RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1

(RPP)

NAMA SEKOLAH :
MATA PELAJARA : BAHASA JAWA
KELAS / SEMEST : I (SATU) / 2 ( DUA )
WAKTU : 6 X 35 MENIT
HARI DAN TANG :
HARI DAN TANG :
HARI DAN TANG :

I. STANDAR KOMPETENSI
Mampu mendengarkan dan memahami berbagai wacana lisan melalui mendengarkan ber-
bagai bunyi/suara dan bunyi bahasa,pesan,ungkapan,cerita,dongeng,percakapan sederhana
dan melakukan sesuatu sesuai dengan perintah
dan melakukan sesuatu sesuai dengan perintah
bagai ragam bahasa Jawa sesuai dengan unggah-ungguh yang berlaku
Mampu menulis kata dengan huruf lepas dan huruf sambung
Mampu membaca dan memahami teks pendek dengan cara membaca lancar bersuara
beberapa kalimat sederhana
Mampu mengapresiasi kan susastra Jawa

II. KOMPETENSI DASAR

1. Mendengarkan dan membedakan berbagai bunyi/suara
2. Memperkenalkan diri menggunakan kalimat sederhana
3. Menulis kata sederhana dengan huruf lepas
4. Membaca bersuara/nyaring
5. Mengapresiasi cerita atau dongeng

III. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah proses pembelajaran selesai siswa dapat :
Pertemuan I
Ø Membedakan berbagai suara tertentu
Ø Menirukan bunyi
Ø Mengenalkan bunyi bahasa
Ø Membedakan bunyi bahasa
Ø Melafalkan bunyi bahasa secara tepat

Pertemuan II
Ø Menyebutkan data diri (nama, kelas, sekolah dan tempat tinggal) dengan kalimat
sederhana dalam ragam krama
Ø Memperkenalkan nama orang tua dan saudara kandung dengan ragam karma
Ø Menanyakan identitas teman dengan ragam krama
Ø Berdialog dengan teman tentang diri sendiri
Ø Menulis kata sederhana yang sudah dikenal

Pertemuan III
Ø Membaca nyaring kalimat demi kalimat dengan menggunakan lafal dan intonasi yang
tepat sehingga dapat dipahami orang lain
Ø Mendengarkan cerita binatang dan menyebutkan sifat tokoh
Ø Menjawab pertanyaan tentang isi cerita/dongeng

IV. KARAKTER SISWA YANG DIHARAPKANDisiplin

Percaya diri
Toleransi
Keberanian
V. MATERI PEMBELAJARAN
1. Bunyi atau suara tertentu,contoh : dhor,dher,dsb.
2. Bunyi bahasa, contoh : aku,ibu, dsb.
3. Kalimat sederhana tentang perkenalan
4. Kata-kata sederhana
5. Suku kata,kata,kalimat sederhana
6. Cerita binatang, misal : Kancil lan Baya

VI. METODE PEMBELAJARAN

Ceramah, Diskusi, Tanya jawab, Tugas

VII. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Pertemuan I
Kegiatan awal (10 menit)
A. Motivasi
Guru mencontohkan berbagai macam suara
B. Apersepsi
Tanya jawab pengetahuan awal siswa tentang jenis-jenis suara, misal:
-Tirokno swarane klakson mobil !
C. Menyampaikan tujuan pembelajaran cakupan materi dan kegiatan pembelajaran yang
akan dilaksanakan.

Kegiatan Inti (40 menit)

A. Eksplorasi
-Guru memandu siswa untuk membentuk kelompok, mengatur tempat duduk, dan.
membagi tugas setiap anggota kelompok
-Setiap kelompok memperhatikan berbagai jenis suara
-Guru menerangkan perbedaan suara
B. Elaborasi
Guru memandu siswa untuk :
Mempresentasikan hasil kerja kelompok
Menanggapi hasil diskusi kelompok lain
C. Konfirmasi
Guru memberikan penguatan terhadap hasil kerja kelompok
Guru memberikan penegasan dan pemantapan materi pembelajaran

Kegiatan Penutup (20 menit)

Guru bersama siswa membuat rangkuman/ simpulan hasil pembelajaran
Melakukan Tanya jawab umpan balik materi pembelajaran
Menginformasikan kegiatan remedial dan pengayaan dan pemberian PR
Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan datang

Pertemuan II
Kegiatan awal (10 menit)
A. Motivasi
Guru mencontohkan kalimat perkenalan
B. Apersepsi
Tanya jawab pengetahuan awal siswa tentang perkenalan, misal:
- …. kula Tono.
C. Menyampaikan tujuan pembelajaran cakupan materi dan kegiatan pembelajaran yang
akan dilaksanakan.

Kegiatan Inti (40 menit)

A. Eksplorasi
Guru memandu siswa untuk membentuk kelompok, mengatur tempat duduk, dan.
membagi tugas setiap anggota kelompok
-Setiap kelompok memperkenalkan diri kepada teman-teman
 B. Elaborasi
Guru memandu siswa untuk :
Mempresentasikan hasil kerja kelompok
Menanggapi hasil diskusi kelompok lain
Memajang hasil kerja kelompok
C. Konfirmasi
Guru memberikan penguatan terhadap hasil kerja kelompok
Guru memberikan penegasan dan pemantapan materi pembelajaran

Kegiatan Penutup (20 menit)

Guru bersama siswa membuat rangkuman/ simpulan hasil pembelajaran
Melakukan Tanya jawab umpan balik materi pembelajaran
Menginformasikan kegiatan remedial dan pengayaan dan pemberian PR
Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan datang

Pertemuan III
Kegiatan awal (10 menit)
A. Motivasi
Guru bercerita
B. Apersepsi
Tanya jawab pengetahuan awal siswa tentang cerita/dongeng “Manuk Bethet
lan Emprit”, misal:
-Sing watake ala yaiku ….
C. Menyampaikan tujuan pembelajaran cakupan materi dan kegiatan pembelajaran yang
akan dilaksanakan.

Kegiatan Inti (40 menit)

A. Eksplorasi
Guru memandu siswa untuk membentuk kelompok, mengatur tempat duduk, dan.
membagi tugas setiap anggota kelompok
¨ Setiap kelompok memmbacakan cerita dengan suara nyaring
B. Elaborasi
Guru memandu siswa untuk :
Mempresentasikan hasil kerja kelompok
Menanggapi hasil diskusi kelompok lain
Memajang hasil kerja kelompok
C. Konfirmasi
Guru memberikan penguatan terhadap hasil kerja kelompok
Guru memberikan penegasan dan pemantapan materi pembelajaran

Kegiatan Penutup (20 menit)

Guru bersama siswa membuat rangkuman/ simpulan hasil pembelajaran
Melakukan Tanya jawab umpan balik materi pembelajaran
Menginformasikan kegiatan remedial dan pengayaan dan pemberian PR
Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan datang

VIII. ALAT DAN SUMBER BAHAN

Alat / Media Pembelajaran
Dongeng “Manuk Bethet lan Emprit”
Sumber Bahan
Buku Bahasa Jawa kelas I yang relevan

XI. PENILAIAN
 Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen
Penilaian Instrume
n
Ø Membedakan berbagai Tes Tes Coba ceritakno swarane
suara tertentu Tertulis Uraian kewan kayata bebek !
Ø Menirukan bunyi Tes Tes Kewan apa sing swarane
Tertulis Uraian Kung kong kung kong?
Ø Mengenalkan bunyi Tes Tes Coba tirokno swarane kewan
bahasa Tertulis Uraian kayata tekek !
Ø Membedakan bunyi Tes Tes Coba ceritakno swarane
bahasa Tertulis Uraian kewan kayata tekek !
Ø Melafalkan bunyi bahasa Tes Tes Kewan apa sing swarane cek
secara tepat Tertulis Uraian cek cek?
Ø Menyebutkan data diri Tes Tes .... kula Tini
(nama, kelas, sekolah dan Tertulis Uraian
tempat tinggal) dengannama
Ø Memperkenalkan Tes Tes …. Kula asmanipun Jaka
kalimat sederhana
orang tua dalam
dan saudara Tertulis Uraian Samadi
ragam
kandungkarma
dengan ragam karma
Ø Menanyakan identitas Tes Tes …. Asma panjenengan ?
teman dengan ragam krama Tertulis Uraian
Ø Berdialog dengan teman Tes Tes Bona : panjenengan kelas ….
tentang diri sendiri Tertulis Uraian Ani : kula kelas setunggal
Ø Menulis kata sederhana Tes Tes Dhikte:
yang sudah dikenal Tertulis Uraian Banu maca buku
Ø Membaca nyaring Tes Tes Sapa sing duweni watak ala ?
kalimat demi kalimat dengan Tertulis Uraian
menggunakan
Ø Mendengarkan lafal dan
cerita Tes Tes Sapa sing sregep nyambut
intonasi
binatangyang tepat sehingga
dan menyebutkan Tertulis Uraian gawe ?
dapat
sifat dipahami orang lain
tokoh
Ø Menjawab pertanyaan Tes Tes Sapa sing duwe cucuk
tentang isi cerita/dongeng Tertulis Uraian bengkong ?

Mengetahui .................., ............................

Kepala Sekolah Guru kelas I

_________________ _____________________
NIP. ........................... NIP. .................................
LAMPIRAN 1 .

Soal Test Pertemuan I

1. Swarane telepon muni yaiku ….
2. Swarane kucing yaiku ….
3. Swarane tekek yaiku ….
4. Wek wek wek iku swarane ….
5. Kung kong kung kong iku swarane ….

Soal Test Pertemuan II

Rampungna pacelathon ing ngisor iki !
Nina : ... Asma panjenengan ?
Tana : Nami kula Tana.
Nina : Panjenengan kelas …. ?
Tana : Kula kelas setunggal
Nina : Panjenengan sekolah wonten …. ?
Tana : Kula sekolah wonten SD Progo.
Soal Test Pertemuan III
1. Sing watake ala yaiku ….
2. Sing sregep nyambut gawe yaiku ….
3. Sing duwe cucuk bengkong yaiku ….
4. Sing kesed golek pangan yaiku ….
5. Sing dirusuhi pangane yaiku ….

LAMPIRAN 2

LEMBAR KERJA pertemuan I

1. Coba ceritakno swarane kewan kayata tekek !
2. Coba ceritakno swarane kewan kayata bebek !
3. Kewan apa sing swarane Kung kong kung kong ?

LEMBAR KERJA pertemuan II

1. Apa basa kramane jeneng ?
2. Apa ngokone rayi ?
3. Apa kramane aku ?

LEMBAR KERJA pertemuan III

1. Sapa sing duwe cucuk bengkong ?
2. Sapa sing kesed golek pangan ?
3. Sapa sing dirusuhi pangane ?
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 2
(RPP)

NAMA SEKOLAH :
MATA PELAJARA : BAHASA JAWA
KELAS / SEMEST : I (SATU) / 2 ( DUA )
WAKTU : 6 X 35 MENIT
HARI DAN TANG :
HARI DAN TANG :
HARI DAN TANG :

I. STANDAR KOMPETENSI
Mampu mendengarkan dan memahami berbagai wacana lisan melalui mendengarkan ber-
bagai bunyi/suara dan bunyi bahasa,pesan,ungkapan,cerita,dongeng,percakapan sederhana
dan melakukan sesuatu sesuai dengan perintah
Mampu mengungkapkan pikiran,pendapat,gagasan,dan perasaan secara lisan dalam ber-
bagai ragam bahasa Jawa sesuai dengan unggah-ungguh yang berlaku
Mampu menulis kata dengan huruf lepas dan huruf sambung
Mampu membaca dan memahami teks pendek dengan cara membaca lancar bersuara
beberapa kalimat sederhana
Mampu mengapresiasi kan susastra Jawa

II. KOMPETENSI DASAR

1. Mendengarkan dan melakukan sesuatu
2. Menyapa dengan kalimat yang benar
3. Menulis kata sederhana
4. Membaca indah
5. Mengapresiasi cerita wayang

III. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah proses pembelajaran selesai siswa dapat :
Pertemuan I
Ø Melakukan sesuatu sesuai dengan permintaan guru
Ø Melaksanakan perintah seperti yang diucapkan guru
Pertemuan II
Ø Menyapa teman sebaya, guru, orang yang lebih tua dengan bahasa dan cara yang
sesuai

Ø Menyampaikan salam, permohonan maaf, izin, dan terima kasih kepada teman
sebaya dan orang yang lebih tua
Ø Menulis kata-kata yang sudah dikenal secara rapid an benar

Pertemuan III
Ø Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang benar
Ø Menyanyikan tembang dolanan
Ø Mendengarkan cerita guru tentang tokoh tertentu dalam pewayangan
Ø Menjawab pertanyaan tentang isi cerita

IV. KARAKTER SISWA YANG DIHARAPKANDisiplin

Tekun
Tanggung jawab
percaya Diri
Keberanian
Toleransi
Ketelitian
V. MATERI PEMBELAJARAN
1. Teks kalimat perintah
2. Kalimat sapaan
3. Kata- kata sederhana
4. Teks bacaan,Tembang dolanan
5. Cerita wayang tentang Panakawan

VI. METODE PEMBELAJARAN

Ceramah, Diskusi, Tanya jawab, Tugas

VII. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Pertemuan I
Kegiatan awal (10 menit)
A. Motivasi
Guru mencontohkan jenis permaianan
B. Apersepsi
Tanya jawab pengetahuan awal siswa tentang permaianan, misal:
-Sing kulino dolanan jaranan iku ….
C. Menyampaikan tujuan pembelajaran cakupan materi dan kegiatan pembelajaran yang
akan dilaksanakan.

Kegiatan Inti (40 menit)

A. Eksplorasi
-Guru memandu siswa untuk membentuk kelompok, mengatur tempat duduk, dan.
membagi tugas setiap anggota kelompok
-Setiap kelompok melakukan contoh permmainan
B. Elaborasi
Guru memandu siswa untuk :
Mempresentasikan hasil kerja kelompok
Menanggapi hasil diskusi kelompok lain
Memajang hasil kerja kelompok
C. Konfirmasi
Guru memberikan penguatan terhadap hasil kerja kelompok
Guru memberikan penegasan dan pemantapan materi pembelajaran

Kegiatan Penutup (20 menit)

Guru bersama siswa membuat rangkuman/ simpulan hasil pembelajaran
Melakukan Tanya jawab umpan balik materi pembelajaran
Menginformasikan kegiatan remedial dan pengayaan dan pemberian PR
Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan datang
Pertemuan II
Kegiatan awal (10 menit)
A. Motivasi
Guru mencontohkan kalimat sapaan
B. Apersepsi
Tanya jawab pengetahuan awal siswa tentang kalimat sapaan, misal:
-Nalika embah rawuh, kowe matur ….
C. Menyampaikan tujuan pembelajaran cakupan materi dan kegiatan pembelajaran yang
akan dilaksanakan.

Kegiatan Inti (40 menit)

A. Eksplorasi
-Guru memandu siswa untuk membentuk kelompok, mengatur tempat duduk, dan.
membagi tugas setiap anggota kelompok
-Setiap kelompok melakukan contoh menyapa orang lain
B. Elaborasi
 Guru memandu siswa untuk :
Mempresentasikan hasil kerja kelompok
Menanggapi hasil diskusi kelompok lain
Memajang hasil kerja kelompok
C. Konfirmasi
Guru memberikan penguatan terhadap hasil kerja kelompok
Guru memberikan penegasan dan pemantapan materi pembelajaran
Kegiatan Penutup (20 menit)
Guru bersama siswa membuat rangkuman/ simpulan hasil pembelajaran
Melakukan Tanya jawab umpan balik materi pembelajaran
Menginformasikan kegiatan remedial dan pengayaan dan pemberian PR
Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan datang

Pertemuan III
Kegiatan awal (10 menit)
A. Motivasi
-Guru menunjukkan contoh lagu permaianan
-Guru memperlihatkan gambar wayang
B. Apersepsi
Tanya jawab pengetahuan awal siswa tentang cerita wayang, misal:
-Satria ing Jodhipati, asmane ….
C. Menyampaikan tujuan pembelajaran cakupan materi dan kegiatan pembelajaran yang
akan dilaksanakan.

Kegiatan Inti (40 menit)

A. Eksplorasi
-Guru memandu siswa untuk membentuk kelompok, mengatur tempat duduk, dan.
membagi tugas setiap anggota kelompok
-Setiap kelompok menyanyikan lagu permainan
-Siswa memperhatikan gambar wayang
B. Elaborasi
Guru memandu siswa untuk :
Mempresentasikan hasil kerja kelompok
Menanggapi hasil diskusi kelompok lain
Memajang hasil kerja kelompok
C. Konfirmasi
Guru memberikan penguatan terhadap hasil kerja kelompok
Guru memberikan penegasan dan pemantapan materi pembelajaran

Kegiatan Penutup (20 menit)

Guru bersama siswa membuat rangkuman/ simpulan hasil pembelajaran
Melakukan Tanya jawab umpan balik materi pembelajaran
Menginformasikan kegiatan remedial dan pengayaan dan pemberian PR
Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan datang

VIII. ALAT DAN SUMBER BAHAN

Alat / Media Pembelajaran
Lagu permaianan
Gambar wayang
Sumber Bahan
Buku Bahasa Jawa kelas I yang relevan

XI. PENILAIAN

Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen

Penilaian Instrume
n
Ø Melakukan sesuatu Tes Uji Petik Tindakna dolanan jamuran
sesuai dengan permintaan Unjuk Kerja karo kancamu!
guru Kerja
Ø Melaksanakan perintah Tes Uji Petik Tindakna kegiatan sikil
seperti yang diucapkan guru Unjuk Kerja engklek!
Kerja
Ø Menyapa teman sebaya, Tes Tes Nalika embah rawuh, kowe
guru, orang yang lebih tua Tertulis Uraian matur ….
dengan
Ø bahasa dan cara
Menyampaikan yang
salam, Tes Tes Sugeng sonten diaturake bu
sesuai
permohonan maaf, izin, dan Tertulis Uraian guru ing wayah ….
terima
Ø kasih kepada
Menulis teman
kata-kata yang Tes Tes Nina dolanan boneka,
sebaya dan orang
sudah dikenal yang
secara lebih
rapi dan Tertulis Uraian panulisan sing bener ….
tua
benar
Ø Membaca teks pendek Tes Tes Sapa sing nunggang jaranan ?
dengan lafal dan intonasi Tertulis Uraian
yang
Ø benar
Menyanyikan tembang Tes Uji Petik Tembangna bebarengan
dolanan Unjuk Kerja “Jaranan”
Kerja
Ø Mendengarkan cerita Tes Tes Satria ing Jodhipati, asmane
guru tentang tokoh tertentu Tertulis Uraian ….
dalam
Ø pewayangan
Menjawab pertanyaan Tes Tes Pandhawa sing kembar yaiku
tentang isi cerita Tertulis Uraian … lan …

Mengetahui .................., ............................

Kepala Sekolah Guru kelas I

_________________ _____________________
NIP. ........................... NIP. .................................
.

LAMPIRAN 1

Soal Test Pertemuan I

s a l b a r O
B o n e k a e
d h a k o n a
c e m e n g l
k t a l i k g
p a s a r a n
k u l n a m t
Ana 5 dolanane bocah wadon golekna kanthi bunderi tulisan bisa mudhun bisa menengen
banjur tulisen
1. boneka 4………..
2. ……… 5. ………
3. ……….

Soal Test Pertemuan II

1. Nalika embah rawuh, kowe matur ….
2. Tana ngaturake … marang Bu Guru
3. Sugeng sonten diaturake bu guru ing wayah ….
 4. Nina dolanan boneka, panulisan sing bener ….
5. Retna Nembe Sinau, panulisan sing bener ….

Soal Test Pertemuan III

1. Satria ing Jodhipati, asmane ….
2. Pandhawa iku cacahe ana ….
3. Pandhawa sing kembar yaiku … lan ….
4. Sing kulina dolanan jaranan iku ….
5. Bocah-bocah padha engklek, sing engklek iku ….

LAMPIRAN 2
LEMBAR KERJA pertemuan I
s a l b a r O
B o n e k a e
d h a k o n a
c e m e n g l
k t a l i k g
p a s a r a n
k u l n a m t
Ana 5 dolanane bocah wadon golekna kanthi bunderi tulisan bisa mudhun bisa menengen
banjur tulisen
1. boneka 4………..
2. ……… 5. ………
3. ……….
LEMBAR KERJA pertemuan II
1. Sugeng sonten diaturake bu guru ing wayah ….
2. Nina dolanan boneka, panulisan sing bener ….
3. Retna Nembe Sinau, panulisan sing bener ….

LEMBAR KERJA pertemuan III

1. Pandhawa iku cacahe ana ….
2. Pandhawa sing kembar yaiku … lan ….
3. Sing kulina dolanan jaranan iku ….
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 3
(RPP)

NAMA SEKOLAH :
MATA PELAJARA : BAHASA JAWA
KELAS / SEMEST : I (SATU) / 2 ( DUA )
WAKTU : 6 X 35 MENIT
HARI DAN TANG :
HARI DAN TANG :
HARI DAN TANG :

I. STANDAR KOMPETENSI
Mampu mendengarkan dan memahami berbagai wacana lisan melalui mendengarkan ber-
bagai bunyi/suara dan bunyi bahasa,pesan,ungkapan,cerita,dongeng,percakapan sederhana
dan melakukan sesuatu sesuai dengan perintah
Mampu mengungkapkan pikiran,pendapat,gagasan,dan perasaan secara lisan dalam ber-
bagai ragam bahasa Jawa sesuai dengan unggah-ungguh yang berlaku
Mampu menulis kata dengan huruf lepas dan huruf sambung
Mampu membaca dan memahami teks pendek dengan cara membaca lancar bersuara
beberapa kalimat sederhana
Mampu mengapresiasi kan susastra Jawa

II. KOMPETENSI DASAR

1. Mendengarkan dan memahami pesan lisan yang bertema kesehatan
2. Menjelaskan isi gambar tunggal atau seri sesuai penafsiran siswa dengan kalimat
sederhana
3. Menulis kata sederhana dengan huruf sambung
4. Membaca penggalan cerita
5. Mengapresiasi geguritan

III. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah proses pembelajaran selesai siswa dapat :
Pertemuan I
Ø Menjawab pertanyaan tentang isi pesan
Ø Menyampaikan pesan yang disampaikan orang lain
Pertemuan II
Ø Menyebutkan, menjelaskan, dan menceritakan isi gambar
Ø Menulis kata sederhana dengan huruf sambung
Pertemuan III
Ø Membaca dengan memperhatikan jeda panjang atau pendek
Ø Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar
Ø Mendeklamasikan geguritan
IV. KARAKTER SISWA YANG DIHARAPKANDisiplin, Ketelitian
Tekun
Tanggung jawab
percaya Diri
Keberanian
Toleransi
V. MATERI PEMBELAJARAN
1. Pesan orang tua kepada anak ( dibacakan guru )
2. Gambar tunggal atau gambar seri
 3. Kata- kata sederhana
4. Paragraf pendek berisi beberapa kalimat
5. Guritan anak

VI. METODE PEMBELAJARAN

Ceramah, Diskusi, Tanya jawab, Tugas

VII. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Pertemuan I
Kegiatan awal (10 menit)
A. Motivasi
Guru memperlihatkan gambar alat-alat kebersihan”
B. Apersepsi
Tanya jawab pengetahuan awal siswa tentang kesehatan, misal:
-Tana … nganggo sabun.
C. Menyampaikan tujuan pembelajaran cakupan materi dan kegiatan pembelajaran yang
akan dilaksanakan.

Kegiatan Inti (40 menit)

A. Eksplorasi
Guru memandu siswa untuk membentuk kelompok, mengatur tempat duduk, dan.
membagi tugas setiap anggota kelompok
¨ Setiap kelompok memperhatikan jenis-jenis gambar
¨ Siswa menyebutkan kegunaan alat-alat tersebut
B. Elaborasi
Guru memandu siswa untuk :
Mempresentasikan hasil kerja kelompok
Menanggapi hasil diskusi kelompok lain
Memajang hasil kerja kelompok
C. Konfirmasi
Guru memberikan penguatan terhadap hasil kerja kelompok
Guru memberikan penegasan dan pemantapan materi pembelajaran
Kegiatan Penutup (20 menit)
Guru bersama siswa membuat rangkuman/ simpulan hasil pembelajaran
Melakukan Tanya jawab umpan balik materi pembelajaran
Menginformasikan kegiatan remedial dan pengayaan dan pemberian PR
Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan datang
Pertemuan II
Kegiatan awal (10 menit)
A. Motivasi
Guru memperlihatkan gambar
B. Apersepsi
Tanya jawab pengetahuan awal siswa tentang gambar, misal:
Rambutku ireng lan akeh
Gondrong ora keriting
Manggon ana ngisor
Sapa aku iki ?
C. Menyampaikan tujuan pembelajaran cakupan materi dan kegiatan pembelajaran yang
akan dilaksanakan.

Kegiatan Inti (40 menit)

A. Eksplorasi
Guru memandu siswa untuk membentuk kelompok, mengatur tempat duduk, dan.
membagi tugas setiap anggota kelompok
¨ Setiap kelompok melmperhatikan dan mengisi lembar kerja
B. Elaborasi
Guru memandu siswa untuk :
 Mempresentasikan hasil kerja kelompok
Menanggapi hasil diskusi kelompok lain
Memajang hasil kerja kelompok
C. Konfirmasi
Guru memberikan penguatan terhadap hasil kerja kelompok
Guru memberikan penegasan dan pemantapan materi pembelajaran

Kegiatan Penutup (20 menit)

Guru bersama siswa membuat rangkuman/ simpulan hasil pembelajaran
Melakukan Tanya jawab umpan balik materi pembelajaran
Menginformasikan kegiatan remedial dan pengayaan dan pemberian PR
Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan datang

Pertemuan III
Kegiatan awal (10 menit)
A. Motivasi
Guru memberikan bacaan
B. Apersepsi
Tanya jawab pengetahuan awal siswa tentang penggalan cerita “Ngresiki omah”, misal:
-Kapan Tana lan Tini ora Sekolah?
C. Menyampaikan tujuan pembelajaran cakupan materi dan kegiatan pembelajaran yang
akan dilaksanakan.
Kegiatan Inti (40 menit)
A. Eksplorasi
Guru memandu siswa untuk membentuk kelompok, mengatur tempat duduk, dan.
membagi tugas setiap anggota kelompok
¨ Setiap kelompok membaca penggalan cerita
¨ Siswa mendeklamasikan geguritan
B. Elaborasi
Guru memandu siswa untuk :
Mempresentasikan hasil kerja kelompok
Menanggapi hasil diskusi kelompok lain
Memajang hasil kerja kelompok
C. Konfirmasi
Guru memberikan penguatan terhadap hasil kerja kelompok
Guru memberikan penegasan dan pemantapan materi pembelajaran
Kegiatan Penutup (20 menit)
Guru bersama siswa membuat rangkuman/ simpulan hasil pembelajaran
Melakukan Tanya jawab umpan balik materi pembelajaran
Menginformasikan kegiatan remedial dan pengayaan dan pemberian PR
Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan datang

VIII. ALAT DAN SUMBER BAHAN

Alat / Media Pembelajaran
Gambar alat-alat kebersihan
Gambar seri
Cerita “Ngresiki Omah”
Geguritan
Sumber Bahan
Buku Bahasa Jawa kelas I yang relevan

XI. PENILAIAN
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen
Penilaian Instrume
n
Ø Menjawab pertanyaan Tes Tes Tana … nganggo sabun.
tentang isi pesan Tertulis Uraian
Ø Menyampaikan pesan Tes Tes Tana … amarga rambute
yang disampaikan orang lain Tertulis Uraian dawa.
Ø Menyebutkan, Tes Tes Sing ngobati wong lara iku
menjelaskan, dan Tertulis Uraian ….
menceritakan
Ø Menulis isi gambar
kata sederhana Tes Tes Untu putih resik. Yen ditulis
dengan huruf sambung Tertulis Uraian sambung dadi ….
Ø Membaca dengan Tes Tes Kapan Tana lan Tini ora
memperhatikan jeda panjang Tertulis Uraian sekolah ?
atau
Ø pendek
Membaca penggalan Tes Tes Apa sing ditindakake ibune
cerita dengan lafal dan Tertulis Uraian Tana ?
intonasi
Ø yang benar
Mendeklamasikan Tes Uji Petik Dheklamasekna “Kuwarasan”
geguritan Unjuk Kerja
Kerja

Mengetahui .................., ............................

Kepala Sekolah Guru kelas I

_________________ _____________________
NIP. ........................... NIP. .................................
.

LAMPIRAN 1

Soal Test Pertemuan I

1. Tana … nganggo sabun.
2. Tana … amarga rambute dawa.
3. Mejane diresiki nganggo ….
4. Kandhakna carane ngresiki kamar ….
5. Kandhakna carane nyegah lara weteng ….

Soal Test Pertemuan II

1. Ora jajan saenggon-enggon, utawa ing papan sing reged iku supaya ora kena lara ….
2. Banyu mambeg bias kanggo omah ….
3. Agus seneng olahraga. Yen ditulis sambung dadi ….
4. Menyang Puskesmas. Yen ditulis sambung dadi ….
5. Wetenge krasa mules. Yen ditulis sambung dadi ….

Soal Test Pertemuan III

1. Kapan Tana lan Tini ora sekolah ?
2. Apa sing ditindakake Tini ?
3. Apa sing diresiki Tana ?
4. Regedane dikapakake ?
5. Apa sing ditindakake ibune Tana ?

LAMPIRAN 2
LEMBAR KERJA pertemuan I
1. Tana … amarga rambute dawa.
2. Mejane diresiki nganggo ….
3. Kandhakna carane ngresiki kamar

LEMBAR KERJA pertemuan II

1. Banyu mambeg bias kanggo omah ….
2. Agus seneng olahraga. Yen ditulis sambung dadi ….
3. Menyang Puskesmas. Yen ditulis sambung dadi ….

LEMBAR KERJA pertemuan III

1. Kapan Tana lan Tini ora sekolah ?
2. Apa sing ditindakake Tini ?
3. Apa sing diresiki Tana ?

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 4

(RPP)

NAMA SEKOLAH :
MATA PELAJARA : BAHASA JAWA
KELAS / SEMEST : I (SATU) / 2 ( DUA )
WAKTU : 6 X 35 MENIT
HARI DAN TANG :
HARI DAN TANG :
HARI DAN TANG :

I. STANDAR KOMPETENSI
Mampu mendengarkan dan memahami berbagai wacana lisan melalui mendengarkan ber-
bagai bunyi/suara dan bunyi bahasa,pesan,ungkapan,cerita,dongeng,percakapan sederhana
dan melakukan sesuatu sesuai dengan perintah
Mampu mengungkapkan pikiran,pendapat,gagasan,dan perasaan secara lisan dalam ber-
bagai ragam bahasa Jawa sesuai dengan unggah-ungguh yang berlaku
Mampu menulis kata dengan huruf lepas dan huruf sambung
Mampu membaca dan memahami teks pendek dengan cara membaca lancar bersuara
beberapa kalimat sederhana
Mampu mengapresiasi kan susastra Jawa

II. KOMPETENSI DASAR

1. Mendengarkan percakapan sederhana tentang budi pekerti
2. Mengenal nama dan fungsi benda sekitar
3. Menulis rapi
4. Membaca bersuara/membaca nyaring
5. Mengapresiasi lagu/tembang

III. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah proses pembelajaran selesai siswa dapat :
Pertemuan I
Ø Menjawab pertanyaan, dan melakukan percakapan tentang budi pekerti
Ø Menyebutkan budi pekerti yang baik dan pantas ditiru
Pertemuan II
 Ø Menyebutkan nama benda di sekitar dan gunanya dalam ragam bahasa tertentu
Ø Menulis kata sederhana secara rapi dengan menggunakan huruf sambung
Ø Menulis kata-kata yang didiktekan
Pertemuan III
Ø Mengenali huruf-huruf dan membacanya sebagai suku kata, kata dan kalimat sederhana
Ø Membaca nyaring kalimat demi kalimat dengan menggunakan lafal
Ø Menyanyikan lagu dolanan
IV. KARAKTER SISWA YANG DIHARAPKANDisiplin, Ketelitian
Tekun
Tanggung jawab
percaya Diri
Keberanian
Toleransi
V. MATERI PEMBELAJARAN
1. Gambar kegiatan sehari-hari
2. Nama dan fungsi anggota tubuh,nama benda sekitarnya dalam ragam bahasa tertentu
3. Kata-kata sederhana
4. Suku kata,kata,kalimat sederhana
5. Tembang dolanan misal : Menthog-menthog

VI. METODE PEMBELAJARAN

Ceramah, Diskusi, Tanya jawab, Tugas

VII. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Pertemuan I
Kegiatan awal (10 menit)
A. Motivasi
Guru menyampaikan contoh percakapan
B. Apersepsi
Tanya jawab pengetahuan awal siswa tentang percakapan “ Nonton Wayang”, misal:
-Simbah karo Sunu nonton ….
C. Menyampaikan tujuan pembelajaran cakupan materi dan kegiatan pembelajaran yang
akan dilaksanakan.

Kegiatan Inti (40 menit)

A. Eksplorasi
Guru memandu siswa untuk membentuk kelompok, mengatur tempat duduk, dan.
membagi tugas setiap anggota kelompok
Setiap kelompok membaca percakapan
B. Elaborasi
Guru memandu siswa untuk :
Mempresentasikan hasil kerja kelompok
Menanggapi hasil diskusi kelompok lain
Memajang hasil kerja kelompok
C. Konfirmasi
Guru memberikan penguatan terhadap hasil kerja kelompok
Guru memberikan penegasan dan pemantapan materi pembelajaran

Kegiatan Penutup (20 menit)

Guru bersama siswa membuat rangkuman/ simpulan hasil pembelajaran
Melakukan Tanya jawab umpan balik materi pembelajaran
Menginformasikan kegiatan remedial dan pengayaan dan pemberian PR
Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan datang

Pertemuan II
Kegiatan awal (10 menit)
A. Motivasi
 Guru memperlihatkan macam-macam barang dalam gambar
B. Apersepsi
Tanya jawab pengetahuan awal siswa tentang kegunaan benda, misal:
-Piranti kanggo ngresiki meja lan kursi iku ….
C. Menyampaikan tujuan pembelajaran cakupan materi dan kegiatan pembelajaran yang
akan dilaksanakan.

Kegiatan Inti (40 menit)

A. Eksplorasi
-Guru memandu siswa untuk membentuk kelompok, mengatur tempat duduk, dan.
membagi tugas setiap anggota kelompok
-Setiap kelompok mengamati gambar
-Setiap kelompok mendiskusikan kegunaan benda-benda tersebut
B. Elaborasi
Guru memandu siswa untuk :
Mempresentasikan hasil kerja kelompok
Menanggapi hasil diskusi kelompok lain
Memajang hasil kerja kelompok
C. Konfirmasi
Guru memberikan penguatan terhadap hasil kerja kelompok
Guru memberikan penegasan dan pemantapan materi pembelajaran

Kegiatan Penutup (20 menit)

Guru bersama siswa membuat rangkuman/ simpulan hasil pembelajaran
Melakukan Tanya jawab umpan balik materi pembelajaran
Menginformasikan kegiatan remedial dan pengayaan dan pemberian PR
Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan datang

Pertemuan III
Kegiatan awal (10 menit)
A. Motivasi
Guru memberikan contoh bacaan
B. Apersepsi
Tanya jawab pengetahuan awal siswa tentang bacaan “Tilik Tana”, misal:
-Tana lagi lara ….
C. Menyampaikan tujuan pembelajaran cakupan materi dan kegiatan pembelajaran yang
akan dilaksanakan.

Kegiatan Inti (40 menit)

A. Eksplorasi
Guru memandu siswa untuk membentuk kelompok, mengatur tempat duduk, dan.
membagi tugas setiap anggota kelompok
Setiap siswa disuruh membaca cerita
Siswa menyanyikan lagu dolanan
B. Elaborasi
Guru memandu siswa untuk :
Mempresentasikan hasil kerja kelompok
Menanggapi hasil diskusi kelompok lain
Memajang hasil kerja kelompok
C. Konfirmasi
Guru memberikan penguatan terhadap hasil kerja kelompok
Guru memberikan penegasan dan pemantapan materi pembelajaran

Kegiatan Penutup (20 menit)

Guru bersama siswa membuat rangkuman/ simpulan hasil pembelajaran
Melakukan Tanya jawab umpan balik materi pembelajaran
Menginformasikan kegiatan remedial dan pengayaan dan pemberian PR
 Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan datang

VIII. ALAT DAN SUMBER BAHAN

Alat / Media Pembelajaran
Percakapan “Nonton Wayang”
Gambar berbagai macam benda
Bacaan “Tilik Tana”
Lagu dolanan
Sumber Bahan
Buku Bahasa Jawa kelas I yang relevan

XI. PENILAIAN

Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen

Penilaian Instrume
n
Ø Menjawab pertanyaan, Tes Tes Ana ing omah bocah-bocah
dan melakukan percakapan Tertulis Uraian miturut dhawuhe ….
tentang
Ø budi pekertibudi
Menyebutkan Tes Tes Tumindak sing … kudu ditiru
pekerti yang baik dan pantas Tertulis Uraian
ditiru
Ø Menyebutkan nama Tes Tes Tini lungguh ana ing ….
benda di sekitar dan gunanya Tertulis Uraian
dalam
Ø ragam bahasa
Menulis tertentu Tes
kata sederhana Tes Dhikte nganggo tulisan
secara rapi dengan Tertulis Uraian sambung “Sunu nonton
menggunakan
Ø huruf sambung
Menulis kata-kata yang Tes Tes wayang”
Dhikte nganggo tulisan
didiktekan Tertulis Uraian sambung “Kapur kanggo
Ø Mengenali huruf-huruf Tes Tes nulis”
Nalika Tana lara kancane
dan membacanya sebagai Tertulis Uraian padha ….
suku
Ø kata, kata dan
Membaca kalimat
nyaring Tes Tes Bubar ditiliki Tana ngaturake
sederhana
kalimat demi kalimat dengan Tertulis Uraian …
menggunakan
Ø lafal lagu
Menyanyikan Tes Uji Petik Tembangna bebarengan
dolanan Unjuk Kerja “Sinten Numpak Sepur”
Kerja

Mengetahui .................., ............................

Kepala Sekolah Guru kelas I

_________________ _____________________
NIP. ........................... NIP. .................................
.
LAMPIRAN 1

Soal Test Pertemuan I

1. Simbah karo Sunu nonton ….
2. Buta kuwi watake ….
3. Ana ing omah bocah-bocah miturut dhawuhe ….
4. Tumindak sing … kudu ditiru
5. Sing bagus rupane lan watake jujur iku ….

Soal Test Pertemuan II

1. Piranti kanggo ngresiki meja lan kursi iku ….
2. Ibu guru nyerat ing papan nganggo ….
3. Sepur kae mandheg ana ing ….
4. Dhikte nganggo tulisan sambung “Sunu nonton wayang”
 5. Dhikte nganggo tulisan sambung “Kapur kanggo nulis”

Soal Test Pertemuan III

1. Nalika Tana lara kancane padha …
2. Bubar ditiliki Tana ngaturake …
3. Tana lagi lara ….
4. Nalika ditiliki atine Tana ….
5. Sing dhawuhi ngombe obat yaiku ….

LAMPIRAN 2

LEMBAR KERJA pertemuan I

1. Simbah karo Sunu nonton ….
2. Buta kuwi watake ….
3. Ana ing omah bocah-bocah miturut dhawuhe ….

LEMBAR KERJA pertemuan II

1. Ibu guru nyerat ing papan nganggo ….
2. Sepur kae mandheg ana ing ….
3. Dhikte nganggo tulisan sambung “Sunu nonton wayang”

LEMBAR KERJA pertemuan III

1. Tana lagi lara ….
2. Nalika ditiliki atine Tana ….
3. Sing dhawuhi ngombe obat yaiku ….

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 5

(RPP)

NAMA SEKOLAH :
MATA PELAJARA : BAHASA JAWA
KELAS / SEMEST : I (SATU) / 2 ( DUA )
WAKTU : 6 X 35 MENIT
HARI DAN TANG :
HARI DAN TANG :
HARI DAN TANG :

I. STANDAR KOMPETENSI
Mampu mendengarkan dan memahami berbagai wacana lisan melalui mendengarkan ber-
bagai bunyi/suara dan bunyi bahasa,pesan,ungkapan,cerita,dongeng,percakapan sederhana
dan melakukan sesuatu sesuai dengan perintah
Mampu mengungkapkan pikiran,pendapat,gagasan,dan perasaan secara lisan dalam ber-
bagai ragam bahasa Jawa sesuai dengan unggah-ungguh yang berlaku
Mampu menulis kata dengan huruf lepas dan huruf sambung
Mampu membaca dan memahami teks pendek dengan cara membaca lancar bersuara
beberapa kalimat sederhana
Mampu mengapresiasi kan susastra Jawa

II. KOMPETENSI DASAR

 1. Mendengarkan cerita atau dongeng
2. Menyampaikan rasa suka atau tidak suka pada suatu hal atau kegiatan
3. Membaca penggalan cerita
4. Mengapresiasi cerita wayang

III. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah proses pembelajaran selesai siswa dapat :
Pertemuan I
Ø Menjawab pertanyaan tentang isi dan sifat tokoh cerita atau dongeng yang didengar
Ø Menirukan suara, gerakan, dan perilaku tokoh dalam dongeng
Ø Menceritakan kembali isi cerita atau dongeng dengan kata-kata sendiri
Pertemuan II
Ø Mengungkapkan perasaan suka atau tidak suka pada benda atau suatu kegiatan
Ø Memberi alasan mengapa suatu benda atau kegiatan disukai/tidak disukai
Ø Membaca dengan memperhatikan jeda panjang atau pendek
Ø Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar
Pertemuan II
Ø Mendengarkan cerita guru tentang tokoh tertentu dalam pewayangan
Ø Menjawab pertanyaan tentang isi cerita
IV. KARAKTER SISWA YANG DIHARAPKANDisiplin, ketelitian
Tekun
Tanggung jawab
percaya Diri
Keberanian
Toleransi
V. MATERI PEMBELAJARAN
1. Mendengarkan cerita
2. Menyampaikan rasa suka atau tidak suka pada suatu hal atau kegiatan
3. Membaca penggalan cerita
4. Mengapresiasi cerita wayang

VI. METODE PEMBELAJARAN

Ceramah, Diskusi, Tanya jawab, Tugas

VII. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Pertemuan I
Kegiatan awal (10 menit)
A. Motivasi
Guru membagikan cerita / dongeng
B. Apersepsi
Tanya jawab pengetahuan awal siswa tentang crita “Cecak lan Laron”, misal:
-Sing kepengin nyaplok laron yaiku ….
C. Menyampaikan tujuan pembelajaran cakupan materi dan kegiatan pembelajaran yang
akan dilaksanakan.

Kegiatan Inti (40 menit)

A. Eksplorasi
Guru memandu siswa untuk membentuk kelompok, mengatur tempat duduk, dan.
membagi tugas setiap anggota kelompok
-Setiap kelompok memperhatikan penjelasan dari guru
B. Elaborasi
Guru memandu siswa untuk :
Mempresentasikan hasil kerja kelompok
Menanggapi hasil diskusi kelompok lain
Memajang hasil kerja kelompok

C. Konfirmasi
 Guru memberikan penguatan terhadap hasil kerja kelompok
Guru memberikan penegasan dan pemantapan materi pembelajaran

Kegiatan Penutup (20 menit)

Guru bersama siswa membuat rangkuman/ simpulan hasil pembelajaran
Melakukan Tanya jawab umpan balik materi pembelajaran
Menginformasikan kegiatan remedial dan pengayaan dan pemberian PR
Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan datang

Pertemuan II
Kegiatan awal (10 menit)
A. Motivasi
Guru membacakan penggalan cerita
B. Apersepsi
Tanya jawab pengetahuan awal siswa tentang crita “Omahe Tana”, misal:
-Omahe Tana ing desa ….
C. Menyampaikan tujuan pembelajaran cakupan materi dan kegiatan pembelajaran yang
akan dilaksanakan.

Kegiatan Inti (40 menit)

A. Eksplorasi
Guru memandu siswa untuk membentuk kelompok, mengatur tempat duduk, dan.
membagi tugas setiap anggota kelompok
-Setiap kelompok memperhatikan penjelasan dari guru
B. Elaborasi
Guru memandu siswa untuk :
Mempresentasikan hasil kerja kelompok
Menanggapi hasil diskusi kelompok lain
Memajang hasil kerja kelompok
C. Konfirmasi
Guru memberikan penguatan terhadap hasil kerja kelompok
Guru memberikan penegasan dan pemantapan materi pembelajaran

Kegiatan Penutup (20 menit)

Guru bersama siswa membuat rangkuman/ simpulan hasil pembelajaran
Melakukan Tanya jawab umpan balik materi pembelajaran
Menginformasikan kegiatan remedial dan pengayaan dan pemberian PR
Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan datang

Pertemuan III
Kegiatan awal (10 menit)
A. Motivasi
Guru menyiapkan gambar wayang.
B. Apersepsi
Tanya jawab pengetahuan awal siswa tentang tokoh wayang, misal:
-Raden Gatutkaca iku putrane ….
C. Menyampaikan tujuan pembelajaran cakupan materi dan kegiatan pembelajaran yang
akan dilaksanakan.

Kegiatan Inti (40 menit)

A. Eksplorasi
Guru memandu siswa untuk membentuk kelompok, mengatur tempat duduk, dan.
membagi tugas setiap anggota kelompok
-Setiap siswa memperhatikan gambar wayang
B. Elaborasi
Guru memandu siswa untuk :
Mempresentasikan hasil kerja kelompok
 Menanggapi hasil diskusi kelompok lain
Memajang hasil kerja kelompok
C. Konfirmasi
Guru memberikan penguatan terhadap hasil kerja kelompok
Guru memberikan penegasan dan pemantapan materi pembelajaran

Kegiatan Penutup (20 menit)

Guru bersama siswa membuat rangkuman/ simpulan hasil pembelajaran
Melakukan Tanya jawab umpan balik materi pembelajaran
Menginformasikan kegiatan remedial dan pengayaan dan pemberian PR
Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan datang

VIII. ALAT DAN SUMBER BAHAN

Alat / Media Pembelajaran
Cerita / dongeng
Gambar wayang
Sumber Bahan
Buku Bahasa Jawa kelas I yang relevan

XI. PENILAIAN

Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen

Penilaian Instrume
n
Ø Menjawab pertanyaan Tes Uraian Sing kepengin nyaplok laron
tentang isi dan sifat tokoh Tertulis yaiku ….
cerita
Ø atau dongeng
Menirukan yang
suara, Tes Uraian Cecak diapusi dening ….
didengar
gerakan, dan perilaku tokoh Tertulis
dalam
Ø dongeng
Menceritakan kembali Tes Uraian Cecak dadi nesu amarga …
isi cerita atau dongeng Tertulis dening laron.
dengan
Ø kata-kata sendiri
Mengungkapkan Tes Uraian Sebutno barang sing ora
perasaan suka atau tidak suka Tertulis kosenengi ?
pada
Ø benda ataualasan
Memberi suatu Tes Uraian Apa alesane barang iku ora
kegiatan
mengapa suatu benda atau Tertulis kosenengi ?
kegiatan
Ø disukai/tidak
Membaca dengandisukai Tes Uraian Tini nyirami kembang ing
memperhatikan jeda panjang Tertulis wayah ….
atau
Ø pendek
Membaca penggalan Tes Uraian Resik-latare-katon. Ukara
cerita dengan lafal dan Tertulis kasebut yen diurutke dadi ….
intonasi
Ø yang benar
Mendengarkan cerita Tes Uraian Raden Gatutkaca iku putrane
guru tentang tokoh tertentu Tertulis ….
dalam
Ø pewayangan
Menjawab pertanyaan Tes Uraian Raden Gatutkaca satria ing
tentang isi cerita Tertulis ….

Mengetahui .................., ............................

Kepala Sekolah Guru kelas I

_________________ _____________________
NIP. ........................... NIP. .................................
LAMPIRAN 1 .

Soal Test Pertemuan I

1. Sing kepingin nyaplok laron yaiku ….
2. Sing duwe pangati-ati yaiku ….
3. Cecak diapusi dening ….
 4. Cecak dadi nesu amarga … dening laron.
5. Pangecene cecak marang laron, yaiku awak laron ….
Soal Test Pertemuan II
Dhapuken kelompok sing kedadean saka bocah telu banjur rembugen samubarang sing ora
kosenengi lan alesane !
Soal Test Pertemuan III
1. Raden Gatutkaca iku putrane ….
2. Raden Gatutkaca satria ing ….

LAMPIRAN 2

LEMBAR KERJA pertemuan I

1. Sing kepingin nyaplok laron yaiku ….
2. Sing duwe pangati-ati yaiku ….
3. Cecak diapusi dening ….

LEMBAR KERJA pertemuan II

Kanthi kelompok rembugen barang/kedadean kang kosenengi lan alesane!
No Barang/ Alesane
Kedadea
n
1. … …
2. … …
3. … …
4. … …
5. … …

LEMBAR KERJA pertemuan III

1. Raden Gatutkaca iku putrane ….
2. Raden Gatutkaca satria ing ….
3. Satria Jodhipati arane ….