MENGENAL & MENAKLUKKAN

Tempat:
Oleh:
Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah SMN Tabalong
H. Hasan, MA.Hum
Selasa, 2 November 2021
‫‪Test of Arabic as Foreign Language‬‬
‫االختبارات فى اللغة العربية لغيرالعرب‬
 Sejarah & Perkembangan TOAFL
TOAFL pertama kali dikembangkan di Indonesia oleh tim Pusat
Bahasa & Budaya IAIN (sekarang UIN) Syarif Hidayatullah Jakarta
sekitar tahun 1999. Belakangan ini TOAFL sudah dikembangkan
dengan nama berbeda di beberapa kampus PTKIN khususnya
penyelenggara serdos

TOAFL sering digunakan untuk menguji tingkat kemampuan bahasa calon

mahasiswa dari S1-S3 yang nantinya akan digunakan sebagai syarat ujian
Skripsi sampai Disertasi
 DAN
 Visi: Menjadikan bahasa Arab sebagai bahasa studi Islam dan ilmu
pengetahuan
 Misi:
 Standarisasi dan sertifikasi tingkat kemampuan bahasa Arab
peserta studi Islam dan ilmu pengetahuan, khususnya untuk
program S1, S2, dan S3 serta syarat sertifikasi bagi dosen bahasa
Arab dan Ilmu Keislaman serta guru bahasa Arab pada umumnya.
 Mensosialisasikan model evaluasi kemampuan bahasa Arab yang
memungkinkan penstudi Islam dan ilmu pengetahuan
mengembangkan kemahirannya dalam bahasa Arab, terutama
kemampuan memahami teks Arab.
• Menumbuhkan kesadaran peserta studi Islam dan ilmu
pengetahuan akan signifikansi bahasa Arab sebagai media
utama studi Islam dan sains
• Memberdayakan kemampuan memahami bahasa Arab
bagi para peserta studi Islam dan sains.
• Meningkatkan penguasaan kebahasaaraban berwacana
studi Islam (klasik maupun kontemporer) dan sains
modern para peserta.
Fahm al-Masmû
Fahm al-Tarâkîbwa al-‘Ibârât
Fahm al-Mufradât wa al-Nash al-Maktûb
wa al-Qawâ’id
 Tes pada UPB UIN Antasari memiliki
kekhasan tersendiri yaitu terdapat al-Imlâ al-
Masmû’ yang tidak terdapat pada tes Bahasa
Arab yang sejenis.
 al-Imlâ al-Masm û’ adalah keterampilan
menulis kata, frase, ungkapan atau kalimat
yang didengar.
 Substansi soal-soal dalam didasarkan pada buku-buku bahasa
Arab standar, baik klasik maupun kontemporer.
 Wacana yang diujikan meliputi Kajian keislaman seperti al-
Qur’ân, Hadits, Fikih, Tasawuf, Tafsir, sejarah Islam dan
kebudayaan Islam, ekonomi Islam, perkembangan
modern/kontemporer dunia Islam dan perkembangan sains
dalam berbagai bidang.
ASPEK-ASPEK TES DAN JUMLAH ITEM SOAL
 AL-IMLÂ AL-MASMÛ’WA FAHM AL-MASMÛ’
Terdiri dari 50 item soal, meliputi:
a.Kemampuan menulis kata, frase, klausa atau kalimat pendek bahasa
Arab sesuai qa’idah imla’iyah modern, seperti al-Syamsiyah dan al-
Qomariyah, al-madd, dan lain-lain. Jumlah soal untuk bagian ini
sebanyak 10 item.
b.Kemampuan memahami makna, pengertian, penalaran logis atau
kesimpulan dari sebuah pernyataan/kalimat yang
diperdengarkan. Jumlah soal untuk bagian ini sebanyak 10 item.
c.Kemampuan memahami maksud, topik, penalaran logis, kesimpulan
dan makna tersirat dari dialog singkat antara dua orang. Jumlah soal
untuk bagian ini sebanyak 8 item.
d. Kemampuan memahami makna, pengertian, penalaran logis
atau kesimpulan dari sebuah teks panjang yang
diperdengarkan. Jumlah soal untuk bagian ini sebanyak 11
item.
e. Kemampuan memahami maksud, topik, penalaran logis,
kesimpulan dan makna tersirat dari dialog panjang antara dua
orang atau lebih. Jumlah soal untuk bagian ini sebanyak 11
item.
f.Waktu yang tersedia untuk menjawab setelah diperdengarkan
5-10 detik.
g.Soal-soal istima’ hanya sekali dibacakan atau sama sekali tidak
ada pengulangan.
h.Waktu yang dialokasikan ± 45 menit atau sampai bunyi kaset
berakhir.
 FAHMAL-TARÂKÎBWAAL-‘IBÂRÂT
Bagian ini terdiri dari 40 item soal, meliputi:
a.Kemampuan melengkapi kalimat dengan ungkapan atau
struktur baku. Jumlah soal untuk bagian ini sebanyak 20
item.
b.Kemampuan memahami dan menganalisis penggunaan
kata, ungkapan dan atau struktur dalam tata Bahasa Arab
(qawâid al-lughah al-’arabiyyah) yang salah dan telah
diberi garis di bawahnya dalam sebuah kalimat. Jumlah
soal untuk bagian ini sebanyak 20 item.
c. Waktu yang dialokasikan hanya 25 menit.
 FAHMAL-’IBÂRÂTWAFAHMAL-MAQRÛ’
Terdiri dari 50 item, meliputi:
a. Kemampuan memahami makna (semantic) atau
kedekatan makna suatu yang digarisbawahi sesuai
dengan konteks kalimat. Jumlah soal untuk bagian ini
sebanyak 10 item.
b. Kemampuan memahami teks, topik dan makna tersirat
dalam beberapa paragraf/wacana. Jumlah soal untuk
bagian ini sebanyak 40 item.
c. Waktu yang dialokasikan adalah 55 menit.
 PRA DAN
PADA SAAT
MENJELANG
TEST
TEST
 LATIHAN ISTIMA
1. mendengarkan lagu berbahasa arab
2. cari liriknya dan terjemahkan ke dalam bahasa indonesia
3. baca lirik secara berulang-ulang
4. menonton film berbhs arab, film sedehana
5. konsentrasi, jika ada kata-kata yang tidak diketahui, catatlah
6. setelah selesai menonton film, carilah kata yang tidak diketahui
7. ketika sdh mengetahui artinya, putar bagian mana yang kata-kata
tersebut muncul. kamu bisa mengetahui secara pasti arti kata yang
diucapkan, ekspresi saat mengucapkan dan cara pengucapannya.
8. setelah rutin menonton film berbahasa arab, hilangkan teks untuk
film yang telah ditonton.
9. jika sdh pede, cari film yang belum pernah kamu tonton
sebelumnya. tangkap kata-kata yang diucapkan dalam film dan
pahami jalan ceritanya.
 1. Imlâ Masmû’: Menulis kata, ungkapan dan
kalimat.
 2. Fahm al-Masmû’: Terbagi 2 yaitu:
a. Dialog Pendek: dialog 2 orang untuk setiap soal
1-5 dst. pertanyaan dengan menggunakan:
‘apa’,‘siapa’, dan ‘dimana’. Selanjutnya…
b. Dialog Panjang: dialog 2 orang untuk setiap
soal 1-5 dst. pertanyaan dengan menggunakan:
‘siapa’, ‘apa’, ‘dari mana’, ‘dari kota mana’,
‘siapa yang akan me…’, ‘kapan’….
Strategi untuk meningkatkan pemahaman bacaan

1. Bacalah dengan seksama kalimat pertama dan

kalimat terakhir dari setiap paragraf
2. Cobalah menjawab pertanyaan secara berurutan
3. Perhatikan kata-kata kunci untuk memahami
paragraf
4. Bacalah semua isi paragraf meskipun topiknya
sudah dikuasai
5. Jawab semua isi soal
 jumlah ismiyah
 jumlah fi’liyah
 kana dan saudara2nya
 inna dan saudara2nya
 hal dan tamyiz
 tawabi’
 Adad ma’dûd
 asma’istifham (hal, man, ma, mazda, mata, kam, alaisa,
aina, kayfa, limaza, ayyuhuma afdhal)
 idiom bhs arab
 variasi jamak taksir
 huruf syarat, nashab, jazam, dll
 1 (satu) minggu sebelum tes : pengecekan info terkait tes, survei
lokasi, jadwal tes, kondisi ruangan, durasi waktu menuju lokasi, review
materi yang dipelajari, teknik mengerjakan soal, jaga kesehatan, pola
makan, tidur yang cukup.
 sehari sebelum tes: siapkan semua peralatan, berolahraga,
perhatikan waktu tes.
 waktu yang terbatas tak boleh kamu rampingkan lagi dengan datang
terlambat, pastikan 15 menit sebelumnya kamu sudah ada di tempat.
 Berdoa
 Sedekah
tenang, pede, berfikir positif.
atur menejemen waktu.
jangan terlalu terpaku pada soal yang sulit
dipecahkan, karena masih ada soal lain yang
menanti untuk dikerjakan.
jawab semua soal.
 jarang membuka kamus
 malas latihan soal
 hanya mengandalkan trik dan tip(trik dan tip hanya
berdasarkan pengalaman. yang terpenting adalah
penguasaan teori dan wawasan mufradat dan
latihan
 grogi dan kurang pede
SIMPULAN…

 SETIAP PERTAMA KALI TES, BISA DIPASTIKAN M E N G A L A M I

KESULITAN
 TIDAK ADA O R A N G YA N G SEKALI TES LANGSUNG MENDAPAT
SKOR T I N G G I
 KARENA ITU, ATASI KESULITAN D E N GA N PERCAYA DIRI DAN
LATIHKAN
 C O BA SEKALI LAGI
‫‪CONTOH SOAL‬‬

‫فهم التركيب و العبارات‬

‫اختر أنسب جواب من األجوبة األربعة لتكملة التراكيب األتية!‬

‫اختر كلمة من الكلمات التي تحتها خط تراها‬
‫خاطئة من حيث القواعد النحوية و‬
‫الصرفية و العبارات الصحيحة‬
‫شكرا كثيرا على اهتمامكم‬