RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BAHASA MALAYSIA TAHUN 1 SJK (C)

Minggu Tema / Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran Pengisian Kurikulum

M1

M2 Minggu Transisi Tahun 1 2024/2025

M3

M4

Tema 1 1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.1 Mengajuk, dan menyebut; KBT:
respons i) nama abjad KP – Verbal-linguistik
Sayangi keluarga ii) bunyi abjad
M5
Nilai:
2.1 Asas membaca dan memahami 2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul Kasih Sayang
dan intonasi yang sesuai; Tanggungjawab
Unit 1 . i) suku kata Kerajinan
Saya Sayang akan Menghargai
M6 3.1 Asas menulis 3.1.1 Menulis secara mekanis;
Keluarga
i) huruf

4.2 Menghayati keindahan dan kesantunan 4.2.2 Menyanyikan lagu dengan sebutan
bahasa dalam bahan sastera yang betul dan intonasi yang sesuai;
i) lagu berdasarkan melodi lagu
kanak-kanak
 Tema 1 1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.2 Mengajuk, dan menyebut perkataan, KBT:
respons frasa dan ayat yang mengandungi KP – Mengenal pasti
Sayangi keluarga pelbagai bunyi; KB – Menjanakan idea
M7
i) vokal dan konsonan
Nilai:
2.1 Asas membaca dan memahami 2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul Kebersihan
Unit 2 dan intonasi yang sesuai; Menghargai
Mari Sayang i) suku kata Bersyukur
ii) perkataan

3.1 Asas menulis 3.1.1 Menulis secara mekanis;

ii) suku kata

4.1 Mengaplikasikan unsur keindahan dan 4.1.1 Bercerita secara spontan dengan
kesantunan bahasa dalam bahan sastera sebutan yang betul dan intonasi yang
sesuai

5.1 Memahami fungsi dan menggunakan 5.1.1 Memahami, mengenal pasti, dan
golongan kata mengikut konteks menggunakan golongan kata
mengikut konteks;
i) kata nama am

Tema 1 1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.2 Mengajuk, dan menyebut perkataan, KBT:
respons frasa dan ayat yang mengandungi KP – Mengenal pasti
Sayangi keluarga pelbagai bunyi; Verbal linguistic
M8
ii) diftong dan vokal berganding
KB – Menghubungkaitkan
2.1 Asas membaca dan memahami 2.1.2 Membaca dengan sebutan yang Kembangkan Idea
Unit 3 betul, intonasi yang sesuai, dan
Balik ke memahami; Konstruktivisme:
i) perkataan Pengembangan idea
Kampung
3.1 Asas menulis 3.1.1 Menulis secara mekanis; Nilai:
ii) suku kata Prihatin
iii) perkataan Kesyukuran
Kasih Sayang
4.2 Menghayati keindahan dan kesantunan 4.2.2 Menyanyikan lagu dengan sebutan Hormat-menghormati
bahasa dalam bahan sastera yang betul dan intonasi yang sesuai; Menghargai
i) lagu berdasarkan melodi lagu
kanak-kanak

5.1 Memahami fungsi dan menggunakan 5.1.1 Memahami, mengenal pasti, dan
golongan kata mengikut konteks menggunakan golongan kata
 mengikut konteks;
ii) kata nama khas

Tema 2 1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.2 Mengajuk, dan menyebut perkataan, KBT:
respons frasa dan ayat yang mengandungi KP – Verbal linguistik
Hidup Harmoni pelbagai bunyi; Interpersonal
M9 i) vokal dan konsonan Kinestetik

Unit 4 2.1 Asas membaca dan memahami 2.1.2 Membaca dengan sebutan yang betul, KB – Menghubungkaitkan
intonasi yang sesuai, dan memahami; Mengecam
Kenali Jiran i) perkataan
M10
3.1 Asas menulis 3.1.1 Menulis secara mekanis; Nilai:
iv) frasa Semangat Kejiranan
Kasih Sayang
4.2 Menghayati keindahan dan kesantunan 4.2.1 Menghayati keindahan bahasa; Semangat Bermasyarakat
bahasa dalam bahan sastera i) pantun dua kerat dengan sebutan Hormat-menghormati
dan intonasi yang sesuai Baik hati

5.3 Memahami dan membina ayat 5.3.1 Memahami, mengenal pasti, dan
mengikut konteks. menggunakan jenis ayat mengikut
konteks;
i) ayat penyata
Tema 2 1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.2 Mengajuk, dan menyebut perkataan, KBT:
M11 respons frasa dan ayat yang mengandungi KP – Verbal linguistik
Hidup Harmoni pelbagai bunyi; Interpersonal
ii) diftong dan vokal berganding Kinestetik

Unit 5 2.1 Asas membaca dan memahami 2.1.2 Membaca dengan sebutan yang betul, KB – Menghubungkaitkan
intonasi yang sesuai, dan memahami; Bacaan Intensif
Kawan-kawan ii) frasa Mengecam
Wei Han
3.1 Asas menulis 3.1.1 Menulis secara mekanis; Kontekstual:
v) ayat Mengalami

4.2 Menghayati keindahan dan kesantunan 4.2.1 Menghayati keindahan bahasa; Nilai:
bahasa dalam bahan sastera ii) pantun empat kerat dengan Berhemah tinggi
sebutan dan intonasi yang sesuai Bertangungjawab
Bekerjasama
5.3 Memahami dan membina ayat 5.3.3 Memahami, mengenal pasti, dan Semangat Kemasyarakatan
mengikut konteks. menggunakan bentuk ayat mengikut Kerajinan
konteks.
i) ayat tunggal
 CUTI PENGGAL 1, SESI 2024/2025 :25/05/2024 - 02/06/2024

Tema 2 1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.2 Mengajuk, dan menyebut perkataan, KBT:
respons frasa dan ayat yang mengandungi KP – Muzik
Hidup Harmoni pelbagai bunyi; Interpersonal
ii) diftong dan vokal berganding
KB – Menghubungkaitkan
M12 Unit 6 2.1 Asas membaca dan memahami 2.1.2 Membaca dengan sebutan yang betul, Menjanakan idea
intonasi yang sesuai, dan memahami; Mengecam
Taman iii) ayat dalam perenggan
Permainan Kontekstual:
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat 3.2.1 Membina dan menulis Menghubungkaitkan
yang bermakna i) perkataan
Konstruktivisme:
4.2 Menghayati keindahan dan kesantunan 4.2.2 Menyanyikan lagu dengan sebutan Mengaplikasikan
bahasa dalam bahan sastera yang betul dan intonasi yang sesuai;
i) lagu berdasarkan melodi lagu Nilai:
kanak-kanak Berhemah tinggi
Bertangungjawab
5.1 Memahami fungsi dan menggunakan 5.1.1 Memahami, mengenal pasti, dan Bekerjasama
golongan kata mengikut konteks menggunakan golongan kata Semangat Kemasyarakatan
mengikut konteks; Kerajinan
i) kata nama am
ii)
Tema 3 1.2 Bertutur untuk menyampaikan 1.2.1 Bertutur untuk menyampaikan KBT:
maklumat dan idea bagi pelbagai pesanan dengan sebutan dan intonasi KP – Verbal linguistik
Badan Sihat Dan tujuan yang betul secara bertatasusila.
Bersih KB – Menghubungkaitkan
M13 2.2 Membaca, memahami, dan menaakul 2.2.1 Menjanakan idea
Membaca, memahami, dan menaakul
bahan grafik dan bukan grafik bahan untuk mendapatkan; Mentakrif
Unit 7 i) kosa kata umum Meramal
Mencipta
Sihat dan 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat 3.2.1 Pembelajaran Kontekstual
Membina dan menulis
Gembira yang bermakna ii) frasa
Pembelajaran Masteri
Mencipta pantun secara terkawal dan
4.3 Menghasilkan bahan sastera dengan 4.3.1 mempersembahkan; Pembelajaran
menyerapkan keindahan dan i) pantun dua kerat Konstruktivisme:
kesantunan bahasa serta TMK
mempersembahkannya secara kreatif
Nilai:
Memahami, mengenal pasti, dan
 5.1 Memahami fungsi dan menggunakan 5.1.1 menggunakan golongan kata Patuh
golongan kata mengikut konteks mengikut konteks; Menjaga Kesihatan
iv) penjodoh bilangan Rasional

Tema 3 1.2 Bertutur untuk menyampaikan 1.2.2 Menyampaikan maklumat tersurat KBT:
maklumat dan idea bagi pelbagai daripada bahan KP – Verbal linguistik
Badan Sihat Dan tujuan
Bersih KB – Menghubungkaitkan
2.2 Membaca, memahami, dan menaakul 2.2.1 Membaca, memahami, dan menaakul Menjanakan idea
M14 bahan grafik dan bukan grafik bahan untuk mendapatkan; Merumus
Unit 8 ii) idea tersurat
Pembelajaran Kontekstual
Sedap dan Sihat 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat Membina dan menulis
3.2.1
yang bermakna iii) ayat Pembelajaran
Konstruktivisme:
4.2 Menghayati keindahan dan kesantunan Menyanyikan lagu dengan sebutan TMK
4.2.2
bahasa dalam bahan sastera yang betul dan intonasi yang sesuai;
i) lagu berdasarkan melodi lagu Nilai:
kanak-kanak Menjaga Kesihatan
Rasional
5.1 Memahami fungsi dan menggunakan Memahami, mengenal pasti, dan Kerajinan
5.1.2
golongan kata mengikut konteks menggunakan kata kerja mengikut Berjimat cermat
konteks;
i) kata kerja transitif
Tema 3 1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.3 Mendengar, memahami, dan KBT:
respons memberikan respons terhadap; KP – Verbal linguistik
Badan Sihat Dan i) soalan dengan kata tanya
M15 Bersih KB – Menjanakan idea
2.3 Membaca dan mengapresiasi karya 2.3.1 Membaca bahan sastera dengan Menganalisis
sastera dan bukan sastera sebutan yang betul dan intonasi yang Menilai
Unit 9 sesuai, serta mempersembahkannya
dengan penuh penghayatan; Pembelajaran Kontekstual
M16 Kebersihan dan i) cerita
Kesihatan
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat 3.2.2 Membina dan menulis jawapan Nilai:
yang bermakna pemahaman dengan berdasarkan Menjaga Kebersihan
soalan; Menghargai
i) bertumpu Bertanggungjawab

4.1 Mengaplikasikan unsur keindahan dan 4.1.1 Bercerita secara spontan dengan
kesantunan bahasa dalam bahan sastera sebutan yang betul dan intonasi yang
sesuai

5.2 Memahami dan menggunakan 5.2.1 Memahami, mengenal pasti, dan

pembentukan kata mengikut konteks menggunakan kata terbitan mengikut
 konteks;
i) kata berimbuhan awalan
Tema 4 1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.3 Mendengar, memahami, dan KBT:
respons memberikan respons terhadap; KP – Interpersonal
Cermat Dan i) soalan dengan kata tanya Verbal linguistik
Selamat Visual – ruang
M17 2.3 Membaca dan mengapresiasi karya 2.3.1 Membaca bahan sastera dengan
sastera dan bukan sastera sebutan yang betul dan intonasi yang KB – Menjanakan idea
Unit 10 sesuai, serta mempersembahkannya Menghubungkaitkan
dengan penuh penghayatan; Menaakul
Berhati-hati ii) pantun Meramal
Selalu Mengecam
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat 3.2.3 Mencatat maklumat tentang sesuatu
yang bermakna perkara Pembelajaran Kontekstual

4.1 Mengaplikasikan unsur keindahan dan 4.1.1 Bercerita secara spontan dengan
kesantunan bahasa dalam bahan sastera sebutan yang betul dan intonasi yang Nilai:
sesuai Berwaspada
Menjaga Keselamatan diri
5.1 Memahami fungsi dan menggunakan 5.1.3 Memahami, mengenal pasti, dan Cermat
golongan kata mengikut konteks menggunakan kata adjektif mengikut Baik Hati
konteks;
i) sifatan/keadaan
Tema 4 1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.3 Mendengar, memahami, dan KBT:
respons memberikan respons terhadap; KP – Interpersonal
Cermat Dan
M18 ii) suruhan Verbal linguistik
Selamat Visual – ruang
2.3 Membaca dan mengapresiasi karya 2.3.2 Membaca bahan bukan sastera
sastera dan bukan sastera dengan sebutan yang betul dan KB – BCB - Mendengar
Unit 11 intonasi yang sesuai, serta dengan berkesan
mempersembahkannya dengan penuh Menghubungkaitkan
Selamat Sentiasa penghayatan; Mengecam
i) label

3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat 3.2.4 Menulis sesuatu yang diimlakkan; Nilai:
yang bermakna i) perkataan Berhemah tinggi
Menjaga kesihatan diri
4.2 Menghayati keindahan dan kesantunan 4.2.1 Menghayati keindahan bahasa; Menjaga Keselamatan diri
bahasa dalam bahan sastera ii) pantun empat kerat dengan Berwaspada
sebutan dan intonasi yang sesuai

5.1 Memahami fungsi dan menggunakan 5.1.3 Memahami, mengenal pasti, dan
golongan kata mengikut konteks menggunakan kata adjektif mengikut
konteks;
ii) warna
 Tema 4 1.2 Bertutur untuk menyampaikan 1.2.1 Bertutur untuk menyampaikan KBT:
maklumat dan idea bagi pelbagai pesanan dengan sebutan dan intonasi KP – Muzik
Cermat Dan tujuan yang betul secara bertatasusila.
Selamat KB – Menghubungkaitkan
M19 2.1 Asas membaca dan memahami 2.1.2 Membaca dengan sebutan yang betul, Mengelas
intonasi yang sesuai, dan memahami; Menjanakan idea
Unit 12 ii) frasa Menghubungkaitkan

Jadikan Teladan 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat 3.2.4 Menulis sesuatu yang diimlakkan; Kontekstual:
yang bermakna ii) frasa Menghubungkaitkan

4.2 Menghayati keindahan dan kesantunan Menyanyikan lagu dengan sebutan Nilai:
4.2.2
bahasa dalam bahan sastera yang betul dan intonasi yang sesuai; Bertanggungjawab
i) lagu berdasarkan melodi lagu Berwaspada
kanak-kanak Menjaga Keselamatan diri
Mematuhi Peraturan
5.1 Memahami fungsi dan menggunakan 5.1.1 Kerajinan
Memahami, mengenal pasti, dan
golongan kata mengikut konteks menggunakan golongan kata
mengikut konteks;
iii) kata ganti nama diri pertama dan
ked
Tema 5 1.2 Bertutur untuk menyampaikan 1.2.2 Menyampaikan maklumat tersurat KBT:
maklumat dan idea bagi pelbagai daripada bahan KP – Verbal linguistik
Seni Budaya Kita tujuan Interpersonal
M20
Menghubungkaitkan
2.1 Asas membaca dan memahami 2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul
Unit 13 dan intonasi yang sesuai; KB – Menghubungkaitkan
ii) perkataan Menyusun urutan
Meriahnya Verbal linguistik
Perayaan 3.3 Menghasilkan penulisan 3.3.1 Menghasilkan penulisan naratif dan
M21 bukan naratif secara;
i) terkawal Nilai:
Hormat-menghormati
4.3 Menghasilkan bahan sastera dengan 4.3.1 Mencipta pantun secara terkawal dan Kerjasama
menyerapkan keindahan dan mempersembahkan; Bersyukur
kesantunan bahasa serta i) pantun dua kerat Kasih Sayang
mempersembahkannya secara kreatif

5.1 Memahami fungsi dan menggunakan 5.1.4 Memahami, mengenal pasti, dan
golongan kata mengikut konteks menggunakan kata tugas mengikut
konteks;
i) kata hubung gabungan
Tema 5 1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.3 Mendengar, memahami, dan KBT:
respons memberikan respons terhadap; KP – Interpersonal
 Seni Budaya Kita i) soalan dengan kata tanya
KB – Menghubungkaitkan
2.1 Asas membaca dan memahami 2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul Mengecam
Unit 14 dan intonasi yang sesuai;
M22 iii) ayat Kontekstual:
Kesenian Kita Mengalami
3.3 Menghasilkan penulisan 3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil Mengaplikasikan
penulisan daripada aspek;
i) ejaan BCB – Bacaan luncuran

4.2 Menghayati keindahan dan kesantunan 4.2.2 Menyanyikan lagu dengan sebutan Nilai:
bahasa dalam bahan sastera yang betul dan intonasi yang sesuai; Bekerjasama
i) lagu berdasarkan melodi lagu Semangat Kemasyarakatan
kanak-kanak Hormat-menghormati
Menghargai
5.1 Memahami fungsi dan menggunakan 5.1.3 Memahami, mengenal pasti, dan
golongan kata mengikut konteks menggunakan kata adjektif mengikut
konteks;
iii) bentuk

Tema 5 1.2 Bertutur untuk menyampaikan 1.2.1 Bertutur untuk menyampaikan KBT:
maklumat dan idea bagi pelbagai pesanan dengan sebutan dan intonasi KP – Verbal – linguistic
Seni Budaya Kita tujuan yang betul secara bertatasusila. Kinestetik
Mengaplikasi
2.1 Asas membaca dan memahami 2.1.2 Membaca dengan sebutan yang betul,
M23 Unit 15 intonasi yang sesuai, dan memahami; KB – Menghubungkaitkan
i) perkataan Mengecam
Wah, Cantiknya Mereka Cipta
3.3 Menghasilkan penulisan 3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil
penulisan daripada aspek; Konstruktivisme:
ii) tanda baca Menerangkan

4.3 Menghasilkan bahan sastera dengan 4.3.1 Mencipta pantun secara terkawal dan
menyerapkan keindahan dan mempersembahkan; Nilai:
kesantunan bahasa serta i) pantun dua kerat Patuh
mempersembahkannya secara kreatif Kesabaran
Menghargai
5.3 Memahami dan membina ayat 5.3.3 Memahami, mengenal pasti, dan
mengikut konteks. menggunakan bentuk ayat mengikut
konteks.
i) ayat tunggal
Tema 6 1.2 Bertutur untuk menyampaikan 1.2.2 Menyampaikan maklumat tersurat KBT:
maklumat dan idea bagi pelbagai daripada bahan KP – Verbal – linguistik
Malaysia Oh tujuan Visual - ruang
 Malaysia Muzik
2.1 Asas membaca dan memahami 2.1.2 Membaca dengan sebutan yang betul,
intonasi yang sesuai, dan memahami; KB – Menilai
Unit 16 ii) frasa Mencipta
Menaakul
Pameran Kartun 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat 3.2.1 Membina dan menulis Menghubungkaitkan
Malaysia yang bermakna iii) ayat Kontekstual
M24
4.2 Menghayati keindahan dan kesantunan 4.2.2 Menyanyikan lagu dengan sebutan Konstruktivisme
bahasa dalam bahan sastera yang betul dan intonasi yang sesuai;
i) lagu berdasarkan melodi lagu Nilai:
kanak-kanak Menghargai
Berbangga
Daya usaha
5.1 Memahami fungsi dan menggunakan 5.1.4 Memahami, mengenal pasti, dan Kerajinan
golongan kata mengikut konteks menggunakan kata tugas mengikut Patriotisme
konteks;
ii) kata sendi nama

Tema 6 1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.3 Mendengar, memahami, dan KBT:
respons memberikan respons terhadap; KP – Verbal – linguistik
Malaysia Oh i) soalan dengan kata tanya Muzik
Malaysia
M25
2.1 Asas membaca dan memahami 2.1.2 Membaca dengan sebutan yang betul, KB – Menjana idea
intonasi yang sesuai, dan memahami; Menghubungkaitkan
Unit 17 iii) ayat dalam perenggan

Bendera Malaysia 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat 3.2.2 Membina dan menulis jawapan
yang bermakna pemahaman dengan berdasarkan Nilai:
soalan; Mencintai negara
M26 i) bertumpu Berbangga
Patriotisme
4.2 Menghayati keindahan dan kesantunan 4.2.2 Menyanyikan lagu dengan sebutan
bahasa dalam bahan sastera yang betul dan intonasi yang sesuai;
i) lagu berdasarkan melodi lagu
kanak-kanak

5.1 Memahami fungsi dan menggunakan 5.1.4 Memahami, mengenal pasti, dan
golongan kata mengikut konteks menggunakan kata tugas mengikut
konteks;
iii) kata arah
CUTI PENGGAL 2 SESI 2024/2025 :14/09/2024 - 22/09/2024
 Tema 6 1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.3 Mendengar, memahami, dan KBT:
respons memberikan respons terhadap; KP – Verbal – linguistik
Malaysia Oh ii) suruhan
Malaysia KB – Menjanakan idea
2.2 Membaca, memahami, dan menaakul 2.2.1 Membaca, memahami, dan menaakul Menaakul
bahan grafik dan bukan grafik bahan untuk mendapatkan; Mencipta
Unit 18 i) kosa kata umum Menghubungkaitkan
M27
Negaraku 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat 3.2.2 Membina dan menulis jawapan Kontekstual
Istimewa yang bermakna pemahaman dengan berdasarkan
soalan; Nilai:
ii) bercapah Patuh
Semangat bermasyarakat
4.3 Menghasilkan bahan sastera dengan 4.3.1 Mencipta pantun secara terkawal dan Berbudi bahasa
menyerapkan keindahan dan mempersembahkan; Bersyukur
kesantunan bahasa serta ii) pantun empat kerat Berbangga
mempersembahkannya secara kreatif

5.2 Memahami dan menggunakan 5.2.1 Memahami, mengenal pasti, dan

pembentukan kata mengikut konteks menggunakan kata terbitan mengikut
konteks;
i) kata berimbuhan awalan
Tema 7 1.2 Bertutur untuk menyampaikan 1.2.1 Bertutur untuk menyampaikan KBT:
maklumat dan idea bagi pelbagai pesanan dengan sebutan dan intonasi KP – Verbal – linguistic
Hebatnya Sains tujuan yang betul secara bertatasusila. Mengenal pasti
Teknologi Dan
Inovasi 2.2 Membaca, memahami, dan menaakul 2.2.1 Membaca, memahami, dan menaakul KB – Menghubungkaitkan
M28 bahan grafik dan bukan grafik bahan untuk mendapatkan; Menjanakan idea
ii) idea tersurat Mereka cipta
Unit 19
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat 3.2.3 Mencatat maklumat tentang sesuatu
M29 Mesra Plastik yang bermakna perkara Konstruktivisme:
Kembangkan idea
4.3 Menghasilkan bahan sastera dengan 4.3.1 Mencipta pantun secara terkawal dan
menyerapkan keindahan dan mempersembahkan; Kontekstual :
kesantunan bahasa serta ii) pantun empat kerat Pengetahuan sedia ada
mempersembahkannya secara kreatif
5.2 5.2.2 Memahami, mengenal pasti, dan
Memahami dan menggunakan menggunakan kata majmuk mengikut Nilai:
pembentukan kata mengikut konteks konteks; Kerajinan
i) kata majmuk rangkai kata bebas Bertanggungjawab
Kerjasama
Menghargai
Tema 7 1.2 Bertutur untuk menyampaikan 1.2.2 Menyampaikan maklumat tersurat KBT:
maklumat dan idea bagi pelbagai daripada bahan KP – Verbal – linguistic
 Hebatnya Sains tujuan Naturalis
Teknologi Dan
M30 Inovasi 2.3 Membaca dan mengapresiasi karya 2.3.1 Membaca bahan sastera dengan KB – Menghubungkaitkan
sastera dan bukan sastera sebutan yang betul dan intonasi yang Mereka cipta
sesuai, serta mempersembahkannya Merumus
dengan penuh penghayatan;
Unit 20 i) cerita Kontekstual :
M31 Pengetahuan sedia ada
Hebat dan
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat 3.2.1 Membina dan menulis
Mudah
yang bermakna iii) ayat TMK

4.2 Menghayati keindahan dan kesantunan 4.2.2 Menyanyikan lagu dengan sebutan BCB – Bacaan intensif
bahasa dalam bahan sastera yang betul dan intonasi yang sesuai;
i) lagu berdasarkan melodi lagu Nilai:
kanak-kanak Kerajinan
Menghargai
5.2 Memahami dan menggunakan 5.2.3 Memahami, mengenal pasti, dan Kebersihan
pembentukan kata mengikut konteks menggunakan kata ganda mengikut
konteks.
i) kata ganda penuh
Tema 7 1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.3 Mendengar, memahami, dan KBT:
respons memberikan respons terhadap; KB – Menghubungkaitkan
Hebatnya Sains i) soalan dengan kata tanya Mereka cipta
Teknologi Dan
Inovasi 2.1 Asas membaca dan memahami 2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul Kontekstual :
dan intonasi yang sesuai; Penerokaan
iii) ayat
Unit 21 Konstruktivisme:
M32 3.3 Menghasilkan penulisan 3.3.1 Menghasilkan penulisan naratif dan Kembangkan idea
Berfaedah dan bukan naratif secara;
Kreatif i) terkawal BCB :Mendengar dan bercakap
Bacaan luncuran
4.1 Mengaplikasikan unsur keindahan dan 4.1.1 Bercerita secara spontan dengan
kesantunan bahasa dalam bahan sastera sebutan yang betul dan intonasi yang Nilai:
M33 sesuai Daya usaha
Kerajinan
5.3 Memahami dan membina ayat 5.3.1 Memahami, mengenal pasti, dan Menghargai
mengikut konteks. menggunakan jenis ayat mengikut Rasional
konteks;
i) ayat penyata

Tema 8 1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.3 Mendengar, memahami, dan KBT:
respons memberikan respons terhadap; KP – Verbal – linguistic
 Cintai Alam ii) suruhan
KB – Mengecam
2.3 Membaca dan mengapresiasi karya 2.3.2 Membaca bahan bukan sastera Menjanakan idea
M34
Unit 22 sastera dan bukan sastera dengan sebutan yang betul dan Merumus
intonasi yang sesuai, serta
Indahnya Alam mempersembahkannya dengan penuh Pembelajaran Kontekstual
penghayatan;
M35 i) label Nilai:

3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat 3.2.4 Menulis sesuatu yang diimlakkan; Mencintai alam
yang bermakna ii) frasa Menghargai
Kesyukuran
Rasional
4.1 Mengaplikasikan unsur keindahan dan 4.1.1 Bercerita secara spontan dengan
kesantunan bahasa dalam bahan sastera sebutan yang betul dan intonasi yang
sesuai
5.3 Memahami dan membina ayat 5.3.1 Memahami, mengenal pasti, dan
mengikut konteks. menggunakan jenis ayat mengikut
konteks;
ii) ayat tanya
Tema 8 1.2 Bertutur untuk menyampaikan 1.2.1 Bertutur untuk menyampaikan KBT:
maklumat dan idea bagi pelbagai pesanan dengan sebutan dan intonasi KP – Verbal – linguistic
Cintai Alam tujuan yang betul secara bertatasusila.
KB – Menghubungkaitkan
2.1 Asas membaca dan memahami 2.1.2 Membaca dengan sebutan yang betul, Menaakul
M36 Unit 23 intonasi yang sesuai, dan memahami; Menjanakan idea
iii) ayat dalam perenggan
Dekati Alam Pembelajaran Kontekstual
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat 3.2.1 Membina dan menulis
M37 yang bermakna iii) ayat Nilai:
Patuh
4.2 Menghayati keindahan dan kesantunan 4.2.2 Menyanyikan lagu dengan sebutan Tekun
bahasa dalam bahan sastera yang betul dan intonasi yang sesuai; Menghargai
i)lagu berdasarkan melodi lagu Menjaga Kebersihan
kanak-kanak

5.3 Memahami dan membina ayat 5.3.3 Memahami, mengenal pasti, dan
mengikut konteks. menggunakan bentuk ayat mengikut
konteks.
i) ayat tunggal
Tema 8 1.2 Bertutur untuk menyampaikan 1.2.2 Menyampaikan maklumat tersurat KBT:
maklumat dan idea bagi pelbagai daripada bahan KP – Verbal – linguistic
Cintai Alam tujuan
2.3.1 Membaca bahan sastera dengan KB – Menganalisis
 2.3 Membaca dan mengapresiasi karya sebutan yang betul dan intonasi yang Menaakul
sastera dan bukan sastera sesuai, serta mempersembahkannya Menjanakan idea
Unit 24 dengan penuh penghayatan;
M38
Selamatkan Alam i) cerita Pembelajaran Kontekstual
Menghasilkan penulisan
3.3 3.3.1 Menghasilkan penulisan naratif dan Nilai:
bukan naratif secara; Patuh
i)terkawal Tekun
Menghargai
Menghasilkan bahan sastera dengan Kerajinan
4.3 menyerapkan keindahan dan 4.3.1 Mencipta pantun secara terkawal dan
M39 kesantunan bahasa serta mempersembahkan;
mempersembahkannya secara kreatif ii) pantun empat kerat

Memahami dan membina ayat

5.3 mengikut konteks. 5.3.3 Memahami, mengenal pasti, dan
menggunakan bentuk ayat mengikut
konteks.
ii) ayat majmuk

CUTI PENGGAL 3, SESI 2024/2025 : 21/12/2024 - 29/012/2024

M40

M41
Ulangkaji
M42

Cuti Akhir Tahun , SESI 2024/25, 18.01.2025-16.02.2025