RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1

(RPP)

NAMA SEKOLAH :
MATA PELAJARAN : BAHASA JAWA
KELAS / SEMESTER : IV (EMPAT) / 2 ( DUA )
WAKTU : 6 X 35 MENIT
HARI DAN TANGGAL :
HARI DAN TANGGAL :
HARI DAN TANGGAL :

I. STANDAR KOMPETENSI
Mampu mendengarkan dan memahami ragam bahasa lisan dalam berbagai ragam bahasa
(ngoko, krama, dialek)
Mampu memahami cerita,puisi dan drama serta dapat memberikan kesan dan dapat me-
ngemukakan perasaan dan gagasan untuk berbagai keperluan dalam berbagai situasi dengan
tata cara yang sopan dan santun secara lisan
Mampu membaca dan memahami berbagai teks bacaan dengan berbagai teknik membaca
bersuara,membaca cepat,membaca indah,dan membaca huruf Jawa
Mampu menulis karangan dengan pikiran sendiri dalam berbagai ragam bahasa dan jenis
karangan sesuai kaidah bahasa
Mampu mengapresiasi susastra Jawa

II. KOMPETENSI DASAR

1. Mendengarkan pembacaan cerita
2. Membaca bersuara
3. Membaca dengan indah dengan memahami isi cerita
4. Menyusun kalimat lawan kata
5. Mengapresiasi cerita anak

III. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah proses pembelajaran selesai siswa dapat :
1. Membaca bersuara teks bacaan dengan menggunakan lafal dan intonasi yang tepat
2. Menjawab pertanyaan bacaan
3. Menceritakan kembali isi cerita/drama
4. Membaca bersuara teks bacaan dengan menggunakan lafal dan intonasi yang tepat
5. Menjawab pertanyaan bacaan
6. Meringkas kembali isi cerita dengan bahasa sendiri
7. Menggunakan awalan ( ater-ater a ( ma ) dan ka )
8. Mencari lawan kata
9. Menyebutkan nama-nama tokoh dalam cerita
10. Menceritakan kembali isi cerita dengan bahasa sendiri
11. Menuliskan amanat yang terkandung dalam cerita

IV. KARAKTER SISWA YANG DIHARAPKANDapat dipercaya ,tekun

Rasa hormat dan perhatian,
Tanggung jawab,
Berani, Ketulusan.
V. MATERI PEMBELAJARAN
1. Teks bacaan lingkungan budaya
2. Teks bacaan
3. Geguritan
4. Deskripsi benda-benda sekitar atau alam
5. Teks cerita cerkak

VI. METODE PEMBELAJARAN

Ceramah, tugas, demonstrasi, diskusi, tanya jawab

VII. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Pertemuan I
Kegiatan awal (10 menit)
A. Motivasi
 Guru menunjukkan teks bacaan
B. Apersepsi
Tanya jawab pengetahuan awal siswa tentang pasar, misal:
Sapa sing menyang pasar ?
C. Menyampaikan tujuan pembelajaran cakupan materi dan kegiatan pembelajaran yang
akan dilaksanakan.

Kegiatan Inti (40 menit)

A. Eksplorasi
Guru memandu siswa untuk membentuk kelompok, mengatur tempat duduk, dan.
membagi tugas setiap anggota kelompok
Siswa mendengarkan guru membaca teks geguritan
Siswa mencatat kosa kata yang belum diketahui
Siswa melakasanakan tugas dari guru
B. Elaborasi
Guru memandu siswa untuk :
Mempresentasikan hasil kerja kelompok
Menanggapi hasil diskusi kelompok lain
Memajang hasil kerja kelompok
C. Konfirmasi
Guru memberikan penguatan terhadap hasil kerja kelompok
Guru memberikan penegasan dan pemantapan materi pembelajaran

Kegiatan Penutup (20 menit)

Guru bersama siswa membuat rangkuman/ simpulan hasil pembelajaran
Melakukan Tanya jawab umpan balik materi pembelajaran
Menginformasikan kegiatan remedial dan pengayaan dan pemberian PR
Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan datang

Pertemuan II
Kegiatan awal (10 menit)
A. Motivasi
Guru menunjukkan teks geguritan anak
B. Apersepsi
Tanya jawab pengetahuan awal siswa tentang geguritan, misal:
Sapa sing ngarang geguritan iku ?
C. Menyampaikan tujuan pembelajaran cakupan materi dan kegiatan pembelajaran yang
akan dilaksanakan.

Kegiatan Inti (40 menit)

A. Eksplorasi
Guru memandu siswa untuk membentuk kelompok, mengatur tempat duduk, dan.
membagi tugas setiap anggota kelompok
Siswa mendengarkan guru membaca teks geguritan
Siswa mencatat kosa kata yang belum diketahui
Siswa melakasanakan tugas dari guru
B. Elaborasi
Guru memandu siswa untuk :
Mempresentasikan hasil kerja kelompok
Menanggapi hasil diskusi kelompok lain
Memajang hasil kerja kelompok

C. Konfirmasi
Guru memberikan penguatan terhadap hasil kerja kelompok
Guru memberikan penegasan dan pemantapan materi pembelajaran

Kegiatan Penutup (20 menit)

Guru bersama siswa membuat rangkuman/ simpulan hasil pembelajaran
Melakukan Tanya jawab umpan balik materi pembelajaran
Menginformasikan kegiatan remedial dan pengayaan dan pemberian PR
Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan datang

Pertemuan III
 Kegiatan awal (10 menit)
A. Motivasi
Guru menunjukkan teks geguritan anak
B. Apersepsi
Tanya jawab pengetahuan awal siswa tentang geguritan, misal:
Sapa sing ngarang geguritan iku ?
C. Menyampaikan tujuan pembelajaran cakupan materi dan kegiatan pembelajaran yang
akan dilaksanakan.

Kegiatan Inti (40 menit)

A. Eksplorasi
Guru memandu siswa untuk membentuk kelompok, mengatur tempat duduk, dan.
membagi tugas setiap anggota kelompok
Siswa mendengarkan guru membaca teks geguritan
Siswa mencatat kosa kata yang belum diketahui
Siswa melakasanakan tugas dari guru
B. Elaborasi
Guru memandu siswa untuk :
Mempresentasikan hasil kerja kelompok
Menanggapi hasil diskusi kelompok lain
Memajang hasil kerja kelompok
C. Konfirmasi
Guru memberikan penguatan terhadap hasil kerja kelompok
Guru memberikan penegasan dan pemantapan materi pembelajaran

Kegiatan Penutup (20 menit)

Guru bersama siswa membuat rangkuman/ simpulan hasil pembelajaran
Melakukan Tanya jawab umpan balik materi pembelajaran
Menginformasikan kegiatan remedial dan pengayaan dan pemberian PR
Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan datang

VIII. ALAT DAN SUMBER BAHAN

Alat / Media Pembelajaran
Teks geguritan
Sumber Bahan
Buku Bahasa Jawa kelas IV yang relevan

XI. PENILAIAN

Indikator Pencapaian Bentuk Contoh Instrumen

Teknik Instrumen
Penilaian
1. Membaca bersuara teks Tes Tes Wacanen sing patitis "Pasar''!
bacaan dengan menggunakan Tertulis Uraian
lafal2.dan intonasi pertanyaan
Menjawab yang tepat Tes Tes Sapa sing menyang pasar?
bacaan Tertulis Uraian
3. Menceritakan kembali Tes Tes Coba critakno''Nemu
isi cerita/drama Tertulis Uraian Dompet''!
4. Membaca bersuara teks Tes Tes Wacanen sing patitis "Pasar''!
bacaan dengan menggunakan Tertulis Uraian
lafal5.dan intonasi pertanyaan
Menjawab yang tepat Tes Tes Kepriye watake Sagotri?
bacaan Tertulis Uraian
6. Meringkas kembali isi Tes Tes Coba ringkesen wacan ''Nemu
cerita dengan bahasa sendiri Tertulis Uraian Dompet''!
7. Menggunakan awalan Tes Tes Isian a + klambi = ….
( ater-ater a ( ma ) dan ka ) Tertulis
8. Mencari lawan kata Tes Tes Isian Goroh x ….
Tertulis
 9. Menyebutkan nama- Tes Tes Kepriye kahanan dalan kang
nama tokoh dalam cerita Tertulis Uraian diliwati?
10. Menceritakan kembali Tes Tes Coba critakna maneh ''Rukun
isi cerita dengan bahasa sendiri Tertulis Uraian Agawe Santosa Crah Agawe
11. Menuliskan amanat Tes Tes Bubrah''!
Gawea ukara karo tembung
yang terkandung dalam cerita Tertulis Uraian ''andhap asor''!
Mengetahui .................., ............................
Kepala Sekolah Guru kelas IV

_________________ _____________________
NIP. ........................... NIP. ..................................

LAMPIRAN 1

Soal Test Pertemuan I

1. Apa irah-irahan wacan sing bubar diwaca mau ?
2. Sapa sing menyang pasar ?
3. Apa barang sing di dol ana ing pasar ?
4. Aranana panggonan umum saliyane pasar !
5. Kepriye carane yen migunakake panggonan umum?

Soal Test Pertemuan II

1. Apa sejatine dompet iku ?
2. Sapa sing dikroyok ing wacan mau ?
3. Kepriye watake Sagotri ?
4. Ing ngendi kira-kira dompet mau ditemu !
5. Kepriye hawane ing Tlaga Sarangan?

Soal Test Pertemuan III

1. a + klambi = ….
2. ka + cemplung = ….
3. goroh x ….
4. Rukun agawe santosa crah agawe ….
5. Latare simbah amba temen,nanging pawone ….

LAMPIRAN 2

LEMBAR KERJA I
Coba critakno pasar!

LEMBAR KERJA II
Critakno ''Nemu Dompet''!

LEMBAR KERJA III

Coba critakno''Rukun Agawe Santosa Crah Agawe Bubrah''!
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 2
(RPP)

NAMA SEKOLAH :
MATA PELAJARAN : BAHASA JAWA
KELAS / SEMESTER : IV (EMPAT) / 2
WAKTU : 6 X 35 MENIT
HARI DAN TANGGAL :
HARI DAN TANGGAL :
HARI DAN TANGGAL :

I. STANDAR KOMPETENSI
Mampu mendengarkan dan memahami ragam bahasa lisan dalam berbagai ragam bahasa
 (ngoko, krama, dialek)
Mampu memahami cerita,puisi dan drama serta dapat memberikan kesan dan dapat me-
ngemukakan perasaan dan gagasan untuk berbagai keperluan dalam berbagai situasi dengan
tata cara yang sopan dan santun secara lisan
Mampu membaca dan memahami berbagai teks bacaan dengan berbagai teknik membaca
bersuara,membaca cepat,membaca indah,dan membaca huruf Jawa
Mampu menulis karangan dengan pikiran sendiri dalam berbagai ragam bahasa dan jenis
karangan sesuai kaidah bahasa
Mampu mengapresiasi susastra Jawa
Mampu mendengarkan dan memahami ragam bahasa lisan dalam berbagai ragam bahasa
(ngoko, krama, dialek)

II. KOMPETENSI DASAR

1. Mendengarkan pembacaan cerita
2. Membaca teks drama
3. Membaca dengan lancar
4. Menulis surat ( surat izin )
5. Mengapresiasikan tembang macapat

III. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah proses pembelajaran selesai siswa dapat :
Ø Menyimpulkan isi teks
Ø Memberikan komentar atau tanggapan terhadap karangan teman
Ø Menjawab pertanyaan berdasarkan teks drama
Ø Membaca bacaan dengan cepat dan lancar
Ø Menjawab pertanyaan-pertanyaan berdasarkan teks
Ø Meringkas kembali isi bacaan dengan bahasa sendiri
Ø Menulis surat izin tidak masuk sekolah dengan memperhatikan bagian-bagian surat serta
ejaan
Ø Menyimpulkan isi tembang
Ø Menanggapi isi tembang
Ø Menembangkan tembang macapat

IV. KARAKTER SISWA YANG DIHARAPKANDapat dipercaya

Rasa hormat
dan perhatian,
Tekun,
Tanggung jawab,
Berani, Ketulusan.

V. MATERI PEMBELAJARAN
1. Teks cerita
2. Teks drama
3. Teks bacaan
4. Surat izin
5. Teks tembang macapat

VI. METODE PEMBELAJARAN

Ceramah, tugas, demonstrasi, diskusi, tanya jawab

VII. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Pertemuan I
Kegiatan awal (10 menit)
A. Motivasi
Guru menunjukkan foto kegiatan
B Apersepsi
Tanya jawab pengetahuan awal siswa tentang banjir, misal:
Mangsa udan uga diarani mangsa apa?
C. Menyampaikan tujuan pembelajaran cakupan materi dan kegiatan pembelajaran yang
akan dilaksanakan.
Kegiatan Inti (40 menit)
A. Eksplorasi
Guru memandu siswa untuk membentuk kelompok, mengatur tempat duduk, dan.
membagi tugas setiap anggota kelompok
Siswa mendengarkan guru membaca teks geguritan
Siswa mencatat kosa kata yang belum diketahui
Siswa melakasanakan tugas dari guru
B. Elaborasi
Guru memandu siswa untuk :
Mempresentasikan hasil kerja kelompok
Menanggapi hasil diskusi kelompok lain
Memajang hasil kerja kelompok
C. Konfirmasi
Guru memberikan penguatan terhadap hasil kerja kelompok
Guru memberikan penegasan dan pemantapan materi pembelajaran

Kegiatan Penutup (20 menit)

Guru bersama siswa membuat rangkuman/ simpulan hasil pembelajaran
Melakukan Tanya jawab umpan balik materi pembelajaran
Menginformasikan kegiatan remedial dan pengayaan dan pemberian PR
Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan datang

Pertemuan II
Kegiatan awal (10 menit)
A. Motivasi
Guru menunjukkan teks percakapan
B Apersepsi
Tanya jawab pengetahuan awal siswa tentang percakapan, misal:
Kok radi sepen,Pak Modin. Punapa dereng sami rawuh?
C. Menyampaikan tujuan pembelajaran cakupan materi dan kegiatan pembelajaran yang
akan dilaksanakan.

Kegiatan Inti (40 menit)

A. Eksplorasi
Guru memandu siswa untuk membentuk kelompok, mengatur tempat duduk, dan.
membagi tugas setiap anggota kelompok
Siswa mendengarkan guru membaca teks geguritan
Siswa mencatat kosa kata yang belum diketahui
Siswa melakasanakan tugas dari guru
B. Elaborasi
Guru memandu siswa untuk :
Mempresentasikan hasil kerja kelompok
Menanggapi hasil diskusi kelompok lain
Memajang hasil kerja kelompok
C. Konfirmasi
Guru memberikan penguatan terhadap hasil kerja kelompok
Guru memberikan penegasan dan pemantapan materi pembelajaran

Kegiatan Penutup (20 menit)

Guru bersama siswa membuat rangkuman/ simpulan hasil pembelajaran
Melakukan Tanya jawab umpan balik materi pembelajaran
Menginformasikan kegiatan remedial dan pengayaan dan pemberian PR
Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan datang

Pertemuan III
Kegiatan awal (10 menit)
A. Motivasi
Guru menunjukkan surat
B Apersepsi
Tanya jawab pengetahuan awal siswa tentang surat, misal:
surat izin
C. Menyampaikan tujuan pembelajaran cakupan materi dan kegiatan pembelajaran yang
 akan dilaksanakan.

Kegiatan Inti (40 menit)

A. Eksplorasi
Guru memandu siswa untuk membentuk kelompok, mengatur tempat duduk, dan.
membagi tugas setiap anggota kelompok
Siswa mendengarkan guru membaca teks geguritan
Siswa mencatat kosa kata yang belum diketahui
Siswa melakasanakan tugas dari guru
B. Elaborasi
Guru memandu siswa untuk :
Mempresentasikan hasil kerja kelompok
Menanggapi hasil diskusi kelompok lain
Memajang hasil kerja kelompok
C. Konfirmasi
Guru memberikan penguatan terhadap hasil kerja kelompok
Guru memberikan penegasan dan pemantapan materi pembelajaran

Kegiatan Penutup (20 menit)

Guru bersama siswa membuat rangkuman/ simpulan hasil pembelajaran
Melakukan Tanya jawab umpan balik materi pembelajaran
Menginformasikan kegiatan remedial dan pengayaan dan pemberian PR
Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan datang

VIII. ALAT DAN SUMBER BAHAN

Alat / Media Pembelajaran
Teks cerita wayang
Sumber Bahan
Buku Bahasa Jawa kelas IV yang relevan

XI. PENILAIAN

Indikator Pencapaian Bentuk Contoh Instrumen

Teknik Instrumen
Penilaian
Ø Menyimpulkan isi teks Tes Tes Coba critakno nanggulangi
Tertulis Uraian banjir!
Ø Memberikan komentar atau Tes Tes Tulisen komentarmu
tanggapan terhadap karangan Tertulis Uraian ngengingi ''Nanggulangi
teman
Ø Menjawab pertanyaan Tes Tes Banjir''
Apa tegese ''dawa ususe''?
berdasarkan teks drama Tertulis Uraian
Ø Membaca bacaan dengan Tes Tes Coba wacanen ''Persami''!
cepat dan lancar Tertulis Uraian
Ø Menjawab pertanyaan- Tes Tes Kelas pira sing melu kegiatan
pertanyaan berdasarkan teks Tertulis Uraian Persami?
Ø Meringkas kembali isi Tes Tes Coba ringkesen wacan mau!
bacaan dengan bahasa sendiri Tertulis Uraian
Ø Menulis surat izin tidak Tes Tes Gawea surat izin ora mlebu
masuk sekolah dengan Tertulis Uraian sekolah!
memperhatikan
Ø Menyimpulkan bagian-bagian
isi tembang Tes Tes Tembangno tembang
Tertulis Uraian Kinanthi!
Ø Menanggapi isi tembang Tes Tes Critakno tembang kinanthi!
Tertulis Uraian
Ø Menembangkan tembang Tes Tes Tembangno tembang
macapat Tertulis Uraian Kinanthi!

Mengetahui .................., ............................

Kepala Sekolah Guru kelas IV

_________________ _____________________
 NIP. ........................... NIP. ..................................

LAMPIRAN 1

Soal Test Pertemuan I

1. Apa irah-irahan wacan mau?
2. Ing sasi apa wis wiwit udan?
3. Apa sing nyebabake banjir?
4. Mangsa udan uga diarani mangsa apa?
5. Tulisen komentarmu ''Nanggulangi Banjir''!

Soal Test Pertemuan II

1. Sapa wae kang kudu nduweni KTP?
2. Apa cekakane KTP?
3. Ana ngendi setore PBB?
4. Kelas pira sing melu kegiatan Persami?
5. Apa mupangate Persami?

Soal Test Pertemuan III

1. Apa perangan layang kang sepisanan?
2. Apa perangan layang kang pungkasan?
3. Wiwitaning tembang kuwi ngandakake ana kedadeyan apa?
4. Banjur padha rekadaya gawe apa?
5. Apa wae mupangate wadhuk?

LAMPIRAN 2

LEMBAR KERJA I
Coba critakno ''Nanggulangi Banjir''!

LEMBAR KERJA II
Coba critakno ''Persami''!

LEMBAR KERJA I
Coba gawea surat izin ora mlebu sekolah!
Coba tembangno tembang Kinanthi!

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 3

(RPP)

NAMA SEKOLAH :
MATA PELAJARAN : BAHASA JAWA
KELAS / SEMESTER : IV (EMPAT) / 2
WAKTU : 6 X 35 MENIT
HARI DAN TANGGAL :
HARI DAN TANGGAL :
HARI DAN TANGGAL :

I. STANDAR KOMPETENSI
Mampu mendengarkan dan memahami ragam bahasa lisan dalam berbagai ragam bahasa
(ngoko, krama, dialek)
Mampu memahami cerita,puisi dan drama serta dapat memberikan kesan dan dapat me-
ngemukakan perasaan dan gagasan untuk berbagai keperluan dalam berbagai situasi dengan
tata cara yang sopan dan santun secara lisan
Mampu membaca dan memahami berbagai teks bacaan dengan berbagai teknik membaca
bersuara,membaca cepat,membaca indah,dan membaca huruf Jawa
Mampu menulis karangan dengan pikiran sendiri dalam berbagai ragam bahasa dan jenis
karangan sesuai kaidah bahasa
Mampu mengapresiasi susastra Jawa

II. KOMPETENSI DASAR

1. Mendengarkan wacan geguritan
 2. Membaca dengan benar dan indah
3. Membaca dengan indah dan benar
4. Menulis dialog/percakapan
5. Mengapresiasikan susastra Jawa

III. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah proses pembelajaran selesai siswa dapat :
Ø Mendengarkan isi geguritan dan menjawab pertanyaan yang diajukan
Ø Membaca bacaan dengan lafal yang tepat
Ø Menceritakan isi bacaan
Ø Menjawab pertanyaan-pertanyaan berdasarkan bacaan
Ø Melengkapi percakapan yang belum lengkap
Ø Merubah percakapan dalam ragam bahasa tertentu
Ø Mengubah dialog menjadi narasi dengan bahasa sendiri

IV. KARAKTER SISWA YANG DIHARAPKANDapat dipercaya

Rasa hormat
dan perhatian,
Tekun,
Tanggung jawab,
Berani, Ketulusan.

V. MATERI PEMBELAJARAN
1. Teks geguritan anak
2. Geguritan
3. Teks percakapan
4. Teks cerita wayang mahabarata

VI. METODE PEMBELAJARAN

Ceramah, tugas, demonstrasi, diskusi, tanya jawab

VII. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Pertemuan I
Kegiatan awal (10 menit)
A. Motivasi
Guru menunjukkan teks tembang Pocung
B. Apersepsi
Tanya jawab pengetahuan awal siswa tentang tembang Pocung, misal:
Tembangna tembang Pocung kanthi bener !
C. Menyampaikan tujuan pembelajaran cakupan materi dan kegiatan pembelajaran yang
akan dilaksanakan.

Kegiatan Inti (40 menit)

A. Eksplorasi
Guru memandu siswa untuk membentuk kelompok, mengatur tempat duduk, dan.
membagi tugas setiap anggota kelompok
Siswa mendengarkan Guru memberi contoh tembang Gambuh
Siswa bersama-sama menembang tembang Gambuh
Siswa melakasanakan tugas dari guru mengidentifikasi isi tembang Gambuh
B. Elaborasi
Guru memandu siswa untuk :
Mempresentasikan hasil kerja kelompok
Menanggapi hasil diskusi kelompok lain
Memajang hasil kerja kelompok
C. Konfirmasi
Guru memberikan penguatan terhadap hasil kerja kelompok
Guru memberikan penegasan dan pemantapan materi pembelajaran

Kegiatan Penutup (20 menit)

Guru bersama siswa membuat rangkuman/ simpulan hasil pembelajaran
Melakukan Tanya jawab umpan balik materi pembelajaran
 Menginformasikan kegiatan remedial dan pengayaan dan pemberian PR
Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan datang

Pertemuan II
Kegiatan awal (10 menit)
A. Motivasi
Guru menunjukkan gambar R.A. KARTINI

B. Apersepsi
Tanya jawab pengetahuan awal siswa tentang R.A.Kartini, misal:
R.A.Kartini asale saka….
C. Menyampaikan tujuan pembelajaran cakupan materi dan kegiatan pembelajaran yang
akan dilaksanakan.

Kegiatan Inti (40 menit)

A. Eksplorasi
Guru memandu siswa untuk membentuk kelompok, mengatur tempat duduk, dan.
membagi tugas setiap anggota kelompok
Siswa mendengarkan Guru memberi contoh tembang Gambuh
Siswa bersama-sama menembang tembang Gambuh
Siswa melakasanakan tugas dari guru mengidentifikasi isi tembang Gambuh
B. Elaborasi
Guru memandu siswa untuk :
Mempresentasikan hasil kerja kelompok
Menanggapi hasil diskusi kelompok lain
Memajang hasil kerja kelompok
C. Konfirmasi
Guru memberikan penguatan terhadap hasil kerja kelompok
Guru memberikan penegasan dan pemantapan materi pembelajaran

Kegiatan Penutup (20 menit)

Guru bersama siswa membuat rangkuman/ simpulan hasil pembelajaran
Melakukan Tanya jawab umpan balik materi pembelajaran
Menginformasikan kegiatan remedial dan pengayaan dan pemberian PR
Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan datang

Pertemuan III
Kegiatan awal (10 menit)
A. Motivasi
Guru menunjukkan teks percakapan
B. Apersepsi
Tanya jawab pengetahuan awal siswa tentang percakapan, misal:
Apa kowe wis tau ndeleng pelabuhan? Pelabuhan ngendi?
C. Menyampaikan tujuan pembelajaran cakupan materi dan kegiatan pembelajaran yang
akan dilaksanakan.

Kegiatan Inti (40 menit)

A. Eksplorasi
Guru memandu siswa untuk membentuk kelompok, mengatur tempat duduk, dan.
membagi tugas setiap anggota kelompok
Siswa mendengarkan Guru memberi contoh tembang Gambuh
Siswa bersama-sama menembang tembang Gambuh
Siswa melakasanakan tugas dari guru mengidentifikasi isi tembang Gambuh
B. Elaborasi
Guru memandu siswa untuk :
Mempresentasikan hasil kerja kelompok
Menanggapi hasil diskusi kelompok lain
Memajang hasil kerja kelompok
C. Konfirmasi
Guru memberikan penguatan terhadap hasil kerja kelompok
Guru memberikan penegasan dan pemantapan materi pembelajaran

Kegiatan Penutup (20 menit)

 Guru bersama siswa membuat rangkuman/ simpulan hasil pembelajaran
Melakukan Tanya jawab umpan balik materi pembelajaran
Menginformasikan kegiatan remedial dan pengayaan dan pemberian PR
Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan datang

VIII. ALAT DAN SUMBER BAHAN

Alat / Media Pembelajaran
Teks tembang Gambuh
Sumber Bahan
Buku Bahasa Jawa kelas IV yang relevan

XI. PENILAIAN

Indikator Pencapaian Bentuk Contoh Instrumen

Teknik Instrumen
Penilaian
Ø Mendengarkan isi Tes Tes Apa sesirahe geguritan mau?
geguritan dan menjawab Tertulis Uraian
pertanyaan
Ø yangbacaan
Membaca diajukan
dengan Tes Tes Wacanen kanthi patitis ''R.A.
lafal yang tepat Tertulis Uraian Kartini''!
Ø Menceritakan isi bacaan Tes Tes Coba critakna maneh
Tertulis Uraian ''R.A.Kartini''!
Ø Menjawab pertanyaan- Tes Tes Sapa sing duwe pabrik tahu?
pertanyaan berdasarkan bacaan Tertulis Uraian
Ø Melengkapi percakapan Tes Tes Punapa sampeyan nate ningali
yang belum lengkap Tertulis Uraian pelabuhan? Pelabuhan pundi?
Ø Merubah percakapan Tes Tes Pelabuhan….
Pacelathon mau gantinen
dalam ragam bahasa tertentu Tertulis Uraian nganggo basamu dhewe!
Ø Mengubah dialog Tes Tes Pacelathon kuwi kramakna?
menjadi narasi dengan bahasa Tertulis Uraian
sendiriMenceritakan watak
Ø Tes Tes Isian Watake Adipati Karna yaiku
tokoh dalam cerita wayang Tertulis ….
Ø Memerankan tokoh Tes Tes Isian Sing duwe kasekten bisa
dalam naskah Tertulis mabur yaiku ….
Ø Mendiskripsikan tokoh Tes Tes Isian Gathutkaca kuwi bisa ….
Tertulis

Mengetahui .................., ............................

Kepala Sekolah Guru kelas IV

_________________ _____________________
NIP. ........................... NIP. ..................................

LAMPIRAN 1

Soal Test Pertemuan I

1. Tembangna tembang Pocung kanthi bener!
2. Apa pedahe wong nandur kuwi?
3. Tinimbang nganggur luwih becik nindakke apa?
4. Apa pedahe nandur kanggo kulawarga?
5. Genea wong nganggur kuwi ora becik?

Soal Test Pertemuan II

1. Kapan laire R.A.Kartini?
2. Sapa garwane R.A.Kartini?
3. R.A.Kartini kuwi putrane sapa?
 4. Aranana pahlawan putri liyane R.A.Kartini!
5. Sapa sing duwe pabrik tahu?

Soal Test Pertemuan III

1. Wong sing nglakokke sepur jenenge ….
2. Pelabuhan Tanjung Emas iku dumunung ana ing kutha….
3. Wong sing pagaweane nglakokake wayang jenenge ….
4. Sing duwe kasekten bisa mabur tanpa elar yaiku ….
5. Adipati Karna duwe gegaman ampuh awujud ….

LAMPIRAN 2

LEMBAR KERJA I
Coba tembangna Pocung!

LEMBAR KERJA II
Coba critakna R.A.Kartini!

LEMBAR KERJA III

Coba critakna Gathutkaca gugur!

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 4

(RPP)

NAMA SEKOLAH :
MATA PELAJARAN : BAHASA JAWA
KELAS / SEMESTER : IV (EMPAT) / 2 ( DUA )
WAKTU : 6 X 35 MENIT
HARI DAN TANGGAL :
HARI DAN TANGGAL :
HARI DAN TANGGAL :

I. STANDAR KOMPETENSI
Mampu mendengarkan dan memahami ragam bahasa lisan dalam berbagai ragam bahasa
(ngoko, krama, dialek)
Mampu memahami cerita,puisi dan drama serta dapat memberikan kesan dan dapat me-
ngemukakan perasaan dan gagasan untuk berbagai keperluan dalam berbagai situasi dengan
tata cara yang sopan dan santun secara lisan
Mampu membaca dan memahami berbagai teks bacaan dengan berbagai teknik membaca
bersuara,membaca cepat,membaca indah,dan membaca huruf Jawa
Mampu menulis karangan dengan pikiran sendiri dalam berbagai ragam bahasa dan jenis
karangan sesuai kaidah bahasa
Mampu mengapresiasi susastra Jawa

II. KOMPETENSI DASAR

1. Mendengarkan isi drama tentang koperasi
2. Mengungkapkan kesan yang paling menarik dari geguritan
3. Membaca huruf Jawa dengan pasangan/sandhangan sederhana
4. Menulis diskripsi keindahan alam dan sebagainya(deskripsi benda-benda sekitar atau alami)
5. Mengapresiasi cerita rakyat atau dongeng

III. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah proses pembelajaran selesai siswa dapat :
Ø Mengungkapkan kembali isi cerita dengan ragam bahasa sendiri
Ø Menjawab pertanyaan berdasarkan isi bacaan
Ø Menjelaskan isi geguritan
Ø Membaca huruf Jawa dengan pasangan/sandhangan yang sederhana
Ø Mendiskripsikan sesuatu secara tertulis dalam ragam tertentu
Ø Menuliskan kembali isi cerita
Ø Membuat ringkasan cerita

IV. KARAKTER SISWA YANG DIHARAPKANDapat dipercaya, Tekun,

 Rasa hormatdan perhatian,
Tanggung jawab,
Berani, Ketulusan.

V. MATERI PEMBELAJARAN
1. Teks drama
2. Teks geguritan
3. Huruf Jawa dengan pasangan/sandhangan sederhana
4. Deskripsi benda-benda sekitar atau alami
5. Teks cerita rakyat atau dongeng setempat

VI. METODE PEMBELAJARAN

Ceramah, tugas, demonstrasi, diskusi, tanya jawab

VII. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Pertemuan I
Kegiatan awal (10 menit)
A. Motivasi
Guru menunjukkan teks drama
B. Apersepsi
Tanya jawab pengetahuan awal siswa tentang drama, misal:
Kapan anggonmu daftar anggota koperasi? Dina Senin wingi
C. Menyampaikan tujuan pembelajaran cakupan materi dan kegiatan pembelajaran yang
akan dilaksanakan.

Kegiatan Inti (40 menit)

A. Eksplorasi
Guru memandu siswa untuk membentuk kelompok, mengatur tempat duduk, dan.
membagi tugas setiap anggota kelompok
Siswa mendengarkan guru membaca teks pengalaman pribadi
Siswa melakasanakan tugas dari guru untuk berlatih bercerita tentang pengalamn pribadi
B. Elaborasi
Guru memandu siswa untuk :
Mempresentasikan hasil kerja kelompok
Menanggapi hasil diskusi kelompok lain
Memajang hasil kerja kelompok
C. Konfirmasi
Guru memberikan penguatan terhadap hasil kerja kelompok
Guru memberikan penegasan dan pemantapan materi pembelajaran
Kegiatan Penutup (20 menit)
Guru bersama siswa membuat rangkuman/ simpulan hasil pembelajaran
Melakukan Tanya jawab umpan balik materi pembelajaran
Menginformasikan kegiatan remedial dan pengayaan dan pemberian PR
Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan datang

Pertemuan II
Kegiatan awal (10 menit)
A. Motivasi
Guru menunjukkan teks geguritan
B. Apersepsi
Tanya jawab pengetahuan awal siswa tentang geguritan, missal:
Rukun agawe ….
C. Menyampaikan tujuan pembelajaran cakupan materi dan kegiatan pembelajaran yang
akan dilaksanakan.

Kegiatan Inti (40 menit)

A. Eksplorasi
Guru memandu siswa untuk membentuk kelompok, mengatur tempat duduk, dan.
membagi tugas setiap anggota kelompok
Siswa memperhatikan guru menjelaskan istilah-istilah seperti : latar, waktu (timing),
pokok cerita hal yang menarik,dsb.
Siswa melakasanakan tugas dari guru untuk berlatih bercerita tentang pengalamn pribadi
B. Elaborasi
 Guru memandu siswa untuk :
Mempresentasikan hasil kerja kelompok
Menanggapi hasil diskusi kelompok lain
Memajang hasil kerja kelompok
C. Konfirmasi
Guru memberikan penguatan terhadap hasil kerja kelompok
Guru memberikan penegasan dan pemantapan materi pembelajaran

Kegiatan Penutup (20 menit)

Guru bersama siswa membuat rangkuman/ simpulan hasil pembelajaran
Melakukan Tanya jawab umpan balik materi pembelajaran
Menginformasikan kegiatan remedial dan pengayaan dan pemberian PR
Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan datang

Pertemuan III
Kegiatan awal (10 menit)
A. Motivasi
Guru menunjukkan teks bacaan
B. Apersepsi
Tanya jawab pengetahuan awal siswa tentang bacaan, missal:
Wacanen Ukiran Jepara!
C. Menyampaikan tujuan pembelajaran cakupan materi dan kegiatan pembelajaran yang
akan dilaksanakan.

Kegiatan Inti (40 menit)

A. Eksplorasi
Guru memandu siswa untuk membentuk kelompok, mengatur tempat duduk, dan.
membagi tugas setiap anggota kelompok
Siswa memperhatikan guru menjelaskan istilah-istilah seperti : latar, waktu (timing),
pokok cerita hal yang menarik,dsb.
Siswa melakasanakan tugas dari guru untuk berlatih bercerita tentang pengalamn pribadi
B. Elaborasi
Guru memandu siswa untuk :
Mempresentasikan hasil kerja kelompok
Menanggapi hasil diskusi kelompok lain
Memajang hasil kerja kelompok
C. Konfirmasi
Guru memberikan penguatan terhadap hasil kerja kelompok
Guru memberikan penegasan dan pemantapan materi pembelajaran

Kegiatan Penutup (20 menit)

Guru bersama siswa membuat rangkuman/ simpulan hasil pembelajaran
Melakukan Tanya jawab umpan balik materi pembelajaran
Menginformasikan kegiatan remedial dan pengayaan dan pemberian PR
Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan datang

VIII. ALAT DAN SUMBER BAHAN

Alat / Media Pembelajaran
Teks cerita pengalaman pribadi
Sumber Bahan
Buku Bahasa Jawa kelas IV yang relevan

XI. PENILAIAN

Indikator Pencapaian Bentuk Contoh Instrumen

Teknik Instrumen
Penilaian
Ø Mengungkapkan kembali isi Unjuk Tugas Coba critakno babagan
cerita dengan ragam bahasa kerja koperasi!
sendiri
Ø Menjawab pertanyaan Unjuk Tugas Sapa sing dadi anggota
berdasarkan isi bacaan kerja koperasi sekolah?
Ø Menjelaskan isi geguritan Unjuk Tugas Piye isine geguritan sing ko
kerja waca mau?
Ø Membaca huruf Jawa Unjuk Tugas Tulisen nganggo aksara
dengan pasangan/sandhangan kerja Jawa :rukun agawe santosa!
yang
Ø sederhana
Mendiskripsikan sesuatu Unjuk Tugas Ing ngendi dununge kutha
secara tertulis dalam ragam kerja Jepara?
tertentu
Ø Menuliskan kembali isi Unjuk Tugas Coba critakno ''Golek Tombo''!
cerita kerja
Ø Membuat ringkasan cerita Unjuk Tugas Tulisen kesimpulane crita
kerja mau!

Mengetahui .................., ............................

Kepala Sekolah Guru kelas IV

_________________ _____________________
NIP. ........................... NIP. ..................................

LAMPIRAN 1

Soal Test Pertemuan I

1. Sing dadi anggota koperasi yaiku ….
2. Ana koperasi regane luwih ….
3. Jumbuh tegese ….
4. Kosok baline murah yaiku ….
5. Sing paring kawigaten marang koperasi sekolah yaiku ….

Soal Test Pertemuan II

1. Rukun agawe ….
2. Crah agawe ….
3. Yen salah njaluk ….
4. Becik ketitik,ala ….
5. Kartini,yen ditulis Jawa dadi ….

Soal Test Pertemuan II

1. Ing ngendi dununge kutha Jepara?
2. Tulisen nganggo tulisan Jawa,nyapu latar!
3. Ana pirang paraga crita''Golek Tamba''!
4. Yen ra ngerti,apa iya nuli takon?
5. Tulisen kesimpulan ana ing crita mau!

LAMPIRAN 2

LEMBAR KERJA I
Coba acritakno koperasi sekolah!

LEMBAR KERJA II
Coba critakno Rukun Agawe Santosa!
Coba critakno Crah Agawe Bubrah!

LEMBAR KERJA III

Coba critakna Ukiran Jepara!
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 5
(RPP)

NAMA SEKOLAH :
MATA PELAJARAN : BAHASA JAWA
KELAS / SEMESTER : IV (EMPAT) / 2
WAKTU : 4 X 35 MENIT
HARI DAN TANGGAL :
HARI DAN TANGGAL :

I. STANDAR KOMPETENSI
Mampu mendengarkan dan memahami ragam bahasa lisan dalam berbagai ragam bahasa
(ngoko, krama, dialek)
Mampu memahami cerita,puisi dan drama serta dapat memberikan kesan dan dapat me-
ngemukakan perasaan dan gagasan untuk berbagai keperluan dalam berbagai situasi dengan
tata cara yang sopan dan santun secara lisan
Mampu membaca dan memahami berbagai teks bacaan dengan berbagai teknik membaca
bersuara,membaca cepat,membaca indah,dan membaca huruf Jawa
Mampu menulis karangan dengan pikiran sendiri dalam berbagai ragam bahasa dan jenis
karangan sesuai kaidah bahasa
Mampu mengapresiasi susastra Jawa

II. KOMPETENSI DASAR

1. Mendengarkan bacaan tentang pendidikan
2. Mengajukan dan menjawab pertanyaan
3. Membaca dengan bersuara dan nyaring
4. Mendeskripsikan cara membuat sesuatu barang
5. Mengapresiasi tembang macapat

III. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah proses pembelajaran selesai siswa dapat :
Ø Menulis ringkasan isi cerita
Ø Menyimpulkan isi cerita
Ø Menanggapi isi cerita
Ø Mengajukan dan menjawab pertanyaan sesuai dengan bacaan secara lisan
Ø Membaca bacaan dengan lafal dan intonasi yang jelas
Ø Menjawab pertanyaan-pertanyaan
Ø Menuliskan langkah-langkah membuat sesuatu barang
Ø Menyimpulkan isi tembang
Ø Menanggapi isi tembang
Ø Menembangkan tembang macapat

IV. KARAKTER SISWA YANG DIHARAPKANDapat

: dipercaya
Rasa hormat
dan perhatian,
Tekun,
Tanggung jawab,
Berani, Ketulusan.
V. MATERI PEMBELAJARAN
1. Teks cerita pendidikan
2. Teks bacaan
3. Teks tembang macapat
VI. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah, tugas, demonstrasi, diskusi, tanya jawab

VII. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Pertemuan I
Kegiatan awal (10 menit)
A. Motivasi
Guru menunjukkan teks geguritan
B. Apersepsi
Tanya jawab pengetahuan awal siswa tentang geguritan, misal:
Wacanen geguritan ana ing sangarepe kanca-kancamu ?
C. Menyampaikan tujuan pembelajaran cakupan materi dan kegiatan pembelajaran yang
akan dilaksanakan.

Kegiatan Inti (40 menit)

A. Eksplorasi
Guru memandu siswa untuk membentuk kelompok, mengatur tempat duduk, dan.
membagi tugas setiap anggota kelompok
Siswa mendengarkan lalu menirkan guru membaca teks geguritan
Siwa dengan bantuan guru berlatih membaca geguritan dengan lafal dan intonasi yang
tepat
Siswa melakasanakan tugas dari guru menyimpulkan isi geguritan

B. Elaborasi
Guru memandu siswa untuk :
Mempresentasikan hasil kerja kelompok
Menanggapi hasil diskusi kelompok lain
Memajang hasil kerja kelompok
C. Konfirmasi
Guru memberikan penguatan terhadap hasil kerja kelompok
Guru memberikan penegasan dan pemantapan materi pembelajaran

Kegiatan Penutup (20 menit)

Guru bersama siswa membuat rangkuman/ simpulan hasil pembelajaran
Melakukan Tanya jawab umpan balik materi pembelajaran
Menginformasikan kegiatan remedial dan pengayaan dan pemberian PR
Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan datang

Pertemuan II
Kegiatan awal (10 menit)
A. Motivasi
Guru menunjukkan teks geguritan
B. Apersepsi
Tanya jawab pengetahuan awal siswa tentang geguritan, misal:
Wacanen geguritan ana ing sangarepe kanca-kancamu ?
C. Menyampaikan tujuan pembelajaran cakupan materi dan kegiatan pembelajaran yang
akan dilaksanakan.

Kegiatan Inti (40 menit)

A. Eksplorasi
Guru memandu siswa untuk membentuk kelompok, mengatur tempat duduk, dan.
membagi tugas setiap anggota kelompok
Siswa mencatat kosa kata yang belum diketahui
Siswa memperhatikan guru menjelaskan makna geguritan
Siswa melakasanakan tugas dari guru menyimpulkan isi geguritan
B. Elaborasi
Guru memandu siswa untuk :
Mempresentasikan hasil kerja kelompok
Menanggapi hasil diskusi kelompok lain
Memajang hasil kerja kelompok
C. Konfirmasi
Guru memberikan penguatan terhadap hasil kerja kelompok
 Guru memberikan penegasan dan pemantapan materi pembelajaran

Kegiatan Penutup (20 menit)

Guru bersama siswa membuat rangkuman/ simpulan hasil pembelajaran
Melakukan Tanya jawab umpan balik materi pembelajaran
Menginformasikan kegiatan remedial dan pengayaan dan pemberian PR
Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan datang

VIII. ALAT DAN SUMBER BAHAN

Alat / Media Pembelajaran
Teks geguritan
Sumber Bahan
Buku Bahasa Jawa kelas IV yang relevan

XI. PENILAIAN

Indikator Pencapaian Bentuk Contoh Instrumen

Teknik Instrumen
Penilaian
Ø Menulis ringkasan isi Unjuk Tugas Apa cekakan wajar iku?
cerita kerja
Ø Menyimpulkan isi cerita Unjuk Tugas Ringkesen wajar pendhidhikan
kerja dhasar sangang taun!
Ø Menanggapi isi cerita Unjuk Tugas Pirang taun lawase sekolah ana
kerja SD?
Ø Mengajukan dan Unjuk Tugas Kali ing Palembang mujudake
menjawab pertanyaan sesuai kerja apa?
dengan
Ø bacaan secara
Membaca bacaanlisan
dengan Unjuk Tugas Wacanen kang patitis wacan
lafal dan intonasi yang jelas kerja mau!
Ø Menjawab pertanyaan- Unjuk Tes Isian Supaya pinter kudu ….
pertanyaan kerja
Ø Menuliskan langkah- Unjuk Tes Isian Lemper digawe saka ….
langkah membuat sesuatu kerja
barangMenyimpulkan isi
Ø Unjuk Tes Isian Tembang macapat cacahe ana
tembang kerja ….
Ø Menanggapi isi tembang Unjuk Tes Isian Maskumambang watake ….
kerja
Ø Menembangkan tembang Lisan Perbuatan Tembangna tembang macapat!
macapat
Mengetahui .................., ............................
Kepala Sekolah Guru kelas IV

_________________ _____________________
NIP. ........................... NIP. ..................................

LAMPIRAN 1

Soal Test Pertemuan I

1. Apa cekakan wajar iku?
2. Apa kang diarani Pendhidhikan Dsar iku?
3. Pirang taun wajib pendhidhikan iku?
4. Pirang taun lawase sekolah ana ing SD?
5. Tulisen kesimpulane wacan mau!

Soal Test Pertemuan II

1. Kali ing Palembang iku mujudake apa?
2. Kepriye kahanane ana ing Kalimantan?
3. Yanti iku asale saka ngendi?
4. Nita iku asale saka ngendi?
5. Wedange (weneh) gula sing akeh. Kepriye ukara nang njero kurung sing bener ?
Soal Test Pertemuan II
1. Lemper digawe saka ….
2. Bakwan digawe saka ….
3. Nagasari digawe saka ….
4. Ager-ager digawe saka ….
5. Tembang macapat cacahe ana ….

LAMPIRAN 2

LEMBAR KERJA I
Coba wacanen kang patitis''Wajar Pendhidhikan Dhasar Sangang Taun''!
LEMBAR KERJA II
Wanen ''Didhawuhi Ibu Guru'' kanthi suwara kang cetha!
LEMBAR KERJA III
Tembangna tembang Gambuh!