Lembar Catatan Percakapan Pra-Observasi Kelas

Hari/ Tanggal : Sekolah : SMP Negeri 6 Poco Ranaka

Nama Guru : Valencia Anugerah Jehuman, S.Pd., Gr. Kelas :7
Mata Pelajaran : IPA Waktu : 15 menit
Percakapan

Tujuan Pembelajaran:

1. Melalui kegiatan eksperimen dan dsikusi peserta didik dapat mengaitkan pengaruh kalor tehadap
perubahan wujud zat dengan benar.
2. Melalui kegiatan mengamati dan diskusi peserta didik dapat macam perpindahan kalor dan
aplikasinya dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat.

Area Pengembangan yang hendak dicapai:

1. Peserta didik mengetahui fenomena suhu pada dirinya sendiri dan lingkungan sekitar.
2. Meningkatkan pengetahuan peserta didik tentang aplikasi di dunia nyata tentang pemanfaatan
kalor dan perpindahannya dalam kehidupan sehari hari
3. Meningkatkan ketrampilan peserta didik untuk bekerjasama, berani mempresentasikan hasil
diskusi kelompoknya di depan kelas dengan dengan baik dan penuh percaya diri.

Strategi yang dipersiapkan:

1. Menerapkan pembelajaran berdiferensiasi untuk memenuhi kebutuhan belajar peserta didik yang
beragam.
2. Menggunakan video pembelajaran, dan media pembelajaran berupa alat praktikum sederhana, dan
Power Point Interaktif.
3. Memberikan kebebasan kepada peserta didik dalam membentuk kelompoknya sesuai dengan minat
dan pemahaman peserta didik.
4. Mendampingi dan memberikan bimbingan kepada setiap kelompok untuk menghasilkan
kesimpulan kelompok.
5. Metode yang akan digunakan : mengamati gambar, video, penugasan, diskusi, dengan
menggunakan pendekatan saintifik ( mengamati gambar/video,menanya, mengumpulkan informasi
( diskusi kelompok), mengasosiasi data ( mengolah data ) dan mengkomunikasikan
( mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas).

Catatan khusus Coach:

Bu Valencia sudah menyusun Modul Ajar dengan baik dan telah menyiapkan beragam media pembelajaran
yang akan digunakan dalam kegiatan pembelajaran yang menerapkan pembelajaran berdiferensiasi yang
terintegrasi dengan pembelajaran sosial emosional untuk memenuhi kebutuhan belajar murid yang beragam.

Disepakati bersama

(Stefanus Janur, S.Pd., Gr.) (Valencia Anugerah Jehuman, S.Pd., Gr.)

Coach Guru
Supervisi Akademik dengan Pola Pikir Coaching

Lembar Catatan Percakapan Pra-Observasi Kelas

 Hari/ Tanggal : Sekolah : SMP Negeri 6 Poco Ranaka
Nama Guru : Valencia Anugerah Jehuman, S.Pd., Kelas :7
Gr.
Mata Pelajaran : IPA Waktu : 15 menit
Percakapan

Tujuan Pembelajaran:
1) Melalui kegiatan menyimak video /gambar tentang kegiatan bersama murid dapat
mengidentifikasi tugas kegiatan bersama dengan tepat.
2) Melalui kegiatan diskusi kelompok,siswa dapat murid dapat membedakan tugas kegiatan
bersama dengan tepat.
3) Melalui kegiatan bermain peran, murid dapat mempraktikkan kegiatan bermain peran di
depan kelas dengan percaya diri.

Area Pengembangan yang hendak dicapai:

1) Meningkatkan kemampuan siswa dalam mengidentifikasi peran dan tugas murid di sekolah
dan di rumah.
2) Meningkatkan pengetahuan siswa tentang peran dan tugas murid baik dilingkungan
sekolah,rumah dan Masyarakat
3) Meningkatkan ketrampilan siswa untuk bekerjasama, berani mempresentasikan hasil diskusi
kelompoknya di depan kelas dengan dengan baik dan penuh percaya diri.

Strategi yang dipersiapkan:

1) Menerapkan pembelajaran diferensiasi untuk memenuhi kebutuhan belajar siswa yang
beragam, yang meliputi diferensiasi konten,proses, dan produk.
2) Menggunakan alat peraga sederhana yaitu kartu kegiatan, alat kebersihan, video tentang
kegiatan bersama, teks atau wacana yang berkaitan dengan kegiatan bersama
3) Memberikan kebebasan kepada siswa dalam membentuk kelompoknya sesuai dengan minat
dan pemahaman siswa untuk mengidentifikasi peran dan tugas siswa
4) Mendampingi dan memberikan bimbingan kepada setiap kelompok untuk menghasilkan
produk ( membuat gambar berwarna, peta konsep, menyanyikan ).
5) Metode yang akan digunakan : mengamati gambar, video, penugasan, diskusi, dengan
menggunakan pendekatan saintifik ( mengamati gambar/video,menanya, mengumpulkan
informasi ( diskusi kelompok), mengasosiasi data ( mengolah data ) dan
mengkomunikasikan ( mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas).

Catatan khusus Coach:

Bu Valencia sudah menyusun Modul Ajar dengan baik dan telah menyiapkan beragam media pembelajaran
yang akan digunakan dalam kegiatan pembelajaran yang menerapkan pembelajaran berdiferensiasi yang
terintegrasi dengan pembelajaran sosial emosional untuk memenuhi kebutuhan belajar murid yang beragam.

Disepakati bersama

(Stefanus Janur, S.Pd., Gr.) (Valencia Anugerah Jehuman, S.Pd., Gr.)

Coach Guru
Supervisi Akademik dengan Pola Pikir Coaching