LATIHAN SOAL KRITIK DAN ESAI - Attempt Review

19/03/24, 19.
23 LATIHAN SOAL KRITIK DAN ESAI: Attempt review
B.Ind_XII  LATIHAN SOAL KRITIK DAN ESAI
QUIZ
Started on Tuesday, 19 March 2024, 6:49 PM

State Finished
Completed on Tuesday, 19 March 2024, 7:20 PM
Time taken 31 mins 1 sec
Marks 13.00/20.00
Grade 65.00 out of 100.00
Question 1
Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Bacalah cerpen berikut!

Tentu yang paling girang adalah perempuan pembantu rumah tangga itu. Kini ia mencengkeram nasib sang guru, tapi
cemburunya tetap meledak-ledak. Selalu ia bertanya penuh selidik ke mana saja si guru pergi, apa kesibukannya. la juga
melarang sang guru berbincang berdua dengan murid wanita.
Suatu hari perempuan itu bertanya, ke mana lelaki itu pergi seusai rapat guru di kantor Dinas Pendidikan.
"Jadi, Bapak cuma rapat, tidak ke mana-mana setelah itu?"
"O ya ya ya, saya singgah ke Perpustakaan Kota, baca-baca."
"Dengan siapa ke sana? Dengan guru perempuan, kan?" Laki-laki itu mengernyitkan alis tidak mengerti mengapa ia dituduh.
"Ya ya ya ada guru perempuan ikut, kami bertiga ke sana."
"Setelah itu Bapak ke Pasar Kereneng, kan, ada apa ke sana?" Laki-laki itu semakin bingung.
"Kami beli soto. Lapar." Tentu ia tak tahu kalau sebuah GPS tracker dipasang di bagasi motornya, melacak keberadaannya.
"Memangnya kenapa?"
"Tak elok saja Pak, makan bersama perempuan bukan istri, kendati sama-sama guru."
Kritik positif yang sesuai dengan kutipan cerpen tersebut adalah ...
a. Cerita yang diungkapkan dalam kutipan cerpen tersebut meniru kehidupan nyata yang menandakan pengarang kurang
berimajinasi dan tidak kreatif.
b. Pilihan kata yang digunakan dalam kutipan cerpen tersebut terkesan datar karena hanya menggunakan kata-kata yang
mudah dipahami.
c. Pembaca kutipan cerpen tersebut sulit menafsirkan makna kutipan cerpen karena penulisan cerpen tersebut penuh
dengan kata kiasan.
d. Penyampaian amanat dalam kutipan cerpen tersebut mudah dipahami karena disampaikan melalui dialog antartokoh.
e. Kutipan cerpen tersebut tidak menarik karena ceritanya kurang masuk akal meskipun kadang-kadang terjadi dalam
kehidupan sehari-hari.

https://sma.binamulia.online/mod/quiz/review.php?attempt=126366&cmid=21301 1/11
19/03/24, 19.23 LATIHAN SOAL KRITIK DAN ESAI: Attempt review
Question 2
Complete
Bacalah kutipan berikut!

Beberapa puisi dalam Suluk Mataram ini menggunakan bentuk tipografi yang unik dan enjambemen yang indah. Namun, dari 82
puisi tersebut tidak seluruhnya berbicara tentang Yogyakarta. Ada dua belas puisi yang sama sekali tidak bersangkutan dengan
Yogyakarta meskipun judul buku puisinya Suluk Mataram. Dari segi isi, antologi Suluk Mataram dapat diklasifikasikan ke
dalam empat kategori, yakni puisi yang berisi kekaguman terhadap Yogyakarta, puisi yang berisi tentang perubahan Yogyakarta,
puisi yang berisi tentang nestapa bencana Merapi, dan puisi yang isinya sama sekali tidak berkaitan dengan Yogyakarta.
Kutipan tersebut merupakan struktur teks kritik bagian....
a. pernyataan umum
b. argumen
c. simpulan
d. penutup
e. penegasan ulang
Question 3
Complete
Bacalah kutipan esai berikut!

Ending puisi ini bagus karena menggunakan terminologi surga dan neraka untul merepresentasikan keindahan alam yang tinggal
menjadi kenangan dan kerusakan alam yang akan dicicipi generasi mendatang. Nilai-nilai universal pelestarian alam, bumi
tempat manusia mengembangkan diri, tidak hanya perlu bagi kota, tetapi juga daerah-daerah di luar kota. 'Aku' liris dalam puisi
Felix adalah 'aku' liris yang membentangkan cinta pada alam melalui perasaannya yang mendalam. 'Aku' di sini terlihat ingin
membangun kedekatan dengan alam tempatnya berpijak agar generasi berikutnya bisa menikmati alam.
Esai tersebut merupakan bagian ....
a. penegasan ulang
b. argumen
c. pembuka
d. tesis
e. pendahuluan
Question 4
Complete
Bacalah paragraf berikut!

1) Pikiran ini kurang benar menurut pendapat kami. 2) Keindonesiaan pada waktu itu pun sudah ada, keindonesiaan dalam adat
dan seni. 3) Hanya bangsa Indonesia belum muncul, orang Indonesia belum sadar bahwa mereka sebangsa. 4) Sungguh boleh
disebut ada imperialisme Sriwijaya, Majapahit, Mataram, tetapi hal itu tidak bertentangan dengan keindonesiaan. 5) Di Belanda
pun ada pertentangan, ada hegemoni daerah (lebih) dahulu. 6) Namun, siapa dapat menyangkal bahwa kebangsaan Belanda yang
sekarang pada waktu itu sudah ada dan hanya menanti pengakuan yang wujud? 6) Kebangsaan Indonesia sudah ada sejak dahulu
kala. 7) Sekarang dirasakan dan diwujudkan.
Hal yang dibahas dalam Kutipan esai di atas adalah ….
a. Pertentangan yang dihadapi Belanda saat zaman dahulu

b. Masa imperialisme tidak bertentangan dengan keindonesiaan
c. Bangsa Indonesia belum sadar akan keindonesiaan
d. Keindonesiaan sudah ada sejak dulu namum belum diwujudkan
e. Kebangsaan Belanda yang sudah ada sejak dulu menanti pengakuan
Question 5
Complete
Bacalah penggalan berikut!

Beberapa puisi dalam Suluk Mataram ini menggunakan bentuk tipografi yang unik dan enjambemen yang indah. Namun, dari 82
puisi tersebut tidak seluruhnya berbicara tentang Yogyakarta. Ada dua belas puisi yang sama sekali tidak bersangkutan dengan
Yogyakarta meskipun judul buku puisinya Suluk Mataram. Dari segi isi, antologi Suluk Mataram dapat diklasifikasikan ke
dalam empat kategori, yakni puisi yang berisi kekaguman terhadap Yogyakarta, puisi yang berisi tentang perubahan Yogyakarta,
puisi yang berisi tentang nestapa bencana Merapi, dan puisi yang isinya sama sekali tidak berkaitan dengan Yogyakarta.
Pernyataan yang sesuai dengan teks kritik tersebut adalah ...
a. Dari segi tipografi, antologi Suluk Mataram diklasifikasikan ke dalam empat kategori.
b. Semua puisi dalam antologi Suluk Mataram bercerita tentang keindahan Yogyakarta.
c. Dari segi isi, antologi Suluk Mataram dapat diklasifikasikan ke dalam empat kategori.
d. Delapan puluh dua puisi dalam antologi Suluk Mataram berbicara tentang Yogyakarta.
e. Beberapa puisi dalam antologi Suluk Mataram menggunakan tipografi umum dan biasa.
Question 6
Complete
Bacalah puisi berikut!

Potret Diri
Inilah aku
lahir dari kawah masa lalu di daratan miring
sebelum tumbuh biji-biji salak pondoh
matahari tak selamanya sengat
untuk kemarau awal musim tanam tembakau
aku lebih suka langit yang terbakar
lebih suka minta hujan bersama para hewan
ketimbang menjadi tadah hujan buatan
aku suka sawah. Benci hama tikus, wereng dan barisan kera
tapi tak sanggup menolak apalagi mengutuknya
sebab aku dan para tetangga selalu belajar sebagai hamba
selamatan adalah bahasa hari. Mengepungaminkan tumpeng
adalah caraku menampik bencana
Karya: Dedet Setiadi
Kalimat kritik yang sesuai dengan puisi tersebut adalah ...
a. Dedet Setiadi kurang kreatif dalam memainkan kata-kata sehingga karyanya tidak puitis, tetapi mudah dipahami.
b. Penggunaan bahasa sehari-hari sangat menonjol sehingga tidak menunjukkan puisi yang memiliki makna kias.
c. Puisi tersebut sangat istimewa karena menggambarkan suasana perdesaan yang tenang, jauh dari hiruk pikuk.
d. Puisi tersebut menggunakan kata-kata puitis sehingga menunjukkan keindahan dalam puisi tersebut.
e. Puisi karya Dedet Setiadi sangat lugas, jujur, apa adanya, menggunakan kata-kata yang sederhana namun tidak puitis.
Question 7
Complete
Bacalah teks berikut!

Penyair Afif Affandi mengkritik kondisi kota dengan gaya berpuisi yang berbeda dengan Denny Mizhar. [. . .] Sementara itu,
Denny Mizhar dalam puisinya berjudul 'Aku, Hun, dan Kota Ini' mendeskripsikan kerusakan alam kota dengan sentuhan
'romantis' karena 'aku' mengajak 'kau' untuk melakukan refleksi atas kota. Relasi privat yang terkesan romantis ini bukan
menjadi tujuan utama dalam puisi Denny. Relasi dan posisi 'Hun' ini hanya digunakan sebagai media membaca kota yang makin
poranda. Atmosfer romantis dan lanskap degradasi alam kota adalah perpaduan yang memukau yang menciptakan antitesis
menarik. Relasi mesra antara 'aku' dan 'Hun' ironisnya bertolak belakang dengan relasi antara pemilik wewenang atas kota dan
alam di dalamnya.
Ide pokok esai tersebut adalah ...
a. Penciptaan antitesis yang menarik dari atmosfer romantik dan degradasi alam
b. Cara penyampaian Denny Mizhar terhadap kerusakan lingkungan kota dalam puisinya.
c. Cara berkomentar Afif Affandi terhadap degradasi lingkungan kota dalam puisinya.
d. Perbedaan gaya berpuisi Denny Mizhar dan Afif Affandi dalam mengkritik kondisi kota.
e. Media yang digunakan Denny Mizhar dan Afif Affandi dalam menyampaikan aspirasinya.
Question 8
Complete

Puisi-puisi para penyair Indonesia dan Korea, seperti Chairil Anwar, Park In Hwan, dan Shim Hun yang ditulis pada masa
penjajahan memiliki kecenderungan yang sama, mereka cenderung mempresentasikan akibat penjajahan dan mengobarkan
semangat perlawanannya. Situasi global penjajahan yang terjadi ði negara seorang penyair dan persamaan
pengalaman telah mendorong penciptaan karya. Penciptaan karya-karya tersebut menunjukkan empati, solidaritas,
dan persepsi serta pengetahuan sang penyair. Seruan dan ajakan untuk melawan penjajah yang dilakukan penyair Indonesia dan
Korea secara substansi memiliki kesamaan. Hal ini tidak terlepas dari rasa nasionalisme yang sama-sama dimiliki oleh penyair.
Selain itu, hal ini tidak terlepas dari kesadaran akan pentingnya menyuarakan perlawanan untuk meraih kemerdekaan.
Makna istilah solidaritas dalam teks tersebut adalah ....
a. perasaan setia kawan

b. bersifat kukuh
c. keinginan bersatu
d. kekuasaan yang sah
e. keadaan memperkuat
Question 9
Complete

Puisi-puisi para penyair Indonesia dan Korea, seperti Chairil Anwar, Park In Hwan, dan Shim Hun yang ditulis pada masa
penjajahan memiliki kecenderungan yang sama, mereka cenderung mempresentasikan akibat penjajahan dan
mengobarkan semangat perlawanannya. Situasi global penjajahan yang terjadi ði negara seorang penyair dan
persamaan pengalaman telah mendorong penciptaan karya. Penciptaan karya-karya tersebut menunjukkan empati,
solidaritas, dan persepsi serta pengetahuan sang penyair. Seruan dan ajakan untuk melawan penjajah yang dilakukan penyair
Indonesia dan Korea secara substansi memiliki kesamaan. Hal ini tidak terlepas dari rasa nasionalisme yang sama-sama dimiliki
oleh penyair. Selain itu, hal ini tidak terlepas dari kesadaran akan pentingnya menyuarakan perlawanan untuk meraih
kemerdekaan.
Simpulan yang sesuai dengan teks esai tersebut adalah ...
a. Beberapa penyair di dunia memiliki kecenderungan untuk mempresentasikan akibat penjajahan dan mengobarkan
semangat perlawanannya dan pengetahuan penyair
b. Penyair-penyair di Indonesia dan Korea memiliki jiwa nasionalis yang tinggi sehingga mereka menciptakan karya yang
tidak menunjukkan solidaritas dan empati.
c. Persamaan latar belakang masa penjajahan antara Indonesia dan Korea memengaruhi persamaan isi beberapa puisi
karya Chairil Anwar, Park In Hwan, dan Shim Hun.
d. Persepsi Indonesia dan Korea memengaruhi penjajah yang sedang melakukan penjajahan di kedua negara tersebut.
e. Penyair Indonesia dan Korea memiliki persepsi yang sama dalam menciptakan sebuah karya karena mereka mengalami
sendiri peristiwa penjajahan.
Question 10
Complete

Rentang sepuluh tahun terakhir, 1998-2007, ada kesalahan pada perkembangan eksplorasi bahasa cerpen. Bahasa diolah dengan
maksimal, dicari pilihan kata paling tepat, dan kalimat diberi rima dan ritme; semua usaha dilakukan tidak untuk memperkuat
unsur cerpen. Justru sebaliknya, usaha kuat-keras tersebut sepenuhnya untuk memperlemah potensi unsur cerpen. Ini kesalahan
fatal karena dilakukan oleh orang-orang yang justru berkompeten di bidang kesusastraan. Lebih fatal lagi, kesalahan ini diikuti
oleh beragam kaum sastrawan. Ia menjadi standar nilai cerpen. Sebuah standar nilai yang membalik arah.
Ide pokok paragraf esai tersebut adalah ...
a. Kesalahan bahasa pada cerpen diikuti oleh beragam kaum sastrawan.

b. Kesalahan fatal dilakukan orang yang berkompeten di bidang kesastraan.
c. Kesalahan pada perkembangan eksplorasi bahasa cerpen pada 1998-2007.
d. Pengolahan bahasa secara maksimal, tetapi tidak untuk memperkuat unsur cerpen.
e. Pengolahan bahasa secara maksimal untuk memperkuat unsur cerpen.
Question 11
Complete

Rentang sepuluh tahun terakhir, 1998-2007, ada kesalahan pada perkembangan eksplorasi bahasa cerpen. Bahasa diolah dengan
maksimal, dicari pilihan kata paling tepat, dan kalimat diberi rima dan ritme; semua usaha dilakukan tidak untuk memperkuat
unsur cerpen. Justru sebaliknya, usaha kuat-keras tersebut sepenuhnya untuk memperlemah potensi unsur cerpen. Ini kesalahan
fatal karena dilakukan oleh orang-orang yang justru berkompeten di bidang kesusastraan. Lebih fatal lagi, kesalahan ini diikuti
oleh beragam kaum sastrawan. Ia menjadi standar nilai cerpen. Sebuah standar nilai yang membalik arah.
Permasalahan yang dibahas dalam esai tersebut adalah ...
a. Kesalahan eksplorasi bahasa cerpen.

b. Kesalahan fatal yang dilakukan sastrawan.
c. Pengolahan bahasa pada cerpen.
d. Kesalahan fatal dalam bidang kesastraan.
e. Usaha untuk memperkuat unsur cerpen.
Question 12
Complete
Cermati kalimat acak berikut!

1) Dengan demikian, lingkungan sosial di mana relasi manusia terjadi dan berdialektika memberikan pengaruh besar pada
konstruksi identitas.
2) Identitas adalah entitas yang tidak pernah purna wujudnya.
3) Lebih jauh, identitas berhubungan dengan cara faktor di luar diri memberikan citra dan tanda pada pemilik identitas.
4) Psikolog Erik Erikson menyampaikan gagasan bahwa identitas adalah hasil konstruksi dari luar diri.
5) Pembentukannya dipengaruhi cara memandang diri dan benda dengan menggunakan berbagai karakteristik yang melekat
dalam diri dan benda itu.
Susunan kalimat acak tersebut agar menjadi teks esai padu adalah ….
a. 2)-1)-3)-5)-4)
b. 2)-4)-1)-5)-3)
c. 2)-3)-4)-1)-5)
d. 2)-3)-5)-1)-4)
e. 2)-5)-3)-4)-1)
Question 13
Complete
Pahami esai berikut!

Sejarah menunjukkan bahwa setiap penjajahan selalu melahirkan perlawanan. Orang-orang dari negara yang dijajah memiliki
bentuk perlawanan baik yang ditunjukkan dengan mengangkat senjata dengan cara berperang maupun dengan cara-cara lain
seperti pengungkapan ekspresi melalui demonstrasi hingga tulisan-tulisan. Penjajah memahami bahwa karya tulis dapat menjadi
media propaganda dan alat untuk melakukan perlawanan. Oleh karena itulah, penjajah Jepang baik di Indonesia maupun di
Korea berusaha mengontrol dan melakukan pelarangan-pelarangan karya tulis.
Masalah pokok yang dibahas dalam paragraf esai tersebut adalah ...
a. Penjajah Jepang melarang karya tulis di Indonesia dan Korea.

b. Perlawanan sebagai bentuk akibat penjajahan.
c. Karya tulis dapat menjadi propaganda untuk melawan penjajah.
d. Bentuk perlawanan adalah angkat senjata dan karya tulis.
e. Penjajah Jepang melakukan propaganda dengan tulisan-tulisan.
Question 14
Complete
Pahami penggalan berikut!

alam di dalamnya.
Kalimat yang tepat untuk melengkapi esai tersebut adalah ...
a. Namun, kedalaman dan detail lainnya sebenarnya sehingga puisi dengan judul "Bumi" lebih luas cakupannya.
b. Dalam puisinya berjudul "Hijau Bumiku Telah Tiada", Afif Affandi menempatkan 'aku' yang langsung mengomentari
degradasi lingkungan kota.
c. Narasi bencana dalam puisi ini memberi peringatan bagi para perusak lahan hijau kota dan lingkungan di pinggiran
kota.
d. 'Aku' di berbagai puisi tersebut tidak hanya berposisi sebagai narator, tetapi juga saksi yang mengamati sekaligus
mengkritik kota.
e. Ada benang merah yang dapat ditarik dari puisi-puisi tentang kota, yaitu menggambarkan wajah kota yang sudah
dipoles dengan kehidupan hedonisme.
Question 15
Complete
Pahami penggalan berikut!

alam di dalamnya.
Istilah antitesis dalam teks tersebut memiliki makna ....
a. perdebatan
b. penolakan
c. pertentangan
d. perselisihan
e. perbedaan
Question 16
Complete
Pahami puisi berikut!

Hujan Bulan Juni
Tak ada yang lebih tabah
dari hujan bulan Juni
Dirahasiakannya rintik rindunya
Kepada pohon berbunga itu
Tak ada yang lebih bijak
Dihapuskannya jejak-jejak kakinya
Yang ragu-ragu di jalan itu
Tak ada yang lebih arif
Dibiarkannya yang tak terucapkan
Diserap akar pohon bunga itu
Karya : Sapardi Djoko Damono
Kalimat kritik positif sesuai dengan isi puisi tersebut adalah ...
a. Sapardi Djoko Damono memiliki kehebatan dalam memilih kata-kata pada setiap puisinya.
b. Puisi "Hujan Bulan Juni" berisi pesan cinta si penyair dengan kiasan yang membingungkan pembaca.
c. Sapardi Djoko Damono sangat andal dalam membuat puisi bertema cinta.
d. Karya yang ditulis Sapardi Djoko Damono selalu bertema cinta yang mengharukan.
e. Puisi "Hujan Bulan Juni" sangat menarik karena menggunakan kata-kata lugas.
Question 17
Complete
Pahami puisi berikut!

Hujan Bulan Juni
Tak ada yang lebih tabah
Dirahasiakannya rintik rindunya
Kepada pohon berbunga itu
Tak ada yang lebih bijak
Dihapuskannya jejak-jejak kakinya
Yang ragu-ragu di jalan itu
Tak ada yang lebih arif
Dibiarkannya yang tak terucapkan
Diserap akar pohon bunga itu
Karya : Sapardi Djoko Damono
Puisi tersebut berisi ...
a. Kesabaran seseorang dalam menanti hujan hujan pada bulan Juni pada musim kemarau.
b. Seseorang yang meragukan hujan jatuh pada bulan Juni pada musim kemarau.
c. Hujan yang jatuh pada bulan Juni membuat pohon tumbuh dan berbunga.
d. Hujan yang jatuh pada bulan Juni menandakan kebijakan dan kearifan.
e. Ketabahan seseorang dalam menahan kerinduan dan memendam cinta.
Question 18
Complete
Perhatikan kalimat berikut!

Namun, dari 82 puisi tersebut tidak seluruhnya berbicara tentang Yogyakarta.
Unsur kebahasaan pada kalimat tersebut menggunakan ....
a. kata konotasi atau kiasan

b. pernyataan bersifat mengomentari
c. pernyataan persuasif
d. istilah teknis berkaitan dengan topik
e. kata kerja bersifat argumentatif
Question 19
Complete
Perhatikan kutipan berikut!

Dari kecil, aku punya cita-cita menekan angka buta huruf di dunia. Iya, cita-citaku bukan lagi tentang Indonesia, tapi sudah
mencakup dunia. Almarhumah nenekku meninggal karena salah minum obat. Nenek tidak bisa membaca resep dari dokter. Hal
konyol seperti itu sungguh membuat Rinda kecil terluka. Namun, itu yang menjadi alasan terbesarku untuk menjadi seorang
pendidik.
Langkah terkecil yang bisa kubuat adalah mengikuti pendidikan guru selepas Sekolah Menengah Atas dan mengikuti salah satu
program Pemerintah untuk mengajar di daerah yang akses masuknya sangat sulit.
Sumber: Meutia Swana Maharani, Monas untuk Radio
Tafsiran yang tepat sesuai kutipan cerpen tersebut adalah ...
a. Tokoh dalam kutipan dihadapkan dengan kenyataan pahit bahwa masih banyak orang tidak dapat membaca. Kenyataan
tersebut menjadi alasan terbesarnya untuk menjadi seorang tenaga pendidik. Namun, tokoh terkendala karena akses
masuknya sangat sulit.
b. Tokoh nenek nyaris meminum obat yang salah karena tidak bisa membaca resep, tidak bisa membaca. Tokoh nenek
merupakan cerminan masyarakat marginal yang tidak dapat mengakses pendidikan. Kurangnya tenaga pengajar di
daerah pedalaman menjadi masalah utama.
c. Kehidupan masyarakat pedalaman tergambar jelas dalam kutipan cerpen tersebut. Pendidikan tidak merata. Oleh karena
itu, menjadi tanggung jawab bersama untuk menyukseskan program pemerintah mengajar di daerah tertinggal.
d. Meninggalnya nenek tokoh dalam kutipan membuatnya bertekad menjadi tenaga medis. Tokoh dalam kutipan tersebut
ingin membantu semua orang. Cita-citanya bukan lagi tentang Indonesia, tetapi sudah mencakup level dunia.
e. Kutipan cerpen tersebut menggambarkan kehidupan orang yang termarginal. Tokoh dalam kutipan tersebut sampai
merelakan kepergian neneknya karena tidak dapat berobat. Penyaluran tenaga medis tidak seimbang membuat orang
sakit tidak tertangani.
Question 20
Complete
Perhatikan kutipan esai berikut!

1) Pikiran ini kurang benar menurut pendapat kami. 2) Keindonesiaan pada waktu itu pun sudah ada, keindonesiaan dalam adat
dan seni. 3) Hanya bangsa Indonesia belum muncul, orang Indonesia belum sadar bahwa mereka sebangsa. 4) Sungguh boleh
disebut ada imperialisme Sriwijaya, Majapahit, Mataram, tetapi hal itu tidak bertentangan dengan keindonesiaan. 5) Di Belanda
pun ada pertentangan, ada hegemoni daerah (lebih) dahulu. 6) Namun, siapa dapat menyangkal bahwa kebangsaan Belanda yang
sekarang pada waktu itu sudah ada dan hanya menanti pengakuan yang wujud? 7) Kebangsaan Indonesia sudah ada sejak dahulu
kala. 8) Sekarang dirasakan dan diwujudkan.
Konjungsi yang bermakna pertentangan ditunjukkan oleh kalimat nomor …
a. 1
b. 7
c. 5
d. 6
e. 3

LATIHAN SOAL KRITIK DAN ESAI - Attempt Review

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

LATIHAN SOAL KRITIK DAN ESAI - Attempt Review

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

19/03/24, 19.

23 LATIHAN SOAL KRITIK DAN ESAI: Attempt review

B.Ind_XII  LATIHAN SOAL KRITIK DAN ESAI

Started on Tuesday, 19 March 2024, 6:49 PM

Mark 1.00 out of 1.00

Bacalah cerpen berikut!

Mark 1.00 out of 1.00

Bacalah kutipan berikut!

Kutipan tersebut merupakan struktur teks kritik bagian....

Mark 1.00 out of 1.00

Bacalah kutipan esai berikut!

Esai tersebut merupakan bagian ....

Mark 0.00 out of 1.00

Bacalah paragraf berikut!

Hal yang dibahas dalam Kutipan esai di atas adalah ….

a. Pertentangan yang dihadapi Belanda saat zaman dahulu

Mark 1.00 out of 1.00

Bacalah penggalan berikut!

Pernyataan yang sesuai dengan teks kritik tersebut adalah ...

Mark 0.00 out of 1.00

Bacalah puisi berikut!

Kalimat kritik yang sesuai dengan puisi tersebut adalah ...

Mark 1.00 out of 1.00

Bacalah teks berikut!

Ide pokok esai tersebut adalah ...

Mark 1.00 out of 1.00

Bacalah teks berikut!

Makna istilah solidaritas dalam teks tersebut adalah ....

a. perasaan setia kawan

Mark 0.00 out of 1.00

Bacalah teks berikut!

Simpulan yang sesuai dengan teks esai tersebut adalah ...

Mark 1.00 out of 1.00

Bacalah teks berikut!

Ide pokok paragraf esai tersebut adalah ...

a. Kesalahan bahasa pada cerpen diikuti oleh beragam kaum sastrawan.

Mark 1.00 out of 1.00

Bacalah teks berikut!

Permasalahan yang dibahas dalam esai tersebut adalah ...

a. Kesalahan eksplorasi bahasa cerpen.

Mark 0.00 out of 1.00

Cermati kalimat acak berikut!

Mark 1.00 out of 1.00

Pahami esai berikut!

a. Penjajah Jepang melarang karya tulis di Indonesia dan Korea.

Mark 1.00 out of 1.00

Pahami penggalan berikut!

Kalimat yang tepat untuk melengkapi esai tersebut adalah ...

Mark 0.00 out of 1.00

Pahami penggalan berikut!

Istilah antitesis dalam teks tersebut memiliki makna ....

Mark 1.00 out of 1.00

Pahami puisi berikut!

Mark 1.00 out of 1.00

Pahami puisi berikut!

Mark 0.00 out of 1.00

Perhatikan kalimat berikut!

Unsur kebahasaan pada kalimat tersebut menggunakan ....

a. kata konotasi atau kiasan

Mark 0.00 out of 1.00

Perhatikan kutipan berikut!

Tafsiran yang tepat sesuai kutipan cerpen tersebut adalah ...

Mark 1.00 out of 1.00