LAPORAN

Partisipan observasi praktik pembelajaran

bersama rekan sejawat

Nama Guru : .............................................

NIP : .............................................
Mata Pelajaran : .............................................
Kelas : ............................................
Semester : .............................................
Rekan sejawat : .............................................

SMK NEGERI 2 MANTANGAI

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
PEMERINTAH PROVINSI KALIMANTAN TENGAH
TAHUN PELAJARAN 2023/2024
 Lembar Catatan Percakapan Pra-Observasi Kelas

Hari/ Tanggal : Selasa, 19 September 2023 Nama Supervisor : SD Negeri 1 Sendangsari

Nama Guru : Salafi Artika Dini, S.Pd Hari/Tanggal : Senin, 20 Februari 2024
Mata Pelajaran : PKN Waktu Percakapan : 15 menit

Tujuan Pembelajaran:
Melalui kegiatan menyimak video /gambar tentang kegiatan bersama
murid dapat mengidentifikasi tugas kegiatan bersama dengan tepat.
Melalui kegiatan diskusi kelompok,siswa dapat murid dapat
membedakan tugas kegiatan bersama dengan tepat.
Melalui kegiatan bermain peran, murid dapat mempraktikkan kegiatan
bermain peran di depan kelas dengan percaya diri.

Area Pengembangan yang hendak dicapai:

Meningkatkan kemampuan siswa dalam mengidentifikasi peran dan
tugas murid di sekolah dan di rumah.
Meningkatkan pengetahuan siswa tentang peran dan tugas murid baik
dilingkungan sekolah,rumah dan Masyarakat
Meningkatkan ketrampilan siswa untuk bekerjasama, berani
mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya di depan kelas dengan
dengan baik dan penuh percaya diri.

Strategi yang dipersiapkan:

Menerapkan pembelajaran diferensiasi untuk memenuhi
kebutuhan belajar siswa yang beragam, yang meliputi diferensiasi
konten,proses, dan produk.
Menggunakan alat peraga sederhana yaitu kartu kegiatan, alat
kebersihan, video tentang kegiatan bersama, teks atau wacana yang
berkaitan dengan kegiatan bersama
Memberikan kebebasan kepada siswa dalam membentuk
kelompoknya sesuai dengan minat dan pemahaman siswa untuk
mengidentifikasi peran dan tugas siswa
Mendampingi dan memberikan bimbingan kepada setiap
kelompok untuk menghasilkan produk ( membuat gambar
berwarna, peta konsep, menyanyikan ).
Metode yang akan digunakan : mengamati gambar, video,
penugasan, diskusi, dengan menggunakan pendekatan saintifik
( mengamati gambar/video,menanya, mengumpulkan informasi
( diskusi kelompok), mengasosiasi data ( mengolah data ) dan
 mengkomunikasikan ( mempresentasikan hasil diskusi di depan
kelas).

Catatan khusus Supervisor:

Bu Salafi Artika Dini, S.Pd sudah menyusun Modul Ajar dengan baik dan telah
menyiapkan beragam media pembelajaran yang akan digunakan dalam kegiatan
pembelajaran yang menerapkan pembelajaran berdiferensiasi yang terintegrasi
dengan pembelajaran sosial emosional untuk memenuhi kebutuhan belajar murid yang
beragam.

Disepakati bersama

………………………………. …………………………….
Supervisor Guru
 Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas

Hari/ Tanggal : Selasa, 26 September 2023 Sekolah : SD Negeri 1 Sendangsari

Nama Guru : Salafi Artika Dini, S.Pd Kelas : 2 ( Dua )
Mata Pelajaran : PKN Waktu Percakapan : 10.00 – 10.15 ( 15 menit )

Area Observasi:

No Aspek dan Strategi Pengembangan Ada Tidak Catatan Penngamatan

1. Menerapkan pembelajaran diferensiasi √ Observee terlihat sudah

untuk memenuhi kebutuhan belajar menerapkan pembelajaran
siswa yang beragam, yang meliputi diferensiasi yang meliputi
diferensiasi konten,proses dan produk diferensiasi konten,proses,
dan produk untuk memenuhi
kebutuhan belajar murid
yang beraneka ragam.
√
2. Menggunakan alat peraga gambar Observee menggunakan alat
kegiatan,video,kartu kegiatan peran peraga gambar,video, kartu
dan tugas anak dan orang tua di sekolah kegiatan peran dan tugas
dan di rumah. anak dan orang tua di
sekolah dan di rumah.
√
3. Memberikan kebebasan kepada siswa Observee terlihat
dalam membentuk kelompoknya sesuai memberikan kebebasan
minat dan pemahaman siswa kepada siswa dalam
membentuk kelompoknya
sesuai minat dan
pemahaman siswa tentang
kegiatan peran dan tugas
anak dan orang tua
√
4. Mendampingi dan memberikan Saat penugasan kelompok
bimbingan kepada setiap kelompok terlihat observe
untuk menghasilkan produk mendampingi dan
( gambar,bermain peran ) memberikan
masukan/bimbingan kepada
setiap kelompok
√
5. Metode yang digunakan ceramah,Tanya Observee menggunakan
jawab, demonstrasi, diskusi, mengamati metode yang bervariasi dan
video/gambar,menggunakan menggunakan pendekatan
pendekatan saintifik ( mengamati saintifik saat sedang
video/gambar,menanya,mengumpulkan melaksanakan KBM
informasi ( diskusi kelompok ),
mengasosiasi data ( mengolah data )
dan mengkomunikasikan
( mempresentasikan hasil diskusi di
depan kelas ).
Catatan Tambahan:

Kegiatan pembelajaran tentang materi Tugas dan Peran dalam Kegiatan Bersama yang telah
diterapkan observe sudah menerapkan pembelajaran berdiferensiasi yaitu diferensiasi
konten,proses dan produk sehingga terlihat pembelajaran yang berpihak pada murid,dan
menyenangkan. Dengan penerapan pembelajaran berdiferensiasi ini murid bias menemukan
konsepnya dan lebih bersemangat serta aktif sesuai dengan minat dan potensinya.

Dibuat oleh:

…………………………..
supervisor
 Lembar Catatan Percakapan Pasca-Observasi Kelas

Hari/ Tanggal : Senin, 26 September Sekolah : SD Negeri 1

2023 Sendangsari
Nama Guru : Salafi Artika Dini, S.Pd Kelas :2
Mata Pelajaran : PKn Waktu Percakapan :

Catatan Refleksi Guru:

Proses Pembelajaran sudah berjalan dengan baik sesuai dengan
Modul ajar berdiferensiasi dengan mengintegrasikan kompetensi
sosial dan emosionla ( KSE ) yang disusun.
Siswa sudah dapat mengikuti pembelajaran dengan baik dan
aktif selama PBM berlangsung, tetapi masih ada siswa yang kurang
aktif selama PBM maupun saat diskusi kelompok, bahakan ada
yang bercanda dan bermain dengan temannya saat diskusi ataupun
mengerjakan tugas secara berkelompok.
Terjadi kendala pada saat memutar video karena jaringan
internet yang urang stabil.
Siswa dalam mempresentasikan hasil diskusinya masih ada
yang bergurau dan malu.

Topik percakapan dan catatan:

Upaya pemenuhan kebutuhan belajar murid yang heterogen
melalui pembelajaran berdiferensiasi, baik diferensiasi
konten,proses,dan produk dengan mengintegrasikan kompetensi
sosial dan emosional ( KSE ) dan selalu memperhatikan kemajuan
belajar siswa.
Melakukan assessment dan bentuk asessmentnya dengan
menyesuaikan kemampuan muridnya.
Berupaya untuk menciptakan pembelajaran yang lebih berpihak
pada murid,kreatif,inovatif,dan menyenangkan,sehingga siswa
menjadi semakin aktif dalam pembelajaran selanjutnya dengan
memberikan kesempatan murid untuk berkreasi sesuai dengan
minat dan potensinya masing-masing.
Berusaha untuk menumbuhkan dan meningkatkan rasa percaya
diri murid agar bias lebih percaya diri saat presentasi di depan
kelas.
Bersaha untuk memenuhi sarana dan prasarana pembelajaran
melalui koordinasi dengan Kepala Sekolah dan tentunya
menyesuaikan dengan anggaran sekolah.
Rencana Tindak Lanjut:
Menerapkan dan meningkatkan kualitas pembelajaran
berdiferensiasi baik diferensiasi konten,proses,dan produk dengan
mengintegrasikan kompetensi sosial dan emosional ( KSE )
Meningkatkan kompetensi diri dengan mengikuti kegiatan
pengembangan penyusunan,pedoman dan soal yang disesuaikan
dengan kebutuhan murid.
Berdiskusi dengan rekan sejawat tentang tata cara menciptakan
pembelajaran yang berpihak pada murid,
aktif,inovatif,menyenangkan dan bahagia.

Disepakati bersama

………………………………. …………………………….
Supervisor Guru
LAMPIRAN 1 (RPP/MODUL AJAR)
LAMPIRAN 2 (DOKUMENTASI)