Metode Penelitian

Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) yang dalam
pengumpulan datanya dilakukan secara langsung dari lokasi penelitian dan menggunakan
penelitian kepustakaan yang pengumpulan datanya diperoleh melalui sumber-sumber data
dari beberapa literatur yang berkaitan dengan tema-tema bahasan. Sumber data yang
digunakan yakni sumber data primer dan sekunder, metode pengumpulan data yang
digunakan adalah Dukumentasi, Observasi dan wawancara. Selanjutnya seluruh data diolah
dengan tahapan analisis data kualitatif yaitu reduksi data, model data (data display) dan
penarikan/verifikasi kesimpulan.
 Abstrak

Pengelolaan bahan ajar tematik merupakan aspek penting dalam pendidikan dasar,
khususnya untuk Madrasah Ibtidaiyah (MI) dan Sekolah Dasar (SD). Penelitian ini bertujuan
untuk mengidentifikasi strategi pengelolaan bahan ajar tematik yang efektif dalam
meningkatkan kualitas pembelajaran di MI Islamiyah Wiroditan Kabupaten Pekalongan.
Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur dan analisis untuk mengeksplorasi
berbagai pendekatan dan praktik terbaik dalam pengelolaan bahan ajar tematik.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan bahan ajar tematik yang efektif
melibatkan perencanaan yang matang, pengorganisasian yang sistematis, pelaksanaan yang
kreatif, dan evaluasi yang berkelanjutan. Strategi seperti pengintegrasian mata pelajaran,
pemanfaatan sumber belajar lokal, kolaborasi antar guru, dan pemanfaatan teknologi
pendidikan menjadi kunci keberhasilan dalam pengelolaan bahan ajar tematik di MI
Islamiyah Wiroditan Kabupaten Pekalongan.

Temuan ini memberikan kontribusi penting bagi pengembangan kurikulum dan

peningkatan kualitas pembelajaran di tingkat MI/SD. Implikasi praktis dari penelitian ini
adalah perlunya pelatihan dan pendampingan bagi guru-guru MI/SD dalam
mengimplementasikan strategi pengelolaan bahan ajar tematik yang inovatif dan efektif guna
meningkatkan daya serap dan pemahaman siswa terhadap materi pembelajaran.

Kata kunci : Guru Sekolah Dasar, Pengelolaan Kelas, Tematik

 Abstract

Management of thematic teaching materials is an important aspect in basic education,

especially for Madrasah Ibtidaiyah (MI) and Elementary Schools (SD). This research aims to
identify strategies for managing thematic teaching materials that are effective in improving
the quality of learning at MI Islamiyah Wiroditan, Pekalongan Regency.

The research method used is literature study and analysis to explore various
approaches and best practices in managing thematic teaching materials. The research results
show that effective management of thematic teaching materials involves careful planning,
systematic organization, creative implementation, and continuous evaluation. Strategies such
as integrating subjects, using local learning resources, collaborating between teachers, and
using educational technology are the keys to success in managing thematic teaching materials
at MI Islamiyah Wiroditan, Pekalongan Regency.

These findings provide an important contribution to curriculum development and

improving the quality of learning at the MI/SD level. The practical implication of this
research is the need for training and assistance for MI/SD teachers in implementing
innovative and effective thematic teaching material management strategies to increase
students' absorption and understanding of learning material.

Keywords : Elementary School Teacher, Class Management, Thematic