A5 - Modul Praktikum Fisika Utk Biologi 2022

MODUL PRAKTIKUM
FISIKA UNTUK BIOLOGI
Disusun oleh :
TIM PRAKTIKUM FISIKA DASAR
JURUSAN FISIKA FMIPA

UNIVERSITAS N EGERI MALANG
AGUSTUS 2022
MODUL PRAKTIKUM FISIKA UNTUK BIOLOGI
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT atas

karunia kekuatan, kebermanfatan ilmu dan waktu yang diberikan
sehingga buku petunjuk praktikum Fisika untuk Biologi ini dapat
tersusun dengan baik. Petunjuk praktikum ini disusun oleh Tim
Praktikum Fisika Dasar dibawah koordinasi jurusan Fisika FMIPA
Universitas Negeri Malang (UM) melalui Ketua Laboratorium dan
Ketua Sub Laboratorium Fisika Dasar. Petunjuk praktikum ini
direvisi oleh Tim Praktikum Fisika Dasar disetiap awal tahun ajaran.
Petunjuk praktikum ini merupakan salah satu panduan
pelaksanaan praktikum bidang fisika di jurusan Fisika FMIPA UM.
Praktikum bidang fisika merupakan matakuliah wajib dan disajikan
bagi mahasiswa program sarjana fisika, mahasiswa program sarjana
pendidikan fisika dan mahasiswa beberapa program studi di bawah
naungan FMIPA UM.
Pelaksanaan praktikum oleh mahasiswa bersifat team-work,
sementara pelaporan praktikum bersifat individu. Mata kuliah
Praktikum berbobot 1 SKS dan 2 JS, sedemikian hingga pelaksanaan
praktikum, pengambilan data dan penyajian data (sebagai laporan
sementara), yang dilaksanakan di laboratorium berdurasi waktu 2 jam
kuliah yang setara dengan 100 menit. Dalam durasi waktu ini,
mahasiswa diharapkan mampu memahami materi praktikum dengan
baik.
Petunjuk praktikum ini diharapkan dapat digunakan secara
operasional sehingga kehadirannya memberikan manfaat yang
maksimal. Evaluasi dan masukan dari pengguna buku ini selalu
dinanti dan menjadi bahan perbaikan.
Malang, Agustus 2022

Ttd
Tim Praktikum Fisika Dasar
Tim Praktikum Fisika untuk Biologi Jurusan Fisika FMIPA UM - ii

DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ..................................................................................... ii

DAFTAR ISI ...................................................................................................... iii
MODUL 1: PENGUKURAN............................................................................... 1
I.PENGGUNAAN ALAT
A. Pengukuran Massa dengan neraca Ohaus..................................................1
a. Bagian bagian neraca Ohaus beserta fungsinya..........................................1
b. Cara menggunakan Neraca Ohaus..............................................................1
c.Cara Membaca Hasil Pengukuran................................................................1
B.. Pengukuran Panjang..................................................................................2
a. JANGKA SORONG.....................................................................................4
1. Fungsi bagian bagian jangksorong.......................................................4
2. Cara Menggunakan JangkSoron..........................................................5
3. Cara Membaca skala hasil pengukuran dengan jangksorong..............5
b. MIKRO METER SCRUP.............................................................................6.
1. Fungsi Bagian-Bagian Mikrometer Skrup.............................................7
2. Cara MenggunakaMikrometerSekrup................................................. .8
3.Cara Membaca Skala Hasil Pengukuran dengan Mikrometer Sekrup..8
II.Kegiatan Pengukuran......................................................................................................10
III.DATA PENGAMATAN..........................................................................................................11
MODUL 2: AMPEREMETER DAN VOLTMETER DC ............................................ 12

A. Latar Belakang ........................................................................................ 12
B. Tujuan .................................................................................................... 12
C. Teori ....................................................................................................... 13
D. Alat-Alat ................................................................................................. 16
E. Prosedur Kegiatan .................................................................................. 16
F. Analisis Data ........................................................................................... 17
G. Tugas & Pertanyaan ............................................................................... 18
MODUL 3: PERCOBAAN KALORIMETER ........................................................... 20
A. Latar Belakang ........................................................................................ 20
B. Tujuan .................................................................................................... 20
C. Dasar Teori ............................................................................................. 20
D. Daftar Pustaka........................................................................................ 24
E. Alat, Bahan, dan Rangkaian Percobaan ................................................... 24
F. Prosedur Percobaan ............................................................................... 24
G. Tugas Penyusunan Laporan .................................................................... 27
Tim Praktikum Fisika untuk Biologi Jurusan Fisika FMIPA UM - iii

H. Lembar Pengamatan .............................................................................. 28

MODUL 4:PEMANTULAN ................................................................................ 30
A. Latar Belakang ........................................................................................ 30
B. Tujuan .................................................................................................... 32
D. Prinsip Percobaan .................................................................................. 32
E. Susunan Alat ........................................................................................... 33
F. Persiapan Pengukuran ............................................................................ 34
G. Pengukuran ............................................................................................ 34
H. Analisis Data........................................................................................... 35
I. Lembar Pengamatan................................................................................ 36
MODUL 5:PEMBIASAN .................................................................................... 37
A. Latar Belakang ........................................................................................ 37
B. Tujuan .................................................................................................... 40
D. Prinsip Percobaan .................................................................................. 41
E. Susunan Alat ........................................................................................... 41
F. Persiapan Pengukuran ............................................................................ 42
G. Pengukuran ............................................................................................ 42
H. Analisis Data........................................................................................... 43
I. Lembar Pengamatan................................................................................ 44
INDEXS
TEORI RALAT
Tim Praktikum Fisika untuk Biologi Jurusan Fisika FMIPA UM - iv

MODUL 1 : PENGUKURAN
I. PENGENALAN ALAT
A. PENGUKURAN MASSA dengan NERACA OHAUS
a. Bagian-Bagian Neraca Ohaus dan Fungsinya
Karena pada dasarnya prinsip kerja dan cara penggunaan untuk semua jenis neraca ohaus manual itu sama, maka
kita hanya akan mengulas tentang bagian-bagian neraca ohaus tiga lengan beserta fungsinya saja. Untuk jenis
neraca ohaus yang lain, bagian-bagian dan fungsinya secara umum tetap sama. Untuk itu perhatikan gambar neraca
ohaus tiga lengan di bawah ini.
1. Tombol kalibrasi, merupakan sebuah sekrup atau knop yang digunakan untuk mengenolkan atau mengkalibrasi
neraca ketika neraca akan digunakan.
2. Tempat beban, merupakan sebuah piringan logam yang digunakan untuk meletakkan benda yang akan diukur
massanya.
3. Pemberat (anting), merupakan sebuah logam yang menggantung pada lengan yang berfungsi sebagai penunjuk
hasil pengukuran. Pemberat dapat digeser-geser dan setiap lengan neraca memilikinya.
4. Lengan Neraca, merupakan plat logam yang terdiri dari skala dengan ukuran tertentu. Jumlah lengan pada neraca
bisa 2, 3 atau 4 bergantung jenisnya. Masing-masing lengan menunjukkan skala dengan satuan yang berbeda.
5. Garis kesetimbangan (titik nol), digunakan untuk menentukan titik kesetimbangan pada proses penimbangan
atau pengukuran massa benda.
b. Cara Menggunakan Neraca Ohaus
Berikut ini adalah langkah-langkah dalam menggunakan neraca ohaus dalam menimbang massa suatu benda.
1. Lakukan kalibrasi pada neraca ohaus sesuai dengan cara yang telah dijelaskan di atas.
2. Letakkan benda yang akan diukur massanya di atas tempat beban.
3. Geser pemberat dimulai dari pemberat pada lengan neraca yang memiliki skala terbesar sampai garis
kesetimbangan tercapai
4. Jika garis kesetimbangan belum tercapai, geser pemberat pada lengan yang menunjukkan skala lebih kecil sampai
yang terkecil hingga garis kesetimbangan tercapai.
5. Jika garis kesetimbangan sudah tercapai, mulai membaca hasil pengukuran.
c. Cara Membaca Skala Hasil Pengukuran
Tim Praktikum Fisika untuk Biologi Jurusan Fisika FMIPA UM - 1

Membaca skala alat ukur merupakan langkah terakhir dalam prosespengukuran. Pada neraca ohaus, setelah sistem
kesetimbangan tercapai, selanjutnya kalian tinggal membaca skala hasil penimbangan untuk mengetahui berapa
massa benda yang ditimbang. Sebagai contoh, perhatikan gambar skala neraca ohaus hasil pengukuran berikut ini.
Berdasarkan gambar di atas, hasil pengukuran menggunakan neraca ohaus adalah sebagai berikut.
Skala Lengan Pertama = 2,4 gram
Skala Lengan Kedua = 500,0 gram
Skala Lengan Ketiga = 40,0 gram
Massa Benda = 542,4 gram
B. PENGUKURAN PANJANG
1.JANGKA SORONG
a. Fungsi Bagian-Bagian Jangka Sorong
1. Rahang Dalam
Rahang dalam terdiri atas 2 rahang, yaitu rahang geser dan rahang tetap. Rahang dalam berfungsi untuk
mengukur diameter luar atau ketebalan suatu benda.
2. Rahang Luar
Rahang luar terdiri atas 2 rahang, yaitu rahang geser dan rahang tetap. Rahang luar berfungsi untuk mengukur
diameter dalam suatu benda
3. Depth probe atau pengukur kedalaman
Bagian ini berfungsi untuk mengukur kedalaman suatu benda
4. Skala utama (dalam cm)
Skala utama dalam bentuk satuan cm memiliki fungsi untuk menyatakan hasil pengukuran utama dalam bentuk
centimeter (cm).
5. Skala utama (dalam inchi)

Skala utama dalam bentuk satuan cm memiliki fungsi untuk menyatakan hasil pengukuran utama dalam bentuk
inchi.
6. Skala nonius (dalam mm)
Skala nonius dalam bentuk satuan mm memiliki fungsi sebagai skala pengukuran fraksi dalam bentuk milimeter
(mm).
7. Skala nonius (dalam inchi)
Skala nonius dalam bentuk satuan inchi memiliki fungsi sebagai skala pengukuran fraksi dalam bentuk inchi.
8. Pengunci
Mempunyai fungsi untuk menahan bagian-bagian yang bergerak saat berlangsungnya proses pengukuran misal
rahang dan Depth probe.
b. Cara Menggunakan Jangka Sorong

Berikut ini cara menggunakan jangka sorong dalam beberapa langkah.
1. Persiapan, kendurkan baut pengunci dan geser rahang geser, pastikan rahang geser bekerja dengan baik. Periksa
ketika rahang tertutup harus menunjukkan angka nol (nol nonius berimpit dengan nol skala utama). Jika tidak
menunjukkan angka nol bisa mensettingnya.
2. Langkah/cara menggunakan jangka sorong selanjutnya adalah membersihkan permukaan benda dan permukaan
rahang agar tidak ada benda yang menempel yang bisa sebabkan kesalahan pengukuran.
3. Tutup rahang hingga mengapit benda yang diukur. Pastikan posisi benda sesuai dengan pengukuran yang ingin
diambil. Lalu kunci kemudian baca skalanya.
c. Cara Membaca Skala Hasil Pengukuran dengan Jangka Sorong

Perhatikan letak skala 0 nonius terhadap skala utamanya. Angka yang
berdekatan dengan skala 0 nonius pada skala utama adalah angka 4 dan itu artinya nilainya adalah 4 cm, perhatikan
juga skala 0 nonius dekat dengan skala nomor 7 pada skala Utama sehingga secara pasti menunjukkan 4,7 cm = 47
mm. Namun dari bacaan pada gambar, masih ada lebihnya yang merupakan hasil perkiraan, yaitu ditentukan
dengan mencari skala nonius yang berimpit dengan skala utama.
Pada gambar skala nonius yang berimpit dengan skala utama adalah skala 4, artinya 4 x 0,1 mm = 0,4 mm. Angka
0,1 mm adalah ketelitian/nilai skala terkecil (nst) jangka sorong, diperoleh dari 1 mm skala utama dibagi 10 skala
nonius karena nonius mempunyai 10 skala. Jadi hasil bacaan pada gambar skala jangka sorong tersebut,
menunjukkan nilai 47 + 0,4 = 47,4 mm.
2. MIKROMETER SKRUP

a. Fungsi Bagian-Bagian Mikrometer Skrup
1. Frame / Bingkai
Bagian mikrometer sekrup yang pertama adalah frame atau bingkai yang menyerupai huruf C atau U. Frame ini
dibuat dengan bahan logam yang tahan panas dan dibentuk dengan ketebalan yang tepat sehingga bisa mengurangi
peregangan dan mempermudah proses pengukuran. Frame juga dilapisi dengan lapisan plastik guna meminimalkan
terjadinya transfer panas dari tangan manusia terhadap baja saat proses pengukuran.
2. Anvil / Poros Tetap
Anvil atau poros tetap ini berfungsi sebagai penahan saat sebuah benda akan diukur dan ditempatkan diantara anvil
dengan spindle.
3. Spindle / Poros Gerak
Spindle atau poros gerak adalah sebuah silinder yang bisa digerakan secara maju dan mundur menjauh dan menuju
anvil.
4. Lock Nut / Pengunci
Lock nut atau pengunci mempunyai fungsi untuk menahan spindle atau poros gerak agar tidak bergerak saat proses
pengukuran benda berlangsung.
5. Sleeve
Sleeve merupakan batang logam tempat dimana skala utama berada (dalam satuan mm).
6. Thimble
Thimble merupakan batang logam yang dapat diputar dan ukurannya lebih besar dari sleeve serta merupakan
tempat dimana skala nonius atau skala putar berada (dalam satuan mm).
7. Ratchet Knob
Ratchet Knob berfungsi untuk memutar Spindle atau poros gerak saat ujung dari Spindle telah dekat dengan benda
yang akan di ukur. Bagian ini kemudian digunakan untuk mengencangkan Spindle atau poros gerak dengan cara
diputar searah jarum jam sampai terdengar suara bunyi klik. Untuk memastikan ujung Spindle telah menempel
sempurna dengan benda yang akan diukur, maka Ratchet knob diputar sebanyak 2 sampai 3 kali putaran.
b. Cara Menggunakan Mikrometer Sekrup

1. Buka kunci dan buka poros gerak selebar objek yang ingin diukur kemudian diletakkan objek yang akan diukur
menempel dengan bagian poros tetap.
2. Setelah itu, bagian ratchet diputar hingga objek terjepit oleh poros tetap dan poros geser, ditandai dengan
adanya bunyi.

3. Setelah yakin bahwa objek benar-benar terjepit diantara kedua poros, kunci kemudian hasil pengukuran dapat
dibaca di skala utama dan skala nonius
4. Untuk mengambil objek, buka kunci kemudian bagian thimble diputar untuk menggerakkan poros geser secara
perlahan agar objek tidak jatuh.
c. Cara Membaca Skala Hasil Pengukuran dengan Mikrometer Sekrup

Pembacaan mikrometer sekrup dilakukan pada dua bagian, yaitu di skala utama dan di skala nonius atau Vernier.
Skala utama dapat dibaca di bagian sleeve dan skala nonius dapat dibaca di bagian thimble
Sumber gambar: miniphysics.com
Pada contoh pengukuran di atas, cara membaca mikrometer sekrup tersebut adalah:
Pada bagian skala utama, dapat dilihat bahwa posisi thimble telah melewati angka 5 di bagian atas, dan pada
bagian bawah garis horizontal telah melewati 1 strip. 0.5 mm. Artinya, pada bagian ini didapat hasil pengukuran 5
+ 0.5 mm = 5.5 mm.
Pada bagian skala nonius, terlihat garis horizontal di skala utama berhimpit dengan angka 28 di skala nonius.
Artinya, pada skala nonius didapatkan tambahan panjang 28x0,01 = 0.28 mm
Maka, hasil akhir pengukuran mikrometer sekrup pada contoh ini adalah 5.5 + 0.28 = 5.78 mm. Hasil ini
memiliki ketelitian/nilai skala terkecil (nst) sebesar 0.01 mm, diperoleh dari 0,5 mm skala utama dibagi 50 skala
nonius.
II. KEGIATAN PENGUKURAN

Disediakan 5 koin uang 500 an rupiah
1. Ukurlah massa masing koin dengan Neraca OHAUS Triple Beam dan nyatakan toleransi hasil ukurmu, catat hasil
ukur pada Tabel Pengamatan.
2. Ukurlah diameter masing koin dengan Jangka sorong dan nyatakan toleransi hasil ukurmu, catat hasil ukur pada
Tabel Pengamatan.
3. Ukurlah tebal masing koin dengan Mikrometer Skrup dan nyatakan toleransi hasil ukurmu, catat hasil ukur pada
Tabel Pengamatan.

III. DATA PENGAMATAN

Tabel 1 Hasil Pengkuran Massa Koin Menggunakan Neraca OHAUS
No. Koin Ke: Massa Koin
1.
2.
3.
4.
5.
Rata-Rata ± Toleransi
Tabel 2 Hasil Pengkuran Diameter Koin Menggunakan Jangka Sorong
No. Koin Ke: Diameter Koin
1.
2.
3.
4.
5.
Tabel 3 Hasil Pengkuran Tebal Koin Menggunakan Mikrometer Skrup
No. Koin Ke: Tebal Koin
1.
2.
3.
4.
5.
Malang, ...................................
Mengetahui Pembimbing,
(____________________ )

MODUL 2: AMPEREMETER DAN VOLTMETER DC
A. LATAR BELAKANG
Pembelajaran tentang kelistrikan tidak bisa lepas dari penggunaan alat ukur besaran-besarannya.
Seperti diketahui bahwa besaran-besaran yang terkait dengan materi kelistrikan adalah kuat arus,
tegangan, dan hambatan. Alat ukur yang digunakan mengukur besaran kuar arus (I) adalah amperemeter,
sedangkan tegangan (V) adalah voltmeter, dan hambatan (R) adalah ohmmeter. Dengan demikian alat-alat
ukur listrik tersebut harus dikuasai dengan benar oleh mahasiswa. Mahasiswa harus memahami dengan
baik alat-alat ukur listrik tersebut. Spesifikasi alat ukur listrik tersebut terkait dengan besarnya hambatan
dalam, dan batas ukurnya. Dengan demikian mahasiswa harus mampu mengetahui hambatan dalam, dan
batas ukur meter listrik tersebut. Mengetahui batas ukur juga terkait dengan bagaimana mengubah batas
ukur meter listrik tersebut. Mahasiswa juga harus terampil menggunakan alat ukur listrik tersebut.
Prosedur penggunaan alat-alat ukur listrik harus mampu dikuasai oleh mahasiswa dengan baik. Kesalahan
penggunaan alat ukur listrik disamping akan mendapatkan data yang tidak benar, juga mengakibatkan
kerusakan pada alat ukur listrik tersebut. Kerusakan pada meter listrik bisa saja hanya berupa
hambatannya yang terbakar. Tetapi ketika diganti dengan hambatan yang mempunyai besar sama, teryata
hasil ukurnya sudah tidak terkalibrasi lagi. Dengan kata lain meter listrik tersebut harus dikalibrasi ulang.
Proses kalibrasi tersebut ternyata tidak mudah.
B. TUJUAN
Setelah praktikum ini dilaksanakan mahasiswa diharapkan dapat:
1. Menentukan hambat dalam amperemeter.
2. Menentukan hambat dalam voltmeter.
3. Mampu menggunakan alat ukur listrik dengan benar.
4. Mampu menerapkan teori grafik dengan benar.
C. TEORI
A. Pengukuran Arus dan Tegangan
Untuk mengukur kuat arus disuatu rangkaian digunakan amperemeter. Amperemeter itu dipasang seri
seperti dalam Gambar 1a. Mengukur tegangan antara dua titik dalam rangkaian digunakan voltmeter.
Voltmeter pengukur tegangan dipasang paralel seperti dalam Gambar 1b.
Mengukur serentak baik kuat arus maupun tegangan dapat dilakukan seperti dalam Gambar 1c maupun
dalam Gambar 1d.
E E
S
S Hambat geser
Hambat geser
R
R
A V
1a 1b

E E
S S
Hambat geser Hambat geser
R R
A A
V V
1c 1d
Gambar 1a. pengukuran kuat arus,1b. pengukuran beda potensial, 1c. pengukuran serentak kuat arus dan
beda potensial dengan amperemeter berada di luar, 1d. pengukuran serentak kuat arus dan beda potensial
dengan Amperemeter berada di dalam
Tetapi pengukuran serentak ini ada kelemahan-kelemahannya. Pada Gambar 1c voltmeter mengukur
tegangan ujung-ujung R tetapi amperemeter bukan mengukur arus yang melalui R, sebaliknya pada Gambar
1d amperemeter mengukur arus melalui R tetapi voltmeter tidak mengukur tegangan ujung-ujung R.
Jadi jika pengukuran arus yang dimaksud yang melalui R, tegangan yang dimaksud pada ujung-ujung R,
maka baik pada gambar 1c maupun pada Gambar 1d, hanya satu alat yang mengukur sebenarnya.
Untuk itu hasil pengukuran perlu dikoreksi dan untuk mengkoreksinya perlu diketahui hambatan dalam
dari alat (amperemeter dan voltmeter).
B. Mengukur Hambatan Dalam Amperemeter dan Voltmeter
Baik amperemeter maupun voltmeter hambatan dalamnya dapat diukur masing-masing dengan 2 cara.
1. Pengukuran Hambatan Dalam Amperemeter
Cara pertama, lihat gambar 2a. Kalau hasil pengukuran voltmeter adalah V dan hasil pengukuran
amperemeter adalah I, maka hambatan dalam amperemeter itu adalah:
V
RA  ....…………………………….. (1)
I
Cara kedua, lihat Gambar 2b. Pengukuran hambatan dilakukan dua kali, mula-mula ketika RB belum
dipasang, misalnya hasil penunjukan amperemeter I1. Kemudian RB dipasang maka penunjukkan
amperemeter akan berubah, misalnya menjadi I2, maka hambatan dalam amperemeter itu adalah:
I1  I 2
RA  RB ……………………... (2)
I2
E E
S S
Hambat geser
Hambat geser
A A
V
RB
2a 2b
Gambar 2a. Pengukuran langsung dengan voltmeter.

2b. Pengukuran bertahap dengan hambatan RB
2. Pengukuran Hambatan Dalam Voltmeter
Cara pertama, lihat Gambar 3a, kalau hasil pengukuran amperemeter adalah I dan hasil pengukuran
voltmeter adalah V maka hambatan dalam voltmeter itu adalah:
V
RV  …………………………….. (3)
I
Cara kedua, lihat Gambar 3b. Pengukuran hambatan dilakukan dua kali, mula-mula ketika RB belum
dipasang, misalnya hasil penunjukan voltmeter V1. Kemudian RB dipasang maka penunjukkan voltmeter
akan berubah, misalnya menjadi V2, maka hambatan dalam amperemeter itu adalah:
V1
RV  RB ..…………………... (4)
V1  V2
E
E S
S
Hambat geser
Hambat geser
V
A V
RB
3a 3b
Gambar 3a. Pengukuran langsung dengan amperemeter.

3b. Pengukuran bertahap dengan hambatan RB
D. ALAT-ALAT
1. Amperemeter DC/milliamperemeter DC 5. Hambat geser
2. Voltmeter DC/millivoltmeter DC 6. Penutup Arus
3. Sumber tegangan DC 7. Kabel-kabel
4. Bangku hambat
E. PROSEDUR KEGIATAN
 Ikuti semua petunjuk/arahan yang diberikan asisten.
 Pinjamlah alat-alat yang diperlukan
 Setiap rangkaian yang sudah disusun tanyakan dahulu kepada asisten tentang kebenarannya,
sesudah itu barulah switch S ditutup.
 Hambat geser digunakan untuk mengatur besar arus dan tegangan.

 Pencatatan hasil pengukuran dituliskan pada kertas yang sudah disediakan di lembar kerja
 Tanyakan kepada asisten berapa kali pengulangan suatu percobaan tertentu itu.
1. Susunlah rangkaian seperti yang terlihat pada Gambar 2b, tetapi belum dihubungkan dengan R B
(dari bangku hambat), tutup switch S, atur hambat geser. Catat kedudukan amperemeter (I 1),
sesudah itu hubungkan RB (tanpa mengubah yang lain), catat lagi kedudukan amperemeter (I 2). Ukur

dan catat harga hambatan bangku yang digunakan (RB). Ulangi percobaan ini beberapa kali dengan
cara menggeser hambatan geser.
2. Susunlah rangkaian seperti yang terlihat pada Gambar 3b, tetapi belum dihubungkan dengan R B,
tutup switch S, atur hambat geser. Catat kedudukan voltmeter (V 1), sesudah itu sambungkan RB,
catat lagi kedudukan voltmeter (V2). Ukur dan catat harga hambatan bangku yang digunakan (RB).
Ulangi percobaan ini beberapa kali dengan cara menggeser hambatan geser.
F. ANALISIS DATA
1. Catatlah semua data pada table data yang sudah disediakan!
2. Tentukan hasil ukur hambatan dalam amperemeter!
3. Tentukan hasil ukur hambatan dalam voltmeter!
G. TUGAS & PERTANYAAN

Tugas Pendahuluan
Jawablah pertanyaan-pertanyaan ini dan kumpulkan sebelum praktikum dimulai
1. Dengan melihat letak dari amperemeter pada Gambar 1a dan voltmeter pada Gambar 1b masing-
masing sebagai alar ukur arus melalui R dan tegangan ujung-ujung R, maka bagaimana sebaiknya
hambatan masing-masing pada kedua alat tersebut.
2. Dapatkah amperemeter berfungsi sebagai voltmeter. Jika dapat, bagaimana rangkaiannya dan
apakah syarat-syaratnya.?
3. Turunkah Persamaan (2) dan (4), sertakan juga syarat-syarat yang diperlukan serta koreksi yang
mungkin diberikan.
Tugas Di Laporan
1. Serahkan tugas pendahuluan (di rumah) kepada asisten
2. Buatlah pembahasan terkait dengan data yang sudah anda peroleh.
3. Buatlah kesimpulan.
4. Buatlah saran.
DaftarPustaka
1. Sutrisno: Fisika Dasar Seri Listrik Magnet
2. Sears: Electricity and Magnetism

H. LEMBAR DATA
JURUSAN : …………………………………
KELOMPOK : …………………………………
Hari/Tgl Perc : …………………………………
Nama/Nim
1. …………………………………./…………………………….
2. …………………………………./…………………………….
3. …………………………………./…………………………….
I. Pengukuran Hambatan Dalam Amperemeter
RB = ……….. Ω
No. I1 (ampere) I2 (ampere)
II. Pengukuran Hambatan Dalam Voltmeter

RB = ……….. Ω
No. V1 (volt) V2 (volt)
Malang,
............................................
Pembimbing Praktikum
(.........................................)

MODUL 3: PERCOBAAN KALORIMETER

A. LATAR BELAKANG
Materi kalor yang disampaikan secara teoritis dalam sesi kuliah (tata muka), mengakibatkan
mahasiswa memahami secara abstrak sebatas jangkauan pikirannya. Diperlukan aktivitas yang dapat
merangsang pemahaman berdasar pengamatan terhadap kejadian alam, yang diharapkan mampu
menguatkan pemahaman teoritis di perkuliahan.
Dalam kegiatan ini mahasiswa melakukan pengamatan terhadap proses termodimanik yang
berlangsung selama peristiwa “serah terima” kalor dari dua sistem yang bertemperatur beda dalam keadaan
terisolasi dengan lingkungannya.
Pada bagian analisis data, perhitungan dilakukan dengan asumsi, kejadian dalam keadaan ideal.
Mahasiswa seharusnya mengetahui, kejadian apa saja yang dianggap ideal tersebut.
B. TUJUAN
Setelah melakukan percobaan ini diharapkan:
1. mahasiswa memperoleh penguatan pemahaman tentang kalor, kapasitas kalor zat dan kalor jenis zat,
2. mahasiswa mencoba menentukan kapasitas kalor kalorimeter dan kalor jenis zat padat,
3. mahasiswa terampil menggunakan set kalorimeter,
4. mahasiswa terampil menggunakan teori ralat dan mengetahui ralat alat,
5. mahasiswa terampil menggunakan termometer.
C. DASAR TEORI
Kalor adalah energi yang ditransfer dari suatu obyek kepada obyek lain yang hanya disebabkan oleh
perbedaan temperatur. Kalor mengalir dari sistem bertemperatur tinggi menuju sistem yang bertemperatur
lebih rendah.
Setiap zat memiliki perbedaan dalam jumlah kalor yang diperlukan untuk menaikkan temperatur
pada jumlah massa yang dimiliki oleh zat itu. Perbandingan banyaknya kalor yang diperlukan benda
sehingga temperaturnya nail sebesar T dinamakan Kapasitas Kalor C dari benda itu, yaitu:
∆𝑄
C= …………………………………………………………….(1)
∆𝑇
Berdasarkan persamaan 1, maka kapasitas kalor bermakna tenaga dalam bentuk kalor yang
diberikan pada benda sehingga temperatur benda naik sebesar 1 0C.
Hal yang lebih khusus mengarah pada karakteristik bahan pembentuk dinyatakan sebagai Kalor
Jenis Zat. Kalor jenis c adalah kapasitas kalor persatuan massa benda, yaitu:
∆𝑄
c= 𝑚∆𝑇…………………………………………………………..(2)
Kalor yang harus diberikan kepada benda bermassa m yang memiliki kalor jenis c, untuk menaikkan
temperatur benda dari T1 menjadi T2, dimana T2>T1 adalah:
𝑇
𝑄 = 𝑚 ∫𝑇 2 𝑐 𝑑𝑇……………………………………………………(3)
1
Pada interval temperatur biasa kalor jenis bahan relatif konstan terhadap temperatur sehingga
persamaan 3 dapat dinyatakan dengan:
Q = mcT………………………………………………………….(4)
Ketika dua bagian berbeda temperatur dicampur dalam suatu sistem terisolasi, maka terjadi “serah
terima” kalor. Kalor mengalir dari bagian bertemperatur tinggi menuju bagian yang bertemperatur lebih
rendah. Jika sistem berada dalam keadaan terisolasi sempurna, tidak terjadi aliran energi dan lingkungan
menuju sistem dan sebaliknya, bersandar pada Hukum Kekekalan Energi, kalor yang dilepas oleh bagian
bertemperatur lebih tinggi sama dengan kalor yang diterima oleh bagian yang bertemperatur lebih rendah.
Ungkapan azas Black menyatakan:
“Kalon yang dilepas = Kalor yang Diserap”
Bila kapasitas kalor dan kalorimeter diketahui, maka kalorimeter dapat digunakan untuk
menentukan kalor jenis suatu zat. Metode yang digunakan dikenal dengan metode pencampuran, yaitu
benda yang ingin diketahui kalor jenisnya dipanasi sampai temperatur T2,kemudian dimasukkan dalam

kalorimeter berisi air yang berada dalam kesetimbangan temperatur T1. Pencampuran dua sistem
bertemperatur yang berbeda tersebut akan menghasilkan kesetimbangan temperatur T3.
Faktor terpenting yang harus diperhatikan dalam percobaan menggunakan kalorimeter adalah
semaksimal mungkin sistem kalorimeter berada dalam kondisi terisolasi dengan lingkungannya (tidak
terjadi pertukaran kalor antara kalorimeter dengan lingkungannya). Dengan demikian kalor yang dilepas
benda sama dengan kalor yang diterima oleh kalorimeter dan air dingin.
Dalam praktikum ini kita akan melakukan dua set percobaan, yaitu menentukan kapasitas kalor
kalorimeter dan mencari kalor jenis zat padat. Secara garis besar prosedur percobannya adalah sebagai
berikut.
1. Menentukan Kapasitas Kalor Kalormeter (Ck)
Pada percobaan 1 ini, mula-mula air dingin bermassa m1 dimasukkan ke dalam kalorimeter sehingga
terjadi kesetimbangan termal antara air dan kalorimeter pada temperatur T1. Tambahkan air panas yang
bertemperatur T2 >T1, sehingga terjadi perpindahan kalor dari zat yang bersuhu tinggi (air panas) menuju
zat bersuhu rendah (air dingin dan kalorimeter). Pernyataan azas Black untuk fenomena ini adalah kalor
yang dilepas air panas sama dengan kalor yang diserap air dingin dan kalorimeter.
Jika kalor jenis air untuk kisaran suhu ini diasumsikan konstan sebesar cair = 1 kalori/g°C, maka
persamaan eksplisit kapasitas kalor kalorimeter (Ckal) adalah:
𝑇2 −𝑇3
Ckal = map.ca −madca………………………………………………………..(5)
𝑇3 −𝑇1
Jelaslah bahwa besaran-besaran yang hams kita ukur untuk menentukan Ckadalah massa air dingin
mad, massa air panas map, temperatur setimbang antara air dingin dan kalorimeterT1 , suhu air panas tepat
ketika akan dimasukkan ke dalam kalorimeter T2temperatur setimbang dari campuran air dingin dan air
panas dalam kalorimater T3.
2. Menentukan Kalor Jenis Zat Padat (cb)
Dari percobaan 1, dapat ditentukan kapasitas kalor kalorimeter yang digunakan untuk menentukan
panas jenis suatu zat padat pada percobaan 2 berikut ini. Mula-mula sejumlah (mad) air dingin bertemperatur
lebih rendah dari temperatur kamar dimasukkan ke dalam kalorimeter sehingga mencapai kesetimbangan
termal dengan kalorimeter pada temperatur T1; kemudian zat padat bermassa mb yang telah dipanaskan
sampai bertemperatur T3 (T3>T1) dimasukkan ke dalam kalorimeter). Pernyataan azas Black untuk
fenomena ini adalah kalor yang dilepas benda padat sama dengan kalor yang diserap air dingin dan kalor
yang diserap oleh kalorimeter.
Dengan demikian persamaan eksplisit kalor jenis benda (cb) adalah
𝑚 (𝑇 −𝑇 ) 𝐶𝑘𝑎𝑙 (𝑇3 −𝑇1 )

cb = 𝑚𝑎𝑑(𝑇 3−𝑇 1) + …………………………….(6)
𝑏 2 3 𝑚𝑏 (𝑇2 −𝑇3 )
Dengan nilai kalor jenis air kisaran suhu ini diasumsikan konstan sebesar cair = 1 kalori/g°C.
Jelaslah bahwa besaran-besaran yang harus kita ukur untuk menentukan cb adalah massa air dingin
mad, massa benda padat panas mb temperatur setimbang antara air dingin dan kalorimeter T1, suhu benda
padat tepat ketika akan dimasukkan ke dalam kalorimeter T2, temperatur setimbang dari campuran air
dingin dan benda padat panas dalam kalorimeter T3, sementara data kapasitas kalor kalorimeter kita
peroleh berdasarkan hasil percobaan 1.
Tugas Sebelum Praktikum

1. Berdasarkan azas Black turunkan persamaan 5!
2. Berdasarkan azas black turunkan persamaan 6!
3. Apakah yang dimaksud dengan kesetimbangan termal?

D. DAFTAR PUSTAKA
[1] Alonso, M. Finn, E.J. 1992. Dasar-dasar Fisika Universitas Jilid I. Mekanika dan Termodinamika.
Jakarta: Penerbit Erlangga
[2] Halliday. 1992. Fisika Jilid I. Jakarta: Penerbit Erlangga
[3] White, Manning. 1954. Experimental College Physics. M Book Company.
[4] Yoedono. 1991. Pedoman Praktikum Fisika Universitas. Bandung: Armico.
E. ALAT, BAHAN, DAN RANGKAIAN PERCOBAAN

1. Alat-Alat dan bahan
Kalorimeter lengkap dengan Pengaduk, Termometer dan Bejana Pelindung, Termometer Batang, Gelas
Ukur 100 mL, Pemanas Bunsen, Bejana Pemanas, Butiran Zat Padat, Butiran Zat Padat, dan Air
2. Susunan Alat
Gambar 1. Set Kalorimeter (Manning, 1954:135)
F. PROSEDUR PERCOBAAN
Sebelum memulai percobaan hari ini terlebih dahulu kumpulkan tugas rumah sebelum praktikum
dan laporan praktikum sebelumnya kepada pembimbing praktikum!
Perhatian bahwa kedua set percobaan ini dilaksanakan dengan menggunakan satu kalorimeter,
dengan kata lain, kalorimeter yang digunakan untuk percobaan 1 harus sama dengan kalorimeter yang
digunakan dalam Percobaan 2.
1. Percobaan 1 (Menentukan Kapasitas Kalor Kalorimeter)

1. Siapkan alat dan bahan, kemudian susunlah percobaan!
2. Panaskan sejumlah air menggunakan pemanas bunsen yang tersedia!
3. letakkan di atas timbangan bagian set kalorimeter yang terdiri dari bejana kalorimeter, termometer,
dan pengaduk jadi satu.
4. Timbanglah air dingin (suhunya harus lebih rendah dari suhu kamar) sekitar 50 g, kemudian masukkan
ke dalam kalorimeter. Catat massa air dingin sebagai mad!
5. Amati termometer dan catat temperatur kesetimbangan awal antara air dingin dan kalorimeter sebagai
T1!
6. Ambil 50 ml air yang dipanaskan (dari langkah 2) buatlah temperatur air panas 50°C (diukur dengan
termometer lain) dan dimasukkan dengan cepat ke dalam kalorimeter. Catat suhu ini sebagai T2!
7. Aduk pelan-pelan campuran air dingin dan panas tersebut sambil amati terus perubahan temperatur
yang ditunjukkan oleh termometer. Setelah penunjukan termometer stabil,dan suhunya hampir turun,
catat suhunya sebagai T3.
8. Buanglah air dalam kalorimeter dan usap dengan lap bejana kalorimeter hingga kering , lalu ulangi
langkah butir 4 sampai dengan butir 9 sebanyak 4 kali!
9. Catat data yang anda peroleh pada lembar data pengamatan yang tersedia.
Perhatian!
- Suhu air dingin harus lebih rendah dan suhu kamar.
- Suhu air panas 50°C.

- Hindari segala peristiwa yang memperbesar kernungkinan terjadinya pertukaran kalor antara sistem
kalorimeter dengan lingkungannya!
2. Percobaan 2 (Menentukan Kalor Jenis Zat Padat)

1. Ambil butiran zat padat yang telah tersedia, panaskan di atas pemanas bunsen!
2. Ulangi langkah pada percobaan 1, tetapi kini air panasnya diganti dengan zat padat (zat pelepas kalor)!
Perhatian!
• Suhu air dingin harus lebih rendah dari suhu kamar!
• Suhu zat padat 80°C!
• Massa zat padat sebelum dipanasi 100 g!
G. TUGAS PENYUSUNAN LAPORAN

Percobaan 1
Isilah tabel berikut berdasar data yang anda peroleh dari percobaan 1
Telah diketahui bahwa : cair = 1 kalori/g°C

No m a d ( g) m a p ( g) T 1 ( ° C ) T2(°C) T3(°C) Ckal(satuan)
1.
2.
3.
4.
- Kapasitas kalor kalorimeter rata-rata adalah Ckal = .... (Satuannya apa?)

- Standar Deviasi dari kapasitas kalor kalorimeter adatah Sckal = .......
- Perhatikan bahwa: Ckal merupakan pengukuran tak langsung, sehingga pergunakan teori ralat rambat.
Mempertimbangkan kondisi percobaan, hitunglah Sckal hanya dan data nomor 1 (pada tabel 1), ingat
bahwa masing masing pengukuran mad, map, T1, T2, dan T3 pada dasarnya adalah pengukuran tak
berulang!
Dengan demikian hasil pengukuran kapasitas kalor kalorimeter berdasarkan percobaan ini Ckal = C
kal Sckal (satuannya apa?).
Percobaan 2
Lakukan tahapan analisis data percobaan 2 seperti uraian analisis data pada percobaan 1.
Perhatikan bahwa data kapasitas kalor kalorimeter dan standar deviasinya telah anda tentukan pada
analisis data percobaan 1 sebelumnya.
4. Pembahasan
Ungkapkan bahasan hasil analisis percobaan yang telah anda lakukan dalam rangkaian kalimat
beralinea dengan pokok bahasan sebagai berikut:
1. Definisikan tentang Kalor, Temperatur, Kalor Jenis dan Kapasitas Kalor Zat!
2. Menurut anda apakah yang mendasari dilakukannya pengukuran kapasitas kalor bagi kalorimeter, dan
bukan kalor jenis kalorimeter?
3. Deskripsikan metode pencampuran untuk menentukan Kalor Jenis zat! Dan mengapa dipersyaratkan
berkondisi Adiabatis?
4. Berdasarkan informasi yang anda peroleh dari pembimbing praktikum tentang bahan zat padat yang
ditentukan kalor jenisnya, cari nilai standar kalor jenis bahan tersebut pada tabel (appendix), bandingkan
dengan pengukuran kalor jenis benda hasil percobaan! Jelaskan mengapa demikian menurut pengamatan
anda?
5. Jelaskan mutu hasil percobaan yang anda lakukan merujuk pada ketidakpastian relatif yang anda
peroleh!

6. Kita melakukan asumsi bahwa kalor jenis air konstan selama percobaan, sejauh mana asumsi ini
diperkenankan? Terangkan berdasarkan hubungan antara kalor jenis zat dengan perubahan temperatur
berdasarkan literatur yang telah anda peroleh di SMA!
7. Anda dapat menambahkan pokok bahasan lain bagi pembahasan ini, untuk itu anda berhak mendapatkan
nilai tambah.
5. Kesimpulan
6. Tugas
1. Kira-kira kesalahan apakah yang mungkin terjadi bila air yang berada di dalam kalorimeter terlalu
banyak dibanding dengan jumlah zat padat yang dimasukkan ke dalamnya?
2. Sebuah bola platina dengan massa 100 gram dimasukkan ke dalam 400 gram air yang bersuhu 0°C, jika
kemudian terjadi kesetimbangan temperatur pada 10,1°C dan kalor jenis platina adalah 0,040 kal/g°C.
Berapakah temperatur platina tepat ketika akan dimasukkan ke dalam air?

H. LEMBAR PENGAMATAN
PERCOBAAN KALORIMETER
Anggota Kelompok:
1. Nama: _______________NIM: _______________Program: ___________
2. Nama: _______________NIM: _______________Program: ___________
3. Nama: _______________NIM: _______________Program: ___________
4. Nama: _______________NIM: _______________Program: ___________
5. Nama: _______________NIM: _______________Program: ___________
Kelompok :___________________________________________
Jurusan/Kls/Offering :__________________________________________
Hari/Tgl Percobaan :___________________________________________
No mad (g) map (g) T1 (°C) T2 (°C) T3 (°C)

1
2
3
4
Keterangan:
mad = Massa Air Dingin
map = Massa Air Panas
T1 = Suhu kesetimbangan antara Kalorimeter dan Air Dingin
T2 = Suhu air panas tepat ketika akan dimasukkan ke Kalorimeter
T3 = Suhu kesetimbangan antara Kalorimeter, Air Dingin dan Air Panas
Percobaan 2
No mad (g) map (g) T1 (°C) T2 (°C) T3 (°C)
1
2
3
4
Keterangan :
mad = Massa Air Dingin
mb = Massa Benda Panas
T1 = suhu kesetimbangan antara Kalorimeter dan Air Dingin
T2 = suhu benda padat panas tepat ketika akan dimasukkan ke Kalorimeter
T3 = suhu kesetimbangan antara Kalorimeter, Air Dingin dan Benda Padat Panas
Malang, ...................................
Mengetahui Pembimbing,
(____________________ )

MODUL 4
PEMANTULAN
A. Latar Belakang
1. Pemantulan
Pembahasan dimulai dengan memperhatikan pemantulan gelombang pada permukaan sferis. Perhatikan
gambar 1, pusat kelengkungan C adalah pusat permukaan sferis dan verteks O adalah kutub tudung sferis. Garis yang
melalui O dan C disebut sumbu utama. Jika pusat koordinat diambil di titik O, maka semua besaran yang terukur di kanan O
adalah positif dan semua yang dikirinya adalah negatif.
Andaikan bahwa titik P adalah sumber gelombang sferis. Sinar PA terpantul menjadi AQ, karena sudut datang
dan pantul sama, maka diperoleh  = i + 1 dan 2 =  + i yang menghasilkan
1 + 2 = 21
Dengan menganggap sudut 1, 2 dan  sangat kecil (yaitu, sinar-sinar paraksial) dan karena jarak OB sangat kecil
dibandingkan jarak OQ, QC, dan OP, maka dapat dituliskan
AB h AB h AB h
1  tan 1 =  2  tan 2 =    tan  = 
BP p BQ q BC r
Dengan mensubstitusikan nilai-nilai pendekatan untuk 1, 2 dan  ke persamaan 1 didapatkan
1 1 2
  ...............2
p q r
yang merupakan rumus Descrates untuk pemantulan pada permukaan sferis. Dalam persamaan 2, p disebut jarak benda, q
disebut jarak bayangan dan r jari-jari kelengkungan permukaan.
Jika benda di tak hingga; artinya, p =  maka bayangan di titik F, dari
persamaan 2 diperoleh jarak bayangan q = r/2. Titik F disebut fokus
cermin sferis, dan OF disebut panjang fokus yang dilambangkan
dengan f, sehingga f = r/2. Jadi persamaan 2 dapat ditulis dalam
bentuk
1 1 1
  …………….. 3
p q f
Gambar 1
Sinar Datang dan Dipantulkan Oleh
Cermin Cekung, dengan Disertai Sudut-
Sudut yang dibutuhkan untuk
Menurunkan Persamaan dengan
Menganggap bahwa Semua Sudut
dianggap sangat Kecil
Bila benda di titik fokus (p = f), maka q = . Artinya, semua sinar datang yang melewati fokus F dipantulkan sejajar dengan
sumbu utama. Rumus Descartes sahih untuk cermin cembung selama perjanjian tanda untuk p, q, dan r diperhitungkan.
Gambar 2
Sinar-Sinar Istimewa Pada Pemantulan
cahaya, Baik pada Cermin Cembung
Maupun Cermin Cekung

Gambar 3
Diagram Pembentukan Bayangan Suatu Benda oleh Cermin
Cekung dan Cermin Cembung
Gambar 2 menunjukkan ketiga sinar yang disebut sinar-sinar utama untuk permukan cekung dan cembung. Dalam
gambar 3 sinar-sinar ini digunakan untuk menunjukkan formasi bayangan oleh permukaan pemantul sferis. Bendanya adalah
AB dan bayangannya adalah a ' b' . Dalam gambar 3.a bayangan riil (karena sinar-sinar pantul saling bersilangan), dalam
gambar 3.b bayangan maya (karena sinar-sinar hanya seolah-olah saling bersilangan di belakang cermin). Tabel 1 mendaftar
perjanjian tanda yang digunakan. Menurut perjanjian tersebut, bila benda atau bayangan riil maka jaraknya ke cermin positif
karena bayangan atau benda berada di depan cermin; bila bayangan atau bendanya maya, maka jaraknya negatif karena
berada di belakang cermin.
Tabel 1. Perjanjian Tabel 2. Perjanjian Tanda

Tanda untuk
pada Cermin Sferis Permukaan Pembias Sferis
+  + 
Jari-jari r Cekung Cembung Jari-jari r Cekung Cembung
Fokus f Konverg Divergen Fokus fo Konvergen Divergen
en
Benda p Riil Maya Benda p Riil Maya
Bayangan q Riil Maya Bayangan q Riil Maya
B. Tujuan
Tujuan percobaan ini adalah untuk
1) Menerapkan teori ralat dengan benar.
2) Menentukan jarak fokus cermin cekung dengan cara meletakkan benda di jauh tak hingga.
3) Menentukan jarak fokus cermin cekung melalui pengukuran jarak benda dan jarak bayangan.
4) Menentukan jarak fokus cermin cembung melalui pengukuran jarak benda dan jarak bayangan.
C. Prinsip Percobaan
Dalam percobaan ini digunakan dua cara untuk menentukan jarak fokus bagi cermin cekung. Cara pertama yaitu
dengan menempatkan benda di jauh tak hingga ( p = ) , yang bertujuan untuk memperoleh sinar datang yang sejajar dengan
sumbu utama, yang berakibat bayangan terletak di titik fokus. Mengukur jarak bayangan yang diperoleh berarti juga
mengukur jarak fokus. Cara kedua yaitu dengan mengukur jarak benda dan jarak banyangannya, selanjutnya dengan
persamaan 3 dapat dihitung jarak fokusnya. Untuk cermin cembung hanya digunakan cara kedua.
C. Susunan Alat
1. Menentukan Jarak Fokus Cermin Cekung
Gambar 6
Posisi Benda, Layar, dan Cermin Cekung
Ketika Menentukan Fokus
Cermin Cekung

Gambar 7
Posisi Layar, Benda, dan Cermin Cekung
saat Mencari Letak Bayangan Benda di
Ruang II
2. Menentukan Jarak Fokus Cermin Cembung
Gambar 8
Posisi Benda, Layar (Cermin Datar), dan Cermin Cembung Saat
Menentukan Bayangan Cermin Cembung
D. Pengukuran
1. Cermin Cekung
TP01 Perhatikan gambar 6. Ambil cermin cekung dan layar, susun seperti gambar ! Dapatkan bayangan yang paling jelas
dari benda di jauh tak hingga ! Catat datanya di lembar data A.1. Ulangi dengan memindahkan letak cermin
minimum 4 kali !
TP02 Perhatikan gambar 7. Tempatkan benda di ruang II. Geser-geserlah layar sampai terlihat bayangan paling jelas !
Catat datanya di lembar data A.2 ! Ulangi dengan memindahkan letak benda minimum 4 kali !
TP03 Ulangi TP02 untuk benda di ruang III !
2. Cermin Cembung
TP04 Perhatikan gambar 8. Ambil cermin datar, cermin cembung dan benda (lilin) yang disediakan dan susun seperti
gambar !
TP05 Aturlah sedemikian rupa sehingga cermin datar tidak menutupi bayangan lilin yang terlihat di dalam cermin
cembung yang berada di belakangnya !
TP06 Geser-geserlah cermin cembung sedemikian rupa sehingga, mata dapat melihat bayangan yang terbentuk di dalam
cermin cembung berimpit dengan bayangan yang terbentuk di dalam cermin datar. Catat kedudukan cermin datar, cermin
cembung, dan benda pada lembar data A.3 ! Lakukan 4 kali lagi dengan cara mengubah jarak benda ke cermin !
E. Analisis Data
1. Cermin Cekung
TL01 Berdasarkan data yang telah dicatat pada lembar data A.1, hitunglah jarak fokus rata-rata, ralat mutlak dan ralat
relatifnya ! Sajikan sesuai dengan teori ralat !
2. Cermin Cembung
F. Pembahasan
1. Bandingkanlah hasil TL01 dan TL02 ! Bahaslah sejauhmana kesesuaiannya !
2. Cermatilah hasil TL03 ! Bahaslah sejauhmana besar ralat relatifnya!
3. Bahaslah sumber – sumber kesalahan pengukuran yang mungkin terjadi selama percobaan !
G. Tugas
1. Lihat gambar 6 sampai 8 ! Masing-masing lukiskan jalannya sinar !

LEMBAR DATA
JURUSAN : …………………………………
KELOMPOK : …………………………………
Hari/Tgl Perc : …………………………………
Nama/Nim 1. …………………………………./…………………………….
2. …………………………………./…………………………….
3. …………………………………./…………………………….
4. …………………………………./…………………………….
A. Cermin Cekung
1. Benda di Tak Hingga
No Jarak Fokus (cm)

1
2
3
4
5
2. Benda di Ruang II dan Ruang III

No Benda di Ruang II Benda di Ruang III
p (cm) q (cm) p (cm) q (cm)
1
2
3
4
5
3. Cermin Cembung
No Kedudukan Benda Kedudukan Cermin Kedudukan Cermin
Datar Cembung
1
2
3
4
5
Malang, ............................................
Mengetahui Pembimbing Praktikum
(...................................................)

MODUL 5
PEMBIASAN
A.Latar Belakang
1. Pembiasan pada Permukaan Sferis
Sekarang akan diperhatikan pembiasan gelombang pada permukaan sferis yang memisahkan dua medium yang
indeks bias mutlaknya n1 dan n2 (gambar 1). Perjanjian tanda pada dasarnya sama dengan yang digunakan untuk cermin
sferis, lihat tabel 2 di modul pemantulan.
Gambar 1
Jalannya Sinar yang dideviasikan oleh Permukaan
Lengkung
Perhatikan suatu permukaan pembias cekung. Sinar datang PA dibiaskan sepanjang AD dan memotong sumbu utama di Q.
Dari gambar 4 teramati bahwa dalam kasus ini p, q, dan r semuanya merupakan besaran positif. Dari gambar juga diperoleh
 = i + 1 dan  = r  2. Perhatikan bahwa 2 negatif menggambarklan bahwa q adalah negatif menurut perjanjian tanda.
Dari hukum Snellius n1 sin i = n2 sin r. Karena dianggap sinar-sinar mempunyai inklinasi yang kecil, maka sudut-sudut i ,
r, 1, 2, dan  semuanya sangat kecil, dan dapat digunakan sin i  i , sin r  r sehingga hukum Snellius menjadi n1 i =
n2 r atau
n1 (   1 ) = n2 (  + 2 ) 1
Dari gambar 1 dibuat pendekatan
h h h
tan 1  1  , tan  2   2  , tan    
p q r
sehingga bila disubstitusikan ke persamaan 1 diperoleh
n1 n 2 n1  n 2
  2
p q r
yang merupakan rumus Descartes untuk pembiasan pada suatu permukaan sferis. Rumus ini juga sahih untuk
permukaan pembias cembung kecuali untuk permukaan cembung, r bilangan positif.
Fokus benda Fo yang juga disebut titik fokus pertama suatu permukaan pembias sferis adalah posisi suatu
benda titik pada sumbu utama sedemikian rupa sehingga sinar-sinar bias sejajar sumbu utama; artinya q =  dan p =
 n1 
fo (fo disebut panjang fokus benda). Dengan mensubstitusikan ke persamaan 2 diperoleh f o    r . Jika sinar-
 n1  n 2 
sinar datang sejajar sumbu utama maka sinar-sinar bias melewati titik Fi pada sumbu utama yang disebut titik fokus
kedua; artinya p =  dan q = fi (fi disebut panjang fokus bayangan). Dengan mensubstitusikan ke persamaan 2
 n2 
diperoleh fi    r .
 n1  n 2 
2. L e n s a
Lensa adalah suatu medium transparan yang dibatasi oleh dua permukaan melengkung (biasanya sferis),
meskipun satu dari permukaan lensa itu dapat merupakan bidang datar. Karena itu suatu gelombang datang
mengalami dua pembiasan ketika melewati lensa tersebut. Untuk menyederhanakan anggaplah medium dikedua
sisi lensa sama dan mempunyai indeks bias satu dan indeks bias lensa adalah n.
GAMBAR 2
Jalannya Sinar Ketika Dibiaskan
Oleh Lensa Cembung yang Tipis
Sumbu utama lensa adalah garis yang ditentukan oleh dua pusat C 1 dan C2 (gambar 2). Perhatikan sinar datang
PA. Di permukaan pertama sinar datang tersebut dibiaskan sepanjang sinar AB. Jika diteruskan, sinar AB akan
melewati Q ' , dan karena itu merupakan bayangan P yang dihasilkan oleh permukaan pembias pertama. Jarak
benda dan jarak bayangan dapat diukur dari O 1 atau O2; tetapi jika lensanya sangat tipis, ketebalan O1O2 dapat
diabaikan dan semua jarak diukur dari titik pusat yang sama, O. Jarak q ' titik Q ' dari O didapat menerapkan
persamaan 2; yaitu
1 n 1 n
  3
p q ' r1
Di B sinar mengalami pembiasan kedua dan menjadi sinar BQ. Dikatakan bahwa Q merupakan bayangan akhir P
yang dihasilkan oleh sistem dua permukaan pembias yang membentuk lensa. Perhatikan pembiasan di B, benda
merupakan bayangan pertama Q ' dan karena itu merupakan benda maya pada jarak  q ' dari lensa; dan
bayangannya adalah Q, pada jarak q dari O. Karena itu dengan kembali menerapkan persamaan 2 dengan p
digantikan oleh  q ' diperoleh
n 1 n 1
  4
 q' q r2
Perhatikan bahwa urutan indeks bias telah dibalik karena dalam pembiasan kedua sinar adalah dari lensa ke
udara. Dengan menggabungkan persamaan 3 dan 4 untuk mengeliminasi q ' , diperoleh
 1 1
  n  1   
1 1
5
p q  r2 r1 
yang merupakan rumus Descartes untuk lensa tipis. Dengan mengambil p = f dan q =  diperoleh
 1 1
 n 1  
1
f  r2 r1 

yang kadang-kadang disebut persamaan pembuat lensa. Dengan mensubstitusikan persamaan 5 ke persamaan 4
diperoleh
1 1 1
  6
p q f
Persamaan ini memberikan keuntungan tertentu yaitu jika f ditentukan secara eksperimen, maka dapat digunakan
suatu lensa tanpa perlu mengetahui indeks bias atau jari-jarinya.
B. Tujuan
Tujuan percobaan ini adalah untuk
1 Menentukan jarak fokus lensa cembung dengan cara meletakkan benda di jauh tak hingga.
2 Menentukan jarak fokus lensa cembung melalui pengukuran jarak benda dan jarak bayangan.
3 Menentukan jarak fokus lensa cekung melalui pengukuran jarak benda dan jarak bayangan.
C. Prinsip Percobaan
Dalam percobaan ini digunakan dua cara untuk menentukan jarak fokus bagi dan lensa cembung. Cara
pertama yaitu dengan menempatkan benda di jauh tak hingga ( p = ) , yang bertujuan untuk memperoleh sinar
datang yang sejajar dengan sumbu utama, yang berakibat bayangan terletak di titik fokus. Mengukur jarak
bayangan yang diperoleh berarti juga mengukur jarak fokus. Cara kedua yaitu dengan mengukur jarak benda dan
jarak banyangannya, selanjutnya dengan persamaan 6 dapat dihitung jarak fokusnya. Untuk cermin cembung dan
lensa cekung hanya digunakan cara kedua.
D. Susunan Alat
1) Menentukan Jarak Fokus Lensa Cembung
Gambar 3
Posisi Benda, Lensa Cembung, dan Layar Saat Menentukan
Jarak Fokus Lensa Cembung
Gambar 4
Posisi Benda, Lensa Cembung, dan Layar Saat
Menentukan Letak Bayangan Suatu Benda

E. Menentukan Jarak Fokus Lensa Cekung
Gambar 5
Posisi Lensa Cembung, Lensa Cekung, Benda, dan Layar Saat Menentukan
Jarak Fokus Lensa Cekung
F. Pengukuran
3. Lensa Cembung
TP01 Perhatikan gambar 3. Ambil lensa cembung dan layar, susun seperti gambar ! Dapatkan bayangan yang
paling jelas dari benda di jauh tak hingga ! Catat datanya di lembar data A.1. Ulangi dengan
memindahkan letak lensa minimum 4 kali !
TP02 Perhatikan gambar 4. Tempatkan benda di ruang II. Geser-geserlah layar sampai terlihat bayangan paling
jelas ! Catat datanya di lembar data A.2 ! Ulangi dengan memindahkan letak benda minimum 4 kali !
TP03 Ulangi TP02 untuk benda di ruang III !
2) Lensa Cekung
TP04 Perhatikan gambar 5. Ambil lensa cembung dan tempatkan benda (bola lampu) di ruang II, tangkap
bayangan yang paling jelas dengan layar ! Catat kedudukan layar !
TP05 Letakkan lensa cekung diantara lensa cembung dan layar. Sekarang perhatikan layar, gambar menjadi kabur.
Ukurlah jarak dari layar ke lensa cekung, catat datanya di lembar data B sebagai p (jarak benda untuk benda maya) !
Kemudian geser-geserlah layar sampai didapatkan bayangan paling jelas ! Catat datanya di lembar data B sebagai q
(jarak bayangan) !
TP06 Ulangi TP05 dengan cara mengubah letak lensa cekung minimal 4 kali !
G. Analisis Data
a) Lensa Cembung
TL01 Berdasarkan data yang telah dicatat pada lembar data A.1, hitunglah jarak fokus rata-rata, ralat mutlak dan
ralat relatifnya ! Sajikan sesuai dengan teori ralat !
TL02 Berdasarkan data yang telah dicatat pada lembar data A.2, hitunglah jarak fokus rata-rata, ralat mutlak dan
b) Lensa Cekung
TL03 Berdasarkan data yang telah dicatat pada lembar data B, hitunglah jarak fokus rata-rata, ralat mutlak dan
Pembahasan
Bandingkanlah hasil TL01 dan TL02 ! Bahaslah sejauhmana kesesuaiannya !
Cermatilah hasil TL03 ! Bahaslah sejauhmana besar ralat relatifnya!
Bahaslah sumber – sumber kesalahan pengukuran yang mungkin terjadi selama percobaan !
Tugas
1. Lihat gambar 3 sampai 5 ! Masing-masing lukiskan jalannya sinar

LEMBAR DATA
JURUSAN : …………………………………
KELOMPOK : …………………………………
: …………………………………
Hari/Tgl Perc
Nama/Nim
1. …………………………………./…………………………….
2. …………………………………./…………………………….
3. …………………………………./…………………………….
4. …………………………………./…………………………….
Lensa Cembung
Benda di Tak Hingga
No Jarak Fokus (cm)

1
2
3
4
5
Benda di Ruang II dan Ruang III

No Benda di Ruang II Benda di Ruang III
p (cm) q (cm) p (cm) q (cm)
1
2
3
4
5
Lensa Cekung
No p (cm) q (cm)
1
2
3
4
5
Malang, ............................................
Mengetahui Pembimbing Praktikum
(.....................................................)

INDEKS
PENGANTAR ANALISIS KETIDAKPASTIAN DALAM PENGUKURAN
A. Pengukuran, Eksperimen dan Ilmu Pengetahuan
Sebagai ilmu pengetahuan empiris, fisika, sebagai salah satu cabang sains, memformulasikan fenomena
alam dari data partikular hasil pengamatan unutk diekstraksi menjadi kesimpulan teori umum dengan
bersandar pada proses sistematis logis. Pengamatan adalah langkah awal untuk mensistesa kebenaran alam
di dalam ilmu fisika, yang kemudian diikuti pemikiran, sesuai gambar 1 berikut.
Gambar 1. Antar hubungan antara teori dan eksperimen
Pengamatan akan menghasilkan inspirasi untuk membangun teori, selanjutnya teori akan
meramalkan sesuatu yang akan diwujudkan dalam eksperimen atau dimanfaatkan untuk kehidupan sehari-
hari. Eksperimen ini akan mengembangkan atau mengoreksi teori lebih lanjut. Inilah hal menarik dalam
sains, dilakukan koreksi secara terus-menerus untuk mencapai kebenaran. Dari semua proses ini tampak
bahwa baik aktivitas berpikir maupun pengumpulan fakta harus dilaksanakan kedua-duanya.
Pengamatan atas suatu besaran fisika bisanya berupa pengamatan kuantitas atau pengukuran.
Demikian juga eksperimen tersusun dari serangkaian pengukuran. Jelas bahwa pengukuran memegang
peranan penting dalam pertumbuhan sains dan teknologi. Ekspeimen dengan pengukuran sebagai komponen
utamnya, pada tingkat dasar menyandang tujuan sebagi berikut. (Hikam, dkk)
• membandingkan teori dan kenyataan
• melihat secara visual beberapa peristiwa fisika dalam kejadian sebenarnya
• mendapatkan common sense fisika
• mendapatkan rasa fisika (misal apa arti 1 W, arti 1 Volt, masa jenis dan lain-lain)
• meluruskan miskonsepsi/hal yang kurang dipahami
• mengecek kebenaran hukum fisika, misalnya: Hukum Kirchoff, Hukum Ohm, dan sebagainya
• mecari ketetapan fisika secara kuantitatif, misalnya: koefisian viskositas zat cair, konstanta Laplace,
koefisien muai panjang dan lain-lain
B. Analisis Ketidakpastian
Misalkan dilakukan pengukuran terhadap diameter kawat dengan mikrometer, dari beberapa pengukuran
diperoleh beberapa nilai hasil pengukuran yang sama dan beberapa diantaranya berbeda. Dengan kata lain

terdapat variasi hasil pengukuran. Variasi hasil pengukuran ini menyebabkan tidak dapat diketahuinya
secara pasti nilai pengukuran sebenarnya.
Pengalaman menunjukkan bahwa tidak ada pengukuran yang bebas dari ketidakpastian, meski pengukuran
tersebut telah dilakukan dengan sangat hati-hati. Seluruh struktur dan aplikasi dalam sains bergantung
pada pengukuran, dengan demikian kemampuan melakukan evaluasi tehradap ketidakpastian serta upaya
untuk meminimalisir ketidakpastian menjadi hal yang sangat penting.
Buku kecil ini hadir untuk membantu mahasiswa tahun awal yang akan melaksanakan eksperimen atau
kerja laboratorium fisika, untuk melakukan pelaporan hasil eksperimen secara benar menurut kaidah ilmiah
yang berlaku. Tentunya, kepraktisan dan Kesederhanaan formulasi menjadi harapan utama tersajinya buku
analisis ketidakpastian ini, sedemikian hingga mahasiswa tahun pertama bisa memanfaatkannya dengan
mudah sebagi pendamping pelaksaan kerja laboratorium atau praktikum atau eksperimen dalam fisika.
C. Ketidakpastian Pengukuran
Pernyataan yang lengkap dari hasil pengukuran harus dapat menunjukkan estimasi tingkat kepercayaan.
Pelaporan sejati atas hasil eksperimen yang dilengkapi dengan faktor ketidakpastiannya mengijinkan orang
lain (bukan pelaksana eksperimen tersebut) dapat memberikan pertimbangan dan penilaian akan kualitas
eksperimen dan hasil eksperimen tersebut apakah memiliki makna untuk dibandingkan dengan nilai
prediksi teoritik yang terkait. Tanpa estimasi ketidakpastian, tidak mungkin dapat dijawab pertanyaan
mendasar ilmu pengetahuan berikut, “Apakah hasil eksperimen saya mampu memberikan verifikasi atau
konfirmasi atas prediksi teoritik atau hasil eksperimen terkait sebelumnya?” Ini adalah pertanyaan
fundamental untuk memutuskan suatu hipotesis ilmiah diterima ataukah ditolak.
Ketika melakukan pengukuran, secara umum dapat diasumsikan bahwa terdapat ukuran tepat yang
bersandar pada bagaimana kita mendefinisikan hal yang hendak diukur. Jika tidak dapat diketahui nilai
hasil ukur suatu obyek secara eksak, maka kita harus berupaya mendapatkan hasil yang ideal dengan
memaksimalkan kemampuan proses pengukuran agar diperoleh sumber data yang memadai. Permasalahan
pengukuran ini dapat diatasi dengan melakukan pengukuran beberapa metode pengukuran yang berbeda
atau pengulangan pengukuran dengan metode yang sama pada obyek tersebut. Lantas bagaimana kita
melaporkan dengan estimasi terbaik atas hasil temuan yang kebenaran nilainya sulit dipahami ini?
Penyajian yang umum digunakan untuk menunjukkan kisaran nilai yang diyakini mengandung ‘nilai yang
benar’ adalah
Contoh kasus, anda bermaksud menimbang cincin emas agar dapat menjawab secara tepat
pertanyaan teman anda tentang berapa masa cincin itu. Anda menimbang massa emas dengan timbangan
digital sebanyak tiga kali sehingga diperoleh hasil sebesar 17,43 g, 17,42 g dan 17,44 g, sehingga dapat
disimpulkan kisaran massa cincin sebesar 17,44 0,02 gram. Setelah memperoleh nilai ini, kini telah memiliki
data massa benda berharga ini hingga ketepatan seperseratus gram. Karena ingin leih mantap, anda lantas
menimbang sekali lagi dengan neraca dan hasil yang diperoleh adalah 17,22. Nilai hasil penimbangan dengan
neraca digital ini jelas di bawah kisaran hasil penimbangan yang pertama, anda boleh tidak peduli dengan
hasil ini, tapi anda harus bisa menjawab dengan tepat siapapun yang bertanya tentang cincin anda. Lantas
apa yang harus anda lakukan? Untuk menjawab pertanyaan ini mula-mula kita harus mendefinisikan istilah
akurasi dan presisi:
Akurasi adalah nilai hasil pengukuran yang paling dekat dengan nilai yang benar. Ukuran
kesalahan/ketidakpastian menyatakan jumlah ketak-akuratan.
Presisi menyatakan seberapa baik suatu hasil pengukuran dapat ditentukan (sebelum dicocokkan dengan
nilai teoritiknya atau nilainya yang benar). Ini merupakan derajat konsistensi dan persetujuan hasil

pengukuran secara independen, juga menyatakan reliabilitas dan kemampuan reproduksi hasil pengukuran
tersebut.
Catatan : Ungkapan ketidakpastian pengukuran harus mencerminkan kedua hal ini, presisi dan akurasi.
Perlu dicatat bahwa untuk menentukan akurasi hasil pengukuran, kita harus mengetahui nilai yang
benar dan ideal yang telah dilakukan oleh pengukuran terpercaya sebelumnya. Kita bisa mengacu pada data
yang telah disajikan dalam buku teks yang telah jelas kebenarannya dan kita jadikan sebagai nilai ideal dan
memanfaatkan ‘nilai ideal’ ini untuk menduga akurasi hasil pengukuran kita. Kita juga memperoleh nilai
teoritik, yang dihitung dari prinsip-prinsip dasar, dan juga merupakan nilai ideal. Tetapi fisika adalah ilmu
pengetahuan yang empiris, yang berarti teorinya harus divalidasi oleh eksperimen dan bukan dengan cara
lain.
Terkait dengan kasus cincin emas, tidak ada acuan nilai yang bisa jadi pembanding, kedua hasil
pengukuran memiliki presisi yang sama, sehingga kita tak punya alasan unruk lebih percaya satu
diantaranya. Satu-satunya cara untuk mengevaluasi tingkat akurasi hasil pengukuran ini dapat dilakukan
dengan membandingkannya dengan acuan standar. Hal ini dilakukan dengan melakukan kalibrasi
kesetimbangan neraca dengan standar massa dasar yang tersedia di the National Institute of Standart and
Technology (NIST). Kalibrasi kesetimbangan neraca akan mengeliminasi ketidaksesuaian antara hasil
pembacaan skala dengan pernyataan yang lebih akurat dari pengukuran massa.
Pelaporan presisi data secara kuantitatif diungkapan dengan ketidakpastian relatif dan fraksional
sebagai berikut.
(1)
Sebagai contoh, hasil pengukuran massa dinyatakan dengan
g,
memiliki ketidakpastian relatif
Catatan : Semakin besar ketidakpastian relatif maka semakin kecil tingkat presisi hasil pengukuran.
Pelaporan akurasi data secara kuantitatif dinyatakan dengan kesalahan relatif
(2)
Contoh, nilai harap massa untuk m adalah
maka kesalahan relatifnya adalah

Catatan: tanda minus mengindikasikan bahwa nilai pengukuran lebih kecil dari nilai harap.Semakin besar
nilai mutlak kesalahan relatif maka semakin kecil tingkat akurasi hasil pengukuran.
Analisis terhadap data hasil pengukuran perlu mempertimbangkan perbedaan antara tingkat presisi
dan tingkat akurasi. Tingkat presisi mengindikasikan kualitas hasil pengukuran, tanpa mempertimbangkan
garansi kebenaran atas hasil pengukuran tersebut. Tingkat akurasi, di sisi lain, mengasumsikan adanya
nilai ideal, yang menunjukkan seberapa jauh nilai hasil pengukuran tersebut dari nilai idealnya, atau
jawaban yang benar. Konsep ini secara langsung terkait dengan kesalahan pengukuran random dan
sistematis.
D. Tipe-Tipe Kesalahan dan Sumber Penyebabnya.
Kesalahan pengukuran (measurement errors) dapat diklasifikasikan sebagai kesalahan random dan
sistematis, bergantung pada bagaimana hasil pengukuran diperoleh (instrumen pengukuran dapat
menyebabkan kesalahan random pada situasi tertentu dan dapat pula menyebabkan kesalahan sistematis
pada situasi yang lain). Deskripsi tentang kesalahan random dan sistematis akan diuraikan berikut.
Kesalahan Sistematis
Ketakpastian sistematis merupakan tipe ketak-akuratan yang bersifat ajeg/konsisten jika penyebab
kesalahan ini tidak dihilangkan. Kesalahan ini sulit dideteksi dan tidak dapat dianalisis secara statistik.
Yang termasuk tipe ini antara lain adalah sebagai berikut.
• Kesalahan kalibrasi. Cara pemberian nilai skala pada saat pembuatan alat tidak tepat. Kesalahan
ini dapat diketahui dengan membandingkan alat tersebut dengan alat baku. Alat baku telah dikondisikan
sedemikian rupa sehingga, meskipun buatan manusia, dianggap sempurna.
• Kesalahan titik nol. Titik nol skala tidak berimpit denga titik nol jarum penunjuk.
• Kelelahan komponen alat. Misalkan pada pegas: pegas yang telah dipakai beberapa lama dapat
mengalami deformasi kekakuan pegas sehingga mempengaruhi gerak jarum penunjuk.
• Gesekan. Gesekanselalu timbul antara bagian satu yang bergerak terhadap bagian yang lain
• Kesalahan paralak.Pengamat dalam melakukan pengamatan tidak tegak dan lurus terhadap jarum
penunjuk.
• keadaan lingkungan saat bekerja. Pemakaian alat yang berbeda keadaannya dibanding saat
dikalibrasi.
Jika kesalahan ini terjadi maka perlu dilakukan kalibrasi ulang untuk menera alat ukur agar
kembali pada nilai standarnya, melakukan koreksi atau menentukan faktor koreksi untuk mengurangi bias
pengukuran. Kesalahan sistematis tidak dapat dikurangi dengan melakukan pengulangan observasi.
Andai ketidak pastian bersistem dapat diatasi dengan membuat alat ukur yang sangat sempurna
dan dioperasikan oleh pengamat yang terampil, pengukuran akan tetap tidak menghasilkan nilai yang sama.
Penyebab ketidakpastian yang lain selain ketidakpastian bersistem adalah ketidakpatian acak.
Kesalahan Acak (Random)

Beberapa hal yang menyebabkan ketidakpastian acak atau rambang adalah sebagai berikut
• Gerak Brown molekul udara. Penunjukan jarum alat yang sangat halus (seperti mikrogalvanometer)
dapat terganggu oleh gerakan molekul udara.
• Fluktuasi pada tegangan jarum listrik.
• Landasan yang bergetar. Dapat muncul karena pergerakan pada kerak bumi.
• Noise. Terjadi karena adanya fluktuasi yang cepat pada tegangan yang disebabkan oleh komponen
alat yang peka temperatur.
• Radiasi Latar alam. Hal ini dapat mengganggu hasil pencacahan radioaktif dengan pencacah
elektronik.
Pada dasarnya ketakpastian acak disebabkan adanya suatu gejala yang tak mungkin dihindari atau
dikendalikan sepenuhnya karena gejala tersebut merupakan perbuatan yang sangat cepat sehingga
pengendaliannya diluar kemampuan manusia.
Selain kesalahan di atas, terdapat kesalahan personal yang hadir karena tidak hati-hati, miskin (ketidak-
tahuan) teknik pengukuran atau bias yang dilakukan oleh pelaksana eksperimen.
E. Estimasi Ketidakpastian untuk Pengukuran Tunggal
Pengukuran apapun yang kita lakukan selalu mengandung ketidakpastian, setinggi apapun
ketepatan alat ukurnya. Ketepatan alat ukur ini dapat ditinjau dari skala alat ukurnya. Setiap alat ukur
mempunyai skala dalam berbagai bentuk, tetapi setiap skala mempunyai batasan yaitu skala terkecil yang
masih dapat dibaca. Semisal, sebuah penggaris dengan skala terkecil 1 mm, jika digunakan untuk mengukur
panjang suatu benda yang panjgangnya antara 2,1 cm dan 2,2 cm, biasanya hasil pengukurannya dinyatakan
sebesar 2,15 cm. Angka 0,05 cm merupakan angka yang tak-pasti (suatu taksiran). Pembacaan skala pada
alat ukur hanya dapat dipastikan hingga batas (jumlah angka) tertentu saja. Inilah salah satu contoh dari
ralat (ketakpastian) pengukuran yang disebabkan nilai skala terkecil (nst).
Estimasi atas pengukuran yang hanya dilakukan sekali (tidak berulang) dapat dilakukan dengan
mempertimbangkan ketakpastian nilai skala terkecil ini dan cara penyajian hasil pengukuran dinyatakan
sebagai berikut.
(satuan) (3)
Beberapa alat ukur memiliki skala yang sangat halus, alat seperti ini ketidakpastiannya sejumlah
nilai skala terkecilnya, bukan lagi setengah skala terkecil.
Contoh : Mengukur panjang pensil dengan penggaris seperti pada gambar (1) dengan sekali pengukuran.

Gambar 2. Mengukur panjang pensil.
Skala terkecil penggaris adalah 1 mm, hasil pengukurannya adalah 36 mm, maka pelaporan hasil
pengukuran harus disertai kisaran
sebagai berikut
mm.
Ketakpastian hasil pengukuran ini akan menurun bila alat ukur yang digunakan adalah jangka sorong.
Tugas : Ukurlah diameter ballpoint yang anda gunakan dengan jangka sorong, lalu laporkan hasil
pengukurannya dengan lengkap.
F. Estimasi Terbaik Hasil Pengukuran Berulang
Misalnya dilakukan pengukuran satu periode osilasi bandul dengan memanfaatkan pengukur waktu
digital yang sangat presisi (yang diasumsikan tepat) dan diperoleh hasil T=0,444 detik. Pengukuran tunggal
ini menyarankan ketakpastian sebesar detik, tetapi kepresisian instrumen ini mungkin tidak memberikan
‘sense’ yang lengkap tentang ketidakpastian pengukuran. Disarankan untuk melakukan beberapa kali
mengevaluasi variasi masing-masing hasil pengukuran yang diperoleh. Misalkan dilakukan lima kali
pengukuran dan diperoleh nilai dalam detik: 0,46; 0,44; 0,45; 0,44 dan 0,41.
Estimasi terbaik atas nilai ukur merupakan nilai rata-rata dari N pengukuran independen yang
dapat diperoleh dengan:
(4)
Contoh: untuk kasus pengukuran periode bandul diperoleh nilai terbaik periode
Catatan: Sebisa mungkin, pengulangan pengukuran dilakukan dengan sebanyak mungkin pengulangan dan
lakukan perata-rataan hasilnya. Rerata ini merupakan estimasi terbaik atas nilai yang benar. Semakin
banyak pengulangan yang dilakukan, semakin baik estimasi yang diperoleh.
G. Ketidakpatian Pengukuran Berulang
Deviasi standar rata-rata (Standart Deviation of The Mean)
Jika distribusi data membentuk distribusi normal, maka variasi ketakpastian pengukuran dinyatakan
dengan simpangan baku rata-rata atau deviasi standar rata-rata (yang dialihbahasakan dari: standart
Sx
deviation of the mean) [Taylor] dapat dinyatakan dengan yang formulasinya

(5)
Contoh : Mengukur lebar kertas dengan menggunakan penggaris berskala sepersepulu milimeter
sehingga diperoleh hasil pengamatan 31,33; 31,15; 31,26; 31,02 dan 31,20.
Langkah awal adalah melakukan penabelan data hasil Pengukuran, Hendaknya selalu sertakan
satuan pengukuran.
Tabel 1. Data Pengukuran Lebar kertas
Pengukuran ke i xi xi  x
(cm) (cm)
1. 31,33 31,33-31,19=0,14
2. 31,15 -0,04
3. 31,26 0.07
4. 31,02 -0.17
5. 31,20 0,01
Dari tabel, diperoleh estimasi terbaik lebar kertas:
Standar deviasi rata-ratanya dihitung dengan prosedur pada persamaan (5), sehingga diperoleh nilai sebesar
Dengan demikian hasil pengukuran lebar kertas adalah
Ketidakpastian relatif

Pelaporan hasil pengukuran dapat dinyatakan dengan ketakpastian relatif yang memenuhi
formulasi berikut. (6)
Contoh : untuk kasus pengukuran lebar kertas, maka ketidakpastian relatifnya dinyatakan sebesar
Catatan : Ketidakpastian relatif tidak berdimensi (tidak memiliki satuan). Pelaku eksperimen fisika dapat
menyatakan bahwa pengukuran ini adalah “memiliki katepatan sebesar 0,2%”.
H. Ketidakpastian Hasil Eksperimen (Rambatan Ketidakpastian)
Seringkali nilai hasil eksperimen yang kita tentukan merupakan fungsi Z = Z(x1, x2, x3): yang
bergantung pada sejumlah variabel misalnya x1, x2, x3,... yang masing-masing memiliki standar deviasi rata-
rata S x1 S x2 .
Untuk kasus seperti ini hasil pengukurannya disebut mengalami perambatan sehingga standar
deviasi rata-ratanya pun mengalami perambatan, atau merupakan perambatan ketidakpastian. Contoh :
Untuk menentukan besar kecepatan , maka pelaporan hasil eksperimen v  v  Sv m/s

dilakukan dengan meninjau hasil pengukuran x  x  S x m dan . t  t  S t
Perhitungan rambatan estimasi terbaiknya dapat dihitung secara langsung sesuai rumus, akan tetapi
perhitungan ketidakpastiannya harus mempertimbangkan karakter pengukuran sebagaimana berikut.
Semua variabel bebas diukur dengan pengukuran tunggal
Dalam hal ini dimisalkan bahwa:
- x1  x1  x1
- x2  x 2  x2
- x3  x 3  x3
jika semua variabel bebasnya diukur hanya sekali, maka ketakpastian variabel terikatnya dinyatakan
dengan persamaan:
2 2 2
Z 2 Z 2 Z 2
z   x1   x2   x3 (7)
x1 3 x2 3 x3 3
Contoh : Chandra mengukur massa jenis suatu benda dengan mengukur langsung volume dan massanya.
Volume diukur satu kali menggunakan gelas ukur dengan nst = 1 cm3 ; massa diukur satu kali menggunakan

neraca teknis dengan nst = 1 gram. Diperoleh data pengukuran: V = 15 cm3 dan m = 12 gram. Bagaimanakah
hasil pengukuran tersebut disajikan?
Massa jenis merupakan kuantitas hasil eksperimen yang dapat ditentukan dari hasil pengukuran langsung
volume, V dan massa m, dengan demikian untuk melaporkan hasil pebgukuran massa jenis, kita perlu
menghitung masing-masing pengukuran langsungnya terlebih dahulu.
• Kuantitas hasil pengukuran (langsung) untuk volume dan massa benda:
Volume, V = V  V
V = (15 0,5) cm3.
Massa m  m  m /m = (12  0,5) gram
m = (12 0,5) gram
m
•Kuantitas hasil eksperimen (pengukuran tak langsung) Massa jenis , 
v
Estimasi nilai terbaik hasil eksperimen dapat dihitung langsung dari rumus
Nilai rerata massa jenis benda:
m 12gram
 = .  3
 0, 75 g/cm3
V 15 cm
Ketakpastian massa jenis benda, dihitung berdasar permbatan ketakpastiannya,
Catatan:  dibaca: dho adalah lambang dari turunan parsial, selain variabel yang dicari turunannya akan
dianggap konstanta sesuai cara berikut.
  m  1
(i)  m  mV 2
V V V V V
  m 1 m 1
(ii)    ;
m m V V m V
sehingga diperoleh
2 2
2 2
  (mV 1 )  0,5  (V 1 )  0,5  0, 0284 g / cm 3
3 3
Ketakpastian relatif:

S 0, 03
  0, 04  4%
 0, 75
Semua variabel bebas diukur secara berulang
Dimisalkan bahwa x1, x2,dan x3 adalah variabel-variabel bebas yang diukur langsung: x1= ; x2 =
dan x3 = x3  S x 3 dengan x1 , x2 , x3 adalah nilai estimasi terbaik (rata-ratanya) yang masing-masing
ditentukan dengan persamaan (4), dan nilai ketidakpastian S x1 S x2 dan S x3 masing-masing ditentukan
dengan persamaan (5). Ketakpastian dari hasil eksperimen (yang merupakan variabel terikat) dinyatakan
dengan persamaan:
2 2 2
Z Z Z
SZ   S x1  .S x 2  .S x 3 (8)
x1 x2 x3
Contoh: Dody menentukan volume kawat berbentuk silinder (mengukur secara tak langsung). Mula-mula ia
mengukur panjangnya empat kali di beberapa tempat yang berbeda menggunakan jangka sorong dengan
hasil: (16,1; 16,2; 16,0; 16,1) cm. Kemudian ia ukur juga diameter kawat menggunakan mikro-meter sebanyak
lima kali di beberapa tempat dan diperoleh.
  
  d1=10,10 mm d2=10,05 mm d3=10,10 mm d4=10,06 mm d5=10,04 m
Bagaimana hasil pengukuran volume kawat harus dilaporkan?
Tabel 2. Penyajian hasil pengukuran variabel bebas
dI (mm) pI(cm)
10,10 16,1
10,05 16,2
10,10 16,0
10,06 16,1
10,04
-Diameter d, n=5 (diukur 5 kali)

Estimasi terbaik diameter
dari persamaan (5)
Deviasi standar rata-rata diameter kawat Sd 

 (d i  d )2
 0, 07 mm
n(n  1)
Panjang p; n = 4 (diukur 4 kali)

Estimasi terbaik ukuran panjang adalah

. p
p i

64,40
 16,10 cm
n 4
Standar deviasi rata-rata ukuran penjang adalah,
Sd 
 ( p  p)i
2
 0, 04 cm
n(n  1)
Dengan demikian Hasil pengukuran panjang adalah
Tugas: Tentukan nilai pengukuran volume kawat V(d,p).
Variabel bebas diukur sebagai kombinasi pengukuran tunggal dan berulang
Adakalanya eksperimen yang dirancang melibatkan pengukuran tunggal dan berulang sekaligus, misalnya
ekperimen Z tersusun dari pengukuran berulang variabel x dan pengukuran tunggal variabel y. maka
rambatan kesalahannya dapat dinyatakan dengan
2
Z Z 2
2
SZ   Sx   y
x y 3
Catatan : nilai 2/3 pada pengukuran tunggal merupakan tera tingkat ketangguhan kebenaran pengukuran
berulang.
I. Teori Grafik
Hasil eksperimen akan lebih bermakna dan menarik bila divisualisasikan dalam yi  yi  S yi bentuk
grafik atau kurva. Visualisasi data dalam grafik memiliki tujuan:
• melihat hubungan antar variabel
• menghitung konstanta/koefisien dari suatu formulasi fisis
• membuktikan kebenaran suatu formulasi fisis.
Untuk memenuhi tujuan pertama, dapat dilakukan dengan cara membuat plot atas semua titik data hasil
eksperimen yang ada. Selanjutnya titik tersebut dihubungkan secara halus sehingga membentuk kurva.
Apapun bentuk kurva yang dihasilkan akan digunakan untuk melakukan interpretasi atas hubungan yang
mungkin diantara kedua variabel. Untuk tujuan kedua dan ketiga, dapat dibuat persamaan garis lurus dari
hukum fisika yang ditinjau.
Grafik garis lurus
Misalkan hukum atau formulasi fisika telah dibuat linier hingga membentuk persamaan linier y=a+bx

dan pengukuran telah dilakukan untuk selang tertentu hingga menghasilkan titik xi  xi  S xi dan
yi  yi  S yi maka terdapat dua cara untuk memperoleh garis terbaik, yakni
• menarik garis lurus terbaik berdasar plot titik-titk data eksperimen
• menarik garis lurus yang diperoleh dengan metode kuadrat terkecil untuk garis lurus. Dengan metode ini
garis lurus tidak ditarik secara langsung dari titik data hasil eksperimen, melainkan ditentukan dari
pengolahan data.
Dalam pelaksanaan eksperimen fisika, disarankan untuk menetapkan diri memanfaatkan metode kuadrat
terkecil untuk garis lurus dalam menganalisis hasil eksperimen dengan grafik. Tentunya pelaksana
eksperimen harus mengupayakan eksperimennya agar memenuhi persamaan linier terlebih dahulu.
Catatan : Untuk memanfaatkan metode kuadrat terkecil harus dipastikan bahwa hubungan antar
variabelnya memenuhi persamaan linier.
Metode kuadrat terkecil untuk garis lurus
Analisis grafik dengan metode kuadrat terkecil langsung dimulai dengan mengolah data pengukuran ke
dalam tabulasi data yang terdiri dari kolom-kolom untuk pasangan data variabel bebas dan terikat (xi dan
2
yi) serta beberapa kolom untuk data terhitung seperti xi dan ( xi . yi ) sebagai berikut.
Tabel 3. Paparan tabel untuk data metode kuadrat terkecil

No x y x2 xy
1
2
3
n x y  x2 xy
Nilai rerata dari tetapan-tetapan grafik ( a dan b ) serta ralatnya (Sb dan Sa) dihitung berdasarkan metoda
azas kuadrat terkecil, sebagai berikut.
Konstansta a merupakan titik perpotongan dengan sumbu y dinyatakan dengan

a
  y    x     x   x y 
i i
2
i i i
(9)
n  x    x 
2 2
i i
Konstanta b yang menyatakan kemiringan (slope) garis lurus terhadap sumbu x dapat diperoleh dengan
n  xi yi    xi  yi
b (10)
n xi2    xi 
2
Sementara Ketidakpastian bagi masing- masing konstanta a dan b dinyatakan dengan
Sa  S y
x 2
i
(11)
n x    x 
2 2
i i
dan
n
Sb  S y (12)
n xi2    xi 
2
Persamaan (11) dan persamaan (12) mengandung faktor . dapat dapat ditentukan dengan formulasi
1   xi2   yi   2 xi   xi yi   yi  n   xi yi  
2 2
Sy   yi 
2 
n2   i  i  
2
 n x 2
 x 
Dari data nilai a dan b ini kita dapat menggambar garis linear terbaik hasil eksperimen dan menentukan
kuantitas hasil pengukuran yang diharapkan dengan estimasi kesalahan yang dapat dijabarkan dari S a
dan Sb .
J. Daftar Pustaka
Bevington, Phyllip and Robinson, D. Data Reduction and Error Analysis for the physical Sciences, 2nd
ed. Mc Graw Hill; New York, 1991
NIST. Essentials of Expressing Measurement uncertainty. http//physics.nist.gov/ Uncetainty/
Taylor, John. An Introduction to Error Analysis, 2nd ed. University Science Book; Sausalito, 1997.
Team fisika dasar UM. Persiapan Dan Pembekalan Teori Ralat Dalam Menghadapi Kegiatan
Laboratorium. 2008
K. Ucapan Terimakasih
Puji syukur dihaturkan kepada Allah, beserta limpahan shalawat bagi Rasulnya. Disampaikan
ucapan terimakasih khususnya kepada almarhum Drs. Djoko Sarwono, M.Si, sebagai penyusun petunjuk
teori ralat sebelumnya, penulis dengan mudah menambah dan memperbaiki beberapa bagian yang
diperlukan.

Terimakasih kepada panitia yang mempu menstimulus hadirnya rintisan buku “Analisis
Keidakpastian dalam Pengukuran” ini.
Tentunya buku, yang disusun dalam waktu singkat , ini masih jauh dari harapan sebagai pedoman
bagi mahasiswa fisika UM baik yang akan melakukan eksperimen dasar apalagi yang hendak melakukan
eksperimen lanjut hingga latihan penelitian, namun sebuah langkah awal harus dilakukan untuk membuka
jalan hari depan.
Mohon maaf dengan segala kekurangan, kritik dan saran menjadi harapan penulis sebagai pijakan
bebenah.
Selamat Menempa Sikap dan Pola Pikir Ilmiah
dengan
Eksperimen Fisika

A5 - Modul Praktikum Fisika Utk Biologi 2022

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

A5 - Modul Praktikum Fisika Utk Biologi 2022

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

MODUL PRAKTIKUM

FISIKA UNTUK BIOLOGI

JURUSAN FISIKA FMIPA

Puji dan syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT atas

Malang, Agustus 2022

Tim Praktikum Fisika untuk Biologi Jurusan Fisika FMIPA UM - ii

KATA PENGANTAR ..................................................................................... ii

MODUL 2: AMPEREMETER DAN VOLTMETER DC ............................................ 12

Tim Praktikum Fisika untuk Biologi Jurusan Fisika FMIPA UM - iii

H. Lembar Pengamatan .............................................................................. 28

Tim Praktikum Fisika untuk Biologi Jurusan Fisika FMIPA UM - iv

c. Cara Membaca Skala Hasil Pengukuran

Tim Praktikum Fisika untuk Biologi Jurusan Fisika FMIPA UM - 1

Tim Praktikum Fisika untuk Biologi Jurusan Fisika FMIPA UM - 2

b. Cara Menggunakan Jangka Sorong

c. Cara Membaca Skala Hasil Pengukuran dengan Jangka Sorong

Tim Praktikum Fisika untuk Biologi Jurusan Fisika FMIPA UM - 3

a. Fungsi Bagian-Bagian Mikrometer Skrup

b. Cara Menggunakan Mikrometer Sekrup

Tim Praktikum Fisika untuk Biologi Jurusan Fisika FMIPA UM - 4

c. Cara Membaca Skala Hasil Pengukuran dengan Mikrometer Sekrup

Sumber gambar: miniphysics.com

II. KEGIATAN PENGUKURAN

Tim Praktikum Fisika untuk Biologi Jurusan Fisika FMIPA UM - 5

III. DATA PENGAMATAN

No. Koin Ke: Massa Koin

Tabel 2 Hasil Pengkuran Diameter Koin Menggunakan Jangka Sorong

No. Koin Ke: Diameter Koin

Tabel 3 Hasil Pengkuran Tebal Koin Menggunakan Mikrometer Skrup

No. Koin Ke: Tebal Koin

Tim Praktikum Fisika untuk Biologi Jurusan Fisika FMIPA UM - 6

MODUL 2: AMPEREMETER DAN VOLTMETER DC

Tim Praktikum Fisika untuk Biologi Jurusan Fisika FMIPA UM - 7

Gambar 2a. Pengukuran langsung dengan voltmeter.

Gambar 3a. Pengukuran langsung dengan amperemeter.

 Hambat geser digunakan untuk mengatur besar arus dan tegangan.

Tim Praktikum Fisika untuk Biologi Jurusan Fisika FMIPA UM - 9

G. TUGAS & PERTANYAAN

Tim Praktikum Fisika untuk Biologi Jurusan Fisika FMIPA UM - 10

II. Pengukuran Hambatan Dalam Voltmeter

Tim Praktikum Fisika untuk Biologi Jurusan Fisika FMIPA UM - 11

MODUL 3: PERCOBAAN KALORIMETER

“Kalon yang dilepas = Kalor yang Diserap”

Tim Praktikum Fisika untuk Biologi Jurusan Fisika FMIPA UM - 12

𝑚 (𝑇 −𝑇 ) 𝐶𝑘𝑎𝑙 (𝑇3 −𝑇1 )

Tugas Sebelum Praktikum

Tim Praktikum Fisika untuk Biologi Jurusan Fisika FMIPA UM - 13

E. ALAT, BAHAN, DAN RANGKAIAN PERCOBAAN

Gambar 1. Set Kalorimeter (Manning, 1954:135)

1. Percobaan 1 (Menentukan Kapasitas Kalor Kalorimeter)

Tim Praktikum Fisika untuk Biologi Jurusan Fisika FMIPA UM - 14

2. Percobaan 2 (Menentukan Kalor Jenis Zat Padat)

G. TUGAS PENYUSUNAN LAPORAN

Telah diketahui bahwa : cair = 1 kalori/g°C

- Kapasitas kalor kalorimeter rata-rata adalah Ckal = .... (Satuannya apa?)

Tim Praktikum Fisika untuk Biologi Jurusan Fisika FMIPA UM - 15

Tim Praktikum Fisika untuk Biologi Jurusan Fisika FMIPA UM - 16

No mad (g) map (g) T1 (°C) T2 (°C) T3 (°C)

Tim Praktikum Fisika untuk Biologi Jurusan Fisika FMIPA UM - 17

Tim Praktikum Fisika untuk Biologi Jurusan Fisika FMIPA UM - 18

Tabel 1. Perjanjian Tabel 2. Perjanjian Tanda

Tim Praktikum Fisika untuk Biologi Jurusan Fisika FMIPA UM - 19

2. Menentukan Jarak Fokus Cermin Cembung

Tim Praktikum Fisika untuk Biologi Jurusan Fisika FMIPA UM - 20