RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Kelas / Semester : II / 1

Nama Sekolah :

Disusun Oleh :

NAMA : RIA FITRI SAWALIA

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan :
Kelas / Semester : II / I
Tema : 8. Keselamatan di Rumah dan Perjalanan
Subtema : 1. Aturan Keselamatan di Rumah
Pembelajaran ke :6
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (1 x 30 Menit)
Hari/Tanggal : Sabtu, 14 Mei 2022

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menunjukan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangganya.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,
melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis,
dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan peri-laku anak
beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR (KD)
PPKn
NO KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR
1 3.4 Memahami makna bersatu 3.4.1 Memberikan contoh kegiatan
dalam toleransi dalam beribadah yang
menunjukan persatuan dalam
keberagaman disekolah
keberagaman di sekolah dengan
benar.
2 4.4 Menceritakan pengalaman 4.4.1 Mempraktekan pengalaman
melakukan
melakukan kegiatan beribadah
kegiatan yang mencerminkan yang mencerminkan persatuan
persatuan dalam keberagaman dalam keberagaman dengan
teman sekolah

MATEMATIKA

NO KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR

1 3.6 Menjelaskan dan menentukan 3.6.1 Menentukan satuan baku untuk
panjang mengukur waktu dengan benar
(termasuk jarak), berat, dan waktu
dalam satuan baku, yang berkaitan
dengan kehidupan sehari-hari.

2 4.6 Melakukan pengukuran 4.6.1 Menuliskan tanda waktu yang

panjang (termasuk jarak) , berat, dan ditunjukan jarum jam dengan
waktu dalam satuan baku, yang benar
berkaitan dengan kehidupan sehari-
hari.
C. TUJUAN
1. Dengan berdiskusi, siswa dapat memberikan contoh toleransi dalam
beribadah yang menunjukkan persatuan dalam keberagaman di sekolah
dengan benar.
2. Dengan penugasan, siswa dapat mempraktekan pengalaman melakukan
kegiatan beribadah yang mencerminkan persatuan dalam keberagaman
dengan teman sekolah dengan percaya diri.
3. Dengan mengamati putaran jam, siswa dapat mengenal satuan baku untuk
mengukur waktu dengan benar.
4. Dengan mengamati tanda waktu yang ditunjukkan jarum jam, siswa dapat
menuliskan tanda waktu yang ditunjukkan jarum jam dengan benar.

D. MATERI
1. Materi PPKn
a. Ayo Membaca

Udin dan teman-teman berdoa bersama sebelum minum.

Berdoa merupakan salah satu contoh perwujudan
menjalankan ibadah.
Mereka berdoa sesuai ajaran agama masing-masing.
Mereka tidak saling memaksakan kehendak.
Udin dan teman-teman menunjukkan sikap hidup rukun.
 Sikap hidup rukun merupakan wujud persatuan dalam
keragaman.
2. Materi Matematika
a. Ayo mengamati
Bacalah percakapan pada gambar berikut dengan nyaring!
Dayu: Siti:
Hati-hati meniup Hati-hati juga
lilinnya ya, Udin! Mata memotong kuenya!
akan terasa perih jika Jangan sampai
kena asapnya. tanganmu terluka.

Apa yang dilakukan Udin dan teman-teman pada gambar?

Pukul berapa kegiatan itu berlangsung? Perhatikan gambar
jam berikut dengan teliti! Bilangan berapa saja yang kamu
lihat?

Ada bilangan 1 sampai dengan 12, bukan?

Sehari semalam ada 24 jam

Jadi dalam sehari, jam berputar penuh sebanyak 2 kali.

Setelah pukul 12.00 siang, penulisan waktu tidak kembali ke
pukul 01.00.
Penulisan diteruskan ke pukul 13.00 hingga pukul 24.00.
 Pukul 24.00 sama dengan pukul 12 malam. Perhatikan kembali
gambar berikut!

Waktu yang ditunjukkan oleh jam di

samping adalah pukul empat belas.

Ditulis pukul 14.00.

Siang

Waktu yang
ditunjukkan
oleh jam di
samping
adalah pukul
tujuh belas.

Ditulis pukul 17.00.

sore

Waktu yang
ditunjukkan
oleh jam di
samping
adalah pukul
dua puluh.

Ditulis pukul 20.00.

Malam
E. PENDEKATAN/STRATEGI/METODE
1. Pendekatan : Sceintific
2. Strategi : Cooperative Learning
3. Model : Example Non Example
4. Metode : Diskusi, Tanya Jawab, Ceramah dan Penugasan

F. SUMBER MEDIA PEMBELAJARAN

1. Sumber :
 Buku guru SD/MI tema 8 kelas II dan buku siswa tema 8 kelas II (buku
tematik terpadu kurikulum 2013, Edisi Revisi Jakarta : Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan, 2017).
2. Media :
 Gambar keberagaman ibadah setiap agama.
 Model jam.

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu

Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam dan memulai pembelajaran 5 Menit

dengan berdoa bersama serta menanyakan kabar.
2. Guru mengkondisikan peserta didik sebelum memulai
proses pembelajaran.
3. Guru melakukan presensi kehadiran siswa/pengabsenan.
4. Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak dan tepuk
semangat.
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dilaksanakan, langkah-langkah proses pembelajaran dan
 evaluasi penilaian.

Inti a. Mengamati 15 Menit

1. Siswa mengamati gambar yang ditunjukkan oleh
guru.
Guru bertanya:
Tahukah kalian apa yang sedang mereka lakukan?
2. Siswa mengamati gambar dan membaca teks
tentang udin yang sedang berdoa dengan teman-
temannya.
3. Siswa menjawab pertanyaan yang guru ajukan.
4. Siswa menulis kesimpulan tentang keberagaman di
sekolah dengan benar.
5. Siswa mengamati gambar kegiatan Udin
dan teman-teman dalam merayakan hari
ulang tahun Udin.
6. Siswa membaca tanda waktu yang
ditunjukkan oleh jarum jam pada gambar.
7. Guru menjelaskan tentang lama waktu
dalam sehari semalam, yaitu 24 jam.
8. Siswa memperhatikan beberapa tanda
waktu yang ditunjukkan oleh jarum jam pada
buku siswa.
9. Siswa diminta membaca tanda waktu yang
ditunjukkan oleh jarum jam pada gambar.
b. Berlatih
1. Siswa diminta mengerjakan latihan yang
berkaitan dengan contoh kegiatan
beribadah yang mencerminkan persatuan
dalam keberagaman.
 2. Siswa memeragakan atau menyimulasikan
salah satu kegiatan yang diungkapkan di
depan kelas.
3. Siswa diarahkan agar percaya diri ketika
memeragakan di depan kelas
4. Siswa mengerjakan soal-soal latihan yang
berhubungan dengan membaca dan
menulis tanda waktu berdasarkan gambar.

Penutup 1. Guru bersama siswa menyimpulkan hasil dari 10 Menit

pembelajaran yang telah dilaksanakan dan
mempersilahkan siswa untuk bertanya mengenai
materi yang kurang dipahami.
2. Guru memberikan tugas kepada siswa (PR).
3. Guru memberikan motivasi.
4. Guru mempersilahkan ketua kelas untuk memimpin
doa untuk mengakhiri pembelajaran / doa sebelum
pulang.
5. Guru mengakhiri pembelajaran dengan mengucapkan
salam.

H. PENILAIAN
1. Penilaian Sikap Spiritual
Bentuk Penilaian : Pengamatan
Instrument Penilaian : Jurnal Spiritual
NO WAKTU NAMA CATATAN NILAI OPRASIONAL TINDAK HASIL
PESDIK PRILAKU UTAMA LANJUT
1. Religius Disiplin, berdoa
2. dan bersalaman
3.
4.
5.
2. Penilaian sikap sosial
Bentuk Penilaian : Pengamatan
Instrument Penilaian : Jurnal Sosial
NO WAKTU NAMA CATATAN NILAI OPRASIONAL TINDAK HASIL
PESDIK PRILAKU UTAMA LANJUT
1. Integritas Pamitan ijin
2. keluar dan mau
3. pulang
4.
5.

3. Penilaian Pengetahuan
Jenis Tes : Tulis (Terlampir)
Bentuk Penilaian : Soal Uraian (Terlampir)
Instrument / Soal Tes

Evaluasi
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar!!!
1. Bagaimana cara kita hidup rukun dengan teman ang berbeda agama?
2. Apakah ketika ada teman yang berbeda agama sedang melaksanakan
ibadah kita boleh mengganggunya? Berikan alasannya!
3. Waktu yang ditunjukkan oleh jam di
samping adalah pukul ...
Ditulis pukul ...

Malam
4. Pada jam berapakah sekolah memulai pembelajaran?

5. Waktu yang ditunjukkan oleh jam di

samping adalah pukul ...

Ditulis pukul ...

Sore
Lembar Penilain Pengetahuan

No. Nama Siswa Nilai Keterangan

LKS Evaluasi
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.

Kuningan , 14 Mei 2022

Praktik Microteaching,

Ria Fitri Sawalia

Lampiran 1

Lembar Kerja Siswa PPKn

Kelompok : ...
Kelas : ...
Nama Anggota
1. ................
2. ................
3. ................
4. ................
5. ................

Di sekitar lingkungan kita terdapat banyak sekali keberagaman beragama yang dianut
oleh manusia. Ada agama islam, kristen, hindu, dan lain sebagainya.

Setiap agama harus saling menghargai satu sama lain, tidak boleh saling mengejek
atau mengganggu dalam hal apapun, contohna dalam hal beribadah.

Sebutkan 5 contoh ibadah apasaja yang dilakukan oleh orang yang beragama islam!
 Lembar Kerja Siswa Matematika

Kelompok : ...
Kelas : ...
Nama Anggota
1. ................
2. ................
3. ................
4. ................
5. ................

1. Jam berapakah waktu shalat duhur dilaksanakan?

2. Pada saat sekolah bel istirahat pun terdengar, pada jam berapakah istirahat
berlangsung?
3. Waktu yang ditunjukkan oleh jam di samping
adalah pukul ...
Ditulis pukul ...

Malam

4. sore hari pun tiba dan adzan magrib terdengar berkumandang, dan jam
berapakah shalat magrib dilaksanakan?
5. Jam berapakah sekolah dimulai?
Lampiran 2

Soal Evaluasi

1. Bagaimana cara kita hidup rukun dengan teman ang berbeda agama?
2. Apakah ketika ada teman yang berbeda agama sedang melaksanakan ibadah kita
boleh mengganggunya? Berikan alasannya!
3. Waktu yang ditunjukkan oleh jam di samping
adalah pukul ...
Ditulis pukul ...

Malam

4. Pada jam berapakah sekolah memulai pembelajaran?

5. Waktu yang ditunjukkan oleh jam di samping

adalah pukul ...
Ditulis pukul ...

Sore
 Ayo Membaca

Udin dan teman-teman berdoa bersama sebelum minum.

Berdoa merupakan salah satu contoh perwujudan menjalankan
ibadah.
Mereka berdoa sesuai ajaran agama masing-masing.
Mereka tidak saling memaksakan kehendak.
Udin dan teman-teman menunjukkan sikap hidup rukun.
Sikap hidup rukun merupakan wujud persatuan dalam keragaman.
 Ayo mengamati

Bacalah percakapan pada gambar berikut dengan nyaring!

Dayu:
Siti:
Hati-hati meniup lilinnya Hati-hati juga memotong
ya, Udin! Mata akan terasa kuenya!
perih jika kena asapnya. Jangan sampai tanganmu
terluka.

Apa yang dilakukan Udin dan teman-teman pada gambar?

Pukul berapa kegiatan itu berlangsung? Perhatikan gambar jam berikut
dengan teliti! Bilangan berapa saja yang kamu lihat?