Galih Hindra Pratama

AKSI NYATA TOPIK 1

1. Menurut Anda, apakah proses pembelajaran di kelas sudah sesuai dengan tahapan
perkembangan peserta didik? Elaborasi jawaban Anda dengan menceritakan hasil
pengamatan yang telah dilakukan.
Menurut hasil pengamatan saya, proses pembelajaran di kelas belum menyesuaikan tahap
perkembangan peserta didik. Hal ini dapat ditandai dengan hasil prestasi belajar dari peserta
didik yang masih dibawah KKM. Salah satu penyebab belum terpenuhinya proses
pembelajaran yang efektif yaitu pada penggunakan model dan media yang digunakan. Guru
masih menggunakan model pembelajaran yang mengakibatkan siswa dalam proses
pembelajaran menjadi pasif. Guru masih menggunakan metode pengajaran ceramah, dan hal
tidak bisa menyesuaikan tahap perkembangan anak. Kemudian guru juga masih mengabaikan
penggunaan media yang dapat menunjang kompetensi belajar peserta didik, seharusnya guru
bisa memanfaatkan media pembelajaran sebagai penunjang dari model pembelajaran.
2. Menurut Anda, apakah proses pembelajaran di kelas sudah sesuai dengan kesiapan peserta
didik? Elaborasi jawaban Anda dengan menceritakan hasil pengamatan yang telah dilakukan.
Menurut saya, pembelajaran yang dilakukan oleh guru di kelas yang pernah saya amati belum
sesuai dengan kesiapan peserta didik karena tidak ada asesmen diagnostik selama proses
pembelajaran. Asesmen diagnostic sangat penting untuk menganalisa kesiapan belajar dari
peserta didik. Dengan tidak adanya asesmen diagnostik, guru memberikan pembelajaran
dengan tingkat pemahaman yang sama, dan hal ini mengakibatkan siswa yang memiliki
kesiapan belajar yang kurang akan mengalami kesulitan dan ketinggalan materi.
3. Menurut Anda, apakah proses pembelajaran di kelas sudah sesuai dengan latar belakang
peserta didik? Elaborasi jawaban Anda dengan menceritakan hasil pengamatan yang telah
dilakukan.
Dari hasil pengamatan saya, pembelajaran yang dilakukan oleh guru di kelas belum
menyesuaikan latar belakang dalam mengintegrasikan perbedaan latar belakang, ras, dan
budaya dari masing-masing peserta didik. Jika dalam satu kelas terdapat perbedaan latar
belakang, maka guru juga harus menyesuaikan perbedan tersebut. Sehingga dalam proses
pembelajaran dapat terakomodasi mengenai beberapa perbedaan latar belakang dari peserta
didik.