NAMA : LAILA MIFTAKHUL ATIKHAH

NIM : 21218059
KELAS : PGSD 6B
MATKUL : METOPEN KUALITATIF

JURNAL 1
Judul Jurnal : Dampak Penggunaan Gadget terhadap Perkembangan Psikologi pada
Anak Sekolah Dasar
Penulis : Layyinatus Syifa, Eka Sari Setianingsih, Joko Sulianto
Indeks Sinta : Sinta 2
Link Jurnal : https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/jisd/article/view/22310
 Pengambilan Data
Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif pada prinsipnya
penelitian kualitatif adalah suatu prosedur untuk menghasilkan sejumlah deskripsi
tentang apa yang akan ditulis dan apa yang diucapkan oleh orang yang menjadi
sasaran penelitian secara deskripsi mengenai perilaku mereka yang dapat diamati.
Pendekatan kualitatif digunakan karena peneliti ingin mencari dampak
penggunaan gadgetterhadap perkembangan psikologi anak, baik itu dampak
negatif maupun dampak positif di SD Muhammadiyah 11 Semarang.
 Instrumen
Teknik pengumpulan data dilakukan secara triangulasi (observasi, wawancara,
dokumentasi).
 Analisis data
Analisis data yaitu dengan pengumpulan, reduksi, penyajian, dan penarikan
kesimpulan data.
 Hasil
Penggunaan gadget berdampak pada perkembangan psikologi anak sekolah dasar.
Dalam penelitian ini 10 anak di kelas V (lima) yang menggunakan
gadgetdengan durasi lebih dari 2 jam perhari mengalami perubahan perilaku.
Dampak yangditimbulkan yaitu dampak positif, anak mudah mencari
informasi tentang pembelajaran, dan memudahkan untuk berkomunikasi dengan
teman. Namun, dampak negatif yang ditimbulkan dari gadget, berpengaruh pada
perkembangan psikologi anak, terutama aspek pertumbuhan emosi dan
perkembangan moral.

JURNAL 2
Judul Jurnal : Peran Literasi Dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa Di Sekolah
Dasar
Penulis : Dhina Cahya Rohim, Septina Rahmawati
Indeks Sinta : Sinta 5
Link Jurnal : https://journal.unesa.ac.id/index.php/pd/article/view/10412
 Pengambilan Data
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian
adalah kepala sekolah, guru dan siswa kelas 4 SD Negeri Kutoharjo 02. Teknik
pengumpulan data melalui wawancara, observasi dan dokumentasi.
 Instrumen
Teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi dan dokumentasi.
 Analisa
Teknik analisis data meliputi pengumpulan data (data collection), reduksi data (data
reduction), penyajian data (data display), dan simpulan (conclution). Berdasarkan
data yang terkumpul, kemudian didiskripsikan dan dianalisis.
 Hasil
Hasil dari penelitian ini yaitu ; 1) kegiatan literasi berperan dalam meningkatkan
minat membaca siswa, 2) hambatan dalam melaksanakan kegiatan literasi di sekolah
diantaranya adalah kurangnya saranaa prasarana, metode yang diterapkan kurang
variatif serta rendahnya kedisiplinan siswa dalam proses pembiasaan kegiatan literasi,
dan 3) usaha yang dilakukan pihak sekolah dalam mengatasi hambatan tersebut
adalah dengan memberikan sosialisasi mengenai kegiatan literasi, menambah sarana
serta mengadakan kegiatan perlombaan sebagai sarana partisipasi aktif.

JURNAL 3
Judul Jurnal : Analisis Kebiasaan Belajar Siswa Berprestasi Di Sd Negeri 013 Muara
Jalai
Penulis : Nurfadila, Rizki Ananda, Iis Aprinawati
Indeks Sinta : Sinta 5
Link Jurnal : https://journal.unesa.ac.id/index.php/PD/article/view/14793
 Pengambilan Data
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi
kasus. Bogdan dan Biklen (Ananda & Fadhilaturrahmi, 2018:15) menjelaskan bahwa
“dalam bidang pendidikan, penelitian kualitatif sering disebut penelitian naturalistik,
karena penelitian ini sering berada di tempat dimana peristiwaperistiwa yang
menarik perhatian terjadi secara alamiah”. Tujuan penelitian untuk mengetahui
bagaimana kebiasaan belajar siswa berprestasi di sekolah, di rumah dan
perbedaan kebiasaan belajar pada siswa berprestasi di SD Negeri 013 Muara Jalai.
 Instrumen
Teknik pengumpulan data adalah observasi, wawancara, dokumentasi dan catatan
lapangan. Instrument utama adalah peneliti dengan menggunakan alat bantu
berupa pedoman observasi, wawancara, dokumentasi dan pencatatan lapangan.
 Analisis data
Dengan cara pemeriksaan mendalam terhadap suatu keadaan atau kejadian yang
disebut sebagai kasus dengan menggunakan cara-cara yang sistematis dalam
melakukan pengamatan, pengumpulan data, analisis informasi, dan pelaporan
hasilnya.
 Hasil
Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, dapat diambil kesimpulan sebagai
berikut:
1. Kebiasaan siswa berprestasi saat di sekolah, siswa selalu hadir tepat
waktu sebelum proses belajar mengajar dimulai, siswa selalu
memperhatikan dan mendengarkan guru yang sedang menjelaskan materi
pelajaran di depan kelas, mencatat materi yang dipelajari, siswa bertanya
mengenai materi yang kurang dipahaminya dan siswakonsentrasi dan
disiplin dalam mengikuti pembelajaran di dalam kelas.
2. Kebiasaan belajar siswa saat di rumah, yakni siswa memiliki jadwal jam
belajarnya, saat jam belajar siswa selalu didampingi dan dibimbing oleh
orang tuanya, dan orang tua selalu membantu dan menjelaskan materi
yang kurang dipahami siswa dan saat siswa mengalami kesulitan dalam
menyelesaikan tugas atau PR siswa selalu bertanya kepada orang tuanya
dan pada malam harinya siswa terbiasa untuk menyiapkan keperluan
studi untuk ke sekolah keesokan harinya yang sesuai dengan jadwal mata
pelajaran dan siswa selalu berangkat pagi hari ke sekolah.
3. Perbedaan kebiasaan belajar siswa berprestasi yakni saat belajar di rumah
siswa memiliki perbedaan dalam jadwal jam belajarnya, yang mana
jadwal jam belajar siswa di rumah ditetapkanoleh orang tuanya.

JURNAL 4
Judul Jurnal : Analisis Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab Siswa Sekolah Dasar
pada Masa Pembelajaran Daring
Penulis: Reni Sofia Melati, Sekar Dwi Ardianti, Much Arsyad Fardani
Indeks Sinta : Sinta 4
Link Jurnal : https://edukatif.org/index.php/edukatif/article/view/1229
 Pengambilan Data
Peneliti melakukan penelitian dengan menggunakan penelitian kualitatif,
pengumpulan data yang peneliti dilakukan kepada 4 anak SD. Kolaborator dalam
penelitian ini adalah orang tua anak SD yang mendampingi dan ikut diwawancarai
sebagai informan oleh peneliti.
 Instrumen
Penelitian menggunakan tiga teknik dalam pengumpulan data yaitu observasi,
wawancara, dan dokumentasi. Dalam kegiatan observasi, peneliti ikut berpartisipasi
dengan cara mengikuti kegiatan pembelajaran melalui daring sebagai peserta.
Observasi selanjutnya peneliti mengamati sikap orang tua dalam memberikan
pengajaran kepada anaknya terkait sikap sopan dan santun. Sedangkan kegiatan
wawancara dilakukan dengan cara peneliti mengajukan beberapa pertanyaan kepada
siswa dan orangtua siswa mengenai karakter disiplin da tanggung jawab saat
pembelajaran daring. Kemudian dokumentasi dilakukan dengan mendokumentasikan
penelitian mulai dari saat dimulai pembelajaran daring, proses pengerjaan tugas yang
diberikan oleh guru SD hingga proses pembelajaran selesai.
 Analisis data
Analisis data yang digunakan mengacu pada konsep Miles dan Huberman, yaitu
pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
 Hasil
Selama Pandemi Covid-19, pembalajaran yang semula luring berubah menjadi daring
mengakibatkan menurunnya karakter disiplin dan tanggung jawab pada siswa SD.
Dari pembahasan di atas, dapat ditarik kesimpulan bahwa banyak faktor yang
mengakibatkan penurunan karakter siswa. Berbagai macam faktor yang
mempengaruhi disiplin dan tanggung jawab siswa selama pembelajaran daring.
Adapun faktor yang mempengaruhi disiplin dan tanggung jawab siswa, faktor
eksternal adalah adanya pengaruh teman sebaya, pengaruh handphone, dan pengaruh
televisi. Sedangkan faktor internal adalah adanya rasa malas dari dalam diri siswa.
Oleh karena itu, orang tua harus lebih menyediakan waktunya untuk mendampingi
anaknya dalam belajar dan kegiatan sehari-harinya. Juga memberikan motivasi,
nasehat, dan nilai-nilai tanggung jawab kepada anak.