RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK pasundan

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/Smt : XII / Genap
Materi Pokok : Faktor-faktor kemajuan peradaban Islam di dunia
Alokasi Waktu : 9 x 45 Menit (3 Pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari bab ini, peserta didik diharapkan:
1. Dapat menganalisis dan mengevaluasi faktor-faktor kemajuan peradaban Islam di dunia
2. Dapat menyajikan faktor-faktor penentu kemajuan peradaban Islam di dunia
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian
1 1.10 Meyakini bahwa islam adalah
rahmatan lil-‘alamin yang dapat
memajukan peradaban dunia

2 2.10 Menjunjung tinggi nilai-nilai islam

rahmatanlil-alamin sebagai pemicu
kemajuan peradaban Islam di masa
mendatang
3 2.10 Menganalisis dan mengevaluasi
faktor-faktor kemajuan peradaban
Islam di dunia
4 4.10 Menyajikan faktor-faktor penentu
kemajuan peradaban Islam di dunia
3.10.1 Menjelaskan perkembangan Islam di Benua
Asia dan Australia
3.10.2 Menganalisis perkembangan Islam di Benua
Asia dan Australia
3.10.3 Menjelaskan perkembangan peradaban Islam
di Benua Amerika, Eropa, dan Afrika
3.10.4 Menganalisis perkembangan peradaban Islam
di Benua Amerika, Eropa, dan Afrika
4.10.1Mendeskripsikan faktor-faktor kemajuan dan
kemunduran Islam di dunia
4.10.2Menyajikan faktor-faktor kemajuan dan
kemunduran Islam di dunia
4.10.3Menyajikan hikmah mempelajari faktor-
faktor yang memengaruhi kemajuan
perkembangan Islam di dunia

C. Materi Pembelajaran
 Faktor-faktor kemajuan peradaban Islam di dunia

D. Model dan Metode Pembelajaran

1. Model Pembelajaran
a. Discovery Learning, membagi siswa kedalam beberapa kelompok, untuk mencari dan
mengidentifikasi Faktor-faktor kemajuan peradaban Islam di dunia
b. Project Based Learning, setiap kelompok menguraikan beberapa arti, makna dan
hikmah dari mempelajari Faktor-faktor kemajuan peradaban Islam di dunia
2. Metode Pembelajaran : Inquiry, Diskusi, Penugasan dan Ceramah

E. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran

1. Media : Papan Tulis, Spidol
2. Alat : Komputer, Proyektor, Slide
 3. Sumber Pembelajaran
 Buku Ajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
 Literatur lain yang relevan
 IT dan Internet
F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Pertama
Menganalisa perkembangan peradaban Islam di Benua Asia dan Australia
Kegiatan Uraian Waktu
Pendahuluan 1. Mengajak semua siswa untuk menyiapkan dan
mengkondisikan ruang kelas
2. Mengajak semua siswa untuk memulai
pembelajaran dengan do’a bersama
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
4. Guru menyampaikan sistem, kriteria dan aspek
penilaian

Kegiatan Inti Guru membimbing peserta didik untuk:

 Membaca teks bacaan tentang perkembangan
peradaban Islam di Benua Asia dan Australia
 Mengamati gambar, peristiwa, atau penomena
terkait perkembangan peradaban Islam di Benua
Asia dan Australia
 Menyimak tayangan atau penjelasan tentang
perkembangan peradaban Islam di Benua Asia dan
Australia
 Mencermati perkembangan peradaban Islam di
Benua Asia dan Australia
 Mengidentifikasi perkembangan peradaban Islam
di Benua Asia dan Australia
 Mendiskusikan perkembangan peradaban Islam di
Benua Asia dan Australia
 Menganalisis perkembangan peradaban Islam di
Benua Asia dan Australia
 Mengevaluasi perkembangan peradaban Islam di
Benua Asia dan Australia
 Menyajikan paparan tentang perkembangan
peradaban Islam di Benua Asia dan Australia
Penutup 1. Siswa menyimpulkan hasil pembelajaran
2. Guru memberikan penguatan materi ajar
3. Guru bersama-sama siswa membaca doa penutup
majlis
Pertemuan kedua
Menganalisa perkembangan peradaban Islam di Benua Amerika, Eropa, dan Afrika
Kegiatan Uraian Waktu
Pendahuluan 1. Mengajak semua siswa untuk menyiapkan
dan mengkondisikan ruang kelas
2. Mengajak semua siswa untuk memulai
pembelajaran dengan do’a bersama
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
4. Guru menyampaikan sistem, kriteria dan
aspek penilaian
Kegiatan Inti Guru membimbing peserta didik untuk:
 Membaca teks bacaan tentang perkembangan
peradaban Islam di Benua Amerika, Eropa, dan
Afrika
 Mengamati gambar, peristiwa, atau penomena
terkait perkembangan peradaban Islam di
Benua Amerika, Eropa, dan Afrika
 Menyimak tayangan atau penjelasan tentang
perkembangan peradaban Islam di Benua
Amerika, Eropa, dan Afrika
 Mencermati perkembangan peradaban Islam di
Benua Amerika, Eropa, dan Afrika
 Mengidentifikasi perkembangan peradaban
Islam di Benua Amerika, Eropa, dan Afrika
 Mendiskusikan perkembangan peradaban Islam
di Benua Amerika, Eropa, dan Afrika
 Menganalisis perkembangan peradaban Islam di
Benua Amerika, Eropa, dan Afrika
 Mengevaluasi perkembangan peradaban Islam
di Benua Amerika, Eropa, dan Afrika
 Menyajikan paparan tentang perkembangan
peradaban Islam di Benua Amerika, Eropa, dan
Afrika
Penutup  Siswa menyimpulkan hasil pembelajaran
 Guru memberikan penguatan materi ajar
 Guru bersama-sama siswa membaca doa penutup
majlis

Pertemuan ketiga
Menganalisa faktor-faktor kemajuan dan kemunduran peradaban Islam di dunia dan
hikmah mempelajari faktor-faktor yang memengaruhi kemajuan perkembangan Islam di
dunia
Kegiatan Uraian Waktu
Pendahuluan  Mengajak semua siswa untuk menyiapkan dan
mengkondisikan ruang kelas
 Mengajak semua siswa untuk memulai
pembelajaran dengan do’a bersama
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
 Guru menyampaikan sistem, kriteria dan aspek
 penilaian
Kegiatan Inti Guru memibimbing peserta didik untuk:
 Menyebutkan faktor-faktor kemajuan dan
kemunduran peradaban Islam di dunia
 Menjelaskan faktor-faktor kemajuan dan
kemunduran peradaban Islam di dunia
 Menganalisis faktor-faktor kemajuan dan
kemunduran peradaban Islam di dunia
 Menyajikan faktor-faktor kemajuan dan
kemunduran peradaban Islam di dunia
 Menyebutkan hikmah dari mempelajari faktor-
faktor kemajuan dan kemunduran peradaban
Islam di dunia
 Menjelaskan hikmah dari mempelajari faktor-
faktor kemajuan dan kemunduran peradaban
Islam di dunia
 Menganalisis hikmah dari mempelajari faktor-
faktor kemajuan dan kemunduran peradaban
Islam di dunia
 Menyajikan hikmah dari mempelajari faktor-
faktor kemajuan dan kemunduran peradaban
Islam di dunia
Penutup  Siswa menyimpulkan hasil pembelajaran
 Guru memberikan penguatan materi ajar
 Guru bersama-sama siswa membaca doa
penutup majlis

Penilaian
Aspek Teknik Penilaian Bentuk Intstumen
Sikap
a. Observasi
b. Penilaian diri
Catatan dalam jurnal guru
c. Penilaian antar teman
d. Jurnal catatan guru
Pengetahuan a. Tes tertulis
b. Tes lisan Rubrik penilaian individu dan
c. Penugasan kelompok
Keterampilan a. unjuk kerja/praktik
b. projek Rubrik penilaian presentasi
c. portofolio

Purwakarta Juli 2023

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Isep Suyedi Spd ,M.M Nani Mulyani SpdI

NIP: NIP.