KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN

KEBUDAYAAN REPUBLIK INDONESIA

NAMA : ………………………………………………………………

KELAS/SEMESTER : ……………………………………………………………...

SEKOLAH : ………………………………………………………………

MODUL TRIGONOMETRI KELAS XI SMA/SEMESTER I i

 PENYUSUN:
ERSA FRESTYANA SARI
MODUL TRIGONOMETRI KELAS XI SMA/SEMESTER I ii
KATA PENGANTAR

Puji syukur kita panjatkan kepada Tuhan yang Maha Esa yang telah

melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya kepada kami, sehingga kami bisa

menyelesaikaan penyusunan MODUL MATEMATIKA KELAS 10 BAB TRIGONOMETRI

dengan subbab jumlah dan selisih dua sudut untuk menunjang siswa/i agar
mempunyai semangat belajar dan dapat digunakan sebagai pendamping belajar

siswa/i.

Untuk menyikapi arti dan tujuan pendidikan, maka modul ini disusun dengan

memuat materi pembelajaran trigonometri subbab jumlah dan selisih dua sudut
berdasarkan kurikulum K-13. Materi yang disusun dalam modul ini disajikan dan

dilengkapi dengan rangkuman materi, kegiatan individu, latihan soal, tugas-tugas

serta evaluasi diri. Dengan berbagai pokok bahasan yang ada dalam modul ini

diharapkan dapat mendampingi siswa dalam proses Kegiatan Belajar Mengajar,

sehingga dapat meraih prestasi seluas-luasnya dalam bidang akademik disekolah

maupun diluar sekolah.

Mudah-mudahan modul ini dapat memberikan manfaat dalam segala bentuk

kegiatan belajar, sehingga dapat memperlancar dan mempermudah proses

pencapaian tujun-tujuan yang telah ditetapkan.

Tulungagung, Maret 2020

Penyusun

MODUL TRIGONOMETRI KELAS XI SMA/SEMESTER I iii

DAFTAR ISI
HALAMAN FRANCIS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ii

KATA PENGANTAR. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . iii

DAFTAR ISI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . iv
GLOSARIUM. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . v

BAB I PENDAHULUAN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1

1.1 DESKRIPTIF. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
1.2 PRASYARAT. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1

1.3 PETUNJUK PENGGUNAAN MODUL. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1

1.3.1 PETA KONSEP. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

1.4 TUJUAN AKHIR. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3

1.5 CEK KEMAMPUAN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

BAB II PEMBELAJARAN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
2.1 RENCANA PEMBELAJARAN SISWA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6

2.2 KEGIATAN BELAJAR I. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8

2.2.1 TES FORMATIF I. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15

2.3 KEGIATAN BELAJAR II. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16

2.3.1 TES FORMATIF II. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .19

2.4 KEGIATAN BELAJAR III. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20

2.4.1 TES FORMATIF III. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26

2.5 KEGIATAN BELAJAR IV. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27

2.5.1 TES FORMATIF IV. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30

2.6 RANGKUMAN MATERI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31

BAB III EVALUASI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33

3.1 KUNCI JAWABAN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .38

3.2 AKUMULASI NILAI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .44

BAB IV PENUTUP. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
BAB V DAFTAR PUSTAKA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46

MODUL TRIGONOMETRI KELAS XI SMA/SEMESTER I iv

GLOSARIUM

Amlpitudo :simpangan terpendek dari grafik trigonometri

Aturan cosinus :aturan yang digunakan untuk jumlah dan selisih sudut cosinus

Aturan penjumlahan :aturan yang digunakan untuk menjumlahkan bentuk

trigonometri sudut-sudut baik sinus dengan sinus, cosinus
dengan cosinus, sinus dengan cosinus, maupun cosinus dengan
sinus

Aturan perkalian :aturan yang digunakan untuk mengalikan bentuk trigonometri

sudut antar sudut baik sinus dengan sinus, cosinus dengan
cosinus, sinus dengan cosinus, maupun cosinus dengan sinus

Aturan sinus :aturan yang digunakan untuk jumlah dan selisih sudut sinus

Aturan sudut rangkap :aturan yang digunakan untuk bentuk trigonometri sudut-sudut
rangkap baik sinus cosinus maupun tangen

Aturan tangen :aturan yang digunakan untuk jumlah dan selisih sudut tangen

Cosecan (cosec) : perbandingan panjang sisi miring sudut dengan sisi depannya

Cosinus (cos) :perbandingan panjang sisi samping sudut dengan sisi miringnya

Cotangent (cotan) :perbandingan panjang sisi samping sudut dengan sisi depannya

Periode :waktu yang dibutuhkan dalam satu kali membentuk gelombang

Secan (sec) :perbandingan panjang sisi miring sudut dengan sisi sampingnya

Sinus (sin) :perbandingan panjang sisi didepan sudut dengan sisi miringnya

Tangen (tan) :perbandingan panjang sisi didepan sudut dengan sisi

sampingnya

Trigonometri :sebuah cabang matematika yang berhubungan dengan panjang

dan sudut segitiga

MODUL TRIGONOMETRI KELAS XI SMA/SEMESTER I v

PENDAHULUAN BAB I
1.1 DESKRIPTIF

Banyak sekali permasalahan terkait dengan bukan sudut-sudut istimewa, seperti mencari nilai

dari cos 175°, sin 165°, tan 85°, dan lain-lain. Karena siswa dituntut untuk tidak menggunakan
kalkulator saat menyelesaikan soal, maka dalam bab ini siswa bisa menggunakan cara untuk

menyelesaikan masalah terkait dengan bukan sudut-sudut istemewa.

1.2 PRASYARAT

Dengan mempelajari modul ini, prasyarat yang harus dikuasai siswa adalah siswa sudah
menguasai materi sebelumnya mengenai aturan cos, sin, tan serta identitas sudut-sudut

trigonometri, dan hubungan fungsi trigonometri dan sudut disetiap kuadran.

1.3 PETUNJUK PENGGUNAAN MODUL

Untuk peserta didik:

1. Belajar dilaksanakan menggunakan sistem self based learning atau sistem belajar
mandiri. Bacalah materi dengan seksama agar materi bisa dipahami dengan baik.

2. Buatlah catatan kecil jika ada istilah/rumus yang belum dipahami.

3. Kerjakan lembar kegiatan dan latihan soal dengan sungguh-sungguh tanpa

melihat kunci jawaban, lalu cocokkan hasil pekerjaan kamu dengan kunci jawaban.
4. Ulangi sampai kalian memahami materi dalam modul ini.

Untuk guru dalam proses belajar:

1. Guru sebagai fasilitator sehingga diharapkan terjadi komunikasi timbal balik yang
aktif dalam mempercepat proses penguasaan kompetensi peserta didik.
2. Guru mencatat pencapaian kompetensi siswa secara berkala

MODUL TRIGONOMETRI KELAS XI SMA/SEMESTER I 1

 KOMPETENSI INTI
3. Menurunkan Rumus Trigonometri Dan Penggunaannya

4. Memecahkan Masalah Trigonometri

KOMPETENSI DASAR
3.14 Menganalisis Nilai Sudut Dengan Rumus Jumlah Dan Selisih Dua Sudut

4.14 Menyelesaikan Nilai-Nilai Sudut Dengan Rumus Jumlah Dan Selisih Dua Sudut

Kompetensi Dasar:
Kognitif:
o Dapat memahami penurunan bentuk trigonometri menggunakan
aturan cosinus untuk menemukan bentuk trigonometri jumlah dan
selisih dua sudut
o Dapat memahami penurunan bentuk trigonometri menggunakan
aturan sinus untuk menemukan bentuk trigonometri jumlah dan
selisih dua sudut
o Dapat memahami penurunan bentuk trigonometri menggunakan
aturan tangen untuk menemukan bentuk trigonometri jumlah dan
selisih dua sudut
o Dapat memahami penurunan bentuk trigonometri menggunakan
jumlah dan selisih dua sudut untuk menemukan bentuk trigonometri
yang lainnya
Afektif:
o Siswa senang menunjukkan kesiapan belajar matematika secara
bertanggung jawab sehingga menunjukkan sikap yang positif dalam
mempelajari materi jumlah dan selisih dua sudut
o Siswa teliti mencermati materi, tekun mengikuti kegiatan proses
belajar, aktif bertanya kepada guru jika tidak mengerti
Psikomotor:
o Siswa dapat menunjukkan kemampuannya dalam menyelesaikan
kegiatan individu dan latihan soal

MODUL TRIGONOMETRI KELAS XI SMA/SEMESTER I 2

PETA KONSEP
KOMPETENSI DASAR

C. PERKALIAN
A. JUMLAH DAN DAN C. D. GRAFIK
SELISIH DUA B. SUDUT
PENJUMLAHAN FUNGSI
SUDUT RANGKAP
BENTUK TRIGONOMETRI
TRIGONOMETRI

𝒔𝒊𝒏 (𝒂 ± 𝒃) 𝒔𝒊𝒏 𝟐𝜶

𝒄𝒐𝒔 (𝒂 ± 𝒃) 𝒄𝒐𝒔 𝟐𝜶 𝒔𝒊𝒏 𝜶 𝒄𝒐𝒔 𝜷 𝒔𝒊𝒏 𝒂 + 𝒔𝒊𝒏 𝒃 𝒚 = 𝒌 𝒔𝒊𝒏 (𝒂𝒙 + 𝒃)

𝒕𝒂𝒏 (𝒂 ± 𝒃) 𝒕𝒂𝒏 𝟐𝜶 𝒄𝒐𝒔 𝜶 𝒔𝒊𝒏 𝜷 𝒔𝒊𝒏 𝒂 − 𝒔𝒊𝒏 𝒃 𝒚 = 𝒌 𝒄𝒐𝒔 (𝒂𝒙 + 𝒃)

𝒄𝒐𝒔 𝜶 𝒄𝒐𝒔 𝜷 𝒄𝒐𝒔 𝒂 + 𝒄𝒐𝒔 𝒃 𝒚 = 𝒌 𝒕𝒂𝒏 (𝒂𝒙 + 𝒃)
𝒔𝒊𝒏 𝜶 𝒔𝒊𝒏 𝜷 𝒄𝒐𝒔 𝒂 − 𝒄𝒐𝒔 𝒃

LATIHAN
SOAL

1.4 TUJUAN AKHIR

Setelah mempelajari seluruh materi dan kegiatan belajar dalam modul ini, diharapkan siswa

dapat :

1. Memahami seluruh materi dalam modul ini,

2. Menentukan nilai cosinus, sinus, tangen tertentu dengan rumus jumlah dan selisih dua

sudut,

2. Menentukan nilai-nilai sudut tertentu dengan rumus sudut rangkap,

3. Menentukan nilai-nilai sudut tertentu dengan rumus perkalian bentuk trigonometri

MODUL TRIGONOMETRI KELAS XI SMA/SEMESTER I 3

 1.5 CEK KEMAMPUAN
Apabila kalian telah menjawab seluruh kompetensi dalam modul ini, kalian

berhak melanjutkan matreri pada modul selanjutnya dan jika belum maka
ulangilah kembali hingga kalian dapat menjawab seluruh kompetensi.

NO KOMPETENSI YA BELUM

1 Dapatkah kalian menguasai seluruh materi

pada modul ini?

2 Dapatkah kalian menyelesaikan soal terkait

nilai-nilai sudut dengan menggunakan rumus

jumlah dan selisih dua sudut?

3 Dapatkah kalian menyelesaikan soal terkait

nilai-nilai sudut dengan mengggunakan rumus

sudut rangkap?

4 Dapatkah kalian menyelesaikan soal terkait

nilai-nilai sudut dengan menggunakan rumus

perkalian dan penjumlahan bentuk

trigonometri?

5 Dapatkah kalian menganalisis soal, manakah

yang menggunakan rumus jumlah dan selisih

dua sudut, rumus sudut rangkap, serta rumus

perkalian dan penjumlahan bentuk

trigonometri?

MODUL TRIGONOMETRI KELAS XI SMA/SEMESTER I 4

 BAB II
PEMBELAJARAN

KOMPETENSI INTI :

3. Menurunkan Rumus Trigonometri Dan Penggunaannya

4. Memecahkan Masalah Trigonometri

MODUL TRIGONOMETRI KELAS XI SMA/SEMESTER I 5

RENCANA PEMBELAJARAN SISWA
Sebagaimana telah diinformasikan pada pendahuluan, bahwa modul ini digunakan sebagai
sumber/ bahan ajar untuk menunjang kegiatan belajar mengajar. Untuk mengembangkan
kompetensi, maka siswa juga perlu mengerjakan tugas serta latihan dalam modul ini. Aktivitas
yang dirancang untuk mengembangkan kemampuan/ skill dan kompetensi matematika.

1. Membuat rencana belajar berdasarkan rancangan yang telah disusun oleh guru dengan
format sebagai berikut:
N KEGIATAN Pencapaian Kemampuan Paraf
O
Tgl Jam Tempat Bisa Ragu Guru Siswa

2. Tahapan belajar siswa dalam setiap pertemuannya akan dinilai oleh guru, maka siswa
harus aktif menanyakan materi mana yang belum mereka pahami baik ketika ada jam

MODUL TRIGONOMETRI KELAS XI SMA/SEMESTER I 6

 pelajaran maupun diluarnya. Untuk menambah wawasan siswa, diharapkan siswa
mampu membuat ringkasan-ringkasan dari apa yang telah dipelajari.
3. Tahapan penilaian berlaku juga ketika guru memberikan tugas individu berupa latihan
soal baik diambil melalui modul ini maupun rancangan soal dari guru. Dan siswa wajib
mengerjakan tugas dan latihan soal dalam modul yang nantinya akan diakumulasikan
setelah materi pada modul ini selesai dipelajari.
4. Setelah modul ini selesai dipelajari mintakan tanda tangan guru dan orang tua pada
halaman ini.

.................., 20. . . . .
Mengetahui,
Pendidik/Guru Matematika Wali Murid

(. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ) (. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . )
NIP:

MODUL TRIGONOMETRI KELAS XI SMA/SEMESTER I 7

 JUMLAH DAN

KEGIATAN BELAJAR I
SELISIH DUA
SUDUT

A. ATURAN COSINUS UNTUK JUMLAH DAN SELISIH DUA SUDUT

Pada bab sebelumnya, telah dijelaskan tentang aturan cosinus trigonometri. Selanjutnya
untuk mendapatkan jumlah dan selisih dua sudut, maka kita perlu menggunakan aturan cosinus.
Perhatikan gambar berikut ini:

Ingat bahwa:
𝒔𝒂𝒎𝒑𝒊𝒏𝒈
𝒄𝒐𝒔 𝜶 =
𝒎𝒊𝒓𝒊𝒏𝒈
𝐝𝐞𝐩𝐚𝐧
𝐬𝐢𝐧 𝛂 =
𝐦𝐢𝐫𝐢𝐧𝐠
𝐝𝐞𝐩𝐚𝐧
𝐭𝐚𝐧 𝛂 =
𝐬𝐚𝐦𝐩𝐢𝐧𝐠
𝐬𝐢𝐧 (−𝛂) = −𝐬𝐢𝐧 𝛂
𝐜𝐨𝐬 (−𝛂) = 𝐜𝐨𝐬 𝛂

Gambar 1.1

Titik A,B,C,D terletak pada lingkaran yang berpusat di O (0,0) dan berjari-jari 1 (r =1), maka:
 Untuk < 𝐴𝑂𝐵 = 𝛼 ,
𝑥
 cos 𝛼 = 𝑟  𝑥 = r . cos 𝛼  𝑥 = 1. cos 𝛼
𝒙 = 𝒄𝒐𝒔 𝜶
𝑦
 sin 𝛼 = 𝑟  𝑦 = 𝑟. sin 𝛼 𝑦 = 1. sin 𝛼
𝒚 = 𝐬𝐢𝐧 𝜶
 Untuk < 𝐴𝑂𝐶 = 𝛼 + 𝛽
𝑥
 cos (𝛼 + 𝛽) = 𝑟  𝑥 = r . cos (𝛼 + 𝛽)  𝑥 = 1. cos (𝛼 + 𝛽)
𝒙 = 𝐜𝐨𝐬 (𝜶 + 𝜷)
𝑦
 sin ( 𝛼 + 𝛽) = 𝑟  𝑦 = 𝑟. sin ( 𝛼 + 𝛽) 𝑦 = 1. sin (𝛼 + 𝛽)
𝒚 = 𝐬𝐢𝐧 (𝜶 + 𝜷)
 Untuk < 𝐴𝑂𝐷 = −𝛽
𝑥
 cos (−𝛽) = 𝑟  𝑥 = r . cos (−𝛽) 𝑥 = 1. cos 𝛽,
𝒙 = 𝐜𝐨𝐬 𝜷
𝑦
 sin (− 𝛽) = 𝑟  𝑦 = 𝑟. sin ( −𝛽) 𝑦 = 1. − sin (𝛽)
𝒚 = −𝐬𝐢𝐧 𝜷

MODUL TRIGONOMETRI KELAS XI SMA/SEMESTER I 8

 Sehingga koordinat (𝑥, 𝑦) titik A, B, C, dan D seperti pada gambar, yaitu:
Titik A = (1,0) , B = (𝐜𝐨𝐬 𝜶 , 𝐬𝐢𝐧 𝜶), C = (𝐜𝐨𝐬(𝜶 + 𝜷) , 𝐬𝐢𝐧(𝜶 + 𝜷)), D = (𝐜𝐨𝐬 𝜷 , −𝐬𝐢𝐧 𝜷)

Sekarang perhatikan jarak antara ̅̅̅̅

𝐴𝐶 dan ̅̅̅̅
𝐵𝐷, dengan menggunakan rumus jarak antara dua
titik yaitu: misalkan kita punya titik P dan Q , maka 𝑷𝑸𝟐 = (𝒙𝒒 − 𝒙𝒑 )𝟐 + (𝒚𝒒 − 𝒚𝒑 )𝟐
̅̅̅̅
 Untuk panjang 𝐴𝐶
𝐴𝐶 2 = (𝑥𝑐 − 𝑥𝑎 )2 + (𝑦𝑐 − 𝑦𝑎 )2
= (cos (𝛼 + 𝛽) − 1)2 + (sin (𝛼 + 𝛽) − 0)2
= (𝑐𝑜𝑠 2 (𝛼 + 𝛽) − 2 𝑐𝑜𝑠 (𝛼 + 𝛽) + 1) + 𝑠𝑖𝑛2 (𝛼 + 𝛽)
= (𝑐𝑜𝑠 2 (𝛼 + 𝛽) + 𝑠𝑖𝑛2 (𝛼 + 𝛽)) − 2 𝑐𝑜𝑠 (𝛼 + 𝛽) + 1
=1 − 2 𝑐𝑜𝑠 (𝛼 + 𝛽) + 1
𝑨𝑪𝟐 =𝟐 − 𝟐 𝒄𝒐𝒔 (𝜶 + 𝜷)
Ingat bahwa :

 Untuk panjang ̅̅̅̅

𝐵𝐷 𝒄𝒐𝒔𝟐 𝑨 + 𝒔𝒊𝒏𝟐 𝑨 = 𝟏
𝐵𝐷2 = (𝑥𝑑 − 𝑥𝑏 )2 + (𝑦𝑑 − 𝑦𝑏 )2
= (cos 𝛽 − cos 𝛼)2 + (− sin 𝛽 − sin 𝛼)2
= (𝑐𝑜𝑠 2 𝛽 − 2 cos 𝛽 cos 𝛼 + 𝑐𝑜𝑠 2 𝛼) + ((𝑠𝑖𝑛2 𝛽 + 2 sin 𝛽 sin 𝛼 + 𝑠𝑖𝑛2 𝛼
= (𝑐𝑜𝑠 2 𝛽+𝑠𝑖𝑛2 𝛽) + ( 𝑐𝑜𝑠 2 𝛼 + 𝑠𝑖𝑛2 𝛼) − 2 cos 𝛽 cos 𝛼 + 2 sin 𝛽 sin 𝛼
= 𝟏 + 𝟏 − 2 cos 𝛼 cos 𝛽 + 2 sin 𝛼 sin 𝛽
𝑩𝑫𝟐 = 𝟐 − 𝟐 𝐜𝐨𝐬 𝜶 𝐜𝐨𝐬 𝜷 + 𝟐 𝐬𝐢𝐧 𝜶 𝐬𝐢𝐧 𝜷
Perhatikan gambar 1.1, < 𝑨𝑶𝑪 =< 𝑩𝑶𝑫 sehingga mengakibatkan 𝑨𝑪𝟐 = 𝑩𝑫𝟐
𝐴𝐶 2 = 𝐵𝐷 2
2 − 2 𝑐𝑜𝑠 (𝛼 + 𝛽) = 2 − 2 cos 𝛼 cos 𝛽 + 2 sin 𝛼 sin 𝛽 (@ruas ditambah -2)

− 2 𝑐𝑜𝑠 (𝛼 + 𝛽) = −2 + 2 − 2 cos 𝛼 cos 𝛽 + 2 sin 𝛼 sin 𝛽 (-2 + 2 = 0)

2 𝑐𝑜𝑠 (𝛼 + 𝛽) = 2 cos 𝛼 cos 𝛽 − 2 sin 𝛼 sin 𝛽 (@ruas dibagi 2)

𝒄𝒐𝒔 (𝜶 + 𝜷) = 𝒄𝒐𝒔 𝜶 𝒄𝒐𝒔 𝜷 − 𝒔𝒊𝒏 𝜶 𝒔𝒊𝒏 𝜷 …….(1)

Jika 𝜷 bernilai negative maka persamaan (1) menjadi:

𝑐𝑜𝑠 (𝛼 + (−𝛽)) = 𝑐𝑜𝑠 𝛼 𝑐𝑜𝑠(−𝛽) − 𝑠𝑖𝑛 𝛼 𝑠𝑖𝑛(−𝛽)
𝑐𝑜𝑠 (𝛼 − 𝛽) = 𝑐𝑜𝑠 𝛼 𝑐𝑜𝑠 𝛽 − (− 𝑠𝑖𝑛 𝛼 𝑠𝑖𝑛 𝛽 )
𝒄𝒐𝒔 (𝜶 − 𝜷) = 𝒄𝒐𝒔 𝜶 𝒄𝒐𝒔 𝜷 + 𝒔𝒊𝒏 𝜶 𝒔𝒊𝒏 𝜷 …….(2)

MODUL TRIGONOMETRI KELAS XI SMA/SEMESTER I 9

 Jadi dengan aturan cosinus untuk jumlah dan selisih dua sudut diperoleh:
𝒄𝒐𝒔 (𝜶 + 𝜷) = 𝐜𝐨𝐬 𝜶 𝐜𝐨𝐬 𝜷 − 𝐬𝐢𝐧 𝜶 𝐬𝐢𝐧 𝜷
𝒄𝒐𝒔 (𝜶 − 𝜷) = 𝒄𝒐𝒔 𝜶 𝒄𝒐𝒔 𝜷 + 𝒔𝒊𝒏 𝜶 𝒔𝒊𝒏 𝜷

B. ATURAN SINUS UNTUK JUMLAH DAN SELISIH DUA SUDUT

Pada bab sebelumnya telah dibahas mengenai relasi atau hubungan sudut dalam kuadran,
kali ini kita akan menggunakan hubungan sudut di Kuadran I.

Berdasarkan hubungan sudut di Kuadran I: Ingat bahwa :

 sin(𝛼 + 𝛽) = cos (90° − (𝛼 + 𝛽))
= cos ( 90° − 𝛼 − 𝛽) 𝐜𝐨𝐬 (𝟗𝟎° − 𝜶) = 𝐬𝐢𝐧 𝜶
= cos ((90° − 𝛼) − 𝛽) 𝐬𝐢𝐧 (𝟗𝟎° − 𝜶) = 𝐜𝐨𝐬 𝜶
berdasarkan aturan cos selisih dua sudut:
= cos(90° − 𝛼) cos 𝛽 + sin(90° − 𝛼) 𝑠𝑖𝑛𝛽
berdasarkan tabel disamping sehingga menjadi:
= sin 𝛼 cos 𝛽 + cos 𝛼 sin 𝛽
𝐬𝐢𝐧(𝜶 + 𝜷) = 𝐬𝐢𝐧 𝜶 𝐜𝐨𝐬 𝜷 + 𝐜𝐨𝐬 𝜶 𝐬𝐢𝐧 𝜷

 sin(𝛼 − 𝛽) = sin(𝛼 + (−𝛽))

= cos (90° − (𝛼 + (−𝛽)))
= cos ( 90° − 𝛼 − (−𝛽))
= cos ((90° − 𝛼) − (−𝛽))
berdasarkan aturan cos selisih dua sudut didapatkan:
= cos(90° − 𝛼) cos(− 𝛽) + sin(90° − 𝛼) sin(−𝛽)
ingat kembali bahwa 𝐜𝐨𝐬 −𝜷 = 𝐜𝐨𝐬 𝜷 dan 𝐬𝐢𝐧(−𝜷) = − 𝐬𝐢𝐧 𝜷
= cos(90° − 𝛼) cos 𝛽 + (− sin(90° − 𝛼) sin 𝛽)
= sin 𝛼 cos 𝛽 − cos 𝛼 sin 𝛽
𝐬𝐢𝐧(𝜶 − 𝜷) = 𝐬𝐢𝐧 𝜶 𝐜𝐨𝐬 𝜷 − 𝐜𝐨𝐬 𝜶 𝐬𝐢𝐧 𝜷

Jadi dengan aturan sinus untuk jumlah dan selisih dua sudut diperoleh:
𝐬𝐢𝐧(𝜶 + 𝜷) = 𝐬𝐢𝐧 𝜶 𝐜𝐨𝐬 𝜷 + 𝐜𝐨𝐬 𝜶 𝐬𝐢𝐧 𝜷
𝐬𝐢𝐧(𝜶 − 𝜷) = 𝐬𝐢𝐧 𝜶 𝐜𝐨𝐬 𝜷 − 𝐜𝐨𝐬 𝜶 𝐬𝐢𝐧 𝜷

MODUL TRIGONOMETRI KELAS XI SMA/SEMESTER I 10

C. ATURAN TANGEN UNTUK JUMLAH DAN SELISIH DUA SUDUT
Sekarang kita beralih ke aturan tangen untuk menurunkan bentuk trigonometri yang baru.
Karena dimodul sebelumnya kita sudah mempelajari tentang identitas trigonometri salah satunya
adalah tangen

.Dengan modal identitas tangen disamping,

sin(𝛼+𝛽)
sehingga 𝑡𝑎𝑛( 𝛼 + 𝛽) = dan dengan
cos(𝛼+𝛽)
Ingat bahwa :
berpacu pada aturan cosinus dan sinus untuk jumlah
dan selisih dua sudut maka didapatkan: 𝒔𝒊𝒏 𝜶
𝒕𝒂𝒏 𝜶 =
sin(𝛼+𝛽) 𝒄𝒐𝒔 𝜶
 𝑡𝑎 𝑛( 𝛼 + 𝛽) = cos(𝛼+𝛽)
sin 𝛼 cos 𝛽 +cos 𝛼 sin 𝛽
= cos 𝛼 cos 𝛽 − sin 𝛼 sin 𝛽
1⁄
cos 𝛼 cos 𝛽
kalikan pembilang dan penyebut dengan 1 =1
⁄cos 𝛼 cos 𝛽

1⁄
sin 𝛼 cos 𝛽 + cos 𝛼 sin 𝛽 cos 𝛼 cos 𝛽
= cos 𝛼 cos 𝛽 − sin 𝛼 sin 𝛽
×
1⁄cos 𝛼 cos 𝛽

sin 𝛼 cos 𝛽+cos 𝛼 sin 𝛽

cos 𝛼 cos 𝛽
= cos 𝛼 cos 𝛽−sin 𝛼 sin 𝛽
cos 𝛼 cos 𝛽

sin 𝛼 cos 𝛽 cos 𝛼 sin 𝛽

+
cos 𝛼 cos 𝛽 cos 𝛼 cos 𝛽
= cos 𝛼 cos 𝛽 sin 𝛼 sin 𝛽
−
cos 𝛼 cos 𝛽 cos 𝛼 cos 𝛽

sin 𝛼 sin 𝛽
+
cos 𝛼 cos 𝛽
= sin 𝛼 sin 𝛽
1−
cos 𝛼 cos 𝛽

sin 𝛼 sin 𝛽
+
cos 𝛼 cos 𝛽
= sin 𝛼 sin 𝛽
1−
cos 𝛼 cos 𝛽

𝐭𝐚𝐧 𝜶+𝐭𝐚𝐧 𝜷
𝒕𝒂 𝒏( 𝜶 + 𝜷) = 𝟏−𝐭𝐚𝐧 𝜶 𝐭𝐚𝐧 𝜷

MODUL TRIGONOMETRI KELAS XI SMA/SEMESTER I 11

 sin(𝛼−𝛽)
 𝑡𝑎𝑛 (𝛼 − 𝛽) = cos(𝛼−𝛽)
sin 𝛼 cos 𝛽−cos 𝛼 sin 𝛽
=
cos 𝛼 cos 𝛽+sin 𝛼 sin 𝛽
1⁄
cos 𝛼 cos 𝛽
kalikan pembilang dan penyebut dengan 1⁄ =1
cos 𝛼 cos 𝛽

1⁄
sin 𝛼 cos 𝛽−cos 𝛼 sin 𝛽 cos 𝛼 cos 𝛽
= cos 𝛼 cos 𝛽+sin 𝛼 sin 𝛽 × 1⁄
cos 𝛼 cos 𝛽

sin 𝛼 cos 𝛽−cos 𝛼 sin 𝛽

cos 𝛼 cos 𝛽
= cos 𝛼 cos 𝛽+sin 𝛼 sin 𝛽
cos 𝛼 cos 𝛽

sin 𝛼 cos 𝛽 cos 𝛼 sin 𝛽

−
cos 𝛼 cos 𝛽 cos 𝛼 cos 𝛽
= cos 𝛼 cos 𝛽 sin 𝛼 sin 𝛽
+
cos 𝛼 cos 𝛽 cos 𝛼 cos 𝛽

sin 𝛼 sin 𝛽
−
cos 𝛼 cos 𝛽
= sin 𝛼 sin 𝛽
1+
cos 𝛼 cos 𝛽

sin 𝛼 sin 𝛽
−
cos 𝛼 cos 𝛽
= sin 𝛼 sin 𝛽
1+
cos 𝛼 cos 𝛽

tan 𝛼−tan 𝛽
= 1+tan 𝛼 tan 𝛽
𝐭𝐚𝐧 𝜶−𝐭𝐚𝐧 𝜷
𝒕𝒂 𝒏( 𝜶 − 𝜷) = 𝟏+𝐭𝐚𝐧 𝜶 𝐭𝐚𝐧 𝜷

Jadi dengan aturan tangen untuk jumlah dan selisih dua sudut diperoleh:
𝐭𝐚𝐧 𝜶+𝐭𝐚𝐧 𝜷
𝒕𝒂 𝒏( 𝜶 + 𝜷) = 𝟏−𝐭𝐚𝐧 𝜶 𝐭𝐚𝐧 𝜷
𝐭𝐚𝐧 𝜶−𝐭𝐚𝐧 𝜷
𝒕𝒂 𝒏( 𝜶 − 𝜷) = 𝟏+𝐭𝐚𝐧 𝜶 𝐭𝐚𝐧 𝜷

MODUL TRIGONOMETRI KELAS XI SMA/SEMESTER I 12

 CONTOH
SOAL
3
1. Diketahui sin 𝐴 = untuk sudut lancip
5
−12
cos 𝐵 = untuk sudut tumpul.
13
Tentukan:
a. sin (𝐴 + 𝐵)
b. cos (𝐵 − 𝐴)
c. tan (𝐴 − 𝐵) B A
B
Penyelesaian:
Ingat kembali pengertian sin, cos, tan dan rumus dalil phytagoras.
𝑑𝑒𝑝𝑎𝑛 3
 sin 𝐴 = = , sehingga kita cari panjang garis samping, dengan rumus
𝑚𝑖𝑟𝑖𝑛𝑔 5
phytagoras didapatkan:
𝑠𝑎𝑚𝑝𝑖𝑛𝑔 = √𝑚𝑖𝑟𝑖𝑛𝑔2 − 𝑑𝑒𝑝𝑎𝑛2 = √52 − 32 = √25 − 9 = √16 = 4

𝑠𝑎𝑚𝑝𝑖𝑛𝑔 −12
 cos 𝐵 = = , sehingga kita cari panjang garis depan dengan rumus
𝑚𝑖𝑟𝑖𝑛𝑔 13
phytagoras didapatkan:
𝑑𝑒𝑝𝑎𝑛 = √𝑚𝑖𝑟𝑖𝑛𝑔2 − 𝑠𝑎𝑚𝑝𝑖𝑛𝑔2 = √132 − (−12)2 = √169 − 144 = √25 = 5
Maka:
3 5
sin 𝐴 = sin 𝐵 =
5 13
4 12
cos 𝐴 = cos 𝐵 = −
5 13
3 5
tan 𝐴 = tan 𝐵 = −
4 12

a. sin (𝐴 + 𝐵 ) = sin 𝐴 cos 𝐵 + cos 𝐴 sin 𝐵

3 12 4 5 36 20 16
= ( × (− )) + ( × )=− + =−
5 13 5 13 65 65 65

b. cos (𝐵 − 𝐴) = cos 𝐴 cos 𝐵 + sin 𝐴 sin 𝐵

4 12 3 5 48 15 33
= ( × (− )) + ( × )=− + =−
5 13 5 13 65 65 65
tan 𝐴−tan 𝐵
c. tan (𝐴 − 𝐵) =
1+tan 𝐴 tan 𝐵
4
3 −5 9+5 14
− 14 48 56
4 12 12 12
= 3 5 = −15 = 48−15 = × =
1+( ×(− )) 1+ 12 33 33
4 12 48 48

MODUL TRIGONOMETRI KELAS XI SMA/SEMESTER I 13

 CONTOH
SOAL
2. Tentukan hasil dari:

a. cos 70° cos 65° − sin 70° sin 65°

tan 20°−tan 80° SOLUSI

b.
1+tan 20° tan 80°

Penyelesaian : Jika kita menemukan

soal yang merupakan
Ingat kembali bagaimana aturan cosinus jumlah dan selisih
rumus jumlah maupun
dua sudut. selisih dua sudut baik
a. Kita misalkan 𝛼 = 70° dan 𝛽 = 65° sin, cos dan tan, berarti
cos 𝛼 cos 𝛽 − sin 𝛼 sin 𝛽 = cos (𝛼 + 𝛽) yang kita cari adalah
nilai sin, cos, dan tan
cos 70° cos 65° − sin 70° sin 65° = cos (70° + 65°) kedua sudut itu
cos 70° cos 65° − sin 70° sin 65° = 𝐜𝐨𝐬 (𝟏𝟑𝟓°)
 cos (135°) = cos (90° + 45°)
= cos 90° cos 45° − sin 90° sin 45°
1 1
= (0 × √2) − (1 × √2)
2 2
1
= 0 − √2
2
𝟏
= − √𝟐
𝟐

b. Kita misalkan 𝛼 = 20° dan 𝛽 = 80° Ingat bahwa :

tan 𝛼−tan 𝛽 𝒕𝒂𝒏 (−𝜶) = − 𝒕𝒂𝒏 𝜶
= tan (𝛼 − 𝛽)
1+tan 𝛼 𝑡𝑎𝑛 𝛽
tan 20°−tan 80°
= tan (20° − 80°)
1+tan 20° tan 80°
tan 20°−tan 80°
= tan (−60°) = − tan 60°
1+tan 20° tan 80°
sin 60°
 − tan 60° =−
cos 60°
1
2
√3
=− 1
2

= − √𝟑

MODUL TRIGONOMETRI KELAS XI SMA/SEMESTER I 14

TES FORMATIF I
3 12
1. Diketahui sin 𝛼 = 5 , cos 𝛽 = 13 dengan 𝛼 dan 𝛽 sudut lancip. Tentukan nilai dari:
a. 𝑠𝑖𝑛 (𝛼 + 𝛽)
b. 𝑐𝑜𝑠 (𝛼 − 𝛽)
c. tan (𝛼 + 𝛽)
d. 𝑠𝑖𝑛 (𝛼 − 𝛽)
e. 𝑐𝑜𝑠 (𝛼 + 𝛽)
f. 𝑡𝑎𝑛 (𝛼 − 𝛽)
2 7
2. Diketahui 𝑡𝑎𝑛 𝛼 = 5 √5 dan 𝑡𝑎𝑛 𝛽 = − 24 dan 𝛼 adalah sudut lancip dan 𝛽 adalah sudut
tumpul. Tentukan nilai:
a. 𝑠𝑖𝑛 (𝛼 − 𝛽) d. 𝑐𝑜𝑠 (𝛼 − 𝛽)
b. 𝑡𝑎𝑛 (𝛼 − 𝛽) e. 𝑡𝑎𝑛 (𝛼 + 𝛽)
c. 𝑠𝑖𝑛 (𝛼 + 𝛽) 𝑓. 𝑐𝑜𝑠 (𝛼 + 𝛽)
3. Perhatikan gambar dibawah ini:

Jika ∠𝑀𝐾𝐿 = 𝑥 dan ∠𝑁𝐾𝑀 = 𝑦 tentukan nilai 𝑐𝑜𝑠 (𝑥 + 𝑦)!

4. Jika 𝑐𝑜𝑠 5° = 𝑝, 𝑠𝑖𝑛 5° = 𝑞. 𝑑𝑎𝑛 𝑡𝑎𝑛 5° = 𝑟 tenteukan nilai dari:
a. 𝑐𝑜𝑠 25° d. 𝑠𝑖𝑛 95° g. 𝑐𝑜𝑠 40°
b. 𝑐𝑜𝑠 140° e. 𝑡𝑎𝑛 245° h. 𝑠𝑖𝑛 235°
c. 𝑐𝑜𝑠 175° f. 𝑡𝑎𝑛 355° i. 𝑠𝑖𝑛 275°
𝜋
5. Buktikan (1 + 𝑡𝑎𝑛 𝑥)(1 + 𝑡𝑎𝑛 𝑦) = 2 jika diketahui 𝑥 + 𝑦 = 4
Rangkaian jawaban pembuktian:
PENILAIAN:
(1 + 𝑡𝑎𝑛 𝑥)(1 + 𝑡𝑎𝑛 𝑦) = 2
… . . + ⋯ … … … … … … … … … … .. +. . . … … … No. Nilai Hasil yang didapat
… … + 𝑡𝑎𝑛 (𝑥 + 𝑦)(… … … … … . . )+. … … … … … 1 15
… … + (… . … … ) (… … … … … . . )+. … … … … … 2 15
… … + (… … … … … . + 𝑡𝑎𝑛 𝑥 𝑡𝑎𝑛 𝑦) + 𝑡𝑎𝑛 𝑥 𝑡𝑎𝑛 3 25
4 20
1 +1 =2
5 25
TOTAL:

MODUL TRIGONOMETRI KELAS XI SMA/SEMESTER I 15

 SUDUT
KEGIATAN BELAJAR II RANGKAP

A. ATURAN SUDUT RANGKAP

Pada bab sebelumnya, telah dijelaskan tentang aturan cosinus, sinus dan tangen untuk
menurunkan bentuk trigonometri yang lainnya. Selanjutnya kita menggunakan jumlah dan selisih
dua sudut untuk mendapatkan bentuk rumus untuk sudut rangkap.

Dengan modal jumlah dua sudut berikut penurunan sudut rangkapmya:

 𝐬𝐢𝐧 𝟐𝜶
sin 2𝛼 = sin(𝛼 + 𝛼)
= sin 𝛼 cos 𝛼 + cos 𝛼 sin 𝛼
= sin 𝛼 cos 𝛼 + sin 𝛼 cos 𝛼
𝐬𝐢𝐧 𝟐𝜶 = 𝟐 𝐬𝐢𝐧 𝜶 𝐜𝐨𝐬 𝜶

Jadi 𝐬𝐢𝐧 𝟐𝜶 = 𝟐 𝐬𝐢𝐧 𝜶 𝐜𝐨𝐬 𝜶

Ingat bahwa:
𝒄𝒐𝒔𝟐 𝜶 + 𝒔𝒊𝒏𝟐 𝜶 = 𝟏
 𝒄𝒐𝒔 𝟐𝜶 𝒄𝒐𝒔𝟐 𝜶 = 𝟏 − 𝒔𝒊𝒏𝟐 𝜶
𝑐𝑜𝑠 2𝛼 = 𝑐𝑜𝑠 (𝛼 + 𝛼)
𝒔𝒊𝒏𝟐 𝜶 = 𝟏 − 𝒄𝒐𝒔𝟐 𝜶
= cos 𝛼 cos 𝛼 − sin 𝛼 sin 𝛼
𝒄𝒐𝒔 𝟐𝜶 = 𝒄𝒐𝒔𝟐 𝜶 − 𝒔𝒊𝒏𝟐 𝜶

 𝑐𝑜𝑠 2 𝛼 − 𝑠𝑖𝑛2 𝛼 = 𝒄𝒐𝒔𝟐 𝜶 − 𝑠𝑖𝑛2 𝛼

= (1 − 𝑠𝑖𝑛2 𝛼) − 𝑠𝑖𝑛2 𝛼
= 𝟏 − 𝟐𝒔𝒊𝒏𝟐 𝜶
𝑐𝑜𝑠 2 𝛼 − 𝑠𝑖𝑛2 𝛼 = 1 − 2𝑠𝑖𝑛2 𝛼
𝒄𝒐𝒔 𝟐𝜶 = 𝟏 − 𝟐𝒔𝒊𝒏𝟐 𝜶

 𝑐𝑜𝑠 2 𝛼 − 𝑠𝑖𝑛2 𝛼 = 𝑐𝑜𝑠 2 𝛼 − 𝒔𝒊𝒏𝟐 𝜶

= 𝑐𝑜𝑠 2 𝛼 − (1 − 𝑐𝑜𝑠 2 𝛼)
= 𝟐𝒄𝒐𝒔𝟐 𝜶 − 𝟏
𝑐𝑜𝑠 2 𝛼 − 𝑠𝑖𝑛2 𝛼 = 2𝑐𝑜𝑠 2 𝛼 − 1
𝒄𝒐𝒔 𝟐𝜶 = 𝟐𝒄𝒐𝒔𝟐 𝜶 − 𝟏

o 𝒄𝒐𝒔𝟐 𝜶 − 𝒔𝒊𝒏𝟐 𝜶

Jadi 𝒄𝒐𝒔 𝟐𝜶 o 𝟏 − 𝟐𝒔𝒊𝒏𝟐 𝜶

o 𝟐𝒄𝒐𝒔𝟐 𝜶 − 𝟏

MODUL TRIGONOMETRI KELAS XI SMA/SEMESTER I 16

  𝐭𝐚𝐧 𝟐𝜶
tan 2𝛼 = 𝑡𝑎𝑛 (𝛼 + 𝛼)
tan 𝛼+tan 𝛼
=
1−tan 𝛼 tan 𝛼
𝟐 𝐭𝐚𝐧 𝜶
𝐭𝐚𝐧 𝟐𝜶 =
𝟏−𝒕𝒂𝒏𝟐 𝜶

𝟐 𝐭𝐚𝐧 𝛂
Jadi 𝐭𝐚𝐧 𝟐𝛂 =
𝟏−𝐭𝐚𝐧𝟐 𝛂

CONTOH
SOAL

1. Tentukan nilai trigonometri berikut tanpa menggunakan kalkulator:

a. 6 sin 22,5° cos 22,5°
b. 1 − 2 𝑠𝑖𝑛2 67,5°
2 tan 15°
c. 1−𝑡𝑎𝑛2 15°

Penyelesaian:
a. Kita ingat bahwa sin 2𝛼 = 2 sin 𝛼 cos 𝛼, dari soal 𝛼 = 22,5°
6 sin 22,5° cos 22,5° = 3 × (2 sin 22,5° cos 22,5°) = 3 × (sin 2 × 22,5°)
= 3 × (sin 45°)
1
= 3 × 2 √2
𝟑
= 𝟐 √𝟐
b. Kita ingat bahwa cos 2𝛼 = 1 − 2𝑠𝑖𝑛2 𝛼, dari soal 𝛼 = 67,5°
1 − 2 𝑠𝑖𝑛2 67,5° = cos (2 × 67,5°)
= cos 135° , ingat cos jumlah dua sudut
= cos (90° + 45°)
= cos 90° cos 45° − sin 90° sin 45°
1 1
= (0 × 2 √2) − (1 × 2 √2)
𝟏
= − 𝟐 √𝟐
2 tan 𝛼
c. Kita ingat bahwa tan 2𝛼 = , dari soal 𝛼 = 15°
1−𝑡𝑎𝑛2 𝛼
2 tan 15°
= tan(2 × 15°)
1−𝑡𝑎𝑛2 15°
= tan 30°
𝟏
= 𝟑 √𝟑

MODUL TRIGONOMETRI KELAS XI SMA/SEMESTER I 17

 CONTOH
5
SOAL
2. Diketahui tan 𝛼 = dengan 𝛼 sudut lancip. Tentukan:
12

a. sin 2𝛼
b. cos 2𝛼
c. tan 2𝛼
Penyelesaian:
Untuk memudahkan, kita perlu menggambar segitiga, dan tetap berpacu pada dalil phytgoras:

𝑑𝑒𝑝𝑎𝑛 5
tan 𝛼 = =
𝑠𝑎𝑚𝑝𝑖𝑛𝑔 12

Sehingga kita cari sisi miringnya (sisi AC)

𝐴𝐶 = √𝐴𝐵 2 + 𝐵𝐶 2

= √122 + 52 = √144 + 25 = √169 = 13

5 5 12
Sehingga didapatkan tan 𝛼 = , sin 𝛼 = dan cos 𝛼 =
12 13 13

a. sin 2𝛼 = 2 sin 𝛼 cos 𝛼

5 12
=2× ×
13 13
120
=
169
b. cos 2𝛼 = 𝑐𝑜𝑠 2 𝛼 − 𝑠𝑖𝑛2 𝛼
12 2 5 2
=( ) −( )
13 13
144 25
= −
169 169
119
=
169
2 tan 𝛼
c. tan 2𝛼 =
1−𝑡𝑎𝑛2 𝛼
5 10
2×
12 12
= 5 2
= 25
1−( ) 1−
12 144

10
12 10 144 𝟏𝟐𝟎
= 119 = × =
12 119 𝟏𝟏𝟗
144

MODUL TRIGONOMETRI KELAS XI SMA/SEMESTER I 18

TES FORMATIF II
4 12
1. Jika diketahui 𝑡𝑎𝑛 𝑥 = 3 , 𝑡𝑎𝑛 𝑦 = , tentukan nilai dari:
5
a. 𝑡𝑎𝑛 2𝑥
b. 𝑡𝑎𝑛 2𝑦
c. 𝑡𝑎𝑛 (2𝑥 + 𝑦)
2. Jika nilai 𝑠𝑖𝑛 10° = 𝑎, tentukan nilai dari:
a. 𝑠𝑖𝑛 20°
b. 𝑐𝑜𝑠 20°
c. 𝑡𝑎𝑛 20°
𝑐𝑜𝑠 𝛼+𝑠𝑖𝑛 𝛼 1+𝑠𝑖𝑛 2𝛼
3. Buktikan 𝑡𝑎𝑛 (45° + 𝛼) = 𝑐𝑜𝑠 𝛼−𝑠𝑖𝑛 𝛼 = 𝑐𝑜𝑠 2𝛼
𝑐𝑜𝑠 𝛼+𝑠𝑖𝑛 𝛼
a. 𝑡𝑎𝑛 (45° + 𝛼) =
𝑐𝑜𝑠 𝛼−𝑠𝑖𝑛 𝛼
..........…….
tan 45°+.......... …..........….+
……......
𝑡𝑎𝑛 (45° + 𝛼) = =
1− .......….…........... 1−tan 𝛼
...….........+..…...........
cos 𝛼 ..............+ sin 𝛼 cos 𝛼 ..............+ sin 𝛼
= …........ ..…................... = × =
− cos 𝛼 .................... cos 𝛼−...............
........… .....…........….… ....
𝑐𝑜𝑠 𝛼+𝑠𝑖𝑛 𝛼 1+𝑠𝑖𝑛 2𝛼
b. =
𝑐𝑜𝑠 𝛼−𝑠𝑖𝑛 𝛼 𝑐𝑜𝑠 2𝛼
𝑐𝑜𝑠 𝛼+𝑠𝑖𝑛 𝛼 cos 𝛼+sin 𝛼 ..........+2 sin 𝛼 cos 𝛼+..........
= (𝑐𝑜𝑠 𝛼−𝑠𝑖𝑛 𝛼 × cos 𝛼+sin 𝛼) = ...............−............
1+............
= (terbukti)
...........
4. Hitunglah nilai dari:
2 𝑡𝑎𝑛 22,5°
a. 4 𝑠𝑖𝑛 67,5° 𝑐𝑜𝑠 67,5° c. 1−𝑡𝑎𝑛2 22,5°
b. 2 𝑐𝑜𝑠 2 75° − 1
5. Untuk memahami dan menguji kemampuan sendiri tentang materi ini, buatlah soal dengan
menggunakan rumus-rumus sudut rangkap untuk sin, cos dan tan, masing-masing 1 soal !

PENILAIAN:
No. Nilai Hasil yang didapat

1 15

2 15

3 35

4 20

5 15
TOTAL:

MODUL TRIGONOMETRI KELAS XI SMA/SEMESTER I 19

 PERKALIAN DAN

KEGIATAN BELAJAR III

PENJUMLAHAN
TRIGONOMETRI

A. ATURAN UNTUK PERKALIAN SUDUT TRIGONOMETRI (1)

Pada kegiatan belajar I telah kita pelajari tentang jumlah dan selisih dua sudut, dengan
bantuan itu kita bisa menurukan bentuk trigonometri yang lain:

Aturan cosinus pada jumlah dan selisih dua sudut yang telah kita dapatkan kita gunakan disini:
 𝐬𝐢𝐧 𝜶 𝐬𝐢𝐧 𝜷
Dari jumlah dan selisih cosinus dua sudut kita tulis kembali, selanjutnya eliminasi
𝐜𝐨𝐬 𝜶 𝐜𝐨𝐬 𝜷
𝑐𝑜𝑠 (𝛼 + 𝛽) = cos 𝛼 cos 𝛽 − sin 𝛼 sin 𝛽
𝑐𝑜𝑠 (𝛼 − 𝛽) = 𝑐𝑜𝑠 𝛼 𝑐𝑜𝑠 𝛽 + 𝑠𝑖𝑛 𝛼 𝑠𝑖𝑛 𝛽

cos(𝛼 + 𝛽) − 𝑐𝑜𝑠 (𝛼 − 𝛽) = 0 − sin 𝛼 sin 𝛽 − 𝑠𝑖𝑛 𝛼 𝑠𝑖𝑛 𝛽

cos(𝛼 + 𝛽) − 𝑐𝑜𝑠 (𝛼 − 𝛽) = −2 sin 𝛼 sin 𝛽
1
− 2 (cos(𝛼 + 𝛽) − 𝑐𝑜𝑠 (𝛼 − 𝛽)) = sin 𝛼 sin 𝛽

𝐜𝐨𝐬(𝜶 + 𝜷) − 𝒄𝒐𝒔 (𝜶 − 𝜷) = −𝟐 𝐬𝐢𝐧 𝜶 𝐬𝐢𝐧 𝜷

𝟏
Jadi 𝐬𝐢𝐧 𝜶 𝐬𝐢𝐧 𝜷 = − (𝐜𝐨𝐬(𝜶 + 𝜷) − 𝒄𝒐𝒔 (𝜶 − 𝜷))
𝟐

 𝒄𝒐𝒔 𝜶 𝒄𝒐𝒔 𝜷
Dari jumlah dan selisih cosinus dua sudut kita tulis kembali, selanjutnya eliminasi
𝐬𝐢𝐧 𝜶 𝐬𝐢𝐧 𝜷
𝑐𝑜𝑠 (𝛼 + 𝛽) = cos 𝛼 cos 𝛽 − sin 𝛼 sin 𝛽
𝑐𝑜𝑠 (𝛼 − 𝛽) = 𝑐𝑜𝑠 𝛼 𝑐𝑜𝑠 𝛽 + 𝑠𝑖𝑛 𝛼 𝑠𝑖𝑛 𝛽

cos(𝛼 + 𝛽) + 𝑐𝑜𝑠 (𝛼 − 𝛽) = cos 𝛼 cos 𝛽 + cos 𝛼 cos 𝛽 + 0

cos(𝛼 + 𝛽) + 𝑐𝑜𝑠 (𝛼 − 𝛽) = 2 cos 𝛼 cos 𝛽
1
(cos(𝛼 + 𝛽) + 𝑐𝑜𝑠 (𝛼 − 𝛽)) = cos 𝛼 cos 𝛽
2

𝐜𝐨𝐬(𝜶 + 𝜷) + 𝒄𝒐𝒔 (𝜶 − 𝜷) = 𝟐 𝐜𝐨𝐬 𝜶 𝐜𝐨𝐬 𝜷

𝟏
Jadi 𝐜𝐨𝐬 𝜶 𝐜𝐨𝐬 𝜷 = (𝐜𝐨𝐬(𝜶 + 𝜷) + 𝒄𝒐𝒔 (𝜶 − 𝜷))
𝟐

MODUL TRIGONOMETRI KELAS XI SMA/SEMESTER I 20

B. ATURAN UNTUK PERKALIAN SUDUT TRIGONOMETRI (2)
Aturan sinus pada jumlah dan selisih dua sudut yang telah kita dapatkan kita gunakan disini:
 𝐜𝐨𝐬 𝜶 𝐬𝐢𝐧 𝜷
Dari jumlah dan selisih sinus dua sudut kita tulis kembali, selanjutnya eliminasi
𝐬𝐢𝐧 𝜶 𝐜𝐨𝐬 𝜷
sin(𝛼 + 𝛽) = sin 𝛼 cos 𝛽 + cos 𝛼 sin 𝛽
sin(𝛼 − 𝛽) = sin 𝛼 cos 𝛽 − cos 𝛼 sin 𝛽

sin(𝛼 + 𝛽) − sin(𝛼 − 𝛽) = 0 + cos 𝛼 sin 𝛽 + cos 𝛼 sin 𝛽

sin(𝛼 + 𝛽) − sin(𝛼 − 𝛽) = 2 cos 𝛼 sin 𝛽
1
(sin(𝛼 + 𝛽) − sin(𝛼 − 𝛽)) = cos 𝛼 sin 𝛽
2

𝐬𝐢𝐧(𝜶 + 𝜷) − 𝐬𝐢𝐧(𝜶 − 𝜷) = 𝟐 𝐜𝐨𝐬 𝜶 𝐬𝐢𝐧 𝜷

𝟏
Jadi 𝐜𝐨𝐬 𝜶 𝐬𝐢𝐧 𝜷 = (𝐬𝐢𝐧(𝜶 + 𝜷) − 𝐬𝐢𝐧(𝜶 − 𝜷))
𝟐

 𝐬𝐢𝐧 𝜶 𝐜𝐨𝐬 𝜷
Dari jumlah dan selisih sinus dua sudut kita tulis kembali, selanjutnya eliminasi
𝐜𝐨𝐬 𝜶 𝐬𝐢𝐧 𝜷
sin(𝛼 + 𝛽) = sin 𝛼 cos 𝛽 + cos 𝛼 sin 𝛽
sin(𝛼 − 𝛽) = sin 𝛼 cos 𝛽 − cos 𝛼 sin 𝛽
sin(𝛼 + 𝛽) + sin(𝛼 − 𝛽) = sin 𝛼 cos 𝛽 + sin 𝛼 cos 𝛽 + 0
sin(𝛼 + 𝛽) + sin(𝛼 − 𝛽) = 2 sin 𝛼 cos 𝛽
1
(sin(𝛼 + 𝛽) + sin(𝛼 − 𝛽)) = sin 𝛼 cos 𝛽
2

𝐬𝐢𝐧(𝜶 + 𝜷) + 𝐬𝐢𝐧(𝜶 − 𝜷) = 𝟐 𝐬𝐢𝐧 𝜶 𝐜𝐨𝐬 𝜷

𝟏
Jadi 𝐬𝐢𝐧 𝜶 𝐜𝐨𝐬 𝜷 = (𝐬𝐢𝐧(𝜶 + 𝜷) + 𝐬𝐢𝐧(𝜶 − 𝜷))
𝟐

MODUL TRIGONOMETRI KELAS XI SMA/SEMESTER I 21

C. ATURAN PENJUMLAHAN TRIGONOMETRI
Karena sebelumnya kita sudah mendapatkan bentuk trigonometri yang lain untuk
perkalian sudut trigonometri, sekarang kita akan menggunakan aturan tersebut untuk
memperoleh bentuk trigonometri yang lain yaitu bentuk penjumlahan trigonometri.

Aturan cosinus pada bentuk perkalian trigonometri kita gunakan disini:

1 1 1
sin 𝛼 sin 𝛽 = − 2 (cos(𝛼 + 𝛽) − 𝑐𝑜𝑠 (𝛼 − 𝛽)), jika 𝛼 = 2 (𝑝 + 𝑞) dan 𝛽 = 2 (𝑝 − 𝑞)
 𝐜𝐨𝐬 𝒑 − 𝐜𝐨𝐬 𝒒
1
sin 𝛼 sin 𝛽 = − 2 (cos(𝛼 + 𝛽) − 𝑐𝑜𝑠 (𝛼 − 𝛽))
1 1
−2 sin 𝛼 sin 𝛽 = cos(𝛼 + 𝛽) − 𝑐𝑜𝑠 (𝛼 − 𝛽) , substitusi = 2 (𝑝 + 𝑞) ,𝛽 = 2 (𝑝 − 𝑞)
1 1 1 1 1 1
−2 sin 2 (𝑝 + 𝑞) sin 2 (𝑝 − 𝑞) =cos (2 (𝑝 + 𝑞) + 2 (𝑝 − 𝑞)) − 𝑐𝑜𝑠 (2 (𝑝 + 𝑞) − 2 (𝑝 − 𝑞))
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
−2 sin 2 (𝑝 + 𝑞) sin 2 (𝑝 − 𝑞) =cos (2 𝑝 + 2 𝑞 + 2 𝑝 − 2 𝑞) − 𝑐𝑜𝑠 (2 𝑝 + 2 𝑞 − 2 𝑝 + 2 𝑞)
1 1 1 1 1 1
−2 sin 2 (𝑝 + 𝑞) sin 2 (𝑝 − 𝑞) = cos (2 𝑝 + 2 𝑝) − 𝑐𝑜𝑠 (2 𝑞 + 2 𝑞)
𝟏 𝟏
−𝟐 𝐬𝐢𝐧 𝟐 (𝒑 + 𝒒) 𝐬𝐢𝐧 𝟐 (𝒑 − 𝒒)= 𝐜𝐨𝐬 𝒑 − 𝒄𝒐𝒔 𝒒

𝟏 𝟏
Jadi 𝐜𝐨𝐬 𝒑 − 𝒄𝒐𝒔 𝒒 = −𝟐 𝐬𝐢𝐧 (𝒑 + 𝒒) 𝐬𝐢𝐧 (𝒑 − 𝒒)
𝟐 𝟐

Aturan cosinus pada bentuk perkalian trigonometri kita gunakan disini:

1 1 1
cos 𝛼 cos 𝛽 = (cos(𝛼 + 𝛽) + 𝑐𝑜𝑠 (𝛼 − 𝛽)) , jika 𝛼 = 2 (𝑝 + 𝑞) dan 𝛽 = 2 (𝑝 − 𝑞)
2
 𝒄𝒐𝒔 𝒑 + 𝒄𝒐𝒔 𝒒
1
cos 𝛼 cos 𝛽 = 2 (cos(𝛼 + 𝛽) + 𝑐𝑜𝑠 (𝛼 − 𝛽))
1 1
2 cos 𝛼 cos 𝛽 = cos(𝛼 + 𝛽) + 𝑐𝑜𝑠 (𝛼 − 𝛽) , subtitusi = (𝑝 + 𝑞) ,𝛽 = (𝑝 − 𝑞)
2 2
1 1 1 1 1 1
2 cos 2 (𝑝 + 𝑞) cos 2 (𝑝 − 𝑞) = cos (2 (𝑝 + 𝑞) + 2 (𝑝 − 𝑞)) + 𝑐𝑜𝑠 (2 (𝑝 + 𝑞) − 2 (𝑝 − 𝑞))
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
2 cos 2 (𝑝 + 𝑞) cos 2 (𝑝 − 𝑞) = cos (2 𝑝 + 2 𝑞 + 2 𝑝 − 2 𝑞) + 𝑐𝑜𝑠 (2 𝑝 + 2 𝑞 − 2 𝑝 + 2 𝑞)
1 1 1 1 1 1
2 cos 2 (𝑝 + 𝑞) cos 2 (𝑝 − 𝑞) = cos (2 𝑝 + 2 𝑝) + 𝑐𝑜𝑠 (2 𝑞 + 2 𝑞)
𝟏 𝟏
𝟐 𝐜𝐨𝐬 𝟐 (𝒑 + 𝒒) 𝐜𝐨𝐬 𝟐 (𝒑 − 𝒒) = 𝐜𝐨𝐬 𝒑 + 𝒄𝒐𝒔 𝒒

𝟏 𝟏
Jadi 𝐜𝐨𝐬 𝒑 + 𝒄𝒐𝒔 𝒒 = 𝟐 𝐜𝐨𝐬 (𝒑 + 𝒒) 𝐜𝐨𝐬 (𝒑 − 𝒒)
𝟐 𝟐

MODUL TRIGONOMETRI KELAS XI SMA/SEMESTER I 22

Aturan sinus pada bentuk perkalian trigonometri kita gunakan disini. Dari aturan
1 1 1
cos 𝛼 sin 𝛽 = (sin(𝛼 + 𝛽) − sin(𝛼 − 𝛽)) , jika 𝛼 = 2 (𝑝 + 𝑞) dan 𝛽 = 2 (𝑝 − 𝑞)
2
 𝒔𝒊𝒏 𝒑 − 𝒔𝒊𝒏 𝒒
1
cos 𝛼 sin 𝛽 = (sin(𝛼 + 𝛽) − sin(𝛼 − 𝛽))
2
1 1
2 cos 𝛼 sin 𝛽 = sin(𝛼 + 𝛽) − sin(𝛼 − 𝛽) , subtitusi = 2 (𝑝 + 𝑞) ,𝛽 = 2 (𝑝 − 𝑞)
1 1 1 1 1 1
2 cos (𝑝 + 𝑞) sin (𝑝 − 𝑞) = sin ( (𝑝 + 𝑞) + (𝑝 − 𝑞)) − sin ( (𝑝 + 𝑞) − (𝑝 − 𝑞))
2 2 2 2 2 2
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
2 cos 2 (𝑝 + 𝑞) sin 2 (𝑝 − 𝑞) = sin (2 𝑝 + 2 𝑞 + 2 𝑝 − 2 𝑞) − sin (2 𝑝 + 2 𝑞 − 2 𝑝 + 2 𝑞)
1 1 1 1 1 1
2 cos 2 (𝑝 + 𝑞) sin 2 (𝑝 − 𝑞) = sin (2 𝑝 + 2 𝑝) − sin (2 𝑞 + 2 𝑞)
𝟏 𝟏
𝟐 𝐜𝐨𝐬 𝟐 (𝒑 + 𝒒) 𝐬𝐢𝐧 𝟐 (𝒑 − 𝒒) = 𝐬𝐢𝐧 𝒑 − 𝐬𝐢𝐧 𝒒

𝟏 𝟏
Jadi 𝐬𝐢𝐧 𝒑 − 𝐬𝐢𝐧 𝒒 = 𝟐 𝐜𝐨𝐬 (𝒑 + 𝒒) 𝐬𝐢𝐧 (𝒑 − 𝒒)
𝟐 𝟐

Aturan sinus pada bentuk perkalian trigonometri kita gunakan disini. Dari aturan,
1 1 1
sin 𝛼 cos 𝛽 = (sin(𝛼 + 𝛽) + sin(𝛼 − 𝛽)) jika 𝛼 = 2 (𝑝 + 𝑞) dan 𝛽 = 2 (𝑝 − 𝑞)
2
 𝒔𝒊𝒏 𝒑 + 𝒔𝒊𝒏 𝒒
1
sin 𝛼 cos 𝛽 = (sin(𝛼 + 𝛽) + sin(𝛼 − 𝛽))
2
1 1
2 sin 𝛼 cos 𝛽 = sin(𝛼 + 𝛽) + sin(𝛼 − 𝛽) , subtitusi = (𝑝 + 𝑞) ,𝛽 = (𝑝 − 𝑞
2 2
1 1 1 1 1 1
2 sin (𝑝 + 𝑞) cos (𝑝 − 𝑞) = sin ( (𝑝 + 𝑞) + (𝑝 − 𝑞)) + sin ( (𝑝 + 𝑞) − (𝑝 − 𝑞))
2 2 2 2 2 2
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
2 sin 2 (𝑝 + 𝑞) cos 2 (𝑝 − 𝑞) = sin (2 𝑝 + 2 𝑞 + 2 𝑝 − 2 𝑞) + sin (2 𝑝 + 2 𝑞 − 2 𝑝 + 2 𝑞)
1 1 1 1 1 1
2 sin 2 (𝑝 + 𝑞) cos 2 (𝑝 − 𝑞) = sin (2 𝑝 + 2 𝑝) + sin (2 𝑞 + 2 𝑞)
𝟏 𝟏
𝟐 𝐬𝐢𝐧 𝟐 (𝒑 + 𝒒) 𝐜𝐨𝐬 𝟐 (𝒑 − 𝒒) = 𝐬𝐢𝐧 𝒑 + 𝐬𝐢𝐧 𝒒

𝟏 𝟏
Jadi 𝐬𝐢𝐧 𝒑 + 𝐬𝐢𝐧 𝒒 = 𝟐 𝐬𝐢𝐧 (𝒑 + 𝒒) 𝐜𝐨𝐬 (𝒑 − 𝒒)
𝟐 𝟐

MODUL TRIGONOMETRI KELAS XI SMA/SEMESTER I 23

Aturan jumlah sinus dua sudut dan perkalian cosinus kita gunakan disini:
sin(𝛼 + 𝛽) = sin 𝛼 cos 𝛽 + cos 𝛼 sin 𝛽 , 2 cos 𝛼 cos 𝛽 = cos(𝛼 + 𝛽) + cos(𝛼 − 𝛽)
 𝒕𝒂𝒏 𝒑 + 𝒕𝒂𝒏 𝒒
sin 𝑝 sin 𝑞
𝑡𝑎𝑛 𝑝 + 𝑡𝑎𝑛 𝑞 = cos 𝑝 + cos 𝑞 samakan penyebut

sin 𝑝 cos 𝑞 cos 𝑝 sin 𝑞

= cos 𝑝 cos 𝑞 + cos 𝑝 cos 𝑞
sin 𝑝 cos 𝑞+cos 𝑝 sin 𝑞
= cos 𝑝 cos 𝑞
sin(𝑝+𝑞)
= cos 𝑝 cos 𝑞
sin(𝑝+𝑞)
= 1⁄
2 cos(𝑝+𝑞)+cos(𝑝−𝑞)
𝟐 𝐬𝐢𝐧(𝒑+𝒒)
= 𝐜𝐨𝐬(𝒑+𝒒)+𝐜𝐨𝐬(𝒑−𝒒)

𝟐 𝐬𝐢𝐧(𝒑 + 𝒒)
𝒕𝒂𝒏 𝒑 + 𝒕𝒂𝒏 𝒒 =
𝐜𝐨𝐬(𝒑 + 𝒒) + 𝐜𝐨𝐬(𝒑 − 𝒒)

𝟐 𝐬𝐢𝐧(𝒑+𝒒)
Jadi 𝒕𝒂𝒏 𝒑 + 𝒕𝒂𝒏 𝒒 =
𝐜𝐨𝐬(𝒑+𝒒)+𝐜𝐨𝐬(𝒑−𝒒)

Aturan jumlah sinus dua sudut dan perkalian cosinus kita gunakan disini:
sin(𝛼 − 𝛽) = sin 𝛼 cos 𝛽 − cos 𝛼 sin 𝛽 , 2 cos 𝛼 cos 𝛽 = cos(𝛼 + 𝛽) + cos(𝛼 − 𝛽)
 𝒕𝒂𝒏 𝒑 − 𝒕𝒂𝒏 𝒒
sin 𝑝 sin 𝑞
𝑡𝑎𝑛 𝑝 − 𝑡𝑎𝑛 𝑞 = cos 𝑝 − cos 𝑞 samakan penyebut

sin 𝑝 cos 𝑞 cos 𝑝 sin 𝑞

= cos 𝑝 cos 𝑞 − cos 𝑝 cos 𝑞
sin 𝑝 cos 𝑞−cos 𝑝 sin 𝑞
= cos 𝑝 cos 𝑞
sin(𝑝−𝑞)
= cos 𝑝 cos 𝑞
sin(𝑝−𝑞)
= 1⁄
2 cos(𝑝+𝑞)+cos(𝑝−𝑞)
𝟐 𝐬𝐢𝐧(𝒑−𝒒)
=
𝐜𝐨𝐬(𝒑+𝒒)+𝐜𝐨𝐬(𝒑−𝒒)

𝟐 𝐬𝐢𝐧(𝒑−𝒒)
𝒕𝒂𝒏 𝒑 − 𝒕𝒂𝒏 𝒒 = 𝐜𝐨𝐬(𝒑+𝒒)+𝐜𝐨𝐬(𝒑−𝒒)

𝟐 𝐬𝐢𝐧(𝒑−𝒒)
Jadi 𝒕𝒂𝒏 𝒑 − 𝒕𝒂𝒏 𝒒 =
𝐜𝐨𝐬(𝒑+𝒒)+𝐜𝐨𝐬(𝒑−𝒒)

MODUL TRIGONOMETRI KELAS XI SMA/SEMESTER I 24

 CONTOH
SOAL

1. Hitunglah nilai dari:

a. sin 75° − sin 15°
b. cos 75° + cos 15°
c. cos 75° sin 15°
Penyelesaian:
1 1
a. sin 𝑝 − sin 𝑞 = 2 cos (𝑝 + 𝑞) sin (𝑝 − 𝑞)
2 2
1 1
sin 75° − sin 15° = 2 cos (75° + 15°) sin (75° − 15°)
2 2
1 1
= 2 cos (90°) sin (60°)
2 2
= 2 cos 45° sin 30°
1 1
=2× √2 × 2
2
𝟏
𝐬𝐢𝐧 𝟕𝟓° − 𝐬𝐢𝐧 𝟏𝟓° = √𝟐
𝟐
1 1
b. cos 𝑝 + 𝑐𝑜𝑠 𝑞 = 2 cos (𝑝 + 𝑞) cos (𝑝 − 𝑞)
2 2
1 1
cos 75° + cos 25° = 2 cos (75° + 15°) cos (75° − 15°)
2 2
1 1
= 2 cos (90°) cos (60°)
2 2
= 2 cos 45° cos 30°
1 1
=2× √2 × 2 √3
2

𝟏
𝐨𝐬 𝟕𝟓° + 𝐜𝐨𝐬 𝟐𝟓° = √𝟑
𝟐
1
c. cos 𝛼 sin 𝛽 = (sin(𝛼 + 𝛽) − sin(𝛼 − 𝛽))
2
1
cos 75° sin 15° = (sin (75° + 15°) − sin(75° − 15°))
2
1
= (sin 90° − sin 60°)
2
1 1
= (1 − √3)
2 2

𝟏 𝟏
𝐜𝐨𝐬 𝟕𝟓° 𝐬𝐢𝐧 𝟏𝟓 = − √𝟑
𝟐 𝟒

MODUL TRIGONOMETRI KELAS XI SMA/SEMESTER I 25

TES FORMATIF III
1. Tentukan hasil perkalian trigonometri berikut:
a. cos 105° cos 15°
b. sin 75° cos 15°
c. 2 cos 15° sin 45°
d. 2 sin 127,5° sin 97,5°
2. Tentukan hasil penjumlahan dan pengurangan trigonometri berikut:
a. sin 75° + sin 15°
b. sin 165° − sin 75°
c. cos 195° + cos 15 °
d. cos 105° − cos 15°\
3. Hitunglah penyelesaian dari soal berikut:
a. cos 140° + cos 100° + cos 20°
b. cos 130° + cos 110° + cos 10°
4. Hitunglah nilai dari soal berikut:
sin 75°+sin 15°
a. cos 75°−cos 15°
sin 115°+sin 55°
b. cos 115°−cos 55°
5. Buktikan bahwa 2 sin 3𝐴 sin 4 𝐴 + 2 cos 5𝐴 cos 2𝐴 − cos 3𝐴 = cos 𝐴

PENILAIAN:
No. Nilai Hasil yang didapat

1 20

2 20

3 20

4 20

5 20
TOTAL:

MODUL TRIGONOMETRI KELAS XI SMA/SEMESTER I 26

 GRAFIK FUNGSI
KEGIATAN BELAJAR IV TRIGONOMETRI

A. GRAFIK FUNGSI SINUS

Grafik fungsi sinus 𝑦 = 𝑘 𝑠𝑖𝑛 (𝑎𝑥 + 𝑏)

Gambar 3.1
𝒚 = 𝟐 𝒔𝒊𝒏 (𝟏𝒙 + 𝒃)

Dari grafik tersebut dapat ditentukan beberapa hal sebagai berikut:

 Nilai maksimum = 𝑘
Nilai maksimum dari grafik fungsi sin tersebut yaitu 𝑘
 Nilai minimum = −𝑘
Nilai maksimum dari grafik fungsi sin tersebut yaitu – 𝑘
 Amplitudo = |𝑘|
Simpangan terjauh dari grafik yaitu |𝑘|
360
 Periode 𝑝 = 𝑎
360
Waktu yang dibutuhkan untuk membentuk bukit dan lembah yaitu: 𝑎
𝑏 𝑏
 Grafik digeser ke kiri sejauh 𝑎 dank e kanan − 𝑎

B. GRAFIK FUNGSI COSINUS

Grafik fungsi cosinus 𝑦 = 𝑘 cos(𝑎𝑥 + 𝑏)

Gambar 3.2
𝒚 = 𝟐 𝒄𝒐𝒔 (𝟏𝒙 + 𝒃)

MODUL TRIGONOMETRI KELAS XI SMA/SEMESTER I 27

 Dari grafik tersebut dapat ditentukan beberapa hal sebagai berikut:
 Nilai maksimum = 𝑘
Nilai maksimum dari grafik fungsi sin tersebut yaitu 𝑘
 Nilai minimum = −𝑘
Nilai maksimum dari grafik fungsi sin tersebut yaitu – 𝑘
 Amplitudo = |𝑘|
Simpangan terjauh dari grafik yaitu |𝑘|
360
 Periode 𝑝 = 𝑎
360
Waktu yang dibutuhkan untuk membentuk bukit dan lembah yaitu: 𝑎
𝑏 𝑏
 Grafik digeser ke kiri sejauh 𝑎 dank e kanan − 𝑎

C. GRAFIK FUNGSI TANGEN

Grafik fungsi sinus 𝑦 = 𝑘 𝑡𝑎𝑛 (𝑎𝑥 + 𝑏)

Gambar 3.2
𝒚 = 𝟐 𝒕𝒂𝒏 (𝟏𝒙 + 𝒃)

Dari grafik tersebut dapat ditentukan beberapa hal sebagai berikut:

 Nilai maksimum = 𝑘
Nilai maksimum dari grafik fungsi sin tersebut yaitu 𝑘
 Nilai minimum = −𝑘
Nilai maksimum dari grafik fungsi sin tersebut yaitu – 𝑘
 Amplitudo = |𝑘|
Simpangan terjauh dari grafik yaitu |𝑘|
180
 Periode 𝑝 = 𝑎
180
Waktu yang dibutuhkan untuk membentuk bukit dan lembah yaitu: 𝑎

MODUL TRIGONOMETRI KELAS XI SMA/SEMESTER I 28

 CONTOH
SOAL

1. Tentukan nilai maksimum, nilai minimum

amplitudo dan periode serta gambar
grafiknya untuk sin dan cos saja
a. 𝑦 = 8 𝑡𝑎𝑛 (3𝑥 − 60°)
b. 𝑦 = 3 sin (2𝑥 + 30°)
c. 𝑦 = 4 cos ( 𝑥 − 20°)

Penyelesaian :
a. 𝑦 = 8 𝑡𝑎𝑛 (3𝑥 − 60°)
Nilai maksimum = 8
Nilai minimum = −8
𝑦 = 4 cos ( 𝑥 − 20°)
Amplitudo = |8| = 8
180°
Periode = = 60°
3
b. 𝑦 = 3 sin (2𝑥 + 30°)
Nilai maksimum = 3
Nilai minimum = −3
Amplitudo = |3| = 3
360°
Periode = = 180°
2
c. 𝑦 = 4 cos ( 𝑥 − 20°)
Nilai maksimum = 4
Nilai minimum = −4
Amplitudo = |4| = 4
360°
Periode = = 360°
1

𝑦 = 3 sin (2𝑥 + 30°)

MODUL TRIGONOMETRI KELAS XI SMA/SEMESTER I 29

TES FORMATIF IV
1. Tentukan nilai maksimum, nilai minimum, amplitudo, dan periode dari fungsi trigonometri
berikut:
a. 𝑦 = 2 cos(2𝑥 − 20°)
b. 𝑦 = 2 sin(𝑥 + 40°)
c. 𝑦 = −2 cos(20° − 5𝑥)
d. 𝑦 = 5 − 6 cos(3𝑥 − 15°)
1
e. 𝑦 = tan(2 𝑥 − 60°) − 8
f. 𝑦 = 4 + 2 sin 2𝑥
2. Gambarlah grafik-grafik fungi trigonometri berikut:
a. 𝑦 = 2 cos(2𝑥 − 20°)
b. 𝑦 = 2 sin(𝑥 + 40°)
c. 𝑦 = −2 cos(20° − 5𝑥)
d. 𝑦 = 5 − 6 cos(3𝑥 − 15°)
1
e. 𝑦 = tan(2 𝑥 − 60°) − 8
f. 𝑦 = 4 + 2 sin 2𝑥

PENILAIAN:
No. Nilai Hasil yang didapat

1 50

2 50

TOTAL:

MODUL TRIGONOMETRI KELAS XI SMA/SEMESTER I 30

RANGKUMAN MATERI
RESUME
JUMLAH DAN SELISIH DUA SUDUT
 𝒄𝒐𝒔 (𝜶 + 𝜷) = 𝐜𝐨𝐬 𝜶 𝐜𝐨𝐬 𝜷 − 𝐬𝐢𝐧 𝜶 𝐬𝐢𝐧 𝜷
 𝒄𝒐𝒔 (𝜶 − 𝜷) = 𝒄𝒐𝒔 𝜶 𝒄𝒐𝒔 𝜷 + 𝒔𝒊𝒏 𝜶 𝒔𝒊𝒏 𝜷
 𝐬𝐢𝐧(𝜶 + 𝜷) = 𝐬𝐢𝐧 𝜶 𝐜𝐨𝐬 𝜷 + 𝐜𝐨𝐬 𝜶 𝐬𝐢𝐧 𝜷
 𝐬𝐢𝐧(𝜶 − 𝜷) = 𝐬𝐢𝐧 𝜶 𝐜𝐨𝐬 𝜷 − 𝐜𝐨𝐬 𝜶 𝐬𝐢𝐧 𝜷
𝐭𝐚𝐧 𝜶+𝐭𝐚𝐧 𝜷
 𝒕𝒂 𝒏( 𝜶 + 𝜷) =
𝟏−𝐭𝐚𝐧 𝜶 𝐭𝐚𝐧 𝜷
𝐭𝐚𝐧 𝜶−𝐭𝐚𝐧 𝜷
 𝒕𝒂 𝒏( 𝜶 − 𝜷) = 𝟏+𝐭𝐚𝐧 𝜶 𝐭𝐚𝐧 𝜷

JUMLAH DAN SELISIH DUA SUDUT

 𝐬𝐢𝐧 𝟐𝜶 = 𝟐 𝐬𝐢𝐧 𝜶 𝐜𝐨𝐬 𝜶
 𝒄𝒐𝒔 𝟐𝜶
o 𝒄𝒐𝒔 𝟐𝜶 = 𝒄𝒐𝒔𝟐 𝜶 − 𝒔𝒊𝒏𝟐 𝜶
o 𝒄𝒐𝒔 𝟐𝜶 = 𝟏 − 𝟐𝒔𝒊𝒏𝟐 𝜶
o 𝒄𝒐𝒔 𝟐𝜶 = 𝟏 − 𝟐𝒔𝒊𝒏𝟐 𝜶
𝐭𝐚𝐧 𝟐𝜶
 𝐭𝐚𝐧 𝟐𝜶 =
𝟏−𝒕𝒂𝒏𝟐 𝜶

BENTUK PERKALIAN TRIGONOMETRI

 𝐜𝐨𝐬(𝜶 + 𝜷) − 𝒄𝒐𝒔 (𝜶 − 𝜷) = −𝟐 𝐬𝐢𝐧 𝜶 𝐬𝐢𝐧 𝜷
 𝐜𝐨𝐬(𝜶 + 𝜷) + 𝒄𝒐𝒔 (𝜶 − 𝜷) = 𝟐 𝐜𝐨𝐬 𝜶 𝐜𝐨𝐬 𝜷
 𝐬𝐢𝐧(𝜶 + 𝜷) − 𝐬𝐢𝐧(𝜶 − 𝜷) = 𝟐 𝐜𝐨𝐬 𝜶 𝐬𝐢𝐧 𝜷
 𝐬𝐢𝐧(𝜶 + 𝜷) + 𝐬𝐢𝐧(𝜶 − 𝜷) = 𝟐 𝐬𝐢𝐧 𝜶 𝐜𝐨𝐬 𝜷
𝟏
 𝐬𝐢𝐧 𝜶 𝐬𝐢𝐧 𝜷 = − (𝐜𝐨𝐬(𝜶 + 𝜷) − 𝒄𝒐𝒔 (𝜶 − 𝜷))
𝟐
𝟏
 𝐜𝐨𝐬 𝜶 𝐜𝐨𝐬 𝜷 = (𝐜𝐨𝐬(𝜶 + 𝜷) + 𝒄𝒐𝒔 (𝜶 − 𝜷))
𝟐
𝟏
 𝐜𝐨𝐬 𝜶 𝐬𝐢𝐧 𝜷 = (𝐬𝐢𝐧(𝜶 + 𝜷) − 𝐬𝐢𝐧(𝜶 − 𝜷))
𝟐
𝟏
 𝐬𝐢𝐧 𝜶 𝐜𝐨𝐬 𝜷 = (𝐬𝐢𝐧(𝜶 + 𝜷) + 𝐬𝐢𝐧(𝜶 − 𝜷))
𝟐

MODUL TRIGONOMETRI KELAS XI SMA/SEMESTER I 31

 RESUME

BENTUK PENJUMLAHAN TRIGONOMETRI

𝟏 𝟏
 𝐜𝐨𝐬 𝒑 − 𝒄𝒐𝒔 𝒒 = −𝟐 𝐬𝐢𝐧 (𝒑 + 𝒒) 𝐬𝐢𝐧 (𝒑 − 𝒒)
𝟐 𝟐
𝟏 𝟏
 𝐜𝐨𝐬 𝒑 + 𝒄𝒐𝒔 𝒒 = 𝟐 𝐜𝐨𝐬 (𝒑 + 𝒒) 𝐜𝐨𝐬 (𝒑 − 𝒒)
𝟐 𝟐
𝟏 𝟏
 𝐬𝐢𝐧 𝒑 − 𝐬𝐢𝐧 𝒒 = 𝟐 𝐜𝐨𝐬 (𝒑 + 𝒒) 𝐬𝐢𝐧 (𝒑 − 𝒒)
𝟐 𝟐
𝟏 𝟏
 𝐬𝐢𝐧 𝒑 + 𝐬𝐢𝐧 𝒒 = 𝟐 𝐬𝐢𝐧 (𝒑 + 𝒒) 𝐜𝐨𝐬 (𝒑 − 𝒒)
𝟐 𝟐
𝟐 𝐬𝐢𝐧(𝒑+𝒒)
 𝒕𝒂𝒏 𝒑 + 𝒕𝒂𝒏 𝒒 =
𝐜𝐨𝐬(𝒑+𝒒)+𝐜𝐨𝐬(𝒑−𝒒)
𝟐 𝐬𝐢𝐧(𝒑−𝒒)
 𝒕𝒂𝒏 𝒑 − 𝒕𝒂𝒏 𝒒 =
𝐜𝐨𝐬(𝒑+𝒒)+𝐜𝐨𝐬(𝒑−𝒒)

GRAFIK FUNGSI TRIGONOMETRI

 Grafik fungsi sinus 𝒚 = 𝒌 𝒔𝒊𝒏 (𝒂𝒙 + 𝒃) dan 𝒚 =

𝒌 𝐜𝐨𝐬(𝒂𝒙 + 𝒃)
o Nilai maksimum = 𝒌
o Nilai minimum = −𝒌
o Amplitudo = |𝒌|
𝟑𝟔𝟎
o Periode 𝒑 =
𝒂
𝒃 𝒃
o Grafik digeser ke kiri sejauh 𝒂 dank e kanan − 𝒂

 Grafik fungsi sinus 𝒚 = 𝒌 𝒕𝒂𝒏 (𝒂𝒙 + 𝒃)

o Nilai maksimum = 𝒌
o Nilai minimum = −𝒌
o Amplitudo = |𝒌|
𝟏𝟖𝟎
𝒑= 𝒂

MODUL TRIGONOMETRI KELAS XI SMA/SEMESTER I 32

EVALUASI BAB III
I. SOAL PILIHAN GANDA
Jawablah pertanyaan dengan memberi (X) pada a, b, c, atau d yang mempunyai jawaban yang
tepat.
3 12 6. Pada segitiga siku-siku ABC berlaku
1. Jika sin 𝐴 = 5 dan cos 𝐵 = 13, maka
cos 𝐴 cos 𝐵 = 0,5, maka cos(𝐴 −
sin (𝐴 + 𝐵) =…..
55 56 𝐵) =…..
a. c. 65
65
a. -1 c. 0.,5
57 16
b. d. 65 b. 0 d. -0,5
65
3
2. Diketahui cos (𝐴 − 𝐵) = 5 dan 7. Nilai cos 15° sin 75° =……
𝟏
cos 𝐴 cos 𝐵 =
7
, tan 𝐴 tan 𝐵 =….. a. 𝟒
(𝟐 + √𝟑) c. 2 − √3
25
1 1
a.
8
c. 7
8 b. 3
√3 d. 2 √3
25
7 8 8. Jika besar sudut dalam segi 8 beraturan
b. d. − 25
8
adalah , maka sin 𝑥 + cos 𝑥 =…..
4 7
3. Diketahui sin 𝐴 = 5, 𝑠𝑖𝑛 𝐵 = dngan
25 a. 0 c. −√2
nilai A sudut lancip sedangkan sudut B 1
b. 2
√2 d. √2
sudut tumpul. Nilai dari cos(𝐴 −
9. sin(𝑥 + 30° ) + cos(𝑥 + 60°) =…..
𝐵) =......
28 58
a. sin 𝑥 c. sec 𝑥
a. − 125 c. − 125
b. tan 𝑥 d cos x
63 44
b. − 125 d. − 125 10. Jika tan 𝑥 = 𝑡, maka sin 2𝑥 =…..

4. Diketahui sin 𝑥 = 13,

5
nilai dari a. 1 c. 1 + 𝑡 2
2𝑡 𝑡2
sin 2𝑥 =….. b. d. 1+𝑡 2
1+𝑡 2
98 102
a. c. 169 11. tan2 𝑥 + 1 = 𝑎2 , maka sin2 𝑥 =……
169
150 120 𝑎2 𝑎2 −1
b. d. a. c.
169 169 1+𝑎2 𝑎2
𝑎2 1
5. cos 2𝐴 − 2 𝑐𝑜𝑠 2 𝐴 =….. b. d. 𝑎2
𝑎2 −1
a. -1 c. −2 cos 𝐴 12. 4 sin 80° sin 140° sin 200° =……
b. 1 d. −2 sin 𝐴 1
a. − 2 √3 c. 1
1
b. − 2 √2 d. 0

MODUL TRIGONOMETRI KELAS XI SMA/SEMESTER I 33

13. Nilai dari cos 140° + cos 100° + 𝜋 𝜋
14. Bila 2 cos (𝑥 + 4 ) = cos(𝛼 − 4 ),
cos 20° =……
maka cot 𝛼 =…..
a. 2 c. −2
a. 3 c. 2
b. 1 d. 0
b. -3 d. √2
𝜋 𝜋
15. Diketahui : ∆𝐴𝐵𝐶 dengan ∠B= 60° dan 16. Bila 3 sin 𝑥 − cos 2𝑥 = 1 , − <𝑥<
2 2
CT garis tinggi dari C. Dan jika 𝐵𝐶 = 𝑎 , maka nilai cos 𝑥 =…..
dan 𝐴𝐶 = 𝑎√7, maka 𝐴𝑇 =….. 1 1
a. c. 2 √2
2
5
a. 𝑎 c. 𝑎√1 1
2 b. 1 d. 2 √3
𝑎 1
b. d. √𝑎
4 2

17. Luas segi dua belas beraturan dengan 21. Diketahui ∆ABC dengan ∠B= 45° dan
panjang jari-jari lingkaran luar 12 cm CT garis tinggi ∠C. jika BC= 𝑎, dan
adalah …… 5
AT= 2 𝑎√2 , maka AC=……
a. 432 cm2 c. 36 cm2
a. 𝑎√5 c. 𝑎√13
b. 144 cm2 d.432 cm2
b. 𝑎√11 d. 𝑎√7
18. Dalam ∆ABC, jika AB= 3 cm, AC= 4
22. Diberikan ∆ABC siku-siku di C, jika
cm, dan ∠BAC= 60°, maka
cos (𝐴 − 𝐶) = 𝑘, maka sin 𝐴 +
tan ∠𝐴𝐵𝐶 =……
cos 𝐵 =……
1
a. 6
√3 c. √3 −𝑘 𝑘
a. c. 2
1 2
b. 2√3 d. 2 √3
b. 2𝑘 d. −2𝑘
sin 150 °+sin 120°
19. Nilai dari cos 120°−cos 300° =…… 23. Jika 𝑝 − 𝑞 = cos 𝐴, √𝑝𝑞 = sin 𝐴, maka
a. −2 − √3 c. −1 𝑝2 + 𝑞 2 =……
b. 1 d. 2 − √3 a. 0 c. 1
1
20. (1 − 𝑠𝑖𝑛2 𝐴) tan2 𝐴 =…… b. −1 d. 2
a. 2 𝑠𝑖𝑛2 𝐴 − 1 24. 𝛼, 𝛽, 𝛾 adalah susut-sudut dalam segitiga
2 2
b. 𝑠𝑖𝑛 𝐴 + 𝑐𝑜𝑠 𝐴 ABC, jika tan 𝛼 = 7 , tan 𝛽 = 8 maka
2
c. 1 − 𝑠𝑖𝑛 𝐴 tan 𝑦 =……
d. 1 − 𝑐𝑜𝑠 2 𝐴 𝟏𝟓
a. c. 15
𝟓𝟓
56
b. d. 56
55

MODUL TRIGONOMETRI KELAS XI SMA/SEMESTER I 34

 𝜋 𝜋
25. Nilai dari 2 sin( 4 + 𝑥) sin( 4 +

𝑥) =……
a. cos 𝜋 c. sin 2𝑥 29. Perhatikan gambar berikut!
b. cos 2𝑥 d. sin 𝜋
26. Jika 0 ≤ 𝑥 ≤ 2𝜋 dan 0≤𝑦≤
2𝜋memenuhi persamaan sin(𝑥 + 𝑦) =
sin 𝑦 cos 𝑥, maka cos 𝑦 sin 𝑥 =……
a. 1 c. 0
b. 2 d. 3
27. Dalam segitiga ABC siku-siku di A, Persamaan grafik diatas adalah……
diketahui AD adalah garis tinggi 3
a. 𝑦 = 2 sin 2 𝑥
melaLui ∠𝐴 dengan alas BC, panjang
3
b. 𝑦 = −2 sin 2 𝑥
sisi BC= 𝑎 dan ∠𝐴𝐵𝐶 = 𝛽. Maka
2
panjang AB sama dengan…… c. 𝑦 = −2 cos 3 𝑥
a. 𝑎 sin2 𝛽 3
d. 𝑦 = −2 cos 2 𝑥
b. 𝑎 sin 𝛽
30. Perhatikan gambar berikut!
c. 𝑎 sin 𝛽 cos 𝛽
d. 𝑎 sin2 𝛽 cos 𝛽
28. Diketahui sin 𝑥 = 𝑝, maka
sin 2𝑥 =……
a. 1 − 2𝑝2
√1−𝑝2
b. 2𝑝

c. 𝑝2 √1 − 𝑝2
Persamaan grafik diatas adalah……
d. 2𝑝√1 − 𝑝2 1
a. 𝑦 = 2 sin(𝑥 − 2 𝜋)
1
b. 𝑦 = −2 sin(2 𝜋 − 2𝑥)
1
c. 𝑦 = −2 sin(𝑥 − 2 𝜋)
1
d. 𝑦 = 2 sin(2𝑥 − 2 𝜋)

MODUL TRIGONOMETRI KELAS XI SMA/SEMESTER I 35

II. URAIAN
Jawablah soal-soal berikut dengan lengkap dan tepat!
3
1. Jika sin 𝑥 = 5 carilah tan 𝑥!
1
2. Jika 2 cos(30° + 𝑥) = cos(30° − 𝑥), buktikan bahwa tan 𝑥 = 3 √3!

3. Buktikan bahwa :
1−cos 2𝛼 sin 2𝛼
a. = 1+cos 2𝛼 = tan 𝛼!
sin 2𝛼
1
b. Jika 𝑝 = sin 𝑥 + sin 𝑦 dan 𝑞 = cos 𝑥 + cos 𝑦, maka 2 (𝑝2 + 𝑞 2 ) = 1 + cos (𝑥 − 𝑦)

4. Buktikan bahwa sin 3𝐵 + (cos 𝐵 + sin 𝐵)(1 − 2 sin 2𝐵) = cos 3𝐵!
5. Sederhanakan !
a. 2 cos 50° cos 40° − 2 sin 95° sin 85°
b. sin 45° cos 15° + cos 45° sin 15°

PENILAIAN:
ROMA BENAR SALAH Hasil yang didapat
WI
I (. . . . .× 𝟑) + 𝟏𝟎 0

II
NO.
1,2,4 (. . . . .× 𝟏𝟓) (. . . .× 𝟓)

3 (. . . . .× 𝟑𝟓) Kondisional

5 (. . . . .× 𝟐𝟎) Kondisional

𝐈+𝐈𝐈
HASIL YANG DIPEROLEH = 𝟐

TOTAL:

MODUL TRIGONOMETRI KELAS XI SMA/SEMESTER I 36

 PENGAYAAN

1. Jawablah pertanyaan berikut:

a. tan 165° + tan 15° =
b. cos 75° + sin 75° =
c. sin 𝑥 + sin 3𝑥 =
d. cos 𝑥 − cos 3𝑥 =
2. Buktikan pernyataan berikut:
a. sin 80° + sin 40° = √3 cos 20°
b. sin 𝐴 + cos 𝐴 = √2 cos(𝐴 − 45°)
sin 2𝑎−sin 2𝑏
3. Buktikan bahwa = tan(𝑎 − 𝑏)
cos 2𝑎+cos 2𝑏

MODUL TRIGONOMETRI KELAS XI SMA/SEMESTER I 37

 KUNCI JAWABAN
I. TES FORMATIF I
1. a. 29⁄65 b. 63⁄65 c. 14⁄9 d. − 11⁄65 e. 33⁄65 f. 4⁄15
−48−7√5 48√5+35 −48+7√5 14−24√5 48√5−35 −24√5−14
2. a. b. 120+14√5 c. d. e. 120−14√5 f.
75 75 75 75

60√15−56
3. 289

4. a. 1⁄2 (√3𝑝 + 𝑞) b. 1⁄2 (𝑞 − 𝑝) c. – 𝑝

√3+𝑟
d. 𝑝 e. 1−√3𝑞 f. – 𝑟

g. . 1⁄2 √2(𝑝 + 𝑞) h. . 1⁄2 𝑞 − 1⁄2 √3𝑝 i. – 𝑝

5. Terbukti.

II. TES FORMATIF II

29.155
1. a. − 24⁄7 b. − 120⁄119 c. − 1.193.808

2. a. 2𝑎√1 − 𝑎2 b. 1 − 2𝑎2 c. 2𝑎√1 − 𝑎2

3. a. Terbukti b. Terbukti
4. a. √2 b.− 1⁄2 √2 c. 1⁄3 √3
5. –

III. TES FORMATIF III

√3 √3
1. a. − 1⁄4 b. 1⁄2 (1 + ) c. 1⁄2 (1 + ) d. 1⁄2 (√2 + √3)
2 2

2. a. . 1⁄2 √6 b. − 1⁄2 √2 c. 0 d. 1⁄2 √3

3. a. 0 b. 0
4. a. −√3 b. −√3
5. 2 sin 3𝐴 sin 4𝐴 + 2 cos 5𝐴 cos 2𝐴 − cos 3𝐴 = cos 𝐴
−(cos 7𝐴 −cos 𝐴) + (cos 7𝐴 + cos 3𝐴) − cos 3𝐴
− cos 7𝐴 +cos 𝐴 + cos 7𝐴 + cos 3𝐴 − cos 3𝐴
− cos 7𝐴 + cos 7𝐴 +cos 𝐴 + cos 3𝐴 − cos 3𝐴 = cos 𝐴

MODUL TRIGONOMETRI KELAS XI SMA/SEMESTER I 38

IV. TES FORMATIF IV
1. a. Maksimum : 2 b. Maksimum : 2 c. Maksimum : 2
Minimum : −2 Minimum : −2 Minimum : −2
Amplitudo : 2 Amplitudo : 2 Amplitudo : 2
Periode : 180° Periode : 360° Periode : 360°

d. Maksimum : 11 e. Maksimum : −7 f. Maksimum : 6

Minimum : −1 Minimum : −9 Minimum : 2
Amplitudo : 6 Amplitudo : 2 Amplitudo : 2
Periode : 120° Periode : 360° Periode : 180°

2. a. 𝑦 = 2 cos(2𝑥 − 20°) b. 𝑦 = 2 sin(𝑥 + 40°)

c. 𝑦 = −2 cos(20° − 5𝑥) d. 𝑦 = 5 − 6 cos(3𝑥 − 15°)

MODUL TRIGONOMETRI KELAS XI SMA/SEMESTER I 39

 1
e. 𝑦 = tan(2 𝑥 − 60°) − 8 f. 𝑦 = 4 + 2 sin 2𝑥

V. EVALUASI
PILIHAN GANDA
1. C 11. C 21. A
2. C 12. D 22. B
3. D 13. D 23. C
4. D 14. A 24. A
5. A 15. A 25. B
6. B 16. D 26. C
7. A 17. A 27. C
8. B 18. B 28. D
9. D 19. C 29. D
10. B 20. D 30. B

MODUL TRIGONOMETRI KELAS XI SMA/SEMESTER I 40

URAIAN
3 3
1. (𝐾𝑊 𝐼) dan − (𝐾𝑊 𝐼𝐼)
4 4
1
2. 2 cos(30° + 𝑥) = cos(30° − 𝑥), buktikan bahwa tan 𝑥 = 3 √3!

2 cos(30° + 𝑥) = cos(30° − 𝑥)
2(cos 30° cos 𝑥 − sin 30° sin 𝑥) = cos 30° cos 𝑥 + sin 30° sin 𝑥
1 1 1 1
2 (2 √3 cos 𝑥 − 2 sin 𝑥 ) = 2 √3 cos 𝑥 + 2 sin 𝑥
1 1
√3 cos 𝑥 − sin 𝑥 = 2 √3 cos 𝑥 + 2 sin 𝑥
1 3
2
√3 cos 𝑥 = 2 sin 𝑥

√3 cos 𝑥 = 3 sin 𝑥
sin 𝑥 √3
=
cos 𝑥 3

√3
tan 𝑥 = 3

1−cos 2𝛼 sin 2𝛼
3. a. = tan 𝛼 = tan 𝛼
sin 2𝛼 1+cos 2𝛼
1−𝑐𝑜𝑠 2𝛼 1−(1−2 𝑠𝑖𝑛2 𝛼) 2 sin 𝛼 cos 𝛼 2 sin 𝛼 cos 𝛼
=( ) = 1+2 𝑐𝑜𝑠2 𝛼−1
𝑠𝑖𝑛 2𝛼 2 𝑠𝑖𝑛 𝛼 𝑐𝑜𝑠 𝛼 1+(2 𝑐𝑜𝑠2 𝛼−1)

1−1+2 𝑠𝑖𝑛2 𝛼 2 sin 𝛼 cos 𝛼

= ( 2 𝑠𝑖𝑛 𝛼 𝑐𝑜𝑠 𝛼 ) = 1+2 𝑐𝑜𝑠2 𝛼−1

2 𝑠𝑖𝑛2 𝛼 2 sin 𝛼 cos 𝛼

= (2 𝑠𝑖𝑛 𝛼 𝑐𝑜𝑠 𝛼) = 2 𝑐𝑜𝑠2 𝛼

sin 𝛼 sin 𝛼
= cos 𝛼 = tan 𝛼 = cos 𝛼 = tan 𝛼

1
b. 𝑝 = sin 𝑥 + sin 𝑦 dan 𝑞 = cos 𝑥 + cos 𝑦, maka (𝑝2 + 𝑞 2 ) = 1 + cos (𝑥 − 𝑦)
2
1
(𝑝2 + 𝑞 2 ) = 1 + cos (𝑥 − 𝑦)
2
1
= 2 ((sin 𝑥 + sin 𝑦)2 + (cos 𝑥 + cos 𝑦)2 )
1 1
= 2 (𝑠𝑖𝑛2 𝑥 + 2 sin 𝑥 sin 𝑦 + 𝑠𝑖𝑛2 𝑦) + 2 (𝑐𝑜𝑠 2 𝑥 + 2 cos 𝑥 𝑥𝑜𝑠 𝑦 + 𝑐𝑜𝑠 2 𝑦)
1 1 1 1 1 1
= 2 𝑠𝑖𝑛2 𝑥 + 2 2 sin 𝑥 sin 𝑦 + 2 𝑠𝑖𝑛2 𝑦 + 2 𝑐𝑜𝑠 2 𝑥 + 2 2 cos 𝑥 𝑥𝑜𝑠 𝑦 + 2 𝑐𝑜𝑠 2 𝑦
1 1 1 1
= (2 𝑠𝑖𝑛2 𝑥 + 2 𝑐𝑜𝑠 2 𝑥) + sin 𝑥 sin 𝑦 + cos 𝑥 𝑥𝑜𝑠 𝑦 + (2 𝑠𝑖𝑛2 𝑦 + 2 𝑐𝑜𝑠 2 𝑦)

MODUL TRIGONOMETRI KELAS XI SMA/SEMESTER I 41

 1 1
= 2 (𝑠𝑖𝑛2 𝑥 + 𝑐𝑜𝑠 2 𝑥) + sin 𝑥 sin 𝑦 + cos 𝑥 𝑥𝑜𝑠 𝑦 + 2 (𝑠𝑖𝑛2 𝑦 + 𝑐𝑜𝑠 2 𝑦)
1 1
= 2 + 2 + sin 𝑥 sin 𝑦 + cos 𝑥 𝑥𝑜𝑠 𝑦

= 1 + sin 𝑥 sin 𝑦 + cos 𝑥 𝑥𝑜𝑠 𝑦 = 1 + cos (𝑥 − 𝑦)

4. sin 3𝐵 + (cos 𝐵 + sin 𝐵)(1 − 2 sin 2𝐵) = cos 3𝐵

= sin 3𝐵 + (cos 𝐵 − 2 cos 𝐵 sin 2𝐵 +sin 𝐵 − 2 sin 𝐵 𝑠𝑖𝑛 2𝐵)
= sin 3𝐵 + cos 𝐵 − (2 cos 𝐵 sin 2𝐵 sin 𝐵) + sin 𝐵 − (2 sin 𝐵 𝑠𝑖𝑛 2𝐵)
= sin 3𝐵 + cos 𝐵 − (sin 3𝐵 + sin 𝐵) + sin 𝐵 − (− cos 3𝐵 + cos 𝐵)
= sin 3𝐵 + cos 𝐵 − sin 3𝐵 − sin 𝐵 + sin 𝐵 + cos 3𝐵 − cos 𝐵
= cos 3𝐵

5. a. 2 cos 50° cos 40° − 2 sin 95° sin 85°

= cos 90° +cos 10° − (− cos 180° + cos 10°) = −1
b. sin 45° cos 15° + cos 45° sin 15° = 1⁄2 √3

PENGAYAAN

2 sin(𝐴+𝐵)
1. a. tan 165° + tan 15° = cos(𝐴+𝐵)+cos(𝐴−𝐵)
2 sin(165°+15°)
= cos(165°+15°)+cos(165°−15°)

2 sin(180°)
= cos(180°)+cos(150°)

2(0)
= 1 =0
−1+( √3)
2

b. cos 75° + sin 75° = 2 cos 1⁄2 (75° + 15°) cos 1⁄2 (75° − 15°)

= 2 cos 1⁄2 (90°) cos 1⁄2 (60°)

= 2 cos 45° cos 30°

= 2(1⁄2 √2)(1⁄2 √3)

= 1⁄2

MODUL TRIGONOMETRI KELAS XI SMA/SEMESTER I 42

 c. sin 𝑥 + sin 3𝑥 = 2 sin 1⁄2 (𝐴 + 𝐵) cos 1⁄2 (𝐴 − 𝐵)

= 2 sin 1⁄2 (𝑥 + 3𝑥) cos 1⁄2 (𝑥 − 3𝑥)

= 2 sin 1⁄2 (4𝑥) cos 1⁄2 (−2𝑥)

= 2 sin 2𝑥 cos −𝑥 = 2 sin 2𝑥 cos 𝑥
d. cos 𝑥 − cos 3𝑥 = 2 sin 1⁄2 (𝐴 + 𝐵) sin 1⁄2 (𝐴 − 𝐵)

= 2 sin 1⁄2 (𝑥 + 3𝑥) sin 1⁄2 (𝑥 − 3𝑥)

= 2 sin 1⁄2 (4𝑥) sin 1⁄2 (−2𝑥)

= 2 sin 2𝑥 sin(−𝑥) = −2 sin 2𝑥 sin 𝑥
2. a. sin 80° + sin 40° = 2 sin 1⁄2 (𝐴 + 𝐵) cos 1⁄2 (𝐴 − 𝐵)

= 2 sin 1⁄2 (80° + 40°) cos 1⁄2 (80° − 40°)

= 2 sin 1⁄2 (120°) cos 1⁄2 (40°)

= 2 sin 60° cos 20°
= 2 1⁄2 √3 cos 20°

b. sin 𝐴 + cos 𝐴 = sin 𝐴 + sin(90° − 𝐴)

= 2 sin 1⁄2 (𝐴 + (90° − 𝐴)) cos 1⁄2 (𝐴 − (90° − 𝐴))

= 2 sin 1⁄2 (90°) cos 1⁄2 (2𝐴 − 90°)

= 2 sin 45° cos(𝐴 − 45°)

= 2 1⁄2 √2 cos(𝐴 − 45°) = √2 cos(𝐴 − 45°) (terbukti)

sin 2𝑎−sin 2𝑏 2 cos1⁄ (𝐴+𝐵) sin1⁄ (𝐴−𝐵)

3. = 2 cos1⁄2(𝐴+𝐵) cos1⁄2 (𝐴−𝐵)
cos 2𝑎+cos 2𝑏 2 2
2 cos1⁄2(2𝑎+2𝑏) sin1⁄2(2𝑎−2𝑏)
= 2 cos1⁄2(2𝑎+2𝑏) cos1⁄2(2𝑎−2𝑏)

sin1⁄ (2𝑎−2𝑏)
= cos1⁄2 (2𝑎−2𝑏)
2
sin(𝑎−𝑏)
= cos(𝑎−𝑏) = tan(𝑎 − 𝑏)

MODUL TRIGONOMETRI KELAS XI SMA/SEMESTER I 43

 AKUMULASI NILAI

KEGIATAN PENILAIAN DESKRIPSI HASIL

BELAJAR YANG
DIPEROLEH

I KOGNITIF Resume Masing-Masing siswa

AFEKTIF Keaktifan Bertanya, dll

PSIKOMOTOR TES FORMATIF I

II KOGNITIF Resume Masing-Masing siswa

AFEKTIF Keaktifan Bertanya,dll

PSIKOMOTOR TES FORMATIF II

III KOGNITIF Resume Masing-Masing Siswa

AFEKTIF Keaktifan Bertanya, dll

PSIKOMOTOR TES FORMATIF III

IV KOGNITIF Resume Masing-Masing Siswa

AFEKTIF Keaktifan Bertanya, dll

PSIKOMOTOR TES FORMATIF IV

EVALUASI PILIHAN
GANDA
URAIAN

TOTAL NILAI

NILAI AKHIR

MODUL TRIGONOMETRI KELAS XI SMA/SEMESTER I 44

PENUTUP
BAB IV

Sebagai tindak lanjut seluruh kegiatan belajar dalam Modul ini adalah :

1. Jika hasil evaluasi terhadap penguasaan kompetensi mencapai 75 %

atau lebih, maka siswa dapat melanjutkan ke modul berikutnya.

2. Siswa dapat melanjutkan ke modul berikutnya setelah memperoleh

rekomendasi dari guru mata pelajaran matematika.

3. Peserta didik yang masih belum mencapai penguasaan kompetensi 75

%, maka siswa harus mengulang secara keseluruhan atau bagian-

bagian tahap kegiatan belajar yang belum dikuasai dengan baik.

4. Kemungkinan diberikannya pembelajaran remedial bagi yang

memperoleh nilai yang lebih kecil dari 6, terutama terhadap siswa

yang memperoleh nilai terendah.

5. Pengayaan serta akselerasi bagi siswa yang berprestasi juga

dimungkinkan sesuai dengan ketersediaan waktu

MODUL TRIGONOMETRI KELAS XI SMA/SEMESTER I 45

DAFTAR PUSTAKA BAB V

Rahardian, Berta. Dkk. 2013. ‘’Kreasi Belajar Siswa Aktif Matematika SMA/MA kelas XI
Program Ilmu Alam Semester ganjil’’. Klaten, Jawa Tengah: Viva Pakarindo.

Mary, Dolciani.1971. ‘’Algebra and Trigonometri. Modern School Mathematics’’. Boston,

Neww York: Houghton Mifflin Company

Bashari, Khairul. ‘’Modul Matematika Dasar 2’’. Diunduh dari: Khairulfaiq.wordpress.com,

pada tanggal 29 Maret 2020, pukul 15.58

MODUL TRIGONOMETRI KELAS XI SMA/SEMESTER I 46

 Modul ini disusun dan dikembangkan berdasarkan kompetensi kurikulum
yang berlaku saat ini, Kurikulum 2013. Penyampaian materi dalam modul ini
disajikan dengan lengkap dan jelas sehingga mudah dipahami oleh siswa. Selain
itu modul ini dilngkapi dengan dengan contoh soal dan latihan soal untuk
meningkatkan kemampuan kognitif sekaligus psikomotor siswa, sehingga
diharapkan siswa mampu berfikir kritis dan kreatif dalam belajar.

Modul ini, didukung dengan tata letak dan desain yang menarik, serta
pemilihan huruf yang tepat sehingga nyaman untuk dibaca dan dipelajari, serta
keunggulan dari modul ini antara lain:

PETA Menggambarkan ruang lingkup materi yang akan dibahas

dengan sajian sederhana sehingga siswa mudah memahaminya
KONSEP

KEGIATAN Menyajikan materi lengkap yang akan dibahas disetiap sub bab
BELAJAR

Menyajikan rangkuman dari materi yang dibahas untuk

RANGKUMAN
memahamkan siswa garis besar dalam pembahasan di setiap
MATERI sub bab

TES Menyajikan sejumlah latihan soal setiap sub bab untuk

FORMATIF meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami materi

Menyajikan sejumlah soal terdiri dari soal pilihan ganda dan

EVALUASI uraian dari semua materi dalam modul ini.

Menyajikan soal untuk menambah wawasan siswa yang telah

PENGAYAAN mampu mengerjakan setiap soal-soal yang ada dalm modul ini

Dengan demikian dapat membantu memotivasi siswa untuk belajar,

memperluas pengetahuan, mempertajam interpretasi siswa terhadap teori yang
dipelajari dan melatih kemandirian siswa dalam belajar. Diharapkan siswa secara
tuntas menguasai materi dan guru mendapatkan kemudahan dalam menilai hasil
belajar. 47
MODUL TRIGONOMETRI KELAS XI SMA/SEMESTER I
SELAMAT BELAJAR !!!!