BUKU

PEDOMAN
GURU

Disusun oleh :

………………………………………………….

NIP. …………………………………………..

KEMENTERIAN AGAMA
MADRASAH …………………………………………..
TAHUN PELAJARAN ………../………….
 KOP MADRASAH
…………………………………….

LEMBAR PERSETUJUAN

Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama :
NIP :
Pangkat/Gol/Ruang :
Jabatan :
Unit Kerja :
menyatakan bahwa telah menyetujui Buku Pedoman Guru Mapel .............
yang benar-benar disusun oleh guru di bawah ini:
Nama :
NIP :
Pangkat/Gol/Ruang :
Jabatan :
Unit Kerja :
Demikian pernyataan ini dibuat untuk digunakan sebagaimana mestinya
dengan penuh tanggung jawab.

………………………………,……………

NIP. …………………………………….

KATA PENGANTAR
 Guru sebagai tenaga profesional mempunyai fungsi, peran dan
kedudukan yang sangat penting dalam mencapai visi dan misi pendidikan
yaitu menciptakan insan Indonesia cerdas dan kompetitif. Oleh karena itu,
profesi guru harus dikembangkan sebagai profesi yang martabat
sebagaimana diamanatkan dalam Undang-undang Nomor 14 Tahun 2005
tentang Guru dan Dosen.
Konsekuensi dari jabatan guru sebagai profesi, diperlukan sistem
pembinaan dan pengembangan terhadap profesi guru secara terprogram
dan berkelanjutan. Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB)
merupakan salah sati kegiatan yang dirancang untuk mewujudkan
terbentuknya guru yang professional. Salah satu bentuk PKB guru dapat
membuat Publikasi Ilimiah yaitu berupa Buku Pedoman Guru sebagai
bentuk rencana kerja guru dalam satu kurun waktu tertentu. Oleh karena
itu buku ini merupakan pedoman guru yang disajikan untuk digunakan
sebagai acuan dalam melaksanakan kegiatan pengembangan keprofesian
berkelanjutan, baik oleh guru, kepala madrasah, tim penilai, maupun
pemangku kepentingan (stake holder).
Semoga buku ini dapat dimanfaatkan oleh pihak-pihak tertentu
yang terlibat dalam pelaksanaan Pengembangan Keprofesian
Berkelajutan.

…………………, ………………
Penyusun,

………………………………….
NIP. …………………………...

DAFTAR ISI
Lembar Persetujuan …………………………………………………....
Kata Pengantar …………………………………………………………
Daftar Isi ………………………………………………………………….
BAB I : PENDAHULUAN ……………………………………………….
A. Latar Belakang ………………………………………………..
B. Tujuan ………………………………………………………….
C. Manfaat…………………………………………………………
BAB II : RINCIAN RENCANA KERJA ………………………………..
A. Bulan Juli ………………………………………………………
B. Bulan Agustus …………………………………………………
C. Bulan September ……………………………………………..
D. Bulan Oktober …………………………………………………
E. Bulan Nopember ………………………………………………
F. Bulan Desember ………………………………………………
G. Bulan Januari ………………………………………………….
H. Bulan Pebruari …………………………………………………
I. Bulan Maret ……………………………………………………
J. Bulan April ……………………………………………………..
K. Bulan Mei ………………………………………………………
L. Bulan Juni ………………………………………………………
BAB III : PENUTUP ……………………………………………………..
Lampiran-Lampiran :
1. RPP
2. Kaldik
3. Jadwal Pelajaran
4. ……. Dll

BAB I
PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG
Dalam Peraturan Menteri Negara Pemberdayaan Aparatur
Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 16 Tahun 2009 tentang
Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya, pengembangan
keprofesian berkelanjutan merupakan salah satu unsur utama yang
diberikan angka kredit untuk kenaikan pangkat/jabatan fungsional
guru.
Kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan
dikembangkan atas dasar profil kinerja guru sebagai perwujudan hasil
penilaian kinerja guru dan didukung dengan hasil evaluasi diri. Apabila
hasil penilaian kinerja guru masih berada di bawah standar
kompetensi yang dipersyaratkan dalam penilaian kinerja guru, maka
guru diwajibkan untuk mengikuti program pengembangan keprofesian
berkelanjutan yang diorientasikan sebagai pembinaan dalam
pencapaian standar kompetensi guru. Sementara itu, guru yang hasil
penilaian kinerjanya telah mencapai standar kompetensi yang
dipersyaratkan dalam penilaian kinerja guru, kegiatan pengembangan
keprofesian berkelanjutan diarahkan kepada pengembangan
kompetensi untuk memenuhi layanan pembelajaran berkualitas dan
peningkatan karir guru.
Oleh karena itu guru dapat mengembangkan keprofesiannya
dengan membuat publikasi ilmiah yang salah satunya buku pedoman
guru. Buku ini dapat digunakan sebagai acuan kerja guru dalam satu
tahun dengan pola kegiatan yang telah direncanakan sebelumnya.

B. TUJUAN
Buku pedoman guru ini bertujuan untuk :
1. Menjelaskan bentuk rencana kerja yang akan dilakukan dalam
waktu satu tahun.
 2. Menjadi acuan dalam pelaksanaan kegiatan guru sebagai bentuk
kinerja guru dan mengembangkan profesinya.

C. MANFAAT
Manfaat buku pedoman guru yang terstruktur, sistematik, dan
memenuhi kebutuhan peningkatan keprofesian guru adalah sebagai
berikut:
1. Bagi peserta didik
a. Pembelajaran lebih sistematis sehingga anak mudah menyerap
materi yang disampaikan
b. Suasana kelas dapat didesain menyenangkan sehingga siswa
interaktif, dan kreatif.
c. Strategi pembelajaran yang disesuaikan dengan kondisi anak
dapat meningkatkan semangat belajar siswa.
2. Bagi guru
Buku pedoman guru ini bertujuan agar guru:
a. Meningkatkan kompetensi professional guru
b. Meningkatkan kompetensi sosial guru
c. Meningkatkan kompetensi paedagogis guru
d. Meningkatkan kompetensi kepribadian guru
3. Bagi sekolah/Madrasah
a. Madrasah dapat meningkatkan kualitas pendidikan di madrasah
b. Terjalin hubungan yang baik antara sivitas akademik dengan
alumni.
c. Meningkatkan nilai akreditasi sekolah
 BAB II
RINCIAN RENCANA KERJA

A. Bulan Juli
1. Peningkatan kompetensi Pedagogis

Pada rencana program peningkatan kompetensi pedagogis

pada bulan Juli tahun 2020, saya fokuskan pada kegiatan-kagiatan
yang berhubungan dengan rencana pembuatan RPP,…..dapat
dilihat pada tabel berikut :

No Kegiatan Tujuan Target Pelaksanaan

1 Penyusunan Memudahkan Tersusunnya Minggu

program guru dalam program pertama
tahunan merancang tahunan
rencana
pembelajaran
selama satu tahun

2. Peningkatan kompetensi Sosial

No Kegiatan Tujuan Target Pelaksanaan

1 Mengadakan Mengetahui latar Tercapainya Minggu 1, 2,

kegiatan belakang ekonomi pertemuan dan 3
pertemuan orang tua murid dengan
dengan orang dalam rangka semua orang
tua murid yang memberikan tua murid
mengalami bantuan kepada yang
problem murid yang memiliki
ekonomi kesulitan dalam masalah
pembiayaan ekonomi
pendidikan
 2

3. Peningkatan kompetensi Kepribadian

No Kegiatan Tujuan Target Pelaksanaan

4. Peningkatan kompetensi Profesional

No Kegiatan Tujuan Target Pelaksanaan

B. Bulan Agustus
1. Peningkatan kompetensi Pedagogis

No Kegiatan Tujuan Target Pelaksanaan

2. Peningkatan kompetensi Sosial

No Kegiatan Tujuan Target Pelaksanaan

2
 3. Peningkatan kompetensi Kepribadian

No Kegiatan Tujuan Target Pelaksanaan

4. Peningkatan kompetensi Profesional

No Kegiatan Tujuan Target Pelaksanaan

C. Bulan September
1. Peningkatan kompetensi Pedagogis

No Kegiatan Tujuan Target Pelaksanaan

2. Peningkatan kompetensi Sosial

No Kegiatan Tujuan Target Pelaksanaan

3. Peningkatan kompetensi Kepribadian

 No Kegiatan Tujuan Target Pelaksanaan

4. Peningkatan kompetensi Profesional

No Kegiatan Tujuan Target Pelaksanaan

D. Bulan Oktober
1. Peningkatan kompetensi Pedagogis

No Kegiatan Tujuan Target Pelaksanaan

2. Peningkatan kompetensi Sosial

No Kegiatan Tujuan Target Pelaksanaan

3. Peningkatan kompetensi Kepribadian

No Kegiatan Tujuan Target Pelaksanaan

1
 2

4. Peningkatan kompetensi Profesional

No Kegiatan Tujuan Target Pelaksanaan

E. Bulan Nopember
1. Peningkatan kompetensi Pedagogis

No Kegiatan Tujuan Target Pelaksanaan

2. Peningkatan kompetensi Sosial

No Kegiatan Tujuan Target Pelaksanaan

3. Peningkatan kompetensi Kepribadian

No Kegiatan Tujuan Target Pelaksanaan

4. Peningkatan kompetensi Profesional

 No Kegiatan Tujuan Target Pelaksanaan

F. Bulan Desember
1. Peningkatan kompetensi Pedagogis

No Kegiatan Tujuan Target Pelaksanaan

2. Peningkatan kompetensi Sosial

No Kegiatan Tujuan Target Pelaksanaan

3. Peningkatan kompetensi Kepribadian

No Kegiatan Tujuan Target Pelaksanaan

4. Peningkatan kompetensi Profesional

No Kegiatan Tujuan Target Pelaksanaan

 1

G. Bulan Januari
1. Peningkatan kompetensi Pedagogis

No Kegiatan Tujuan Target Pelaksanaan

2. Peningkatan kompetensi Sosial

No Kegiatan Tujuan Target Pelaksanaan

3. Peningkatan kompetensi Kepribadian

No Kegiatan Tujuan Target Pelaksanaan

4. Peningkatan kompetensi Profesional

No Kegiatan Tujuan Target Pelaksanaan

2
H. Bulan Pebruari
1. Peningkatan kompetensi Pedagogis

No Kegiatan Tujuan Target Pelaksanaan

2. Peningkatan kompetensi Sosial

No Kegiatan Tujuan Target Pelaksanaan

3. Peningkatan kompetensi Kepribadian

No Kegiatan Tujuan Target Pelaksanaan

4. Peningkatan kompetensi Profesional

No Kegiatan Tujuan Target Pelaksanaan

I. Bulan Maret
1. Peningkatan kompetensi Pedagogis
 No Kegiatan Tujuan Target Pelaksanaan

2. Peningkatan kompetensi Sosial

No Kegiatan Tujuan Target Pelaksanaan

3. Peningkatan kompetensi Kepribadian

No Kegiatan Tujuan Target Pelaksanaan

4. Peningkatan kompetensi Profesional

No Kegiatan Tujuan Target Pelaksanaan

J. Bulan April
1. Peningkatan kompetensi Pedagogis

No Kegiatan Tujuan Target Pelaksanaan

 1

2. Peningkatan kompetensi Sosial

No Kegiatan Tujuan Target Pelaksanaan

3. Peningkatan kompetensi Kepribadian

No Kegiatan Tujuan Target Pelaksanaan

4. Peningkatan kompetensi Profesional

No Kegiatan Tujuan Target Pelaksanaan

K. Bulan Mei
1. Peningkatan kompetensi Pedagogis

No Kegiatan Tujuan Target Pelaksanaan

2
 3

2. Peningkatan kompetensi Sosial

No Kegiatan Tujuan Target Pelaksanaan

3. Peningkatan kompetensi Kepribadian

No Kegiatan Tujuan Target Pelaksanaan

4. Peningkatan kompetensi Profesional

No Kegiatan Tujuan Target Pelaksanaan

L. Bulan Juni
1. Peningkatan kompetensi Pedagogis

No Kegiatan Tujuan Target Pelaksanaan

2. Peningkatan kompetensi Sosial

 No Kegiatan Tujuan Target Pelaksanaan

3. Peningkatan kompetensi Kepribadian

No Kegiatan Tujuan Target Pelaksanaan

4. Peningkatan kompetensi Profesional

No Kegiatan Tujuan Target Pelaksanaan

BAB III
PENUTUP

A. Simpulan
Buku pedoman guru ini disusun untuk mempermudah guru dalam
meningkatan kompentensinya baik kompetensi paedagogik, kepribadian ,
sosial maupun profesional serta pengembangan keprofesional
berkelanjutan .Selain itu dengan adanya buku pedoman guru diharapkan
dapat meningkatkan kualitas pelayanan pendidikan dimadrasah dalam
rangka meningkatkan mutu madrasah.
 Buku pedoman guru merupakan rencana kerja tahunan yang
nantinya dapat dilaksanakan oleh guru dalam kurun waktu satu tahun.
Guru dapat melaksanakan rencana kerjanya dengan capaian target
sebagai berikut:
1. Kompetensi Paedagogik meliputi kegiatan menyusun program
tahunan, menyusun program semester, membuat analisis materi
pembelajaran, menyusun dan memelaah silabus, menyusun RPP,
menentukan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) , menyusun instrumen
evaluasi, membuat analisis ulangan harian, membuat diktat mata
pelajaran PKN
2. Kompetensi Kepribadian meliputi kegiatan meningkatkan sikap
personal, berusaha menjadi pendidik yang mantap, stabil, dewasa,
arif, berwibawa, menjadi teladan bagi peserta didik, dan berakhlaq
mulia.
3. Kompetensi sosial dapat dilihat dari kegiatan diantaranya anjangsana
keluarga besar Madrasah… beserta keluarga dan kegiatan besuk
warga Madrasah
4. Kompetensi Profesional dilakukan dengan kegiatan pendidikan dan
latihan, penyusunan buku pedoman dan PTK

B. Saran-saran
Diharapkan dengan adanya penulisan buku pedoman, pendidik
tidak hanya mendapatkan ilmu atau menambah wawasan tetapi juga
diharapkan dapat menerapkan ilmu tersebut baik kepada peserta didik
maupun teman sejawat.