Kode Dokumen

POLITEKNIK NEGERI LHOKSEUMAWE

JURUSAN TEKNIK MESIN
PRODI D-IV TEKNOLOGI REKAYASA PENGELASAN DAN FABRIKASI

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Tanggal
MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER
Penyusunan
CACAT LAS DAN PENGENDALIANNYA PF20311 TRPP T=3 P=- II 01 Des 2021
Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua PRODI
OTORISASI
Azwinur, ST.,MT ……………………… ………………………..
CPL-PRODI yang dibebankan pada MK
CPL 1 S-10 Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan dibidang pengelasan
Capaian CPL 2 KU-02 Mampu menunjukkan kinerja mandiri
Pembelajaran (CP) Mampu mengaplikasikan bidang keahlian pengelasannya dalam penyelesaian masalah di bidang pegelasan serta mampu
CPL 3 KK-01 beradaptasi terhadap situasi yang dihadapi
CPL 4 KK-02 Mampu menjelaskan dan memahami dan mampu memformulasikan penyelesaian masalah prosedural dibidang pengelasan
Mampu memanfaatkan ilmu pengetahuan, teknologi, pada bidang pengelasan dalam penyelesaian masalah di bidang
CPL 5 P-01
pengelasan
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
CPMK 1 Menginternalisasi semangat kemandirian dan kewirausahaan dibidang pengelasan (CPL 1)
CPMK 2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri (CPL 2)
CPMK 3 Mampu menerapkan keahliannya dalam menyelesaikan masalah pengelasan dan beradaptasi dengan situasi yang dihadapi (CPL 3)
CPMK 4 Mampu menjelaskan dan memahami dan mampu menyelesaikan masalah prosudural dibidang pengelasan (CPL 4)
CPMK 5 Mampu memanfaatkan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi untuk menyelesaikan permasalahan dibidang pengelasan (CPL 5)
 Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)
Sub-CPMK 1 Mampu menjelaskan dan memahami ringkasan teknologi pengelasan
Sub-CPMK 2 Mampu menjelaskan dan memahami pengenalan cacat las
Sub- CPMK 3 Mampu menjelaskan dan memahami lokasi cacat las dan deskripsi umum
Sub-CPMK 4 Mampu menjelaskan dan memahami cacat-cacat las eksternal dan pengendaliannya
Sub-CPMK 5 Mampu menjelaskan dan memahami cacat-cacat las internal dan pengendaliannya
Sub-CPMK 6 Mampu menjelaskan dan memahami studi kasus
Deskripsi Mata Pada mata kuliah ini mahasiswa belajar tentang ringkasan teknologi pengelasan, pengenalan cacat las, lokasi cacat las dan deskripsi umum, cacat-cacat las eksternal dan pengendaliannya, cacat-
Kuliah cacat las internal dan pengendaliannya, studi kasus.

Bahan Kajian: 1. Ringkasan teknologi pengelasan;

Materi Pembelajaran 2. Pengenalan cacat las;
3. Jenis dan lokasi cacat las;
4. Cacat-cacat las eksternal dan pengendaliannya;
5. Cacat-cacat las internal dan pengendaliannya;
6. Studi kasus.

Utama :
Pustaka
1. WELDER’S Visual Inspection HANDBOOK May 2013
Pendukung:
2. BUKU INFORMASI Membuat Sambungan Las Fillet Sesuai Welding Procedure Specification (WPS) Untuk Pengelasan Pelat ke Pelat, Pipa ke Pipa, dan
Pelat ke Pipa Sesuai dengan Proses Las yang Digunakan C.24LAS01.028.1
3. AWS. (1987). Welding Hand Book. Eight Edition. Volume 1, Welding Technology. Miami Florida, AWS
4. Kennedy, Gower A. (1982) WELDING TECHNOLOGI, Indianapolis: Boobs-Merril Educational Publishing , SHIELDED METAL ARC
WELDING, Troy, OHIO: Hobart school of welding technology

Dosen Azwinur, ST., MT

Mata kuliah syarat Praktek Las I
 Bantuk Pembelajaran,
Metode Pembelajaran,
Kemampuan akhir tiap Penilaian Bobot
Mg Penugasan Mahasiswa, Materi Pembelajaran
tahapan belajar Penilai
Ke- [Estimasi Waktu] [Pustaka]
(Sub-CPMK) an (%)
Indikator Kriteria&Bentuk Pengalaman Belajar Media Pembelajaran /
(Luring (offline) Daring (online)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
Sub-CPMK 1: Mampu 1. Dapat menjelaskan Porto folio 1. Contextual learning E-Learning 1. Persiapan pengelasan 10
menjelaskan dan memahami tentang 2. Media: ruang kelas, 2. Proses pengelasan.
ringkasan teknologi perkembangan PC, LCD,Whiteboard
1,2 pengelasan teknologi pengelasan
Daftar Pustaka [2]
2. Dapat menjelaskan [TM: 1 mg x (3 sks x
proses-proses 60”)]
pengelasan
Sub-CPMK 2: Mampu Dapat menjelaskan Porto folio 1. Contextual learning E-Learning 1. Cacat las; 10
menjelaskan dan memahami tentang pengertian 2. Media: ruang kelas, 2. Aspek-aspek cacat
pengenalan cacat las cacat las dan aspeknya PC, LCD,Whiteboard las.
3,4
[TM: 1 mg x (3 sks x Daftar Pustaka [1]
60”)]
5 QUIZ:
Sub-CPMK 3: Mampu Dapat menjelaskan Porto folio 1. Contextual learning E-Learning 1. Jenis cacat las 15
menjelaskan dan memahami tentang jenis dan 2. Media: ruang kelas, 2. Lokasi cacat las;
jenis dan lokasi cacat las letak terjadinya cacat PC, LCD,Whiteboard
6 Daftar Pustaka [1] [2]
las
[TM: 1 mg x (3 sks x
60”)]
7 UTS: Ujian Tengah Semester
8,9 Sub-CPMK 4: Mampu 1. Dapat menjelaskan Porto folio 1. Contextual learning E-Learning 1. Cacat-cacat las 20
menjelaskan dan memahami jenis cacat las eksternal 2. Media: ruang kelas, eksternal dan
cacat-cacat las eksternal dan 2. Dapat menjelaskan cara PC, LCD,Whiteboard pengendaliannya;
pengendaliannya pengendalian terjadinya 2. Pembuatan laporan.
cacat las [TM: 1 mg x (3 sks x
 60”)] Daftar Pustaka [1] [2]
[3]
Sub-CPMK 5: Mampu 1. Dapat menjelaskan Porto folio 1. Contextual learning E-Learning 1. Cacat-cacat las 20
menjelaskan dan memahami jenis cacat las internal 2. Media: ruang kelas, internal dan
cacat-cacat las internal dan 2. Dapat menjelaskan PC, LCD, Whiteboard pengendaliannya;
10,11 pengendaliannya cara pengendalian 2. Pembuatan laporan.
terjadinya cacat las [TM: 1 mg x (3 sks x
60”)] Daftar Pustaka [1] [2]
[4]
12 QUIZ:
Sub-CPMK 6: Mampu Dapat menjelaskan studi Porto folio 1. Contextual learning E-Learning 1. Faktor elektroda 25
menjelaskan dan kasus terjadinya cacat las 2. Media: ruang kelas, 2. Faktor lingkungan
memahami studi kasus PC, LCD, Whiteboard 3. Faktor gas pelindung
13,14,
4. Faktor prosedur
15,16
[TM: 1 mg x (3 sks x pengelasan
60”)]
Daftar Pustaka [1]
17 UAS: Ujian Akhir Semester

Tugas-Tugas

Total 100

Catatan :
1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan
PRODI yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang
prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-
PRODI) yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap,
ketrampilan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada
 mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat
diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat
spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan
terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran
dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi
penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio,
PraktikBengkel, PraktikLapangan, Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain
yang setara.
9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed
Learning, Cooperative Learning, Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode
lainnya yang setara.
10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yang dapat disajikan dalam bentuk beberapa
pokok dan sub-pokok bahasan.
11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-CPMK yang besarnya proposional
dengan tingkat kesulitan pencapaian sub-CPMK tsb., dan totalnya 100%.
12. TM=TatapMuka, PT=Penugasan terstruktur, BM=Belajar mandiri.