SILABUS

Nama Sekolah : MI MUHAMMADIYAH KARANGANYAR

Mata Pelajaran : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
Kelas : V
Semester : 1

STANDAR KOMPETENSI:
1. Memahami pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI).

Penilaian Alokasi Sumber/Bahan Belajar

Kompetensi Materi
Kegiatan Pembelajaran Indikator Waktu
Dasar Ajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
(menit)
Membaca uraian pengertian NKRI.
1.1. Medeskripsikan Pengertian NKRI Menjelaskan pengertian Diskusi kelompokPenilaian lisan. NKRI adalah .... 4 x 35 Buku paket (Buku
Negara Dasar hukum Bertanya jawab tentang isi NKRI menit. Pendidikan
Kesatuan bentuk NKRI. uraian. Penilaian sikap Indonesia merupakan negara Kewarganegaraan
Republik Otonomi Menyebutkan dasar (pengamatan berbentuk .... untuk Sekolah
Indonesia daerah dan Berdiskusi tentang bentuk hukum NKRI. perilaku). Dasar Kelas V,
hubungan luar Indonesia sebagai negara Satuan daerah otonom dalam NKRI terbitan ESIS,
negeri. kesatuan. Menjelaskan satuan Penilaian unjuk misalnya .... karangan Dra.
Pemerintahan daerah otonom kerja (hasil Dyah Sriwilujeng,
dan pemilihan Berdiskusi tentang satuan dalam NKRI. diskusi). Indonesia memiliki bentuk negara M.Pd.) hlm. 1—3 .
kepala negara. daerah otonom dalam NKRI. kesatuan karena .... Orangtua.
Menjelaskan tentang Teman.
Berdiskusi tentang hubungan hubungan luar negeri NKRI perlu mengadakan Pemilihan Pengalaman siswa, dst.
daerah otonom dengan NKRI. yang dilakukan NKRI Umum untuk ....
.
Menjelaskan hak daerah Menjelaskan fungsi
otonom dalam mengadakan pemilihan umum dan
hubungan luar negeri. pengaruhnya terhadap
NKRI.
Menceritakan pengetahuan
individual tentang pemilihan
umum.

Berdiskusi tentang hubungan

NKRI dan pemilihan umum.
 Penilaian Alokasi Sumber/Bahan Belajar
Kompetensi Materi
Kegiatan Pembelajaran Indikator Waktu
Dasar Ajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
(menit)

Keberadaan NKRI. Membaca uraian di buku teks Menunjukkan sisi utara Diskusi kelompokPenilaian lisan. Batas utara NKRI adalah ....
tentang keberadaan NKRI. selatan, timur, dan
barat NKRI, serta Penilaian sikap Batas selatan NKRI adalah ....
Memperhatikan gambar peta menyebutkan nama (pengamatan
Indonesia. negara atau perairan perilaku). Batas barat NKRI adalah ....
yang menjadi batas
Menjelaskan batas utara, selatan, NKRI. Penilaian unjuk Batas timur NKRI adalah ....
timur, dan barat NKRI. kerja
Menyebutkan posisi lintang (keberanian Indonesia terletak di ... derajat ...
Bertanya jawab tentang fungsi dan bujur NKRI. anak bercerita sampai ... derajat ..., dan ...
deskripsi garis lintang dan bujur dan derajat ...
dalam menjelaskan letak Memahami tujuan keterlibatan sampai ... derajat ....
negara. penetapan batas- dalam diskusi).
batas fisik NKRI. Fungsi wilayah daratan NKRI adalah
Menyebutkan derajat lintang dan ....
bujur NKRI dan bagian-bagian Menjelaskan fungsi wilayah
wilayahnya (darat, laut, udara). daratan NKRI. Fungsi wilayah laut NKRI adalah ....

Berdiskusi tentang fungsi wilayah Menjelaskan fungsi wilayah Fungsi wilayah udara NKRI
daratan NKRI. laut NKRI. adalah ....

Berdiskusi tentang fungsi wilayah Menjelaskan fungsi wilayah Zona Ekonomi Eksklusif adalah ....
laut NKRI. udara NKRI.

Berdiskusi tentang batas landas

kontinen suatu negara
berdasarkan Konvensi PBB.

Berdiskusi tentang fungsi wilayah

udara NKRI.
 Penilaian Alokasi Sumber/Bahan Belajar
Kompetensi Materi
Kegiatan Pembelajaran Indikator Waktu
Dasar Ajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
(menit)

1.2. Menjelaskan Arti penting Membaca uraian tentang sejarah Memahami arti penting Tugas individu. Penilaian daya Apa maksud semboyan Bhinneka 6 X 35 Buku paket hlm. 5—9.
pentingnya keutuhan NKRI. berdirinya NKRI. keutuhan NKRI. nalar. Tunggal Ika? menit. Berbagai buku sejarah
keutuhan perjuangan
Negara Mendiskusikan usaha-usaha yang Penilaian unjuk Apa saja usaha yang dilakukan bangsa.
Kesatuan telah dilakukan para pemimpin kerja (hasil pemimpin bangsa kita dahulu Teman.
Republik bangsa pada masa lalu demi diskusi). dalam mewujudkan NKRI?
Indonesia terciptanya NKRI.
Mengapa Indonesia berbentuk
Mendaftarkan sejumlah peristiwa negara kesatuan?
penting yang terjadi dalam
proses pembentukan NKRI.

Menjelaskan pengertian semboyan

Bhinneka Tunggal Ika

Menghubungkan prinsip semboyan

Bhinneka Tunggal Ika dengan
usaha para pemimpin bangsa
pada masa lalu.

Menjelaskan arti penting keutuhan

NKRI.

Fungsi Pancasila
sebagai perekat Membaca sejarah singkat tentang Mampu menjelaskan Tugas Penilaian lisan. Apa alasan dibentuknya Pacasila?
persatuan bangsa. Pancasila. fungsi Pancasila berkelompo Penilaian daya Apa fungsi Pancasila bagi NKRI?
sebagai perekat k. nalar.
Membaca poin-poin sila dalam persatuan bangsa. Penilaian unjuk
Pancasila atau menirukan kerja
pembacaan Pancasila. (keberanian
anak bercerita
Memperhatikan gambar burung dan
garuda Pancasila. keterlibatan
dalam diskusi).
Menunjuk lambang-lambang pada
tameng burung garuda
berdasarkan kelima sila
Pancasila.
 Penilaian Alokasi Sumber/Bahan Belajar
Kompetensi Materi
Kegiatan Pembelajaran Indikator Waktu
Dasar Ajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
(menit)
Mendiskusikan sebab-sebab
dirumuskannya Pancasila.

Mendiskusikan isi pancasila.

Mendiskusikan fungsi Pancasila bagi

NKRI.

Makna kesatuan Mampu menjelaskan

wilayah Indonesia. Menyebutkan berbagai segi makna kesatuan Tugas individu. Penilaian lisan. Apa makna kesatuan wilayah
kehidupan bernegara (politik, wilayah Indonesia Indonesia dari segi ekonomi?
sosial budaya, ekonomi, dari keempat segi Logika dan
pertahanan-keamanan). kehidupan bernegara kreativitas Apa makna kesatuan wilayah
(politik, sosial contoh yang Indonesia dari segi sosial-budaya?
Menjelaskan makna kesatuan budaya, ekonomi, diberikan
wilayah Indonesia dari segi pertahanan- siswa.
politik. keamanan).
Penilaian unjuk
Menjelaskan makna kesatuan kerja
wilayah Indonesia dari segi (keberanian
sosial-budaya. anak
mengungkapk
Menjelaskan makna kesatuan an isi pikiran).
wilayah Indonesia dari segi
ekonomi.

Menjelaskan makna kesatuan

wilayah Indonesia dari segi
pertahanan-keamanan.

Menuliskan contoh makna kesatuan

wilayah Indonesia dalam
keempat segi tersebut.
 Penilaian Alokasi Sumber/Bahan Belajar
Kompetensi Materi
Kegiatan Pembelajaran Indikator Waktu
Dasar Ajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
(menit)

1.3. Menunjukkan - Contoh-contoh Memfoto kopi gambar pada buku Memahami prinsip- Tugas individu. Penilaian unjuk kerjaApabila terjadi kerusuhan, sikap 2 x 35 Buku paket hlm. 14--
contoh-contoh atau ilustrasi pelajaran. prinsip sikap (keberanian yang seharusnya diambil menit. 18.
perilaku dalam perilaku yang memelihara anak memilih aparat penegak hukum Teman.
menjaga baik dalam Mewarnai gambar yang keutuhan NKRI. gambar dan adalah .... (gambar A atau Lingkungan rumah
keutuhan menjaga menunjukksn sikap yang benar. kreativitas gambar B). (keluarga),
Negara keutuhan NKRI. pewarnaan sekolah, dst.
Kesatuan Menjelaskan gambar yang telah gambar)
Republik diwarnai dan alasan memilih
Indonesia gambar tersebut. Penilaian lisan ketika
siswa
menceritakan
gambar dan
alasan
pemilihan
gambar.

Karanganyar, 1 Juli 2013

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran,
MI Muhammadiyah Karanganyar

Choirul Anwar,S.Pd,M.Pd Heri Nuryanto,S.Pd

NBM:681289 NBM: -
 SILABUS
Nama Sekolah : MI MUHAMMADIYAH KARANGANYAR
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
Kelas : V
Semester : 1

STANDAR KOMPETENSI:

2. Memahami peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah.

Penilaian Alokasi
Kompetensi Materi
Kegiatan Pembelajaran Indikator Contoh Waktu Sumber/Bahan Belajar
Dasar Ajar Teknik Bentuk Instrumen
Instrumen (menit)

2.1. Menjelaskan Pengertian perundang-

Mengidentifikasi macam-macam Menjelaskan pengertian Tugas individu.Penilaian tertulis - Mengapa perlu 4 x 35 Buku paket (Buku
pengertian dan undangan peraturan di rumah dan di perundang-undanan pusat (kemampuan dibuat peraturan menit. Pendidikan
pentingnya sekolah. dan daerah. analitis). perundang- Kewarganegaraan
peraturan undangan? untuk Sekolah
perundang- Menjelaskan pengertian Memahami perbedaan fungsi Penilaian unjuk kerja Dasar Kelas V,
undangan perundang-undangan. tiap peraturan yang (keberanian terbitan ESIS,
tingkat pusat berlaku di tingkat pusat anak bercerita). karangan Dra. Dyah
dan daerah. Mendiskusikan perbedaan dan daerah. Sriwilujeng, M.Pd.)
fungsi peraturan tingkat hlm. 30—33.
pusat dan tingkat daerah. Berbagai peraturan di
sekolah.
Berbagai peraturan di
rumah.
 Penilaian Alokasi
Kompetensi Materi
Kegiatan Pembelajaran Indikator Contoh Waktu Sumber/Bahan Belajar
Dasar Ajar Teknik Bentuk Instrumen
Instrumen (menit)

Fungsi / pentingnya Mengidentifikasi berbagai hal Mengetahui berbagai hal yang Tugas individu.Penilaian tertulis - Mengapa hak asasi
peraturan perundang- yang perlu diatur dengan perlu diatur dengan (kemampuan manusia perlu diatur
undangan. undang-undang. undang-undang. analitis). berdasakan undang-
uundang?
Menjelaskan sebab beberapa Memahami sebab dan asas Penilaian unjuk kerja
hal perlu diatur dengan pembuatan undang-undang. (keberanian
undang-undang. anak
menjelaskan
pemikirannya).

2.2. Memberikan Tata urutan Membaca informasi dan Mengetahui tata urutan - Tugas Penilaian tertulis - UUD 1945 4 x 35 Buku paket hlm. 35—42.
contoh peraturan menjelaskan UUD 1945. perundang-undangan di kelompok. (kemampuan merupakan menit. Teks UUD 1945.
peraturan perundang- Indonesia. analitis). peraturan yang Teks Undang-Undang
perundang- undangan di Membaca informasi dan terdapat pada atau Peraturan
undangan Indonesia. menjelaskan undang- Memahami kandungan dan Penilaian unjuk kerja tataran .... dan Pengganti Undang-
tingkat pusat undang atau peraturan fungsi peraturan- (keberanian berfungsi Undang.
dan daerah, pengganti undang-undang. peraturan perundang- anak sebagai .... Teks Peraturan
seperti pajak, undangan yang berlaku di menjelaskan (dan lain-lain) Pemerintah.
antikorupsi, lalu Membaca informasi dan Indonesia berdasarkan pemikirannya) Teks Peraturan Presiden.
lintas, dan menjelaskan Peraturan hierarkinya. Teks Peraturan Daerah.
larangan Pemerintah.
merokok.
Membaca informasi dan
menjelaskan Peraturan
Presiden.

Membaca informasi dan

menjelaskan Peraturan
Daerah.
 Penilaian Alokasi
Kompetensi Materi
Kegiatan Pembelajaran Indikator Contoh Waktu Sumber/Bahan Belajar
Dasar Ajar Teknik Bentuk Instrumen
Instrumen (menit)
Contoh peraturan
perundang- Membaca berbagai contoh Mengetahui akibat mematuhi Tugas individu.Penilaian tertulis - Apa akibat
undangan yang peraturan. peraturan dan undang- (kemampuan melanggar
berlaku di undang bagi individu dan analitis). peraturan daerah
Indonesia. Menjelaskan sebab masyarakat masyarakat. yang berisi
harus mematuhinya, serta Mengetahui akibat melanggar Penilaian unjuk kerja larangan
akibat yang akan terjadi peraturan dan undang- . merokok di
jika masyarakat undang bagi individu dan tempat umum?
melanggarnya. masyarakat.

Karanganyar, 1 Juli 2013

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran,
MI Muhammadiyah Karanganyar

Choirul Anwar,S.Pd,M.Pd Heri Nuryanto,S.Pd

NBM:681289 NBM: -
 SILABUS
Nama Sekolah : MI MUHAMMADIYAH KARANGANYAR
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
Kelas : V
Semester : 2

STANDAR KOMPETENSI:
3. Memahami kebebasan berorganisasi.

Penilaian Alokasi
Kompetensi Materi
Kegiatan Pembelajaran Indikator Contoh Waktu Sumber/Bahan Belajar
Dasar Ajar Teknik Bentuk Instrumen
Instrumen (menit)

3.1. Mendekripsikan Pengertian Menjelaskan pengertian organisasi. Mendeskripsikan pengertian Tugas kelompok. Penilaian tertulis. Menurutmu, 4 x 35 Buku paket (Buku
pengertian organisasi. organisasi. siapakah yang menit. Pendidikan
organisasi Mendaftar nama-nama organisasi Observasi. Penilaian unjuk kerja berhak Kewarganegaraan
Ciri-ciri organisasi. yang diketahui siswa. Menyebutkan contoh- (kepercayaan menjadi untuk Sekolah Dasar
contoh tujuan diri anak dalam anggota Kelas V, terbitan
Tujuan organisasi. Berdiskusi dan memperkirakan organisasi. berimajinasi). organisasi ESIS, karangan Dra.
tujuan suatu organisasi. pecinta Dyah Sriwilujeng,
Menyebutkan contoh- Keterlibatan anak perangko? M.Pd.)
Anggota organisasi. Berdiskusi dan memperkirakan contoh anggota dalam diskusi. hlm. 60—62.
anggota suatu organisasi. organisasi. Teman.
Lingkungan rumah
(keluarga), sekolah,
dst.
 Penilaian Alokasi
Kompetensi Materi
Kegiatan Pembelajaran Indikator Contoh Waktu Sumber/Bahan Belajar
Dasar Ajar Teknik Bentuk Instrumen
Instrumen (menit)

Ciri-ciri Berdiskusi dan memperkirakan Merumuskan contoh Tugas kelompok. Penilaian tertulis. Siapa pemegang
organisasi struktur suatu organisasi. struktur organisasi. jabatan
(lanjutan) Observasi. Penilaian unjuk kerja tertinggi di
Berdiskusi dan mendaftar Merumuskan contoh tata (kepercayaan sekolahmu?
Struktur sejumlah peraturan tertib organisasi. diri anak dalam
organisasi. tentang suatu organisasi. berimajinasi).

Tata tertib Menyusun suatu organisasi Keterlibatan anak

organisasi. fiktif. dalam diskusi.

Merumuskan tujuan, anggota,

struktur, dan peraturan
organisasi fiktif tersebut.

3.2. Menyebutkan - Contoh- Mendaftar contoh-contoh Menjelaskan tujuan, Tugas kelompok. Penilaian lisan. Tujuan organisasi 2 x 35 Buku paket hlm. 63—68.
contoh organisasi contoh organisasi di sekolah dan anggota, struktur, dan Pramuka menit. Teman.
di lingkungan organisasi di masyarakat. tata tertib berbagai Penilaian unjuk kerja. adalah ... Para pengurus dan
sekolah dan sekolah dan organisasi di sekolah anggota organisasi
masyarakat. masyarakat Menyebutkan tujuan, anggota, dan masyarakat. yang ada di sekolah
beserta struktur, dan tata tertibnya. dan masyarakat.
fungsinya. Lingkungan rumah
Menyebutkan fungsi organisasi- (keluarga), sekolah,
organisasi tersebut bagi masyarakat, dst.
individu dan masyarakat.

3.3. Menampilkan - Contoh- Memfotokopi gambar pada buku Memahami prinsip-prinsip Tugas individu. Penilaian unjuk kerja Untuk membantu 2 x 35 Buku paket hlm. 69—73.
peran serta contoh atau pelajaran. mengenal organisasi, (keberanian anak menjaga menit. Lingkungan rumah
dalam memilih ilustrasi serta sikap dalam memilih gambar kesehatan (keluarga), sekolah,
organisasi di perilaku yang Mewarnai gambar yang memilih dan dan kreativitas murid-murid dst.
sekolah. baik dan menunjukkan sikap yang memanfaatkan pewarnaan di sekolah,
buruk dalam benar. organisasi. gambar) Made
memilih dan sebaiknya
memanfaatka Menjelaskan gambar yang telah Penilaian lisan ketika bergabung
n organisasi diwarnai dan alasan memilih siswa dengan ....
 Penilaian Alokasi
Kompetensi Materi
Kegiatan Pembelajaran Indikator Contoh Waktu Sumber/Bahan Belajar
Dasar Ajar Teknik Bentuk Instrumen
Instrumen (menit)
yang ada di gambar tersebut. menceritakan (gambar A
masyarakat. gambar dan atau gambar
Menjelaskan alasan pemilihan alasan pemilihan B).
gambar. gambar.

Karanganyar, 1 Juli 2013

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran,
MI Muhammadiyah Karanganyar

Choirul Anwar,S.Pd,M.Pd Heri Nuryanto,S.Pd

NBM:681289 NBM: -
 SILABUS
Nama Sekolah : MI MUHAMMADIYAH KARANGANYAR
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
Kelas : V
Semester : 2

STANDAR KOMPETENSI:
4. Menghargai keputusan bersama.

Penilaian Alokasi
Kompetensi Materi
Kegiatan Pembelajaran Indikator Contoh Waktu Sumber/Bahan Belajar
Dasar Ajar Teknik
Bentuk Instrumen (menit)

4.1. Mengenal Tugas individu. Penilaian lisan. Mengapa keputusan 2 x 35 Buku paket (Buku
bentuk-bentuk Pengertian keputusan Mendiskusikan pengertian Memahami definisi bersama dianggap menit. Pendidikan
keputusan bersama. dan bentuk-bentuk keputusan bersama. Penilaian sikap. penting? Kewarganegaraan
bersama. keputusan bersama. untuk Sekolah
Bentuk-bentuk keputusan Memahami bentuk-bentuk Penilaian unjuk Dasar Kelas V,
bersama. Mendiskusikan manfaat keputusan bersama. kerja terbitan ESIS,
musyawarah dan karangan Dra. Dyah
Kemauan bermusyawarah mufakat.. Memahami prinsip-prinsip Sriwilujeng, M.Pd.)
untuk mufakat. musyawarah dan hlm. 82—87.
mufakat. Orang tua.
Teman.
Lingkungan rumah
(keluarga), sekolah,
dst.

4.2. Memahami - Reaksi terhadap Mengerjakan soal studi Memahami definisi dan Tugas individu. Penilaian sikap. Keluargamu berbagi tugas 2 x 35 Buku paket hlm. 90—96.
keputusan keputusan bersama. kasus tentang bentuk-bentuk membersihkan menit. Orang tua.
bersama. berbagai keputusan keputusan bersama, Penilaian unjuk rumah. Kemu tidak Teman.
bersama. serta musyawarah dan kerja. senang membersihkan Lingkungan rumah
mufakat.. kamar mandi. Tetapi (keluarga), sekolah,
ayah menunjukmu dst.
Menentukan sikap yang tepat membersihkan kamar
terhadap keputusan mandi. Apa pendapat
bersama. Ayahmu tentang sikap
ayahmu?
 Karanganyar, 1 Juli 2013
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran,
MI Muhammadiyah Karanganyar

Choirul Anwar,S.Pd,M.Pd Heri Nuryanto,S.Pd

NBM:681289 NBM: -