuat dan pada teks lagu “Burung Tantina” (menalar). irama sederhana
4.2 lemah pada pola  untuk mengiringi
Siswa menentukan panjang dan pendek bunyi pada teks
irama sederhana lagu berbirama tiga.
lagu “Burung Tantina” (menalar).
berbirama tiga.
 Siswa mengamati sebuah gambar Beni yang bermain
piano di dekat kakaknya belajar (mengamati)
Mengetahui Guru Kelas II
Kepala Sekolah,
( ) ( )
NIP. NIP.

JURNAL HARIAN
Satuan Pendidikan : SDN Websiteedukasi.com
Kelas / Semester : II / 2
Tema : Pengalamanku (Tema 5)
Tahun Pelajaran : 2021/2022

PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pembelajaran
BIN  Membedakan bentuk  Siswa membaca teks pada balon percakapan yang Membaca indah puisi
3.5 puisi dengan yang membahas tentang perbedaan antara puisi dengan yang anak tentang alam
4.5 bukan puisi tentang bukan puisi Collaborative
alam dari teks yang
 Siswa lain mengoreksi pembacaan puisi temannya
diperdengarkan.
(mengomunikasikan).Mandiri
 Siswa mengoreksi dengan memperhatikan penggunaan
ekspresi, intonasi, dan lafal pembacaan puisi
SBdP  Menunjukkan tekanan  Siswa mengamati teks lagu “Lihat Kebunku” (mengamati). Memainkan pola
3.2 kuat dan lemah pada irama sederhana
Kamis, 6 4.2  Siswa menyanyikan lagu “Lihat Kebunku” (mencoba).
I pola irama sederhana untuk mengiringi lagu
Januari  Siswa menentukan panjang dan pendek nada lagu
V berbirama tiga. “Lihat Kebunku”.
2022 Pengalamanku 4
Pengalamanku (menalar).Mandiri
di Rumah
 Siswa menentukan kuat dan lemah bunyi lagu (menalar)
MTK  Memilih alat ukur  Siswa menentukan gambar yang termasuk benda yang dapat Memilih alat ukur
3.6 yang sesuai untuk diukur dengan jangka sorong (menalar) yang sesuai untuk
4.6 mengukur panjang mengukur panjang
benda yang diukur. benda yang diukur.
 Memilih alat ukur
yang sesuai untuk
mengukur panjang
benda yang diukur.

Mengetahui Guru Kelas II

Kepala Sekolah, ( )
( ) NIP.
NIP.

JURNAL HARIAN
Satuan Pendidikan : SDN Websiteedukasi.com
Kelas / Semester : II / 2
Tema : Pengalamanku (Tema 5)
Tahun Pelajaran : 2021/2022

PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pembelajaran
BIN  Membaca indah  Siswa bertanya tentang puisi yang disampaikan Membaca indah
3.5 puisi anak tentang gurunya (menanya). puisi anak tentang
4.5 alam (dengan lafal,  Siswa membuat pertanyaan tentang puisi yang alam
intonasi, dan didengarnya (menanya).
ekspresi yang
tepat).
 Siswa menentukan makna kata yang terdapat di dalam
teks puisi yang didengarnya (menalar)

Jumat, 7 PPKn  Menceritakan  Siswa bertanya jawab tentang pengalamannya dalam Menceritakan
I 1.1 tentang pengalaman menerapkan sikap yang sesuai dengan sila kedua tentang pengalaman
Januari
V 2.1 menerapkan nilai- Pancasila Creativity and Innovation menerapkan nilai-
2022 Pengalamanku 5
Pengalamanku 3.1 nilai Pancasila sila  Siswa menceritakan pengalamannya di depan kelas nilai Pancasila sila
di Rumah
4.1 kedua di rumah kedua di rumah.
(mengomunikasikan)

PJOK  Menjelaskan variasi  Siswa mencobakan setiap gerak bergantung dengan Mempraktikkan
3.5 gerak bertumpu dan tangan (mencoba). variasi gerak
4.5 bergantung dengan  Siswa menyebutkan cara melakukan gerak bergantung bergantung dengan
tangan dalam tangan dalam
dengan tangan Critical thinking and Problem Solving aktivitas
aktivitas senam
lantai. senam lantai

Mengetahui Guru Kelas II

Kepala Sekolah,

( ) ( )
NIP. NIP.
JURNAL HARIAN
Satuan Pendidikan : SDN Websiteedukasi.com
Kelas / Semester : II / 2
Tema : Pengalamanku (Tema 5)
Tahun Pelajaran : 2021/2022

PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pembelajaran
BIN  Membaca indah  Siswa bertanya jawab tentang gambar yang Membaca indah
3.5 puisi anak tentang diamatinya (menanya). puisi anak tentang
4.5 alam (dengan lafal,  Siswa membuat pertanyaan tentang puisi yang alam
intonasi, dan didengarnya (menanya).
ekspresi yang
tepat).
 Siswa menukarkan pertanyaan yang dibuat dengan
teman sebangku Gotong-royong

MTK  Mengenal satuan  Siswa mengamati gambar “Sepupu Beni bertanya Memilih alat ukur
3.6 baku untuk tentang alat ukur” (mengamati). yang sesuai untuk
Sabtu, 8 I 4.6 mengukur panjang.  Siswa membaca teks percakapan pada balon mengukur panjang
V benda yang
Januari Pengalamanku 6  Memilih alat ukur percakapan (mengamati).
Pengalamanku diukur.
2022 di Rumah yang sesuai untuk  Siswa memahami bahwa selain penggaris dan
mengukur panjang meteran, masih ada alat ukur panjang lainnya, yaitu
benda yang diukur jangka sorong dan mikrometer sekrup (mengamati).
PPKn  Menunjukkan  Siswa membaca balon cerita yang terdapat pada Menceritakan
1.1 contoh perilaku di gambar (mengamati). tentang pengalaman
2.1 rumah yang sesuai  Siswa menceritakan pengalamannya dalam menerapkan nilai-
3.1 dengan sila ketiga nilai Pancasila sila
4.1 menerapkan sikap yang sesuai dengan sila ketiga ketiga di rumah.
Pancasila. Pancasila di rumah (mengomunikasikan).

Mengetahui Guru Kelas II

Kepala Sekolah,
( ) ( )
NIP. NIP.
JURNAL HARIAN
Satuan Pendidikan : SDN Websiteedukasi.com
Kelas / Semester : II / 2
Tema : Pengalamanku (Tema 5)
Tahun Pelajaran : 2021/2022

PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pembelajaran
BIN  Mendengarkan teks  Siswa membuat pertanyaan tentang teks Mempraktikkan
3.6 percakapan yang percakapan yang didengarnya Critical ungkapan santun
4.6 berhubungan dengan thinking and Problem Solving dengan
budaya minta tolong  Siswa menukarkan pertanyaan yang telah menggunakan kata
sebagai cermin hidup “tolong”
dibuat kepada temannya Gotong-royong untuk hidup rukun
rukun dalam
kemajemukan dalam
masyarakat Indonesia. kemajemukan
SBdP  Mengidentifikasi ciri-  Siswa membuat hiasan vas bunga sesuai Membuat karya
Senin, 10 3.1 ciri karya imajinatif tiga dengan pola yang telah dipilih (mencoba). imajinatif tiga
Januari II 4.1 dimensi (hiasan vas
V dimensi dengan bahan  Siswa menulis ciri-ciri karya hiasan vas bunga
2022 Pengalamanku 1 alami. bunga) berdasarkan
Pengalamanku yang dibuatnya (menalar).
di Sekolah gagasan atau objek
 Siswa bertanya jawab tentang ciri-ciri karya dengan bahan alami
hiasan vas bunga yang dibuatnya (menanya).
MTK  Menentukan konversi  Siswa bertanya jawab tentang pengukuran Mengukur panjang
3.6 satuan panjang (cm, m). benda benda dengan
4.6 satuan baku yang
 Mengukur panjang  Siswa mengamati gambar beberapa benda
sering digunakan
benda dengan satuan (mengamati). (misalnya cm dan
baku yang sering  Siswa mengukur benda sesuai dengan gambar
m).
digunakan (misalnya yang diamati (mencoba).
dan cm, m).
 Siswa menulis hasil pengukurannya (mencoba
Mengetahui Guru Kelas II
Kepala Sekolah, ( )
( ) NIP.
NIP.
JURNAL HARIAN
Satuan Pendidikan : SDN Websiteedukasi.com
Kelas / Semester : II / 2
Tema : Pengalamanku (Tema 5)
Tahun Pelajaran : 2021/2022

PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pembelajaran

BIN  Menjelaskan makna  Siswa menjelaskan makna ungkapan minta tolong Mempraktikkan
3.6 ungkapan minta yang ditemukan dari teks percakapan Critical ungkapan santun
4.6 tolong yang thinking and Problem Solving dengan
ditemukan dari teks  Siswa mempraktikkan teks percakapan yang sudah menggunakan kata
percakapan dengan “tolong”
dibaca (mencoba). untuk hidup rukun
bahasa sendiri.
dalam kemajemukan
PPKn  Menceritakan  Siswa mengamati gambar yang menunjukkan contoh Menceritakan
Selasa, 11 1.1 tentang pengalaman sila pertama Pancasila di sekolah (mengamati). tentang pengalaman
II 2.1 menerapkan nilai-  Siswa menentukan gambar yang menunjukkan menerapkan nilai-
Januari
V 3.1 nilai Pancasila sila nilai Pancasila sila
2022 Pengalamanku 2 contoh sila pertama Pancasila di sekolah
Pengalamanku 4.1 pertama di sekolah pertama di sekolah.
di Sekolah  Siswa menceritakan pengalamannya dalam
mengamalkan sila pertama Pancasila di sekolah
(mengomunikasikan).
PJOK  Menjelaskan variasi  Siswa mencobakan gerakan berdiri dengan satu kaki Mempraktikkan
3.5 gerak keseimbangan sambil mengepakkan sayap (mencoba). variasi gerak
4.5 dan putaran dalam  Siswa mencobakan gerakan berdiri dengan satu kaki keseimbangan dalam
aktivitas senam aktivitas senam
dan badan dibungkukkan ke depan dan tangan lantai.
lantai. direntangkan (mencoba)

Mengetahui Guru Kelas II

Kepala Sekolah,
( ) ( )
NIP. NIP.
JURNAL HARIAN
Satuan Pendidikan : SDN Websiteedukasi.com
Kelas / Semester : II / 2
Tema : Pengalamanku (Tema 5)
Tahun Pelajaran : 2021/2022

PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pembelajaran
BIN  Mempraktikkan  Siswa mengamati gambar Beni sedang minta tolong Mempraktikkan
3.6 ungkapan kepada petugas sekolah (menanya). ungkapan santun
4.6 santun dengan  dengan menggunakan
Siswa membuat pertanyaan tentang gambar yang kata “tolong”
menggunakan diamatinya (menanya).
kata “tolong” untuk hidup rukun
untuk hidup
 Siswa membuat pertanyaan menggunakan kata tanya apa, dalam kemajemukan.
rukun dalam siapa, kapan, dimana, mengapa, dan bagaimana
(mencoba).
kemajemukan.
Rabu, 12 MTK  Menentukan  Siswa mengukur benda sesuai dengan gambar (mencoba). Mengukur panjang
Januari II 3.6 benda dengan satuan
V konversi satuan  Siswa menulis hasil pengukurannya yang ada di bukunya
2022 Pengalamanku 3 4.6 panjang (cm, baku yang sering
Pengalamanku (mencoba).
di Sekolah m). digunakan
 Siswa mengubah satuan hasil pengukuran dari cm (misalnya cm dan m).
menjadi m Creativity and Innovation
SBdP  Mengidentifika  Siswa mengamati gambar tentang cara membuat vas Membuat karya
3.1 si cara bunga (mengamati). imajinatif tiga
4.1 menggunakan dimensi berdasarkan
 Siswa membaca cara membuat vas bunga (mengamati). gagasan atau objek
bahan alami
untuk membuat
 Siswa mencobakan cara membuat vas bunga dengan bahan alami.
karya imajinatif menggunakan alat dan bahan (mencoba).
tiga dimensi.
Mengetahui Guru Kelas II
Kepala Sekolah,

( ) ( )
NIP. NIP.
JURNAL HARIAN
Satuan Pendidikan : SDN Websiteedukasi.com
Kelas / Semester : II / 2
Tema : Pengalamanku (Tema 5)
Tahun Pelajaran : 2021/2022

PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pembelajaran

BIN  Membaca indah  Siswa mengamati temannya membaca puisi Membaca indah puisi
3.5 puisi anak tentang (mengamati). anak tentang
4.5 lingkungan lingkungan (dengan
 Siswa memberikan komentarnya terhadap lafal,
(dengan lafal, penampilan temannya (mengomunikasikan).
intonasi, dan intonasi, dan ekspresi
ekspresi yang  Siswa mengomentari dengan menggunakan bahasa yang tepat).
yang sopan (mengomunikasikan).
tepat).
Kamis, SBdP  Membuat karya  Siswa mengamati gambar cara membuat ketupat Membuat karya
13 3.1 imajinatif tiga Communication imajinatif tiga dimensi
II
Januari V 4.1 dimensi (anyaman ketupat)
Pengalamanku 4  Siswa mengamati bahan yang digunakan dalam berdasarkan
2022 Pengalamanku berdasarkan membuat anyaman ketupat (mengamati
di Sekolah gagasan atau objek gagasan atau objek
dengan bahan dengan bahan alami
alami (daun kelapa).

MTK  Menentukan  Siswa mencatat hasil pengukurannya di dalam tabel Mengukur panjang
3.6 konversi satuan yang sudah disediakan (mencoba). benda dengan satuan
4.6 panjang (cm, m). baku yang sering
 Siswa mencatat dalam satuan cm (mencoba). digunakan
 Siswa mengubahnya dalam satuan m (misalnya cm dan m).

Mengetahui Guru Kelas II

Kepala Sekolah,
( ) ( )
NIP. NIP.
JURNAL HARIAN
Satuan Pendidikan : SDN Websiteedukasi.com
Kelas / Semester : II / 2
Tema : Pengalamanku (Tema 5)
Tahun Pelajaran : 2021/2022

PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pembelajaran
BIN  Membaca indah puisi  Siswa lain mengamati temannya membacakan Membaca indah puisi
3.5 anak tentang puisi (mengamati). anak tentang
4.5 lingkungan (dengan  lingkungan
Siswa lain menanggapi temannya membacakan
lafal, intonasi, dan puisi (mengomunikasikan).
ekspresi yang tepat).
 Siswa bertanya jawab tentang kata yang belum
dipahami maknanya berdasarkan isi puisi yang
dibaca (menanya)
PPKn  Menunjukkan contoh  Siswa mengamati gambar berbagai aktivitas yang Menceritakan
Jumat, 14 1.1 tentang pengalaman
II perilaku di sekolah berkaitan dengan sila Pancasila (mengamati).
Januari 2.1 menerapkan nilai-
V yang sesuai dengan  Siswa menentukan gambar yang termasuk
2022 Pengalamanku 5 3.1 nilai Pancasila sila
Pengalamanku sila kedua Pancasila. aktivitas sikap yang sesuai dengan sila kedua
di Sekolah 4.1 kedua di sekolah
Pancasila (menalar).
PJOK  Menjelaskan variasi  Siswa bertanya jawab tentang aktivitas gerakan Mempraktikkan
3.5 gerak dalam aktivitas selain ke kanan (menanya). variasi gerak
4.5 senam lantai. keseimbangan dan
 Siswa bertanya jawab tentang permainan estafet putaran dalam
 Mempraktikkan bola dengan gerakan memutar badan (menanya). aktivitas
variasi gerak  Siswa melakukan permainan bola estafet dengan senam lantai
keseimbangan dan memutar badan Creativity and Innovation
putaran dalam
aktivitas senam lantai
Mengetahui Guru Kelas II
Kepala Sekolah, ( )
( ) NIP.
NIP.

JURNAL HARIAN
Satuan Pendidikan : SDN Websiteedukasi.com
Kelas / Semester : II / 2
Tema : Pengalamanku (Tema 5)
Tahun Pelajaran : 2021/2022

PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pembelajaran
BIN  Membaca indah  Siswa membaca teks lagu “Kunang-Kunang” dengan Membaca indah
3.5 puisi anak tentang cara membaca puisi (mengamati). puisi anak tentang
4.5 lingkungan (dengan  Siswa memperhatikan penggunaan lafal, intonasi, dan lingkungan
lafal, intonasi, dan ekspresi yang digunakan temannya Critical
ekspresi yang tepat). thinking and Problem Solving
 Siswa memberikan komentar dengan bahasa yang
sopan
MTK  Menentukan  Siswa mengukur kelima panjang jari temannya. Mengukur panjang
Sabtu, 15
II 3.6 konversi satuan  Siswa menuliskan nama jari dan panjang jari yang benda dengan
Januari 4.6 satuan baku yang
V panjang (cm, m).
2022 Pengalamanku 6 diukur ke dalam tabel yang sudah disediakan
Pengalamanku sering digunakan
di Sekolah  (mencoba). (misalnya cm dan
 Siswa mengubah ukuran panjang dalam satuan cm ke m)
m
PPKn  Menceritakan  Siswa mengamati gambar yang berkaitan dengan sila Menceritakan
1.2 tentang pengalaman ketiga Pancasila (mengamati). tentang pengalaman
2.2 menerapkan menerapkan nilai-
3.1  Siswa menentukan gambar yang termasuk sila ketiga nilai Pancasila sila
nilainilai Pancasila Pancasila (menalar).
4.1 sila ketiga di ketiga di sekolah
sekolah  Siswa menceritakan pengalamannya dalam
mengamalkan sila ketiga Pancasila Communication
Mengetahui Guru Kelas II
Kepala Sekolah,
( ) ( )
NIP. NIP.

JURNAL HARIAN
Satuan Pendidikan : SDN Websiteedukasi.com
Kelas / Semester : II / 2
Tema : Pengalamanku (Tema 5)
Tahun Pelajaran : 2021/2022

PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pembelajaran
BIN  Bermain peran  Siswa memperhatikan penggunaan lafal, intonasi, dan Bermain peran
3.6 dalam melatih ekspresi yang tepat Critical thinking and Problem dalam melatih
4.6 ungkapan dengan Solving ungkapan dengan
menggunakan kata  Siswa mencobakan penggunaan lafal, intonasi, dan menggunakan kata
“maaf” untuk hidup “maaf” untuk hidup
ekspresi yang tepat (mencoba). rukun dalam
rukun dalam
kemajemukan
 Siswa bermain peran dengan memperhatikan kemajemukan
penggunaan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat
SBdP  Mengidentifikasi  Siswa bertanya jawab tentang gambar Beni yang Melakukan gerak
Senin, 17 III 3.3 gerak bagian memperagakan berbagai gerakan dengan hitungan 1-8 bagian anggota
Januari 4.3 anggota tubuh dalam (menanya). tubuh dalam tarian
V Pengalamanku
2022 1 bentuk tarian dengan  Siswa melakukan gerakan yang dicobakan oleh Beni dengan hitungan
Pengalamanku di Tempat
hitungan. (mencoba).
Bermain
 Siswa melakukan gerakan tarian kemenangan
(mencoba).
MTK  Menentukan  Siswa mengamati gambar Lani mengukur panjang Mengukur panjang
3.6 konversi satuan pensil menggunakan penggaris (mengamati). benda dengan
4.6 panjang ( cm, m) satuan baku yang
 Siswa juga mengamati gambar Lani mengukur sering digunakan
panjang tepi meja menggunakan meteran (misalnya cm dan
(mengamati).
m)

Mengetahui Guru Kelas II

Kepala Sekolah,
( ) ( )
NIP. NIP.
JURNAL HARIAN
Satuan Pendidikan : SDN Websiteedukasi.com
Kelas / Semester : II / 2
Tema : Pengalamanku (Tema 5)
Tahun Pelajaran : 2021/2022

PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pembelajaran

BIN  Menjelaskan makna  Siswa bertanya jawab tentang isi cerita Bermain peran dalam
3.6 ungkapan permintaan maaf Mandiri melatih ungkapan
4.6 yang ditemukan dari teks  Siswa menuliskan isi cerita menurut dengan menggunakan
percakapan dengan bahasa kata
pandangannya masing-masing “maaf” untuk hidup
sendiri. (menalar). rukun dalam
  Siswa mengamati gambar tentang Beni kemajemukan.
dan teman-temannya berdiskusi
Selasa, 18 III sebelum bermain Collaborative
Januari Pengalamanku PPKn  Menceritakan tentang  Siswa bertanya jawab tentang kegiatan Menceritakan tentang
V
2022 2 1.1 pengalaman menerapkan gotong royong yang pernah pengalaman menerapkan
Pengalamanku di Tempat
2.1 nilai-nilai Pancasila sila dilakukannya Gotong-royong nilai-nilai Pancasila
Bermain 3.1 sila keempat di sekolah.
keempat di sekolah  Siswa menceritakan pengalamannya
4.1
bergotong royong (mengomunikasikan).
PJOK  Menjelaskan variasi gerak  Siswa melakukan gerakan guling depan. Mempraktikkan variasi
3.5 berpindah dalam aktivitas gerak berpindah dalam
4.5  Siswa menceritakan pengalamannya
senam lantai. dalam melakukan gerakan melompat di aktivitas senam lantai.
atas kotak (mengomunikasikan).

Mengetahui Guru Kelas II

Kepala Sekolah,

( )
( ) NIP.
NIP.
 JURNAL HARIAN
Satuan Pendidikan : SDN Websiteedukasi.com
Kelas / Semester : II / 2
Tema : Pengalamanku (Tema 5)
Tahun Pelajaran : 2021/2022

PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pembelajaran
BIN  Bermain peran dalam  Siswa mengamati gambar Siti meminta maaf Bermain peran
3.6 melatih ungkapan dengan kepada Udin Communication
4.6 menggunakan kata “maaf”  Siswa membaca teks yang terdapat dalam balon
untuk hidup rukun dalam cerita (mengamati).
kemajemukan  Siswa menulis kalimat ungkapan maaf yang
diucapkannya (mencoba).
MTK  Menentukan konversi  Siswa mengamati gambar Beni dan Dayu sedang Mengukur
3.6 satuan panjang (cm, m). mengukur 4 batang bambu (mengamati). panjang benda
Rabu, 19 III 4.6 dengan satuan
Januari  Mengukur panjang benda  Siswa bertanya jawab tentang konversi untuk
V Pengalamanku baku yang sering
2022 3 dengan satuan baku yang satuan panjang (menanya).
Pengalamanku di Tempat digunakan
sering digunakan (misal:  Siswa mengerjakan latihan berupa soal cerita (misalnya cm dan
Bermain cm,m) Mandiri
m).

SBdP  Mengidentifikasi gerak  Siswa mengidentifikasi gerak bagian anggota Melakukan gerak
3.3 bagian anggota tubuh tubuh dalam tarian sesuai dengan iringan musik bagian anggota
4.3 dalam bentuk tarian (menalar). tubuh dalam
menggunakan pola lantai.  Siswa melakukan gerak bagian anggota tubuh tarian sesuai
dalam tarian sesuai dengan iringan musik dengan
(mencoba) iringan musik.

Mengetahui Guru Kelas II

Kepala Sekolah,
( ) ( )
NIP. NIP.
JURNAL HARIAN
Satuan Pendidikan : SDN Websiteedukasi.com
Kelas / Semester : II / 2
Tema : Pengalamanku (Tema 5)
Tahun Pelajaran : 2021/2022

Hari/ PB Kompetensi Penilaian

Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Tgl Ke Dasar Pembelajaran
BIN  Membaca indah  Siswa mengoreksi kesalahan pembacaan puisi anak Membaca indah puisi
3.5 puisi anak tentang tentang lingkungan (ditinjau dari lafal, intonasi, dan anak tentang
4.5 lingkungan (dengan ekspresi yang diungkapkan) Collaborative lingkungan
lafal, intonasi, dan  Siswa bertanya jawab tentang teks puisi dengan judul
ekspresi yang “Kupu-Kupu” (menanya).
tepat).  Siswa membuat pertanyaan menggunakan kata tanya apa,
siapa, di mana, kapan, mengapa, dan bagaimana
SBdP  Mengidentifikasika  Siswa mengamati gambar berbagai gerakan (mengamati). Melakukan gerak
Kamis, 3.3 n gerak bagian  Siswa mengidentifikasikan gerak bagian anggota tubuh bagian anggota tubuh
20 III 4.3 anggota tubuh dalam bentuk latihan
V dalam bentuk tarian menggunakan gabungan level dengan
Januari Pengalamanku dalam bentuk tarian pola lantai sesuai dengan iringan musik Creativity and menggunakan level
Pengalaman 4 dan pola lantai yang
2022 di Tempat menggunakan Innovation
ku
Bermain gabungan level  Siswa melakukan gerak bagian anggota tubuh dalam sesuai dengan iringan
dengan pola lantai bentuk latihan menggunakan level dan pola lantai yang musik.
sesuai dengan sesuai dengan iringan musik (mencoba)
iringan musik.
MTK  Menentukan  Siswa menentukan fungsi untuk masing-masing alat ukur Mengukur panjang
3.6 konversi satuan (menalar). benda dengan satuan
4.6 panjang (cm, m).  Siswa mengerjakan soal cerita yang berkaitan dengan alat baku yang sering
 Mengukur panjang ukur panjang Mandiri digunakan
benda dengan  Siswa mengukur panjang benda dengan satuan baku yang
satuan baku sering digunakan (misalnya cm dan m) (mengamati).
Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Kelas II
( ) ( )
NIP. NIP.
JURNAL HARIAN
Satuan Pendidikan : SDN Websiteedukasi.com
Kelas / Semester : II / 2
Tema : Pengalamanku (Tema 5)
Tahun Pelajaran : 2021/2022

PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pembelajaran
BIN  Mengartikan  Siswa berdiskusi menemukan kosakata baru yang terdapat Menuliskan isi
3.5 kosakata baru yang dalam puisi anak tentang lingkungan yang diperdengarkan puisi anak tentang
4.5 terdapat dalam puisi  Siswa kembali mengamati teks puisi “Paman Datang” lingkungan
anak tentang dengan ejaan yang
(mengamati). tepat
lingkungan yang
diperdengarkan.
 Siswa membacakan teks puisi “Paman Datang” dengan
cara membaca indah (mengamati)
PPKn  Menceritakan  Siswa menulis pengalamannya tentang bermusyawarah. Menceritakan
Jumat, 1.1 tentang pengalaman  Siswa menceritakan tentang pengalaman menerapkan nilai- tentang
21 III 2.1 menerapkan nilai- pengalaman
V 3.1 nilai Pancasila sila keempat di sekolah Siswa menceritakan menerapkan nilai-
Januari Pengalamanku nilai Pancasila sila tentang pengalaman menerapkan nilai-nilai Pancasila sila
Pengalaman 5 4.1 keempat di sekolah nilai Pancasila sila
2022 ku di Tempat keempat di depan kelas (mencoba) keempat di
Bermain
sekolah.

PJOK  Menjelaskan variasi  Siswa mengamati gambar berbagai gerakan mengayun. Mempraktikkan
3.5 gerak ayunan dalam variasi gerak
4.5  Siswa bertanya jawab tentang berbagai gerakan mengayun.
aktivitas senam ayunan dalam
lantai.
 Siswa menjelaskan variasi gerak ayunan dalam aktivitas
senam lantai Creativity and Innovation aktivitas senam
 Mempraktikkan lantai
variasi gerak
 Siswa mempraktikkan variasi gerak ayunan dalam aktivitas
senam lantai (mencoba).
Ayunan
Mengetahui Guru Kelas II
Kepala Sekolah,
( ) ( )
NIP. NIP.
JURNAL HARIAN
Satuan Pendidikan : SDN Websiteedukasi.com
Kelas / Semester : II / 2
Tema : Pengalamanku (Tema 5)
Tahun Pelajaran : 2021/2022

PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pembelajaran

BIN  Mengartikan  Siswa membaca indah puisi anak tentang lingkungan Menuliskan isi
3.5 kosakata baru (dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat) (mencoba). puisi anak tentang
4.5 yang terdapat  lingkungan
Siswa mengoreksi kesalahan pembacaan puisi anak tentang
dalam puisi anak dengan ejaan yang
lingkungan (ditinjau dari lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat
diungkapkan) yang dibacakan temannya Gotong-royong
 Siswa mengartikan kosakata baru yang terdapat dalam
puisi anak tentang lingkungan yang diperdengarkan
Sabtu, 22 MTK  Menentukan  Siswa mengamati gambar Beni, Edo, dan Siti mengukur Mengukur
III 3.6
Januari V konversi satuan panjang kakinya (mengamati). panjang benda
Pengalamanku 4.6
2022 Pengalamank 6 panjang ( cm, m)  Siswa menentukan konversi satuan panjang ( cm, m) dengan satuan
u di Tempat baku yang sering
Bermain digunakan

PPKn  Menceritakan  Siswa membaca teks pendek yang menjelaskan tentang Menceritakan
1.2 tentang contoh sikap yang sesuai dengan sila kelima Pancasila tentang
2.2 pengalaman (mengamati). pengalaman
3.1 menerapkan menerapkan nilai-
4.1  Siswa menceritakan tentang pengalaman menerapkan nilai- nilai Pancasila sila
nilai-nilai nilai Pancasila sila kelima di sekolah (mengomunikasikan)
Pancasila sila kelima di sekolah
kelima di sekolah
Mengetahui Guru Kelas II
Kepala Sekolah,
( ) ( )
NIP. NIP.
JURNAL HARIAN
Satuan Pendidikan : SDN Websiteedukasi.com
Kelas / Semester : II / 2
Tema : Pengalamanku (Tema 5)
Tahun Pelajaran : 2021/2022

PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pembelajaran
BIN  Membaca indah puisi  Siswa menyampaikan pendapatnya tentang Mengoreksi
3.6 anak tentang alam. penampilan temannya berpuisi Gotong-royong kesalahan
4.6 pembacaan puisi
  Siswa mengomentari tentang penggunaan lafal, anak tentang alam
intonasi, dan ekspresi temannya saat berpuisi.
 Siswa menemukan kosakata baru yang terdapat dalam
puisi anak tentang alam yang diperdengarkan
 Siswa mengartikan kosakata baru yang terdapat dalam
puisi anak tentang alam yang diperdengarkan
Senin, 24 IV
Pengalaman SBdP  Mengidentifikasi ciri-  Siswa mengidentifikasi ciri-ciri karya hiasan yang Membuat karya
Januari 3.4
V ku ciri karya hiasan yang dibuat dengan bahan buatan (mengamati). hiasan (Pot Bunga
2022 1 4.4
Pengalamanku dibuat dengan bahan 
di Tempat Siswa menceritakan cara membuat hiasan botol bekas
buatan. berdasarkan pengalamannya (mencoba).
Wisata

MTK  Memecahkan masalah  Siswa memecahkan masalah sehari-hari tentang satuan Menyajikan
3.6 sehari hari tentang panjang Critical thinking and Problem Solving penyelesaian
4.6 satuan panjang. masalah sehari-hari
 Siswa menyajikan penyelesaian masalah sehari-hari
 Menyajikan tentang panjang (menalar). tentang panjang
penyelesaian masalah
sehari-hari tentang
panjang
Mengetahui Guru Kelas II
Kepala Sekolah,
( ) ( )
NIP. NIP.
JURNAL HARIAN
Satuan Pendidikan : SDN Websiteedukasi.com
Kelas / Semester : II / 2
Tema : Pengalamanku (Tema 5)
Tahun Pelajaran : 2021/2022

PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pembelajaran
BIN  Membaca indah puisi anak  Siswa memberikan komentar berdasarkan Membaca indah
3.6 tentang alam (dengan lafal, penggunaan lafal, intonasi, dan ekspresi pembaca puisi anak tentang
4.6 intonasi, dan ekspresi yang puisi alam
tepat).  Siswa menentukan kata yang belum dipahami
artinya berdasarkan teks puisi “Air Terjun”
(mencoba).
PPKn  Menunjukkan contoh  Siswa menentukan sikap yang harus ditiru ke Menceritakan
1.2 perilaku di rumah yang dalam kehidupan sehari hari tentang pengalaman
Selasa, 25 2.2 sesuai dengan sila keempat  Siswa bertanya jawab tentang pengalamannya menerapkan nilai-
IV 3.1 nilai Pancasila
Januari V Pancasila. yang sesuai dengan pengamalan perilaku
Pengalamanku 4.1 sila keempat di
2022 Pengalaman 2  Menceritakan tentang berdasarkan sila keempat Pancasila (menanya).
ku di Tempat rumah.
pengalaman menerapkan  Siswa menyebutkan hal-hal yang pernah mereka
Wisata nilainilai Pancasila sila lakukan sesuai dengan sila keempat Pancasila
keempat di rumah (menalar).
PJOK  Menjelaskan variasi gerak  Siswa mengamati gambar gerak variasi melayang Mempraktikkan
3.5 melayang dalam aktivitas (mengamati). variasi gerak
4.5 senam lantai.  Siswa menjelaskan variasi gerak melayang dalam melayang dalam
 Mempraktikkan variasi aktivitas senam lantai Creativity and Innovation aktivitas senam
gerak melayang dalam  Siswa mempraktikkan variasi gerak tolakan, lantai
aktivitas senam lantai melayang, dan mendarat dalam aktivitas senam
lantai (mencoba).
Mengetahui Guru Kelas II
Kepala Sekolah,
( ) ( )
NIP. NIP.
JURNAL HARIAN
Satuan Pendidikan : SDN Websiteedukasi.com
Kelas / Semester : II / 2
Tema : Pengalamanku (Tema 5)
Tahun Pelajaran : 2021/2022

PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pembelajaran
BIN  Membaca indah puisi  Siswa saling mengoreksi kesalahan dalam penulisan Menuliskan isi puisi
3.6 anak tentang alam. puisi Gotong-royong anak tentang alam
4.6 dengan ejaan yang
  Siswa memperbaiki penulisan puisi berdasarkan hasil tepat
revisi bersama temannya (mencoba).
 Siswa membacakan puisi yang ditulisnya
(mengomunikasikan).
 Siswa lain memberikan penghargaan pada teman yang
IV membacakan puisinya
Rabu, 26
Pengalaman MTK  Memecahkan masalah  Siswa memecahkan masalah sehari-hari tentang satuan Menyajikan
Januari 3.6
V ku seharihari tentang satuan panjang Mandiri penyelesaian
2022 3
Pengalamanku 4.6 panjang. masalah sehari-hari
di Tempat  Siswa menyajikan penyelesaian masalah sehari-hari
Wisata tentang panjang (menalar). tentang panjang.

SBdP  Mengidentifikasi cara  Siswa bertanya jawab tentang bahan yang dibutuhkan Membuat karya
3.4 menggunakan bahan untuk memuat miniatur hewan (menanya). hiasan dengan
4.4 buatan dan alat untuk  bahan buatan.
Siswa bertanya jawab tentang alat yang dibutuhkan
membuat karya hiasan. untuk memuat miniatur hewan Gotong-royong
 Membuat karya hiasan  Siswa mengidentifikasi cara menggunakan bahan
dengan bahan buatan buatan dan alat untuk membuat karya hiasan
Creativity and Innovatio
Mengetahui Guru Kelas II
Kepala Sekolah,
( ) ( )
NIP. NIP.
JURNAL HARIAN
Satuan Pendidikan : SDN Websiteedukasi.com
Kelas / Semester : II / 2
Tema : Pengalamanku (Tema 5)
Tahun Pelajaran : 2021/2022

PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pembelajaran
BIN  Bermain peran dalam  Siswa mencobakan cara meminta tolong Bermain peran
3.5 melatih ungkapan menggunakan bahasa yang sopan di depan kelas
4.5 dengan menggunakan (mencoba).
kata “tolong” untuk  Siswa bermain peran dalam melatih ungkapan dengan
hidup rukun dalam menggunakan kata “tolong” untuk hidup rukun dalam
kemajemukan kemajemukan Critical thinking and Problem Solving
SBdP  Mengidentifikasi  Siswa mengidentifikasi langkah-langkah membuat Membuat karya
3.4 langkahlangkah karya hiasan dengan bahan buatan Critical hiasan dengan
4.4 membuat karya hiasan thinking and Problem Solving bahan buatan
Kamis, 27 IV
Januari V dengan bahan buatan.  Siswa membuat karya hiasan dengan bahan buatan
Pengalamanku
2022 Pengalaman 4  Membuat karya (mencoba).
ku di Tempat hiasan dengan bahan  Siswa membuat karya hiasan bingkai foto
Wisata buatan menggunakan kertas batik Creativity and Innovation
MTK  Memecahkan masalah  Siswa bertanya jawab tentang data pada graphic Menyajikan
3.6 sehari hari tentang organizer pola ulat (menanya). penyelesaian
4.6 satuan panjang.  Siswa mengerjakan latihan berdasarkan data pada masalah sehari-hari
 Menyajikan graphic organizer pola ulat Creativity and Innovation tentang panjang
penyelesaian masalah  Siswa memecahkan masalah sehari-hari tentang satuan
sehari-hari tentang panjang (menalar).
panjang  Siswa menyajikan penyelesaian masalah sehari-hari
tentang panjang (mencoba).
Mengetahui Guru Kelas II
Kepala Sekolah,
( ) ( )
NIP. NIP.
JURNAL HARIAN
Satuan Pendidikan : SDN Websiteedukasi.com
Kelas / Semester : II / 2
Tema : Pengalamanku (Tema 5)
Tahun Pelajaran : 2021/2022

PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pembelajaran
BIN  Menjelaskan makna  Siswa menemukan contoh ungkapan minta tolong Bermain peran
3.6 ungkapan minta tolong sebagai cermin hidup rukun dalam kemajemukan
4.6 yang ditemukan dari masyarakat Indonesia yang terdapat pada teks
teks percakapan dengan percakapan Critical thinking and Problem Solving
bahasa sendiri.  Siswa bermain peran dalam melatih ungkapan
dengan menggunakan kata “tolong” untuk hidup
rukun dalam kemajemukan Creativity and
Innovation
Jumat,
IV PPKn  Menceritakan tentang  Siswa mengamati gambar Beni menceritakan Menceritakan
28 1.1 tentang pengalaman
V Pengalamanku pengalaman pengalamannya menerapkan perilaku yang sesuai
Januari Pengalaman 5 2.1 menerapkan nilai-
menerapkan nilainilai dengan sila keempat Pancasila (mengamati).
2022 ku di Tempat 3.1 nilai Pancasila
Pancasila sila keempat  Siswa menceritakan pengalamannya dalam
Wisata 4.1 di rumah sila keempat di
menerapkan sikap yang sesuai dengan sila keempat
Pancasila (mengomunikasikan). rumah.

PJOK  Menjelaskan variasi  Siswa mengamati gambar variasi gerak mendarat Mempraktikkan
3.5 gerak mendarat dalam dalam aktivitas senam lantai (mengamati). variasi gerak
4.5 aktivitas senam lantai. mendarat dalam
 Siswa menjelaskan variasi gerak mendarat dalam
 Mempraktikkan variasi aktivitas senam lantai (mengomunikasikan). aktivitas senam
gerak mendarat dalam  Siswa mempraktikkan variasi gerak mendarat dalam lantai.
aktivitas senam lantai aktivitas senam lantai (mencoba).
Mengetahui Guru Kelas II
Kepala Sekolah,
( ) ( )
NIP. NIP.
JURNAL HARIAN
Satuan Pendidikan : SDN Websiteedukasi.com
Kelas / Semester : II / 2
Tema : Pengalamanku (Tema 5)
Tahun Pelajaran : 2021/2022

Hari/ PB Kompetensi Penilaian

Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Tgl Ke Dasar Pembelajaran

BIN  Menulis  Siswa memperbaiki kesalahan penggunaan ejaan dalam Bermain peran
3.5 kalimat/ungkapan penulisan kalimat permintaan tolong (mencoba).
4.5 permintaan tolong.  Siswa mempraktikkan kalimat meminta tolong bersama
 Bermain peran dalam teman sebangku di depan kelas (mencoba).
melatih ungkapan  Siswa bermain peran dalam melatih ungkapan dengan
dengan menggunakan menggunakan kata “tolong” untuk hidup rukun dalam
kata “tolong” untuk kemajemukan Creativity and Innovation
Sabtu, hidup rukun dalam
IV kemajemukan.
29 Pengalaman
V MTK Menyajikan
Januari ku
 Memecahkan masalah  Siswa memecahkan masalah sehari-hari tentang satuan
Pengalaman 6 3.6 penyelesaian
2022 seharihari tentang satuan panjang (menalar).
ku di Tempat 4.6 panjang.  Siswa menyajikan penyelesaian masalah sehari-hari masalah sehari-hari
Wisata tentang panjang
tentang panjang (mencoba).

PPKn  Menceritakan tentang  Siswa bertanya jawab tentang pengalaman mereka Menceritakan
1.1 pengalaman menerapkan berkaitan dengan perilaku yang pernah diterapkan dalam tentang pengalaman
2.1 nilainilai Pancasila sila kehidupan sehari-hari terutama sila kelima Pancasila menerapkan nilai-
3.1 kelima di rumah nilai Pancasila
4.1  Siswa menceritakan tentang pengalaman menerapkan sila kelima di
nilai-nilai Pancasila sila kelima di rumah.
rumah.

Mengetahui Guru Kelas II

Kepala Sekolah,
( ) ( )
NIP. NIP.
JURNAL HARIAN
Satuan Pendidikan : SDN Websiteedukasi.com
Kelas / Semester : II / 2
Tema : Pengalamanku (Tema 5)
Tahun Pelajaran : 2021/2022

PB
Hari/Tgl Tema Sub Tema Bentuk soal Soal ulangan harian Hasil Penilaian Keterangan
Ke

Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ............ anak
Uraian
Senin, 31 Pengayaan = ............. anak
Januari
V
2022 Pengalamanku
1 dan 2 1-6

Mengetahui Guru Kelas II

Kepala Sekolah,
( ) ( )
NIP. NIP.
JURNAL HARIAN
Satuan Pendidikan : SDN Websiteedukasi.com
Kelas / Semester : II / 2
Tema : Pengalamanku (Tema 5)
Tahun Pelajaran : 2021/2022

PB
Hari/Tgl Tema Sub Tema Bentuk soal Soal ulangan harian Hasil Penilaian Keterangan
Ke

Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ............ anak
Uraian
Rabu, 2
Pengayaan = ............. anak
Februari
V
2022 Pengalamanku
3 dan 4 1-6

Mengetahui Guru Kelas II

Kepala Sekolah,
( ) ( )
NIP. NIP.