Lampiran - A: Contoh RPS Model-1 Mata Kuliah Pembelajaran

Bauran (Blended Learning)

Contoh penyusunan RPS ini, terdiri atas tahapan:
1) Penurunan CPL yang dibebankan pada MK Metodologi Penelitian,
menjadi CPMK dan Sub-CPMK;
2) Melakukan analisis pembelajaran;
3) Menyusun RPS;
4) Silabus singkat dan rencana tugas;
5) Contoh Rubrik Penilaian berdasarkan indikator Sub-CPMK;

98 Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi

 ANALISIS PEMBELAJARAN / PETA CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH

CPMK Metodologi Penelitian:

Mampu merancang penelitian dan menyusun proposal penelitian dengan kinerja mandiri, bermutu, terukur, dan
menghindari plagiasi, serta mempresentasikannya dengan sikap bertanggung jawab.

EVALUASI / UJIAN AKHIR SEMESTER (mg ke 16)

Sub-CPMK-6. mampu merancang penelitian dalam bentuk proposal penelitian & mempresentasikan
nya dengan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur [C6, A3, P3], (mg ke 11-15);

Sub-CPMK-5. mampu memilih dan menetapkan sampel penelitian dengan sistematis, bermutu,
dan terukur.[C5,A3], (mg ke 9-10);

EVALUASI / UJIAN TENGAH SEMESTER (mg ke 8)

Sub-CPMK-3. mampu Merumuskan permasalahan Sub-CPMK-4. mampu menjelaskan validitas dan reliabilitas
penelitian dan menyusun hipotesa penelitian dengan sumber pengukuran dalam penelitian [C2,A3], (mg ke 7);
rujukan bermutu, terukur dan sahih [C3,A3}, (mg ke 5-6);

Sub-CPMK-2. mampu Menjelaskan berbagai metode Sub-CPMK-1. mampu Menjelaskan btentang pengetahuan, ilmu,
penelitian kualitatif dan kuantitatif [C2,A3] (mg ke 3-4); filsafat dan etika dan plagiasi dalam penelitian [C2,A3], (mg ke 1-2);

Garis Entry Behaviour

Pengolahan Data dan Analisa Statistik

Panduan Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi 99

100 Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi
Panduan Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi 101
102 Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi
Panduan Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi 103
104 Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi
Panduan Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi 105
106 Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi
Panduan Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi 107
108 Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi
Penilaian Ketercapaian CPL pada MK Metodologi penelitian

No CPL pd MK-Motode Penelitian Nilai capaian (0-100) Ketercapaian CPL pd MK (%)

1 CPL1: Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang

keahliannya secara mandiri.

2 CPL2: Menguasai konsep teoritis IPTEKS, serta memformulasi

penyelesaian masalah prosedural di industri.

3 CPL3: Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur.

4 CPL4: Mampu merancang dan menjalankan penelitian dengan

metodologi yang benar khususnya terkait dengan pengembangan
bidang IPTEKS

Panduan Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi 109

Rencana Tugas: Menyusun Proposal Penelitian TA

110 Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi

Panduan Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi 111
6. Contoh format Rencana Tugas Mahasiswa

112 Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi

Panduan Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi 113
Lampiran - B: Contoh RPS Model-2 Mata kuliah Flipped Learning

114 Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi

Panduan Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi 115
116 Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi
Panduan Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi 117
118 Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi
Panduan Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi 119
120 Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi
Panduan Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi 121
122 Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi
Panduan Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi 123
Lampiran - C: Contoh RPS Model-3 Mata kuliah Pembelajaran Bauran (Blended Learning)

124 Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi

Panduan Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi 125
126 Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi
Panduan Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi 127
128 Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi
Panduan Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi 129
130 Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi
Panduan Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi 131
132 Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi
Panduan Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi 133
134 Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi
Panduan Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi 135
136 Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi
Panduan Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi 137
138 Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi
Panduan Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi 139
140 Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi
Panduan Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi 141