PEMBUKAAN & ICE BREAKING (15’)

Persiapan:
● Siapkan papan plano dan spidol

● Pasang laptop dan sambungkan ke proyektor

● Pastikan ruangan yang dipakai bersih Pelaksanaan:
Sesi pembukaan menjadi kunci keterlibatan peserta di pelatihan. Mulai pelatihan dengan
sapaan hangat dan bersemangat. Ingat bahwa Anda menjadi role-model akan semangat
peserta. Berikan ucapan : Selamat pagi, Bapak-Ibu! Apa kabarnya?
Setelah menyapa dengan semangat, berikan pertanyaan-pertanyaan yang dapat membuat
peserta terlibat dan membentuk koneksi antar peserta. Contoh pertanyaan yang bisa Anda
ajukan:
Siapa di antara Ibu Bapak yang sudah berolahraga tadi pagi?
Siapa di antara Ibu Bapak yang sebelum ke tempat ini sudah sarapan?
Setelah menyapa, lakukan ice breaking.
Ice Breaking digunakan di awal untuk membuat koneksi antar peserta, pengajar praktik yang
membawakan kegiatan, ataupun dengan kegiatan yang dilaksanakan. Gunakan salah satu
ice breaking dari lampiran yang Anda rasa Anda paling kuasai dan nyaman untuk gunakan.
Pastikan ice breaking yang Anda pilih tidak sama dengan lokakarya sebelumnya Mari Bapak-
Ibu melakukan … (ikuti panduan instruksi icebreaking di lampiran)

PENJELASAN TUJUAN & PEMBUATAN KESEPAKATAN BELAJAR (15’)

Jelaskan tentang tujuan lokakarya keenam ini. [Tayangkan slide 2]

Setelah memberitahukan tujuan lokakarya. Beritahukan agenda kegiatan yang akan
dilakukan untuk mencapai tujuan tersebut.
Di akhir lokakarya keenam ini, Calon Guru Penggerak dapat menghasilkan rencana kerja 1
tahun untuk pengembangan sekolah yang berpihak pada murid dan rencana penguatan
kompetensi diri untuk mendukung rencana pengembangan sekolah.
[Tayangkan slide 3 ]
Untuk mencapai tujuan ini, ada beberapa agenda yang harus kita lakukan yaitu:
1. Pembukaan
2. Berbagai Tujuan Program Sekolah
3. Membuat Rencana Program Sekolah
4. Dimana Saya Sekarang ?
5. Ambil Pelajaran, Lakukan Perbaikan
6. Rencana Penguatan Kompetensi Diri
7. Tindak Lanjut dan Penutup
Setelah memberitahukan tujuan dan agenda belajar lokakarya keenam ini, beri kesempatan
bertanya pada peserta. Setelah pemberian waktu untuk bertanya, ajak peserta untuk mendiskusikan
kembali kesepakatan bersama. Bacakan kesepakatan kelas pada lokakarya sebelumnya, dan minta
peserta untuk menambahkan kesepakatan (jika ada).
Berikut contoh instruksi yang bisa digunakan:
Untuk mencapai tujuan belajar dan membuat situasi belajar yang nyaman, mari kita membuat
kesepakatan belajar untuk lokakarya keenam ini. Berikut ini ada beberapa kesepakatan belajar
pada lokakarya sebelumnya. [bacakan hasil kesepakatan belajar lokakarya sebelumnya] Apakah
ada ide atau saran tambahan dari Bapak/Ibu yang bisa kita tambahkan sebagai kesepakatan
belajar kita? Atau ada yang mau dikurangi ?
[Tayangkan slide 4]
Pengajar Praktik dapat memberikan salah satu saran untuk kesepakatan bersama. Saat salah satu
Pengajar Praktik, menggali saran kesepakatan belajar dari peserta, pastikan ada Pengajar Praktik lain
yang mendokumentasikan kesepakatan belajar tersebut di plano atau powerpoint, yang bisa dilihat
oleh peserta. Pastikan kesepakatan belajar yang dibuat mendukung suasana belajar. Setelah semua
ide terkumpulkan, pemandu membacakan kembali kesepakatan yang telah dibuat dan
menyepakatinya bersama dengan peserta.

Terimakasih atas saran dan idenya. Saya bacakan kembali kesepakatan bersama yang sudah
dibuat. (bacakan kesepakatan bersama). Apakah Bapak-Ibu setuju kesepakatan belajar ini? (jika
ya) Berikan tepuk tangan untuk meresmikan kesepakatan belajar ini. Ingat kesepakatan belajar ini
sudah berlaku dari sekarang hingga proses belajar selesai di sore nanti.

Pengajar Praktik meminta peserta bergabung sesuai dengan kelompok pengajar praktik. Bapak
Ibu, sesi selanjutnya akan dilakukan bersama kelompok pengajar praktik. Dalam waktu satu menit
silakan Bapak Ibu berkumpul dengan kelompok masing-masing. Silakan mulai dari sekarang!

VISUALISASI TUJUAN PROGRAM SEKOLAH (30’)

Persiapan : - Siapkan plano dan spidol warna warni sejumlah peserta
Pelaksanaan : Pengajar praktik memberikan pengantar sesi memvisualisasikan program sekolah
Bapak Ibu, pada lokakarya sebelumnya Bapak Ibu sudah diminta untuk menentukan tujuan
program sekolah dan mendiskusikannya dengan warga sekolah. Dalam tahapan BAGJA, Bapak Ibu
sudah menyelesaikan tahapan B (Buat Pertanyaan), A (Ambil Pelajaran), dan G (Gali Mimpi) Pada
lokakarya hari ini, kita akan menyusun rencana program berdasarkan tujuan tersebut yaitu
tahapan J (Jabarkan Rencana), A (Atur Eksekusi). Namun sebelum itu, Bapak Ibu bisa saling
berbagi ke teman-temannya tujuan program (tahapan Gali Mimpi) yang sudah disepakati dengan
warga sekolah. Silakan Bapak Ibu visualisasikan dalam kertas plano, tujuan program sekolah satu
tahun ke depan, mimpi bapak ibu satu tahun ke depan. Untuk membantu Bapak Ibu dalam
memvisualisasikan tujuan program sekolah. Silakan Bapak Ibu bayangkan, satu tahun ke depan :
- Murid seperti apa yang bapak ibu bayangkan ?
- Kepala sekolah dan guru-gurunya akan seperti apa ?
- Lingkungan belajar sekolahnya seperti apa ?
- Warga sekolahnya (termasuk orang tua) akan seperti apa ?
Silakan Bapak Ibu visualisasikan pada plano.
Ada pertanyaan ?

Jika tidak ada pertanyaan, bagikan plano dan spidol warna-warni.

Bapak Ibu, saya bagikan plano dan spidol warna-warni silahkan bapak ibu manfaatkan untuk
memvisualisasikan tujuan program sekolah. Saya beri waktu 25 menit ya Bapak Ibu.

Pengajar Praktik membagikan plano dan spidol. Selama pengerjaan, pengajar praktik berkeliling dan
mendampingi calon guru penggerak. Ingatkan tidak harus gambarnya bagus, yang penting
menggambarkan tujuan program yang sudah disepakati selama satu tahun ke depan. Setelah 20
menit, Pengajar Praktik mengingatkan waktu memvisualisasikan tinggal 5 menit lagi.
Bapak Ibu, waktu tinggal 5 menit lagi ya, silakan segera diselesaikan pengerjaannya.
Waktu pengerjaan habis, lanjut ke aktivitas berikutnya.

BERBAGI TUJUAN PROGRAM SEKOLAH (30’)

Pelaksanaan : Pengajar praktik memberikan pengantar aktivitas berbagai tujuan program sekolah
Bapak Ibu terima kasih sudah membuat visualisasi tujuan program sekolah setahun ke depan.
Hasil visualisasinya tidak harus bagus bapak ibu, yang penting bisa menggambarkan tujuan
program bapak ibu. Berikutnya, saya akan memberikan waktu kepada masing-masing calon guru
penggerak untuk berbagi ke rekan yang lainnya. Masing-masing saya beri waktu 5 menit sudah
termasuk pemberian tanggapan dan tanya jawab.
Pengajar praktik meminta salah satu CGP untuk memulai menyampaikan hasil gambarnya.

Mari silahkan bapak ibu, siapa yang mau bercerita pertama tujuan program sekolahnya. Silakan
bapak ibu tunjukkan gambar di plano bapak ibu, dan jelaskan apa yang dimaksud dari isi gambar
tersebut. Bapak Ibu yang lain bisa memberikan tanggapan dan pertanyaan ya.

Mulai presentasi secara bergantian hingga semua calon guru penggerak menyampaikan tujuan
program sekolahnya. Pengajar menutup sesi
Bapak Ibu, terima kasih sudah saling berbagi tujuan program di sekolah masingmasing. Perlu
selalu ingat, tujuan program yang sudah bapak ibu tentukan tujuannya adalah untuk murid bapak
ibu. Untuk menciptakan transformasi sekolah yang berpihak pada murid. Setelah bapak ibu sudah
menentukan tujuan program, sesi selanjutnya kita akan menyusun rencana program sekolah. Mari
kita lanjut pada sesi selanjutnya. Tepuk tangan untuk kita semua.

MEMBUAT RENCANA PROGRAM SEKOLAH (60’)

Persiapan : - Siapkan panduan menyusun rencana program (bisa dimasukkan pada PPT)
Pelaksanaan : Pengajar Praktik memberikan pengantar sesi penyusunan rencana program sekolah

Bapak Ibu, tadi sudah saling berbagi mimpi dan tujuan program pengembangan sekolah masing-
masing dalam kurun waktu satu tahun ke depan. Selanjutnya mari kita menyusun rencana
bagaimana agar tujuan bapak ibu tadi bisa tercapai. Ini adalah tahapan dari J (Jabarkan Rencana)
dan A (Atur Eksekusi) pada tahapan BAGJA. Tahapan ini sangat menarik dan menantang karena
Bapak/Ibu perlu membuat rencana program atau kegiatan yang komprehensif, yang kemudian
akan dapat Bapak/Ibu wujudkan tahap demi tahapnya dengan kerangka waktu satu tahun ke
depan. Bapak Ibu, silakan buat rancangan program dalam power point presentation maksimal
sembilan slide. Rencana program yang dibuat harus memuat elemen-elemen seperti di bawah ini :
Pada komponen judul, latar belakang dan tujuan program sudah Anda mulai susun dari lokakarya
lima dan sesi sebelumnya. Silakan bapak ibu rapikan dan lengkapi dalam power point
presentation.
Sebagai tambahan informasi, slide rencana program sekolah yang bapak ibu akan buat nanti yang
akan Bapak Ibu pamerkan saat lokakarya terakhir, yaitu lokakarya panen hasil. Tentunya
pembuatan rencana program ini tidak akan selesai di lokakarya ini, namun bapak ibu tetap harus
memulai membuatnya.

Pengajar Praktik memberikan kesempatan peserta untuk bertanya

Bapak Ibu, barangkali ada pertanyaan bisa langsung disampaikan.
Jika sudah tidak ada pertanyaan, bisa langsung kerja mandiri menyusun rencana program sekolah
Jika sudah tidak ada lagi pertanyaan, silakan Bapak Ibu bisa mulai kerja mandiri Menyusun
rencana program sekolah. Ingat komponen-komponen yang harus Bapak Ibu masukkan dalam
rencana bapak ibu.
Saya akan mendampingi bapak ibu. Dan Bapak Ibu juga bisa saling berdiskusi dengan rekannya.
Saya beri waktu 45 menit. Silakan bapak ibu.

Pengajar Praktik memutar musik instrumen. Selama proses pembuatan rencana program, pengajar
praktik mendampingi calon guru penggerak. Pastikan Bapak Ibu calon guru penggerak memasukkan
komponen yang ada di dalam rencana programnya.
Setelah 45 menit
Bapak Ibu, waktu penyusunan rencana sementara cukup.
MEMBERI UMPAN BALIK (30’)
Pengajar praktik memberikan instruksi bagi calon guru penggerak untuk saling memberikan umpan
balik dan melakukan reviu hasil rencana program yang sudah dibuat oleh rekannya. Reviu dilakukan
secara berpasangan dengan saling bertukar dokumen rencana program. Setelah ini silahkan Bapak
Ibu berkumpul secara berpasangan (dua atau tiga orang).

Silakan bapak ibu saling bertukar dokumen rencana program yang sudah dibuat, bisa bertukar
tempat duduk atau bertukar laptop dan minta pasangan masing-masing untuk membaca rencana
program Anda dan meminta mereka untuk mereviu dan memberi umpan balik, berikan
komentar/tanggapan/pertanyaan untuk perbaikan. Waktu untuk mereviu dan memberi umpan
balik hanya 15 menit. Silakan Bapak Ibu bisa saling bertukar rencananya, bisa juga langsung
bertukar laptop.
Ingatkan Ketika waktu reviu sisa 3 menit

Setelah waktu reviu selesai

Bapak Ibu, waktu reviu dan memberikan umpan balik rencana program rekannya sudah selesai.
Silakan Bapak Ibu kembalikan laptop rekannya. Apakah sudah? Jika sudah, silakan Bapak Ibu lihat
hasil komentar dari pasangan Anda. Silakan konfirmasi dan tanyakan kembali jika ada hal-hal yang
perlu diperjelas. Waktunya 15 menit untuk saling diskusi dan konfirmasi, jika menurut bapak ibu
ada yang masih perlu diperbaiki dari rencana bapak ibu, bisa langsung diperbaiki. Silakan Bapak
Ibu.

Ingatkan waktu diskusi setelah 10 menit diskusi berjalan.

Setelah waktu diskusi habis.

Bapak Ibu, waktunya habis. Terima kasih sudah saling memberikan reviu dan saling berdiskusi
rencana program sekolah masing-masing. Saya yakin masih ada beberapa hal yang perlu
dilengkapi. Tidak harus selesai saat ini, yang terpentin pada sesi ini bapak ibu sudah mempunyai
gambaran rencana program Anda. Bapak Ibu nanti bisa lengkapi setelah lokakarya ini, yang
terpenting rencana bapak ibu sudah final dan dibawa sebagai bahan pameran panen hasil di
lokakarya tujuh.
Bapak Ibu, sekarang sudah waktunya istirahat siang. Setelah ini silakan bapak ibu istirahat, ibadah
bagi yang menunaikan, dan makan siang. Kita akan kembali lagi jam 13.00 untuk melanjutkan sesi
berikutnya. Terima kasih

ISTIRAHAT
IDENTIFIKASI KEKUATAN DIRI (30’)
PERSIAPAN ▪ Minta salah satu peserta untuk memimpin energizer
▪ Minta peserta mengeluarkan dokumen penilaian kompetensi diri 360 dari pendampingan individu
sebelumnya
▪ Minta peserta mengeluarkan lembar posisi diri hasil dari Lokakarya Orientasi dan yang sudah
dilengkapi saat pendampingan individu 1
PELAKSANAAN
▪ Buka sesi dengan penuh semangat dan mulai dengan meminta peserta melakukan energizer
Selamat datang kembali Bapak Ibu di lokakarya hari ini. Apakah Bapak Ibu tadi sudah makan siang
? Bagaimana makan siang hari kali ini Bapak Ibu ? Untuk memulai sesi hari ini, saya meminta salah
satu bapak ibu untuk memimpin energizer dulu, agar kembali semangat setelah istirahat makan
siang. Mari silakan bapak ibu.

Pengajar Praktik menjelaskan tujuan sesi “Dimana saya sekarang?”

Bapak dan Ibu, tadi membuat rencana program pengembangan sekolah yang berpihak pada
murid. Demi tercapainya program tersebut, perlu dukungan dan keterlibatan aktif dari bapak ibu.
Maka dari itu, kita perlu mengidentifikasi kekuatan diri bapak ibu. Mari kita lihat kompetensi apa
saja yang menjadi kekuatan bapak ibu dan kompetensi yang masih perlu bapak ibu kuatkan demi
mendukung tercapainya rencana program”
Saat pendampingan individu, Bapak dan Ibu telah mendapatkan penilaian kompetensi dari
beberapa pihak. Silakan bapak ibu keluarkan dan lihat lagi daftar kompetensi guru penggerak
sebagai bahan untuk melakukan refleksi dimana posisi sekarang.

Pengajar Praktik mengajak peserta melihat posisi diri.

Bapak Ibu, mari melihat posisi diri Anda. Lihat kembali daftar kompetensi diri. Silakan bapak ibu
refleksikan kekuatan diri berdasarkan penilaian kompetensi tersebut yang dapat mendukung
rencana program pengembangan sekolah yang sudah Anda buat. Serta identifikasi kompetensi diri
yang masih perlu Anda kuatkan. Waktunya 20 menit ya Bapak Ibu untuk merefleksikan posisi diri
bapak ibu saat ini. Mari silakan Bapak Ibu.
Bagikan lembar kerja kekuatan diri. tautan untuk mengunduh lembar kerja :
Lembar Kerja 1_Identifikasi Kekuatan Diri.docx

Setelah 20 menit Terima kasih

Bapak Ibu sudah merefleksikan posisi diri saat ini

BERBAGI CERITA POSISI DIRI (15’)

Pengajar praktik meminta peserta untuk saling berbagi secara berpasangan kekuatan diri dan
kompetensi yang perlu dikuatkan untuk mendukung program sekolah masingmasing.
Bapak Ibu, selanjutnya secara berpasangan (dua atau tiga orang) silakan saling menceritakan hasil
posisi diri yang sudah Bapak Ibu tuliskan tadi. Masing-masing saya beri waktu 5 menit. Ketika ada
instruksi ganti, silakan nanti Bapak Ibu langsung ganti bercerita.
Setelah 5 menit, berikan instruksi Ganti
Setelah setiap CGP menceritakan posisi dirinya, lanjut ke sesi selanjutnya.
PENGANTAR DISKUSI (5’)
Persiapan :
- Siapkan slide yang menjelaskan tentang siklus rencana, aksi, refleksi
- Siapkan tiga plano yang sudah ditempelkan pada dinding dengan tiga pertanyaan kunci

Pelaksanaan
▪ Pengajar Praktik menjelaskan sesi berikutnya adalah “Ambil pelajaran dan dan lakukan perbaikan”:
Bapak Ibu, sebelum kita menyusun rencana penguatan kompetensi diri, mari kita diskusikan dan
refleksikan pembelajaran dari upaya yang telah Bapak Ibu lakukan untuk meningkatkan
kompetensi diri
Sebelum kita mulai berdiskusi, Saya akan menjelaskan siklus terkait Rencana, Aksi dan Refleksi ▪

Pengajar Praktik menjelaskan materi di bawah ini kepada CGP:

AMBIL PELAJARAN, LAKUKAN PERBAIKAN (40’)
Persiapan
▪ Siapkan plano di bawah ini untuk mencatat hasil kesimpulan, tempelkan di tempat yang terlibat
semua peserta di dalam kelompok.

Siapkan post it, metaplan, selotip kertas dan spidol kecil.

Pelaksanaan
▪ Pengajar Praktik memimpin diskusi yang diawali dengan meminta CGP menjawab pertanyaan
kunci dan menuliskannya di metaplan/post it
“ Bapak dan ibu, saya akan mengajukan tiga pertanyaan kunci. Bapak dan Ibu akan menuliskan
jawabannya terlebih dahulu di dalam post it yang saya bagikan. Kemudian tempelkan jawaban
pada plano yang disediakan. Ingat, satu post it mencerminkan satu jawaban, jika Bapak dan Ibu
memiliki banyak jawaban maka tuliskan di beberapa post it yang berbeda.
Tiga pertanyaan kunci yaitu:
1. Apa praktik baik yang sudah dilakukan sebagai upaya peningkatan kompetensi guru penggerak?
2. Apa yang masih menjadi tantangan untuk meningkatkan kompetensi guru penggerak?”
3. Apa perbaikan yang bisa dilakukan ke depannya untuk mengatasi tantangan dan meningkatkan
kompetensi?

Bapak dan Ibu memiliki waktu 15 menit menuliskan jawaban. Tuliskan saja pesan kuncinya di
dalam metaplan/post it. Contoh pesan kunci seperti “belajar mandiri, tidak punya waktu, dan
lainnya.
Pengajar Praktik kemudian mengelompokkan jawaban yang sama dan membahas satu per-satu
jawaban berdasarkan hasil pengelompokkan jawaban CGP.
Bapak dan ibu, kita akan bersama-sama membahas jawaban bapak dan ibu. Kita akan mulai dari
praktik baik. Berdasarkan apa yang bapak ibu tulis dan sudah dikelompokkan, praktik baik yang
sudah dilakukan diantaranya adalah ……. Bagi bapak ibu yang tadi menuliskan, silakan jelaskan!
Minta bapak ibu untuk menjelaskannya.
Selanjutnya kita akan membahas tantangan, silakan CGP yang menuliskan tantangan [… pilih salah
satu] untuk menceritakan apa yang dilakukan ?
Selanjutnya kita akan membahas perbaikan, silakan CGP yang menuliskan bercerita apa yang
seharusnya dilakukan? Dan CGP lainnya dapat menanggapi!

Jika masih ada waktu, Pengajar Praktik dapat menggali lagi upaya perbaikan yang perlu dilakukan
agar kompetensi guru semakin meningkat. Pengajar Praktik dapat mengajukan pertanyaan seperti:
Apakah ada upaya perbaikan lain untuk Bapak Ibu sebagai pembelajar mandiri nantinya?

Tuliskan tambahan upaya perbaikan di plano.

Pengajar Praktik menyimpulkan hasil diskusi:
Pada sesi ini kita sama-sama berbagi apa hal baik yang sudah dilakukan, dan apa yang menjadi
tantangan. Tetapi yang paling penting kita juga merumuskan apa upaya perbaikan yang bisa
dilakukan. Semoga proses reflektif seperti ini terus dilakukan dalam kehidupan sehari-hari,
khususnya dalam peran Bapak dan Ibu sebagai Guru Penggerak nantinya agar membawa
perubahan pada lingkungan sekolah. Hasil refleksi ini silakan nanti bapak ibu bisa gunakan dalam
Menyusun rencana penguatan kompetensi diri. Mari kita lanjut ke tahapan berikutnya! Tepuk
tangan untuk kita semuanya.
MEMBUAT RENCANA PENGUATAN KOMPETENSI (60’)
Persiapan
▪ Buatkan gdoc lembar kerja rencana penguatan kompetensi diri
▪ Siapkan tautan untuk mengunduh lembar kerja rencana penguatan kompetensi diri Pelaksanaan
Pengajar Praktik menjelaskan tujuan dari kegiatan yaitu:
Bapak Ibu sebelumnya sudah memetakan posisi diri dan kompetensi yang masih perlu Bapak Ibu
kuatkan untuk mendukung tercapainya rencana pengembangan program sekolah yang berdampak
pada murid.
Bapak dan Ibu, kegiatan ini bertujuan menyusun rencana penguatan kompetensi diri CGP untuk
mendukung tercapainya program sekolah.

Pengajar Praktik menjelaskan pengantar kegiatan:

Mari kita mengingat kembali bagaimana guru penggerak hadir sebagai bagian dari transformasi
perubahan. Untuk mewujudkan hal tersebut maka Guru Penggerak perlu terus belajar dan
melakukan perubahan pada dirinya sendiri agar membawa dampak perubahan di sekolah dan
lingkungannya.
Pengajar Praktik kemudian menjelaskan bagian pengantar rencana kerja.
Lembar kerja rencana penguatan kapasitas diri akan dikirmkan dalam bentuk tautan untuk diunduh
dan dikerjakan dalam bentuk soft file
Bapak Ibu, saya kirimkan tautan lembar kerja rencana penguatan kapasitas diri di grup wa, silakan
Bapak Ibu bisa unduh
Tautan untuk dibagikan ke peserta : Lembar Kerja 2_Rencana Penguatan Kompetensi Diri.docx
Silahkan perhatikan lembar kerja Rencana Penguatan Kompetensi Diri. Dalam waktu 50 menit,
Bapak dan Ibu CGP akan bekerja mandiri untuk merumuskan rencana penguatan kompetensi diri
setelah pelatihan (1 tahun ke depan).
Bapak Ibu bisa melihat indikator yang ada pada kompetensi Guru Penggerak untuk membuat
rencana penguatan kompetensi diri. Tentu saja, membuat rencana selama satu tahun tidak akan
selesai dalam waktu 50 menit. Namun, saya ingin Bapak dan Ibu dapat memulainya sekarang
Dalam proses kerja mandiri, CGP bisa saja berdiskusi dengan Pengajar Praktik atau CGP lainnya
untuk mendapatkan masukan dan umpan balik.
Selama pembuatan rencana penguatan kompetensi diri, pengajar praktik mengingatkan untuk bisa
saling berdiskusi dengan rekannya, terutama mengenai strategi yang akan dilakukan.
Bapak Ibu, bisa saling bertanya dan berdiskusi ya dengan rekannya, terutama mengenai strategi
yang bapak ibu akan lakukan untuk meningkatkan kompetensi diri. Bahkan Bapak Ibu bisa
menyepakati apabila perlu kegiatan yang bisa dilakukan bersama.

Setelah waktu selesai, pengajar praktik memberikan apresiasi kepada peserta dan melanjutkan ke
sesi selanjutnya.
Bapak Ibu, waktu pengerjaan sudah selesai. Terima kasih Bapak Ibu sudah menyusun rencana
penguatan kompetensi dirinya. Rencana tersebut adalah bentuk dari nilai guru penggerak yaitu
kemandirian. Dimana Bapak Ibu secara mandiri harus terus belajar meski program ini telah selesai.

Sekali lagi saya mengingatkan, upaya penguatan kompetensi diri yang bapak ibu rancang ini
adalah bagian untuk mendukung tercapainya rencana pengembangan sekolah yang tadi sudah
bapak ibu susun.
Bapak Ibu bisa melanjutkan rencana penguatan dirinya setelah lokakarya ini. Dan rencana
tersebut juga bukan sesuatu yang tidak bisa berubah. Seringsering melakukan refleksi, sehingga
ada pembelajaran yang bisa selalu diambil untuk perbaikan diri.
Mari kita melanjutkan ke sesi selanjutnya yaitu refleksi dan penutup. Kita akan Kembali ke pleno.
MEMETIK PEMBELAJARAN (20’)
Persiapan
▪ Siapkan plano untuk kata kunci memetik pembelajaran dan plano lembar evaluasi lokakarya
kemudian tempelkan di tempat yang mudah terjangkau.
▪ Siapkan metaplan/post it dan bagikan kepada semua peserta.
Pelaksanaan
Pengajar Praktik melanjutkan penjelasan untuk menuliskan kata kunci pembelajaran:
Bagaimana bapak ibu sesi seharian ini bersama kelompok pengajar praktik. Seru ? Tentunya
banyak pembelajaran yang bapak ibu dapatkan selama proses di kelompok tadi. Sebelum
menutup lokakarya hari ini, saya ingin mengajar bapak ibu untuk menuliskan pembelajaran yang
bapak ibu dapat. Silakan tuliskan pada post it dan tempelkan pada plano yang sudah kami
tempelkan di dinding.
Setelah semua peserta menempelkan pembelajaran yang didapatkannya, Pengajar Praktik kemudian
memberikan instruksi:
Saya meminta perwakilan dari setiap kelompok Pengajar Praktik untuk menjelaskan kata kunci
yang telah ditempelkan di plano kepada peserta yang lainnya
KESIMPULAN DAN TINDAK LANJUT (10 ‘)
Pengajar Praktik menyampaikan kesimpulan dari lokakarya keenam yakni :
“Bapak dan Ibu, tidak terasa perjalanan lokakarya kita sudah sampai sejauh ini. Bapak dan Ibu CGP
sudah memiliki rencana program pengembangan sekolah yang berdampak pada murid dan
rencana penguatan kompetensi diri.

Pengajar Praktik dapat juga menambahkan kesimpulan atau pertanyaan yang membantu peserta
untuk lebih termotivasi dalam menerapkan visi, misi dan program sekolah yang berpihak kepada
murid. Pengajar Praktik kemudian menyampaikan tindak lanjut untuk lokakarya ketujuh yaitu:
Bapak dan Ibu, meskipun sudah tidak ada pendampingan individu ke sekolah oleh Pengajar
Praktik, nanti juga akan dikita tetap dapat berkomunikasi untuk mengecek kemajuan rencana.
Rencana program sekolah silakan nanti dilengkapi, sekali lagi dalam bentuk power point maksimal
sembilan slide. Hasil tersebut nanti silahkan Bapak Ibu cetak ukuran A3 (satu kertas ukuran A3
berisi 9 slide) dan akan digunakan untuk pemaren hasil program di lokakarya tujuh.
Beberapa hal yang harus Bapak Ibu siapkan untuk lokakarya panen hasil program yaitu :
1. Program sekolah dicetak ukuran A3 (berisi maksimal 9 slide)
2. Foto/poster salah satu aksi nyata yang sudah dilakukan. Pilih satu saja yang menurut Bapak Ibu
paling berkesan
3. Tiap satu kelompok Pengajar Praktik (berisi 5 calon guru penggerak) pilih 1 orang CGP untuk
berbagi pada lokakarya tujuh. Silakan nanti setelah lokakarya disepakati siapa yang akan mewakili
untuk berbagi dan materinya apa (3 pembicara dalam satu kabupaten/kota).
Sebelum menutup pertemuan, Pengajar Praktik tidak lupa memberikan semangat kepada peserta
untuk melakukan yang terbaik bagi sekolahnya masing-masing. Ingatkan juga peserta untuk
melakukan evaluasi kegiatan guna menilai kepuasan peserta pada program serta untuk mengetahui
hal-hal yang perlu diperbaiki PP di lokakarya selanjutnya. Lembar tersebut berjudul “Penilaian
Kinerja Pengajar Praktik Oleh CGP (Calon Guru Penggerak)”.
Seperti Bapak/Ibu yang tidak berhenti belajar, kami para pengajar praktik juga mau belajar untuk
lebih baik memfasilitasi Bapak/Ibu. Setelah lokakarya ini selesai, Bapak/Ibu mohon membuka LMS
untuk mengisi lembar evaluasi sebagai umpan balik atas jalannya lokakarya ini dan untuk pengajar
praktik yang memfasilitasi. Silakan jawab dengan sejujurnya; boleh di lokasi ataupun di rumah.
Bapak/Ibu tidak perlu sungkan atau khawatir dalam menjawabnya karena jawaban Bapak/Ibu
tidak akan mempengaruhi penilaian atau kelulusan Bapak/Ibu. Nama Bapak/Ibu juga tidak akan
ditulis dalam lembar tersebut. Pengisian lembar ini ditujukan untuk peningkatan program dan juga
performa kami dalam mendampingi Bapak/Ibu.