TEMPLATE SOAL OSCE KEPERAWATAN

(KEPERAWATAN ANAK)

1. Nomor station 06
2. Judul station Pemberian Nutrisi Pertube
3. Waktu yang 10 menit.
dibutuhkan
4. Tujuan station Membantu pemenuhan Nutrisi
5. Kategori 1. Komunikasi, edukasi, dan konseling
Kompetensi 2. Pengkajian
3. Diagnosa dan perencanaan
4. Implementasi
5. Evaluasi
6. Perilaku professional
6. Kategori 1. Oksigenasi
kebutuhan 2. Sirkulasi
dasar 3. Cairan dan elektrolit
4. Nutrisi
5. Aman dan nyaman
6. Psikososial
7. Eliminasi
8. Aktivitas dan istirahat
9. Seksual dan reproduksi

7 Setting NICU

8 Rentang usia 1. Bayi/anak

2. Dewasa
3. Lansia

9 Instruksi SKENARIO KLINIK:

untuk Peserta Seorang bayi laki-laki, usia 5 hari, datang ke rumah sakit dengan
Ujian keluhan langit-langit mulut yang terluka. pasien lahir cukup bulan,
BBL 2800 gram. Ibu pasien mengatakan pasien tidak bisa
menyusui dan sulit menelan. Hasil pemeriksaan pasien tampak
rewel, terus menangis, ubun-ubun teraba datar dan lembut,
mukosa mulut lembab, perut teraba lembut, bising usus +
frekuensi nadi 122x/menit, frekuensi nafas 43x/menit, suhu 37˚C.

TUGAS :
1. Lakukan anamnesis
2. Tegakkan diagnosa keperawatan dan sampaikan secara
lisan kepada penguji.
3. Lakukan tatalaksana pemenuhan nutrisi.
4. Sampaikan kepada penguji tindakan yang dapat dilakukan .

10 Instruksi SKENARIO KLINIK:

untuk Penguji Seorang bayi laki-laki, usia 5 hari, datang ke rumah sakit dengan
keluhan langit-langit mulut yang terluka. pasien lahir cukup bulan,
 BBL 2800 gram. Ibu pasien mengatakan pasien tidak bisa
menyusui dan sulit menelan. Hasil pemeriksaan pasien tampak
rewel, terus menangis, ubun-ubun teraba datar dan lembut,
mukosa mulut lembab, perut teraba lembut, bising usus +
frekuensi nadi 122x/menit, frekuensi nafas 43x/menit, suhu 37˚C.

TUGAS :
1. Lakukan anamnesis
2. Tegakkan diagnosa keperawatan dan sampaikan secara
lisan kepada penguji.
3. Lakukan tatalaksana pemenuhan nutrisi.
Sampaikan kepada penguji tindakan yang dapat dilakukan .

INSTRUKSI PENGUJI:
1. Penguji menilai masalah keperawatan yang disampaikan oleh
peserta (Gangguan pemenuhan nutrisi).
2. Penguji mengamati dan menilai penampilan peserta
berdasarkan rubrik penilaian (melakukan pengkajian,
memposisikan pasien , menentukan spuit yang akan
dipakai, memberikan ASI/susu formula sesuai program)
3. Penguji menerima laporan tindakan yang dapat
dilakukan( pemenuhan nutrisi melalui OGT)

11 Instruksi Nama Ibu : Ny. A

untuk klien Usia bayi : 5 hari
standar/ Jenis kelamin : laki – laki
manekin Pekerjaan :-
Status :-
Pendidikan terakhir : -
Riwayat penyakit sekarang : tidak bisa menyusu dan menelan
Riwayat penyakit dahulu:
Riwayat penyakit keluarga: -
Riwayat kebiasaan sosial: -

Peran yang harus dilakukan:

-

12 Denah ruangan 1. Poliklinik

2. Instalasi Gawat Darurat
3. Ruangan Rawat Inap (NICU)
4. Ruang Keluarga
5. Komunitas

MejaAlat Phantom

Tempat Mej
sampah Trolley a
Pen
guji
13 Peralatan yang Peralatan yang dibutuhkan:
dibutuhkan 1. Spuit sesuai dg kebutuhan minum (spuit 5 cc,10 cc,20 cc,
50 cc)
2. Bengkok
3. ASI/susu formula didalam botol (jumlahnya sesuai
dengan kebutuhan bayi yg sudah ditentukan )

Petugas laboran:
1. Menyiapkan alat yang dibutuhkan.
2. Merapikan alat yang sudah digunakan.
3. Membuang sampah.
14. Penulis Ns. Revi Yulia, M.Kep

15. Referensi - Kememkes RI

 Nama Mahasiswa :

RUBRIK PENILAIAN OSCE KEPERAWATAN

STATION KEPERAWATAN ANAK: PEMBERIAN NUTRISI PERTUBE
( )

I. Rubrik
SKOR BOBOT NILAI
URAIAN SKOR
KOMPETENSI (S) (S X B)
1 2 3 4 (B)
1. Diagnosa Peserta ujian tidak Menegakkan Peserta ujian Peserta ujian hanya mampu 3
keperawatan mampu diagnose hanya mampu menyampaikan masalah
menegakkan keperawatan utama menyampaikan keperawatan utama seperti
diagnose dan etiologinya diagnose berikut “gangguan
keperawatan. keperawatan, tapi pemenuhan nutrisi”
bukan diagnose
keperawatan
utama.
2. Implementasi: Peserta ujian tidak Peserta ujian, hanya Peserta ujian, Peserta ujian, dapat 5
Keperawatan mampu melakukan melakukan 1 poin dapat melakukan melakukan semua
salah satu dari dari seperti 1-2 poin dari prosedur berikut:
beberapa hal beberapa hal seperti beberapa 1. Melakukan
berikut: berikut : hal berikut seperti pengkajian,
1. Melakukan 1. Melakukan berikut : 2. Memposisikan
pengkajian, pengkajian, 1. Melakukan pasien ,
2. Memposisikan 2. Memposisik pengkajian 3. Menentukan spuit
pasien , an pasien , , yang akan dipakai,
3. Menentukan 3. Menentuka 2. Memposisi 4. Memberikan
spuit yang n spuit yang kan asi/susu formula
akan dipakai, akan pasien , sesuai program
4. Memberikan dipakai, 3. Menentuka
asi/susu 4. Memberika n spuit
 formula sesuai n asi/susu yang akan
program formula dipakai,
sesuai 4. Memberika
program n asi/susu
formula
sesuai
program
3. Perilaku Peserta ujian tidak Meminta izin secara Meminta izin Meminta izin secara lisan 2
Profesional meminta izin lisan dan 1-2 poin secara lisan dan 3 dan melakukan di bawah ini
secara lisan dan berikut : poin berikut: secara lengkap:
sama sekali tidak 1. Melakukan 1. Melakukan 1. Melakukan setiap
melakukan poin setiap tindakan setiap tindakan tindakan dengan
berikut: dengan berhati- dengan berhati- berhati-hati dan teliti
1. Melakukan hati dan teliti hati dan teliti sehingga tidak
setiap tindakan sehingga tidak sehingga tidak membahayakan Klien
dengan berhati- membahayakan membahayakan dan diri sendiri
hati dan teliti Klien dan diri Klien dan diri 2. Memperhatikan
sehingga tidak sendiri sendiri kenyamanan Klien
membahayakan 2. Memperhatikan 2. Memperhatikan 3. Melakukan tindakan
Klien dan diri kenyamanan kenyamanan sesuai prioritas
sendiri Klien Klien 4. Menunjukan rasa
2. Memperhatikan 3. Melakukan 3. Melakukan hormat kepada Klien
kenyamanan tindakan sesuai tindakan sesuai 5. Melakukan komunikasi
Klien prioritas prioritas terapeutik
3. Melakukan 4. Menunjukan 4. Menunjukan
tindakan sesuai rasa hormat rasa hormat
prioritas kepada Klien kepada Klien
4. Menunjukan rasa 5. Melakukan 5. Melakukan
 hormat kepada komunikasi komunikasi
Klien terapeutik terapeutik
5. Melakukan
komunikasi
terapeutik.

II. Global Performance

Beri tanda (√) pada kolom yang disediakan sesuai dengan penilaian Anda secara umum terhadap kemampuan Peserta Ujian
TIDAK LULUS BORDERLINE LULUS SUPERIOR