I

I I
I I
I
I SD PomPom Alya Tujuan Pembelajaran: (A4) I
1.4 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang kurang dari I
I 20 dengan menggunakan benda konkret serta menyelesaikan soal I
I
I
Kelas 1 Matematika problem solving
I
I
I
I
I Fase A Konsep Utama: Bilangan I
I
I
I I
I ENIK CHAIRUL UMAH SD MUHAMMADIYAH 1 TAMAN SIDOARJO MAT.A.RII.1.1 2020 I
I I
I I
I I
I I
PERTEMUAN 1 I
I
I Urutan Kegiatan Pembelajaran: I
I Pendahuluan I
I I
I Waktu: 120 menit 1. Guru mengajak siswa menyanyikan lagu “Satu ditambah Satu” I
I Target Siswa: 2. Siswa mengamati dan menebak “Kotak Misteri” yang dibawa oleh guru. I
I I
I Siswa Reguler 3. Guru mengajak siswa mengambil satu PomPom dalam kotak misteri. I
I 4. Siswa berkelompok sesuai dengan warna pompom yang terambil. I
I Jumlah Siswa: 28 I
I
5. Guru menyampaikan tujuan belajar. I
I Profil Pelajar Pancasila: I
I I
Bernalar Kritis Kegiatan Inti I
I
I Ketersediaan materi: 6. Guru membagikan 2 bingkai sepuluh dan 6 pompom (warna sejenis) pada II
I
I Tidak ada setiap kelompok. I
I I
I Pengetahuan Prasyarat: 7. Siswa menghitung bola pom-pom yang ada di kelompok dengan cara I
I meletakkan pompom pada bingkai sepuluh. I
Bilangan Asli I
I
I Model Pembelajaran: I
I I
I Tatap Muka I
I I
I Asesmen: I
I I
I
Individu dan kelompok I
I Jenis Asesmen: 8. Guru bertanya, “Agar pompom menjadi 10 maka di tambah berapa lagi?” I
I I
I Tertulis 9. Sambil menunggu siswa berfikir, guru menambahkan 14 pompom pada setiap I
I I
I Sarana Prasarana: kelompok. I
I PomPom, Boneka Alya 10. Siswa menambahkan pompom pada bingkai sepuluh dan menjawab I
I I
I (pomopom dapat diganti biji- pertanyaan guru (6 + 4 = 10). I
I I
I bijian, kancing, atau lainnya) I
I I
I I
I I
I I
I I
I Kegiatan pembelajaran I
I utama: 11. Guru menyampaikan cerita PomPom Alya, siswa menyimak dan meletakkan I
I I
I a. Pengaturan Siswa: pompom atau mengambil pompom pada bingkai sepuluh sesuai bilangan yang I
I diucapkan guru dalam cerita. (terlampir) I
I Kelompok I
I b. Metode: 12. Guru memantik pemahaman siswa tentang penjumlahan adalah bertambah I
I I
Diskusi dan pengurangan adalah dikurangi (berdasarkan cerita PomPom Alya). I
I
I Materi ajar, alat dan 13. Siswa bekerja dalam kelompok, menjumlah dan mengurangi bilangan dengan I
I I
I bahan: panduan LK. I
I Penutup I
I a. Materi atau sumber I
I belajar: Penjumlahan 14. Guru memberikan umpan balik dan penguatan. I
I I
I dan pengurangan 15. Mengakhiri pembelajaran dengan doa Bersama. I
I I
I b. Alat dan Bahan: pom- I
I pom I
I Refleksi Guru: I
I c. Perkiraan Biaya: Bola I
I 1. Apakah siswa merasa senang saat mengikuti pembelajaran? I
I Pompom 1 pak isi 400 I
I Rp.30.000 2. Apakah siswa memahami apa yang dipelajari? I
I 3. Apakah pembelajaran yang cukup menantang siswa-siswa? I
I Persiapan: I
I I
I Guru menyiapkan bingkai I
I 10, pompom, dan LK I
I I
i
 I
I I
I
Kriteria untuk mengukur ketercapaian Tujuan Pembelajaran: I
I Memahami bilangan basis 10. I
I I
I Bagaimana asesmen dilakukan: I
I I
I
Observasi saat kerja kelompok I
I Lembar Kegiatan I
I I
I Refleksi Siswa: I
I Apakah kalian senang mengikuti pembelajaran? I
I I
I Bagian mana yang paling menantang? I
I I
I Apakah contoh kegiatan sehari-hari yang menggunakan penjumlahan dan I
I pengurangan? I
I I
I I
I I
I I
I I
I DAFTAR PUSTAKA
I
I 2017. Tim KPM. Pintar MNR Kelas 1 SD. Bogor: KPM Bogor I
I I
I 2004. Mathematics for Elementary Teachers: A ConceptualApproach. NewYork: I
I I
I McGraw-Hill
I
I I
I I
I I
I
I PEDOMAN PENSKORAN LEMBAR KERJA I
I I
I I
I I
I I
I Nilai = Skor Perolehan x 100 I
I I
I Skor maks (18) I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I
i
 I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I PomPom ALYA I
I
I Oleh Enik Chairul Umah
I I
I I
I I
I Alya dan teman-temannya sedang bermain “CABERIPOM” yaitu permainan menCARI dan I
I I
memBERI PomPom sebanyak-banyaknya. Alya, Beni, dan Gilang melakukan hompimpa untuk I
I
I menentukan satu orang yang jadi pengawas permainan. I
I I
I Waaah........Beni terpilih menjadi pengawas! I
I I
I Alya dan Gilang berpencar mencari pompom yang sudah disembunyikan di beberapa sudut I
I I
I
oleh Beni. I
I I
I I
I Siapa yang berhasil menemukan pompom lalu memberikan pompom pada temannya dengan I
I I
I jumlah paling banyak, maka ialah pemenangnya. I
I I
Menurut kalian, apakah Alya akan menjadi pemenang? I
I
I Berapa banyak pompom yang ditemukan Alya? I
I I
I I
I I
I Coba kalian letakkan pompom dengan jumlah yang sesuai dengan lanjutan ceritanya ya! I
I I
Siapkan bingkai sepuluh dan pompom kalian. I
I
I Simak baik-baik ya. I
I I
I
I
1 I
I
I Alya mulai mencari pompom. Di balik semak ia menemukan 7 pompom. I
I El >E_H J I
I I
Ia berpindah mencari ke sebuah pohon besar. Eh.... Alya menemukan 5 pompom lagi! I
I
I Berapa pompom yang ditemukan Alya? I
I I
I
I
(Guru menunggu siswa menghitungpompom mereka dan menjawab) X I
I
I Sementara Gilang berhasil menemukan 3 pompom balik
di bawah
batu besar.
kursi taman dan 6 pompom di I
I I
I Berapa pompom yang ditemukan Gilang? I
I I
I (Guru menunggu siswa menghitung pompom mereka dan menjawab) I
I I
I I
I I
I I
I “Priiiit!” peluit Beni berbunyi. I
I I
I Alya, Beni, dan Gilang berkumpul untuk menghitung perolehan pompom masing-masing. I
I I
I Setelah dihitung, pompom Alya ada 12 butir. Sedangkan Gilang berhasil menemukan sebanyak I
I I
I
9 pompom. I
I I
I I
I Maka Alya akan memberikan beberapa pompomnya kepada Beni. I
I I
I Coba tebak berapa pompom yang akan diberikan Alya pada Beni? I
I I
I
(Guru memberi waktu siswa menerka dan memberikan jawaban) I
I I
I I
I I
I
Ternyataaaa......... I
I I
I I
I Alya memberikan 5 pompomnya. I
I I
I Berapa pompom Alya yang tersisa? I
I I
(Guru memberi waktu siswa menerka dan memberikan jawaban) I
I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I
 I
I
I
I
I
I I
I I
I I
I
I
I LEMBAR KEGIATAN SISWA I
I I
(melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang kurang dari 20) I
I
I I
I I
I Nama : No Absen I
I I
I Kelas/Kelompok : Tanggal I
I I
I I
I I
I I
I I
A. Isilah bingkai 10 dengan dan tentukan hasil penjumlahan dua bilangan berikut. I
I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
5+ Hasilnya . . I
I
I
I
I
4 I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
Hasilnya . . I
I 7+ I
I
I 5 I
I
I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I : 16 i I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I
i i
i i
i i
i i
i i
i i
i i
i B. Coretlah dan tentukan hasil pengurangan dua bilangan berikut. i
i i
i i
i i
i i
i Contoh 10 - 4 hasilnya 6 i
i i
i i
i i
i i
i i
i i
i
i
i
i
i
□□□□□ Hasilnya . .
i
i
i
i
i i
i i
i i
i i
i i
i i
i i
i
Z A i
•
•• •• •• •• ••
i
Hasilnya . . i
12 - 6 • i
i
i
i
i
i
i
i
i
i
i
i
15 - 6 Hasilnya . . i
i
i
i
i
i
i
i
i
i
i
i
i
i
i
i
i i
i i
i i
i i
i i
i i
i i
i i
i i
i i
i i
i i
i i
i i
i i
i i
i i
i
i i
i i
i i
i i
i i
i i
i i
i i
i i
i
i
 I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I PERLENGKAPAN LK I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I Bingkai sepuluh I
I
I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I PomPom I
I I
I Satu kelompok menerima 20 pompom (dua warna berbeda masing-masing 10 butir) I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I