UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

DIREKTORAT PENDIDIKAN PROFESI DAN KOMPETENSI

Jl. COLOMBO NO.1 YOGYAKARTA 55281
Telepon (0274) 550852, psw 1462
Laman : https://dppk.uny.ac.id Email: dppk@uny.ac.id

LAPORAN HASIL ORIENTASI PPL I DAN OBSERVASI

MANAJEMEN SEKOLAH

Nama Mahasiswa : Fatma Dwi Rachmawati

NIM : 23105260212

Prodi/Bidang Studi : Bahasa Indonesia

Sekolah PPL : SMP N 1 Kalasan

Tanggal Sasaran Observasi*) Hasil Orientasi/Observasi Interpretasi Hasil Observasi

19 Orientasi PPL 1 Informasi yang diperoleli dari Dari informasi yang diperoleh
Februari mengikuti orientasi dari kampus dari kegiatan orientasi
2024 yang disampaikan oleh dosen tersebut beberapa poin yang
PPG secara daring melalui menjadi catatan penting bagi
gmeet pada hari Minggu, 18 saya dan tim adalah :
Februari 2024 jam 20.00 WIB 1. PPL I berlangsung
adalah : selama 36 hari efektif.
2. Terdapat 4 kegiatan
1. Kegiatan PPL. I oleh yang harus saya dan
mahasiswa PPG tim lakukan dalam
Prajabatan terdiri dari 4 PPL I ini meliputi :
kegiatan yaitu orientasi, orientasi, observasi,
observasi, asistensi asistensi, dan praktik
mengajar dan PPL. terbimbing yang
terbimbing terdiri dari 3 siklus.
2. Setiap kegiatan PPL ada 3. Menaati segala
tugas yang harus di peraturan dan tata
kerjakan di LMS tertib yang sudah
3. PPL Terbimbing terdiri ditetapkan oleh
dari 3 siklus. sekolah.
4. Pada pekan terakhir
kegiatan PPI. I ada
diskusi refleksi yang
harus di lengkapi
Selanjutnya informasi yang
diperoleh dari orientasi dari
kepala SMP N 1 Kalasan yang
dilaksanakan pada Senin, 19
Januari 2024 meliputi :
1. SMP N 1 Kalasan
tergolong sekolah favorit
dan salah satu sekolah
yang sudah berstandart
nasional di kabupaten
Sleman.
2. SMP N 1 Kalasan sudah
terdapat kelas khusus
olahraga (KKO).
3. SMP N 1 Kalasan juga
mempunyai
ekstrakulikuler beragam
mulai dari basket,
 UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
DIREKTORAT PENDIDIKAN PROFESI DAN KOMPETENSI
Jl. COLOMBO NO.1 YOGYAKARTA 55281
Telepon (0274) 550852, psw 1462
Laman : https://dppk.uny.ac.id Email: dppk@uny.ac.id

pramuka, dll.
4. Jumlah kelas di SMP N 1
kalasan 18 ruang kelas
yang dimulai dari A-F
disetiap tingkatnya.
5. Jadwal masuk di SMP N
1 Kalasan pukul 6.50
WIB.
Selasa, Orientasi PPL 1 Pada hari selasa, 20 Februari Guru pamong memberikan
20 2024 mahasiswa bersama arahan kepada mahasiswa
Februari dengan guru pamong PPL terkait dengan
2024 berkoordinasi terkait pembagian pembagian kelas untuk
kelas untuk praktik terbimbing. praktik terbimbing.
Untuk bidang studi Bahasa
Indonesia terdapat tiga kelas
untuk ketiga mahasiswa yaitu
kelas VII DEF.
22 Manajemen Kesiswaan Hasil wawancara dengan Waka Dengan hasil observasi
Februari  Apa saja Kesiswaan bapak Dwi Budi di tersebut dapat
2024 kebutuhan siswa ruang BK diperoleh informasi diinterprestasikan bahwa
yang menjadi sebagai berikut : SMP N 1 Kalasan memiliki
prioritas sekolah? 1. Yang menjadi prioritas komitmen yang kuat dalam
 Apa yang sudah sekolah adalah kegiatan mendukung pengembangan
diupayakan yang mendukung peserta didik secara struktur
sekolah untuk perkembangan peserta melalui berbagai program
memenuhi didik dalam pemberian dan kegiatan yang
kebutuhan minat dan bakat peserta disesuaikan dengan minat
tersebut? didik dan bakat peserta didik.
 Bagaimana 2. Yang sudah diupayakan
kebutuhan siswa oleh SMP N 1 Kalasan
tercermin dalam sudah melakukan kegiatan
analisis pretest diagnostic minat
karakteristik dan dan bakat peserta didik.
tujuan di sekolah? 3. Kebutuhan siswa ini
tercermin dalam analisis
karakteristik sekolah
dengan melihat peserta
didik dari hasil diagnostic
minat dan bakat peserta
didik.
4. Kebutuhan peserta didik ini
tercermin dalam tujuan
sekolah untuk
mempersiapkan peserta
didik menjadi manusia yang
berkepribadian, cerdas,
berkualitas dan berprestasi
dalam bidang akademik
dan non akademik yang
sudah diaplikasikan dalam
visi dan misi sekolah.
22 Manajemen Kurikulum Hasil wawancara dengan pak
Februari  Bagaimana Suriantoro, S.Pd diperoleh
2024 sekolah mengelola informasi sebagai berikut :
pembelajaran? 1. Satuan pendidikan
 UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
DIREKTORAT PENDIDIKAN PROFESI DAN KOMPETENSI
Jl. COLOMBO NO.1 YOGYAKARTA 55281
Telepon (0274) 550852, psw 1462
Laman : https://dppk.uny.ac.id Email: dppk@uny.ac.id

 Bagaimana proses mengelola

perencanaan dan pembelajarannya
desain kurikulum dengan mengikuti
 Seberapa rutin peraturan dari
sekolah melakukan pemerintah dengan
monitoring memperhatikan
terhadap perkembangan peserta
pelaksanaan didik
kurikulum? 2. Proses perencanaan
dan desain kurikulum
dilaksanakan dengan
mengikuti kebijakan
kurikulum yang
ditetapkan oleh
pemerintah.
3. Sekolah melakukan
monitoring dari dinas
terhadap pelaksanaan
kurikulum setiap akhir
tahun. Serta dari
pengawas 2-3 kali
dalam sebulan.
23 Manajemen Sumber Hasil wawancara dengan ibu Dalam penerimaan guru di
Februari Daya Manusia kepala sekolah memperoleh SMPN 1 Kalasan dilakukan
2024  Bagaimana proses inforrmasi sebagai berikut : sesuai kebutuhan guru yang
penerimaan guru 1. Proses penerimaan guru diperlukan dengan
dalam sekolah? dalam sekolah mengikuti mengajukan kepada Dinas
 Apakah ada ketetapan dari dinas Pendiikan. Tidak terdapat
kegiatan khusus pendidikan dan juga pembekalan khusus dari
untuk membekali bisa mengajukan sekolah untuk guru baru
guru yang baru kepada kepada dinas namun, sekolah membekali
mengajar? ketika kekurangan guru. guru untuk aktif dalam
 Apakah ada 2. Tidak ada kegiatan musyawarah diskusi seperti
kegiatan khusus khusus dari sekolah. mengikuti MGMP tingkat
untuk 3. Ada, ada kegiatan kabupaten maupun MGMP
pengembangan khusus untuk sekolah. Ada kegiatan
professional guru? pengembangan khusus untuk pengembangan
profesional guru di profesional guru misalnya
SMPN 1 Kalasan dengan kegiaatn bimbtek.

21 Manajemen Sarana Hasil wawancara dengan kepala Data yang digunakan untuk
Februari dan Prasarana tata usaha bapak Sunaryo, perencanaan sarana dan
2024  Apa saja data yang S.Sos diperoleh informasi : prasarana dengan melihat
digunakan untuk 1. Berdasarkan laporan kebutuhan yang dibutuhkan
perencanaan data yang dibutuhkan oleh sekolah. Penggunaan
sarana dan oleh sekolah. sarana dan prasarana di
prasarana? 2. Penggunaan sarana SMP N 1 Kalasan sudah
 Apakah dan prasarana sudah efektif dalam mendukung
penggunaan efektif dalam proses pembelajaran seperti
sarana dan mendukung kegiatan adanya smart TV yang
prasarana sudah pembelajaran mempermudah guru dalam
efektif untuk 3. Ada, ada beberapa proses penyampaian materi,
mendukung proses sarana dan prasarana lap computer, lap ipa, dll.
pembelajaran? disekitar sekolah yang Sarana dan prasarana yang
 Apakah ada sarana bisa di manfaatkan terdapat di sekitar sekolah
 UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
DIREKTORAT PENDIDIKAN PROFESI DAN KOMPETENSI
Jl. COLOMBO NO.1 YOGYAKARTA 55281
Telepon (0274) 550852, psw 1462
Laman : https://dppk.uny.ac.id Email: dppk@uny.ac.id

dan prasarana dalam pembelajaran. serta bisa dimanfaatkan

disekitar sekolah antara lain lapangan
yang dapat belakang bisa digunakan
dimanfaatkan untuk untuk kegiatan sepak bola,
mendukung proses candi didepan sekolah bisa
pembelajaran? digunakan untuk
matapelajaran IPS
21 Manajemen Anggaran Hasil wawancara dengan bapak Bahwa perencanaan dan
Februari  Apakah sekolah Sunaryo, S.Sos diperoleh pelaksanaan anggaran
2024 memiliki sistem informasi : mengikuti standart dari dinas
dalam Dalam pelaksanaanya SMP N 1 setempat lalu dilanjutkan
merencanakan, Kalasan memiliki dan mengikuti pada monitoring dilakukan
melaksanakan, dan system dalam merencanakan, langsung oleh dinas, BPK,
memonotoring melaksanakan, dan dan kolaborasi dengan ibu
anggaran dalam memonotoring anggaranya. kepala sekolah.
penggunaanya?
21 Manajemen Sistem Hasil wawancara dengan bu Bahwa secara luas biasanya
Februari Informasi Murti diperoleh informasi : dibawah koordinasi kurikulum
2024  Apa saja informasi 1. Informasi/data yang diinformasikan kesemua
yang dikumpulkan dikumpulkan dalam guru, dan wali murid.
dalam mendukung mendukung proses Seperti :
proses pembelajaran yaitu latar 1. Informasi/data yang
pembelajaran? belakang peserta dikumpulkan dalam
 Bagaimana didik,data orangtua, data mendukung proses
informasi dikelola sekolah sebelumnya, nilai pembelajaran yaitu
sehingga peserta didik. latar belakang
pembelajaran bias 2. Informasi dikelola peserta didik seperti
dilakukan dengan berdasarkan data yang kondisi ekonomi,
berbasis data? telah dikumpulkan. kondisi keluarga dan
 Sejauh mana guru 3. Guru bisa mengakses dan lingkungan. Nilai
bisa mengakses menggunakan data peserta didik dapat
serta tersebut untuk mendukung dilihat dari nilai
menggunakan data proses pembelajaran dan ulangan, nilai raport
tersebut untuk semaksimal mungkin guru sekolah peserta
mendukung proses dapat mengakses data didik.
pembelajaran? tersebut. 2. Informasi dikelola
berdasarkan data
yang telah
dikumpulkan
misalnya peserta
didik mengalami
masalah nilai yang
kurang baik maka
guru akan
memberikan
bimbingan terhadap
peserta didik dan jika
diperlukan akan
berdiskusi dengan
kedua orang tua
3. Guru dapat
mengakses
semaksimal mungkin
sesuai kebutuhan
(Tata usaha)
 UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
DIREKTORAT PENDIDIKAN PROFESI DAN KOMPETENSI
Jl. COLOMBO NO.1 YOGYAKARTA 55281
Telepon (0274) 550852, psw 1462
Laman : https://dppk.uny.ac.id Email: dppk@uny.ac.id

sehingga
pembelajaran akan
terlaksana dengan
baik.
22 Manajemen Hasil wawancara dengan bu Untuk membantu sistem
Februari Ketatalaksanaan Murti diperoleh informasi : administrasi sekolah maka
2024  Apa saja yang seluruh kegiatan administrasi
dimiliki sekolah Hal yang dimiliki sekolah untuk guru, peserta didik dibagi
untuk membantu membantu sistem administrasi beberapa bagian seperti
system adalah penangungjawab untuk penangungjawab untuk
administrasi? pembagian dana bos, tenaga pembagian dana bos, tenaga
pendidikan, dan adanya pendidikan dan diadakanya
workshop dan bimtek secara workshop dan bimtek secara
rutin. rutin.
Kesimpulan:

Menyetujui Dosen Pembimbing Lapangan Guru Pamong

Tanggal 26 Februari 2024 26 Februari 2026

Tanda Tangan dan Nama

Lengkap
_____________________________ _______________________
Dr. Ari Kusmiatun, M.Hum. Restituta Estin Ami W, M.Pd
*) Di tiap sasaran observasi (bidang-bidang manajemen di sekolah tersebut) digali informasi
tentang kebijakan dan program kegiatan yang dirancang, pelaksanaan kebijakan dan
program, dan evaluasi pelaksanaan kegiatan dan tindak lanjut. Dikaji juga faktor lingkungan
yang mendukung dan menghambat pelaksanaan kebijakan atau program.