PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Mata Pelajaran : Penjasorkes

Kelas : XI MIA/IIS
Tahun Pelajaran/Semester
: 2022- 2023 / Genap

Kompetensi Inti :
KI-1 :Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara
efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif,
serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Kompleksitas Daya Dukung Intake
Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM KKM KD
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.1 Menganalisis 3.1.1. menganalisis keterampilan gerak passing dalam permainan sepakbola 75 77 75 76
keterampilan gerak 3.1.2. menganalisis keterampilan gerak dribbling dalam permainan sepakbola 75 77 76 76
salah satu permainan 3.1.3. menganalisis keterampilan menembak dalam permainan sepakbola. 75 77 76 76
bola besar serta 3.1.4 Menganalisis gerakan langkah kaki pada saat lay up shoot dalam permainan bola
menyusun rencana 75 77 76 76
basket
perbaikan*
3.1.5. Menganalisis gerakan tangan pada saat lay up shoot dalam permainan bola basket 75 77 76 76 76
3.1.6. Menganalisis variasi dan kombinasi gerakan salah satu permainan bola besar
75 77 76 76
yaitu gerakan lay up shoot
3.1.7. Menganalisis Gerakan tangan pada saat pasing bawah 75 77 76 76
3.1.8. Menganalisis perkenaan bola dengan tangan pada saat passing bawah 75 77 76 76
3.1.9. Menganalisis variasi dan kombinasi keterampilan gerak salah satu permainan
75 77 76 76
bola besar yaitu pasing bawah
4.1 Mempraktikkan 4.1.1. Mempraktikkan perbaikan keterampilan passing dalam permainan sepak bola 75 77 77 76 76
hasil analisis 4.1.2. Mempraktikkan perbaikan keterampilan driblbling dalam permainan sepakbola 75 77 77 76
keterampilan gerak 4.1.3. Mempraktikkan perbaikan keterampilan menembak dalam permainan sepakbola. 75 77 77 76
salah satu permainan 4.1.4. Mempraktikkan gerakan lay up shoot dari kanan 75 77 77 76
bola besar serta
menyusun rencana
perbaikan*
4.1 Mempraktikkan
hasil analisis
keterampilan gerak
salah satu permainan
bola besar serta
4.1.5. Mempraktikkan gerakan lay up shoot dari kiri 75 77 77 76
menyusun rencana
4.1.6. Mempraktikkan variasi dan kombinasi keterampilan gerakan lay up shoot
perbaikan* 75 77 77 76
dengan baik dan benar
4.1.7. Mempraktikkan Gerakan passing bawah dengan benar 75 77 77 76
4.1.8. Mempraktikkan perbaikan kesalahan dalam passing bawah. 75 77 77 76
4.1.9. Mempraktikkan variasi dan kombinasi keterampilan pasing bawah untuk
75 77 77 76
menghasilkan koordinasi gerak yang baik.
3.2 Menganalisis 3.2.1. menganalisis kategori keterampilan gerak dalam pertandingan softball 80 75 74 76
keterampilan gerak 3.2.2. Menganalisis kategori keterampilan gerak dalam permainan
salah satu permainan 80 80 76 79
bulutangkis
bola kecil serta 77
menyusun rencana
3.2.3. Menganalisis kategori keterampilan gerak dalam permainan tenis
perbaikan* 75 75 79 76
meja
4.2. Mempraktikkan 4.2.1. Memperbaiki perbaikan kesalahan gerak dalam permainan softball 80 75 74 76
hasil analisis
keterampilan gerak 4.2.2. Memperbaiki perbaikan kesalahan gerak dalam permainan 80 80 76 79
salah satu permainan bulutangkis 77
bola kecil serta
menyusun rencana 75 75 79 76
perbaikan* 4.2.3. Memperbaiki perbaikan kesalahan gerak dalam permainan tenis meja
3.3 Menganalisis
keterampilan jalan, 3.3.1. Menganalisis kategori keterampilan gerak lari jarak pendek 75 80 77 77
lari, lompat, dan
lempar untuk
77
menghasilkan gerak 3.3.2. Menganalisi kategori keterampilan gerak lari jarak jauh 75 80 77 77
yang efektif serta
menyusun rencana
3.3.3. Menganalisis kategori keterampilan gerak lari estafet 75 80 77 77
perbaikan
4.3. Mempraktikkan
hasil analisis 4.3.1. Mempraktekkan keterampilan gerak lari jarak pendek 75 80 77 77
keterampilan jalan,
lari, lompat, dan
lempar untuk 4.3.2. Mempraktekkan keterampilan gerak lari jarak jauh 75 80 77 77 77
menghasilkan gerak
yang efektif serta
menyusun rencana 75 80 77 77
perbaikan 4.3.3. Mempraktekkan keterampilan gerak lari estafet
3.6 Menganalisis
berbagai
3.6.1. Menganalisis kesalahan gerakan rol depan 75 75 76 75
keterampilan
rangkaian gerak yang 3.6.2. Menganalisis kesalahan gerakan rol belakang 75 75 75 75 75
lebih kompleks
dalam aktivitas 3.6.3.1. Menganalisis kesalahan gerakan loncat harimau 75 75 75 75
spesifik senam lantai
4.6. Mempraktikkan
hasil analisis 4.6.1. Mempraktekkan gerakan rol depan 75 75 76 75 75
berbagai
keterampilan
rangkaian gerak yang 4.6.2. Mempraktekkan gerakan rol belakang 75 75 75 75
lebih kompleks
dalam aktivitas 4.6.3.1. Mempraktekkan gerakan loncat harimau 75 75 75 75
spesifik senam lantai
Total Indikator 36 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 76

Keterangan:

Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).

Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)

Nilai KKM semester 1 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 1 adalah 76

Ciputat, 5 Juli 2022

Mengetahui :
Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran,

Zakariya, MA Wahyu Ramdani, S.Pd.Gr

NPPM: 100.326 NPPM: 100.358